UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ciencias Sociales y Humanas

1.2. CARRERA: Política
1.3. ASIGNATURA: Partidos Políticos
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:
1.5. CRÉDITOS: 5
1.6. SEMESTRE: Quinto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Adrián López A.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: 2017-2018
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 0

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 0

2. D
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: ES
CR
IPC
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: IÓ
N
DE
LA ASIGNATURA

Aborda la representación política, expresada a través de los partidos políticos. Para ello, se toma como
punto de referencia el desarrollo investigativo sobre los partidos en el electorado y las elecciones, los
partidos como organizaciones, y los partidos en el gobierno. Reflexiona, desde la teoría, sobre el modo
en que la ciencia política estudia los partidos políticos, haciendo énfasis en su proceso de formación,
organización e institucionalización, su importancia en el sistema político, y su papel en la democracia.
Empíricamente, a partir de estudios de caso, analiza su pluralidad, competitividad, representatividad y
estabilidad. Familiariza a las/os estudiantes con categorías, conceptos y herramientas de análisis de la
realidad nacional.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Familiarizar a las/os estudiantes con el modo en que la Ciencia Política estudia a los partidos políticos,
para comprender los orígenes de los partidos políticos, los diferentes clivajes y representaciones políticas,
las formas de organización y financiamiento, y su papel dentro del sistema político y la democracia.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
• Familiarizar y sensibilizar a las/os estudiantes con las principales aproximaciones de la Ciencia
Política al estudio de los partidos políticos
• Analizar el proceso de formación, organización e institucionalización de los partidos políticos
• Aplicar y desarrollar conocimientos teóricos a partir del estudio de casos empíricos de distintos
partidos y sistemas de partidos
• Analizar de manera crítica el estado de los partidos políticos en Ecuador en la actualidad

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)

Los contenidos de la asignatura están encaminados a que las/os estudiantes cuenten con
fundamentos teóricos para la comprensión de las dinámicas sociales de formación, organización y
funciones de los partidos políticos, con lo cual adquieren elementos críticos para cuestionarlos y
hacer propuestas empíricas de cambio en el sistema de partidos.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)

Al haber cursado de manera exitosa la asignatura, el/la estudiante:

 reconoce distintas aproximaciones para el estudio de los partidos políticos;
 comprende el origen de los partidos políticos, distingue distintas formas de organización en éstos y
diferencia grados de institucionalización;
 aprecia el estudio de casos empíricos en contextos diversos; y,
 valora de manera crítica el contexto actual de los partidos políticos en el Ecuador, desarrollando el
pensamiento crítico y habilidades de expresión oral y escrita.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Los partidos políticos: qué son y por qué los estudiamos
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página2
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explorar diferentes modos de entender y estudiar a los partidos políticos
RESULTADOS DE El/la estudiante conoce y diferencia entre distintas aproximaciones posibles al
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: estudio de los partidos políticos

16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 32
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
El estado de los estudios sobre los Lectura e investigación -Participación crítica e
partidos políticos bibliográfica informada en clase
Aproximaciones estructurales, Lectura e investigación -Exposición de temas
funcionalistas y racionalistas bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
Elecciones, modelos de representación y Lectura e investigación -Exposición de temas
control político bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
Elecciones y la estructura de la Lectura e investigación -Exposición de temas
competencia bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, preguntas y respuestas abiertas a debate,
análisis de material audiovisual
RECURSOS DIDÁCTICOS: Presentación de diapositivas, con mapas sintéticos, fotos,
mapas, etc., así como vídeos cortos.
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONI-
NOMBRE
BILIDAD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Montero, José Ramón y Richard X Sí Scielo
Gunther (2002). “Los estudios sobre
los partidos políticos”. Revista de
Estudios Políticos No. 118: 9-38.
Remes, Alain De (2001). “Elección X Sí Dropbox
BÁSICA racional, cultura y estructura: tres
enfoques para el análisis político”.
Revista Mexicana de Sociología No.
1, Vol. 63: 41-70.
Ware, Alan (2004). “Por qué se X Sí Dropbox

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página3
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

diferencian entre sí los sistemas de

partidos”. En Alan Ware. Partidos y
Sistemas de partidos. Madrid: Istmo,
287-309.
Contreras Manrique, Julio (2012). “Del X Sí Dropbox
funcionalismo al sistema de acción
concreto. Apertura de la caja negra” En
Julio Contreras Manrique.
Organizaciones de partido político.
Estructura y acción concreta en el
Partido Revolucionario Institucional.
México: Colegio San Luis, 178-211.
Maravall. José María (2003). El control X Sí Dropbox
de los políticos. Madrid: Taurus, 13-70.
Sartori, Giovanni y Giacomo Sani X Sí Dropbox
(1992). “Polarización, fragmentación y
COMPLEMENTARIA
competición en las democracias
occidentales”. En Giovanni Sartori
(Ed.). Partidos y Sistemas de partidos.
Madrid: Alianza, 413-450.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Diferentes enfoques a la organización e institucionalización de los partidos
Comprender, a partir de diferentes enfoques, el proceso de gestación de los
partidos políticos y sus modos de organización
El/la estudiante comprende, a partir de distintos enfoques, el origen de los
partidos políticos, distingue distintas formas de organización en éstos y diferencia
grados de institucionalización
16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
4
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 32
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Los partidos políticos desde la acción Lectura e investigación -Participación crítica e
racional bibliográfica informada en clase
Aproximación desde las élites a los Lectura e investigación -Exposición de temas
partidos políticos bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página4
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Estudio histórico de los partidos Lectura e investigación -Exposición de temas

políticos bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
Perspectiva organizacional a los Lectura e investigación -Exposición de temas
partidos políticos bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, preguntas y respuestas abiertas a debate,
análisis de material audiovisual
RECURSOS DIDÁCTICOS: Presentación de diapositivas, con mapas sintéticos, fotos,
mapas, etc., así como vídeos cortos.
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONI-
NOMBRE
BILIDAD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Strom, Kaare (2013). “Una teoría sobre X Sí Scielo
el comportamiento de los partidos
políticos competitivos”. Andamios No.
23, Vol. 10: 119-170.
Albertoni, Ettore (1993). “Poder y X Sí Dropbox
oligarquía: una introducción a Roberto
Michels”. En Rafael Pérez (comp.). La
circulación de las elites en las nuevas
BÁSICA condiciones mundiales. México: UNAM,
19-66.
Ayala Mora, Enrique (1989). Los X Sí Dropbox
partidos políticos en el Ecuador: síntesis
histórica. Quito: La Tierra.
Figueras, Víctor (1998). “Angelo X Sí Revista
Panebianco, Modelos de Partido”. Gestión y
Gestión y Política Pública No. 2, Vol. VII: Política
433-437. Pública
Panebianco, Angelo (2009). Modelos de X Sí Dropbox
COMPLEMENTARIA partido: Organización y poder en los
partidos políticos. Madrid: Alianza.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Tipologías de partidos políticos
Distinguir los diversos tipos de partidos que han sido identificados por la literatura
especializada
El/la estudiante está en capacidad de distinguir elementos particulares
constitutivos de diferentes tipos de partidos políticos

16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
CÁLCULO DE HORAS DE LA APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
UNIDAD
4
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página5
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

N°. Horas Aprendizaje Aula

Virtual
TRABAJO 32
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Desde el partido de cuadros al partido Lectura e investigación -Participación crítica e
de masas bibliográfica informada en clase
El aparecimiento del partido cártel Lectura e investigación -Exposición de temas
bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
Acerca del catch-all party Lectura e investigación -Exposición de temas
bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
Polarización partidista Lectura e investigación -Exposición de temas
bibliográfica -Participación crítica e
informada en clase
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, preguntas y respuestas abiertas a debate,
análisis de material audiovisual
RECURSOS DIDÁCTICOS: Presentación de diapositivas, con mapas sintéticos, fotos,
mapas, etc., así como vídeos cortos.
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONI-
NOMBRE
BILIDAD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Duverger, Maurice (1996). X Sí Dropbox
“Introducción. El Origen de los
Partidos Políticos”. En Maurice
Duverger. Los Partidos Políticos.
México: Fondo de Cultura Económica.
Kirchheimer, Otto (1980). “El camino X Sí Dropbox
hacia el partido de todo el mundo”. En
Kurt Lenk y Franz Neumann (Eds.).
Teoría y sociología. Críticas de los
partidos políticos. Barcelona:
BÁSICA
Anagrama, 328-347.
Mair, Peter y Richard S. Katz (1997). X Sí Dropbox
“Organización partidaria, democracia
partidaria y la emergencia del partido
cártel”. En Peter Mair (Ed.). Party
System Change. Oxford: Oxford
University Press, Cap. 5.
Alcántara, Manuel y Cristina Rivas X Sí Revista
(2007). “Las dimensiones de la Política y
polarización partidista en América Gobierno

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página6
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Latina”. Política y Gobierno No. 2, Vol.

XIV: 349-390.
Katz, Richard S. y Peter Mair (1996). X Sí Dropbox
“Cadre, Catch–all or Cartel? A
Rejoinder”. Party Politics
No. 4, Vol. 2: 525–534.
Kirchheimer, Otto. (1966). “The X Sí Dropbox
COMPLEMENTARIA Transformation of Western European
Party Systems”. En Joseph
LaPalombara–Myron Weiner (Eds.).
Political Parties and Political
Development. Princeton: Princeton
University Press, 177–200.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Elecciones, campañas electorales y los partidos por dentro
Apreciar la interacción de los partidos políticos en las elecciones en relación con
sus estrategias y sus diferentes modos de organización interna
El/la estudiante valora el papel de los partidos políticos en el sistema democrático
y encuentra las diferentes estrategias electorales y de organización interna de los
partidos
16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
4
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 32
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Estabilidad y cambio en los sistemas de Lectura e investigación
partidos en América Latina bibliográfica
Electores, partidos y campaña electoral Lectura e investigación
bibliográfica
Reclutamiento, selección de candidatos Lectura e investigación
y democracia interna bibliográfica
Desafíos y retos a la institucionalización Lectura e investigación
de un sistema de partidos bibliográfica
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, preguntas y respuestas abiertas a debate,
análisis de material audiovisual
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
-Participación crítica e
informada en clase
-Exposición de temas
-Participación crítica e
informada en clase
-Exposición de temas
-Participación crítica e
informada en clase
-Exposición de temas
-Participación crítica e
informada en clase

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página7
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

RECURSOS DIDÁCTICOS: Presentación de diapositivas, con mapas sintéticos, fotos,

mapas, etc., así como vídeos cortos.
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONI-
NOMBRE
BILIDAD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Mainwaring, Scott y Mariano Torcal X Sí Redalyc
(2005). “La institucionalización de los
sistemas de partidos y la teoría del
sistema partidista después de la
tercera ola democratizadora”. América
Latina Hoy No. 41: 141-173.
Freidenberg, Flavia (2003). Jama, X Sí Dropbox
caleta y camello: las estrategias de
Abdalá Bucaram y el PRE para ganar
las elecciones. Quito: UASB / CEN, 351-
408.
BÁSICA
Dorantes, Gerardo (2014). “Procesos X Sí Scielo
electorales y democracia: la
construcción de una agenda de
campaña política”. Convergencia No.
64: 143-168.
Pachano, Simón (2007). “El territorio X Sí Dropbox
de los partidos. Ecuador, 1979-2002”.
En: Simón Pachano. La Trama de
Penélope. Procesos políticos e
instituciones en el Ecuador. Quito:
FLACSO / IDEA.
Alcántara, Manuel y Flavia X Sí Dropbox
Freidenberg (2006). “El proceso
político en perspectiva comparada”. En
Manuel Alcántara et al. Reformas
económicas y consolidación
democrática. Madrid: Síntesis, 85-150.
Martín Salgado, Lourdes (2002). “Las X Sí Dropbox
COMPLEMENTARIA
rutas racionales y los atajos de la
persuasión” y “Del contenido a la
perspectiva ¿cuál es el mejor
envoltorio?”. En Lourdes Martín
Salgado. Marketing Político. Arte y
ciencia de la persuasión en democracia.
Barcelona: Paidós, 161-166; 199-215.

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página8
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

( Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)

El/la estudiante conoce y diferencia entre distintas
aproximaciones posibles al estudio de los partidos
políticos
El/la estudiante comprende, a partir de distintos
enfoques, el origen de los partidos políticos,
distingue distintas formas de organización en éstos
y diferencia grados de institucionalización
El/la estudiante está en capacidad de distinguir
elementos particulares constitutivos de diferentes
tipos de partidos políticos
El/la estudiante valora el papel de los partidos
políticos en el sistema democrático y encuentra las
diferentes estrategias electorales y de organización
interna de los partidos
El/la estudiante conoce y valora distintas
aproximaciones al estudio de los partidos políticos
El/la estudiante conoce y valora diferentes enfoques
sobre el origen, organización e institucionalización de
los partidos políticos
El/la estudiante diferencia y clasifica los partidos
políticos a partir de tipologías
El/la estudiante conoce y estima el valor de los
partidos políticos en un sistema democrático,
apreciando diferentes estrategias políticas posibles

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o (10 Puntos) (10 Puntos)
final
Trabajo autónomo y/o virtual (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos individuales (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos grupales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos integradores (2 Puntos) (2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Tiene un B.A. en Ciencias Políticas e Historia por el Hampshire College de Massachusetts, Estados Unidos.
Es Magíster en Estudios Latinoamericanos con mención en Relaciones Internacionales por la Universidad
Andina Simón Bolívar (UASB), sede Ecuador, y Maestro en Ciencia Política por la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales (FLACSO), en Ecuador. Es candidato a Dr. (PhD) en Historia Latinoamericana por la
UASB, sede Ecuador. Ha sido docente en el Instituto de Altos Estudios Nacionales, la Escuela Politécnica del
Litoral (ESPOL), y la Universidad Regional Amazónica – IKIAM. Es docente en la Maestría de Derechos
Humanos y Exigibilidad Estratégica en la UASB, sede Ecuador, y docente en la Maestría en Derecho
Constitucional y en la Maestría en Derecho de Empresa en la Universidad de Especialidades Espíritu Santo
(UEES). Es docente-investigador en la Universidad Central del Ecuador (UCE).

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página9
Período 2017 - 2018
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: NOMBRE:
LA ASIGNATURA

FECHA: FECHA: 2018-04-06 FECHA: 2018-04-06

Docente 1: ______________________
FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 2: ______________________

Docente 3: ______________________
Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera

Docente 4: ______________________

Docente 5: ______________________

Docente 6: ______________________

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página10
Período 2017 - 2018