10/28/2013

BHS.INGGRIS UN SMA
TIPS PERTAMA :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
LISTENING
BHS. INGGRIS UN SMA (15 SOAL)
A. Part I (Soal no. 1-4):
Pada bagian pertama ini berisi dialog antara dua orang disertai dengan pertanyaan
tentang isi dialog tersebut.
Saat narator membacakan "Direction", baca pilihan jawaban terlebih
dahulu, karena pilihan jawaban bisa memberikan gambaran tentang
pertanyaan yang akan muncul.

Saat membaca pilihan jawaban, peserta ujian hendaknya bisa menentukan

kira-kira kata tanya apa yang akan digunakan narator, apakah what, who,
when, where, why, atau how, how long, how much, how many, etc.
TIPS
Tarik kesimpulan mengenai dimana pembicaraan tersebut dilakukan, siapa
mereka, apa hubungan mereka, atau apa yang mereka kerjakan. Ini supaya
mempermudah dalam membuat analisa jawaban yang tepat.

D alam mengisi LJK pada soal listening, jangan mengisikan langsung di LJK
Cukup tandai saja pada pilihan jawaban pada lembar soal, sehingga ada
cukup waktu untuk membaca perintah atau pilihan jawaban pada soal
selanjutnya. Dan Jangan membiarkan jawaban kosong, isi saja sebisanya.

1
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

CONTOH LISTENING
“PART I”
B. Soal no.1
a. He will stay at home
b. He will visit his friends
c. He will hang out with his friends
d. He will have dinner with his mother
e. He will invite his friends home

C. Transkrip soal :
 Man : Mum, could I hang out with my friends in the
Saturday night, please!
 Woman : Ok. But don’t be home late.
 Man : I won’t. Thank you mum.
 Question : What will the boy do on Saturday?

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
LISTENING
BHS. INGGRIS UN SMA (15 SOAL)
D. Part II (Soal no. 5-7):
Pada bagian kedua ini berisi dialog pendek antara dua orang disertai dengan empat pilihan
jawaban untuk melengkapi dialog tersebut.
Tidak perlu melihat soal, fokus pada ucapan pembicara serta
pertanyaan yang diberikan oleh narator.

Pertanyaan yang digunakan selalu tentang apa yang akan diucapkan oleh
sang lawan bicara. Pertanyaannya berupa, "What will the man reply?",
"What is the woman most likely to answer?", "What is the woman most
likely to reply?" dll.
TIPS
Cermati ekspresi atau emosi dari pembicara. Cermati apakah seseorang
tersebut sedang menawarkan sesuatu, meminta sesuatu, tidak suka pada
sesuatu, dll.

Dalam mengisi LJK pada soal listening, jangan mengisikan langsung di LJK
Cukup tandai saja pada pilihan jawaban pada lembar soal, sehingga ada
cukup waktu untuk membaca perintah atau pilihan jawaban pada soal
selanjutnya. Jangan membiarkan jawaban kosong, isi saja sebisanya.

2
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

CONTOH LISTENING
“PART II”
 Man : I ‘m confused what to wear for Lia’s birthday party this
weekend.

Question : “What is the suitable response for the statement ?”

a. Why don’t you wear that black suit?
b. Why don’t you give her a present?
c. You should thank her for the invitation
d. You should get her a birthday cake

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
LISTENING
BHS. INGGRIS UN SMA (15 SOAL)
E. Part III (Soal no. 8-11):
Pada bagian ketiga ini berisi monolog atau dialog. tugas kita adalah memilih satu dari lima
gambar yang tersedia pada naskah soal.

Lihat gambar pada pilihan jawaban dan tarik kesimpulan

tentang gambar mengenai gambar.

Saat melihat gambar tentang kegiatan seseorang, maka buatlah

pertanyaan sendiri mengenai gambar tersebut. Sedang apakah dia?
Dimana aktivitas tersebut biasa dilakukan? Bersama siapa? dan
TIPS lain-lain.

Dalam mengisi L JK pada soal listening, jangan mengisikan

langsung di LJK. Cukup tandai saja pada pilihan jawaban pada
lembar soal, sehingga ada cukup waktu untuk membaca perintah
atau pilihan jawaban pada soal selanjutnya. Jangan membiarkan
jawaban kosong, isi saja sebisanya.

3
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

CONTOH LISTENING
“PART III”

 Man : Sorry, I didn’t mean

to break your pencil case
down.
 Woman : Never mind.
 Question: Which picture describe
the conversation?

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
LISTENING
F. Part IV (Soal no. 12-15): BHS. INGGRIS UN SMA (15 SOAL)
Pada bagian ini terakhir ini berisi beberapa monolog yang cukup panjang. serta beberapa
pertanyaan yang menggambarkan isi monolog tersebut.
Saat narator membacakan "Direction", baca pilihan jawaban terlebih
dahulu, karena pilihan jawaban bisa memberikan gambaran tentang
pertanyaan yang akan muncul.

Saat membaca pilihan jawaban, peserta ujian hendaknya bisa menentukan

kira-kira kata tanya apa yang akan digunakan narator, apakah what, who,
when, where, why, atau how, how long, how much, how many, etc.
TIPS
Tarik kesimpulan mengenai dimana pembicaraan tersebut dilakukan, siapa
pembicaranyaan tentang apa monolognya. Ini supaya mempermudah dalam
membuat analisa jawaban yang tepat.

D alam mengisi LJK pada soal listening, jangan mengisikan langsung di LJK.
Cukup tandai saja pada pilihan jawaban pada lembar soal, sehingga ada
cukup waktu untuk membaca perintah atau pilihan jawaban pada soal
selanjutnya. Dan Jangan membiarkan jawaban kosong, isi saja sebisanya.

4
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA CONTOH LISTENING
“PART III”
12. A. illnesses which are affected by mental stress on the body 13. A. ulcers
B. illnesses which are affected by severe headache B. fatigue
C. illnesses which are caused by a restless body C. backache
D. illnesses which are caused by gloomy feelings D. gastritis
E. illnesses from being fatigued E. headache

Questions 12-13 refer to the following monolog.

As human body helps the brain work better and mental health can influence the body.
The mind or ‘psyche’ and body or ‘soma’ depend on each other. So, mental stress can have re-
precaution to the body, making it ill. Such illness is called psychosomatic. These can include ulcers,
migraine, gastritis, fatigues and other illnesses causing some degree by mental stress. Until the
mental cause of illness is solved, a cure will be difficult if not impossible. For instance, suppose a boy
is unhappy at school. He has mental strain and not wanting to study which should not interest him
and poor marks only make him feel worse. He sleeps badly so, he’s irritable and restless in the
morning. In turn, he cannot digest his food and get a headache. His mental condition is
communicated to the body which resulted the feeling of illnesses.
Questions:
•What are psychosomatic illnesses?
•Which is not included in psychosomatic illnesses?

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

TIPS KEDUA :
“R
”E
G
IN
D
A
BHS.INGGRIS UN SMA

5
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
Menemukan Gambaran Umum
“What is the text about?”

1. Menghitung frase atau kata yang paling banyak

muncul

2. Terdapat pada paragraf pertama dan kalimat pertama

Cara
Menjawab
3. Pada kaliamt terakhir paragraf terakhir

4. Menyimpulkan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
Menentukan Pikiran Utama
“What is the main idea of the text?”

Cara Menjawab

1. Menghitung
kata 5.
Menyimpulkan
yang sering
muncul
4. Membuang
2. Membaca jawaban-jawaban yg
kalimat tidak ada kaitannya
pertama dengan isi teks.

3. Membaca
kalimat
terakhir

6
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
“Menentukan informasi tersurat”
Cara
Menjawab
1. Baca soal dan pilihan jawaban

2. Tandai jawaban-jawaban yang logis

3. Pindai bacaan untuk mencari yang mengandung

informasi yang ditanyakan

4. Pilih jawaban yang paling tepat

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
“Menentukan informasi tersirat”

1. Pahami pertanyaan dan pilihan jawaban C

A
R
2. Pahami bacaan dengan cara mencari topic bacaan A
tersebut
M
3. Simpulkan dengan logis (untuk kesimpulan) E
N
J
4. Pelajari pertanyaan dan pindai informasi yang berkaitan A
dengan pertanyaan (untuk informasi tersirat) W
A
5. Sesuaikan dengan pilihan jawaban B

7
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
“Mencari referensi kata?”

1. What does “ it “ refer to?

2. The word “ they ” refers to

 cari kata kunci yang dirujuk dalam teks
 biasanya objek tersebut terdapat pada kalimat
sebelumnya
 baca 1 -2 kalimat sebelum kata/kaliamt yang
ditanyakan, lalu carilah kata benda yang dirujuk
oleh kata ganti itu
 kata ganti “they” merujuk pada benda jamak dan
Cara kata ganti “it” merujuk pada kata benda tunggal
Menjawab

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
Menentukan makna kata / frasa
“What is the anton y m/ s y non y m
?”
C
A
R
A
1. Cari kata kunci kemudian bacalah kalimat tersebut
M
E
N
J
A 2. Setelah mengetahui konteksnya kita bisa menebak
W persamaan atau lawan kata dari kata tersebut.
A
B

8
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA MenentukanTujuan Teks
“What is the purpose of the text?”

CARA MENJAWAB

Jawabannya tergantung pada jenis teks

yang disajikan.

CARA MENJAWAB

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA MenentukanTujuan Teks
“What is the purpose of the text?”

“What is the purpose of the text?”

1. News Item
To inform events of the day which
are considered newsworthy or
important

2 Recount
To retell events for the purpose of
informing or entertaining

3 Explanation
To explain the processes involved in
the formation or workings of natural
or socio-cultural

9
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA MenentukanTujuan Teks
“What is the purpose of the text?”

“What is the purpose of the text?”

1 Exposition
 Analytical exposition
To persuade the readers or listeners that
something in the case
 Hortatory exposition
To persuade the readers or listener that
something should or not be the case

2 Discussion
To present (at least) two points of view
about an issue

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA MenentukanTujuan Teks
“What is the purpose of the text?”

“What is the purpose of the text?”

1. Review
To critique or evaluate on art work or event
for a public audience

2 Narration
To entertaining or amuse the readers or
listeners

10
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
Menentukan Moral Value
“What is the moral v alue of the
text?”

CARA MENJAWAB,

Jawabannya biasanya tersirat pada konflik

yang muncul dalam teks, misalnya:
- keep our promise
- don’t be a liar
- respect each other
- don’t be selfish
- don’t be greedy
- don’t be lazy

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

TIPS KEDUA :
“R
”E
G
IN
D
A
BHS.INGGRIS UN SMA

11
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

WRITING
(MENULIS)
Kemampuan yang diuji :
 Melengkapi teks rumpang:
Jenis teks : Teks descriptive/recount/procedure
 menentukan susunan kata menjadi kalimat
yang berarti
 menentukan susunan kalimat menjadi paragraf
yang padu

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA TEKS RUMPANG
(CLOZE TESTS)
Questions no. 48 to 50 based on
the following cloze text.

The Police thought that two burglars (48)... the robbery at

151 Pattimura street on Sunday afternoon. The burglars
QUESTIONS broke into the students’ room (49)... they were going to a
football game. They never thought that while they were
away, burglars would break into their (50) ....

12
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA TEKS RUMPANG
(CLOZE TESTS)

48. a. are starting

b. started
c. start
d. would start
e. have started

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA TEKS RUMPANG
(CLOZE TESTS)

49. a. while
b. after
c. before
d. until
e. as

13
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA TEKS RUMPANG
(CLOZE TESTS)

50. a. lockers
b. base camp
c. sport center
d. classroom
e. boarding house

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
BAGAIMANA MELENGKAPI
TEKS RUMPANG?

1. Melihat tenses yang ada di dalam

teks

2. Melihat part of speech yang sesuai

dalam kalimat

14
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA
KINDS OF CLOZE TESTS

1. fixed-ratio deletion (every seventh

word (plus or minus two)

2. rational deletion (choosing deletions according to

the grammatical or discourse functions of the
words)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

MENYUSUN KATA

1. Cari kata-kata kunci 2. Buatlah perkiraan 3. Tentukan makna yang

diinginkan
tentang
hubungan antara
kata-kata tersebut

Urutkan masing-masing pilihan jawaban sehingga ditemukan rangkaian kata

yang membentuk kalimat yang baik (gunakan the knowledge of
grammatical structure)

15
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

MENYUSUN KALIMAT

1. Think about the possible 2. Also think about

theme of the text cohesion: making
connections
- reference
- ellipsis
- substitution
- lexical cohesion
(synonym, antonym,
repetition, collocation,
class/sub-class relationship,
whole/part relationship
- text connectives

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

47. Rearrange the following sentences into a good procedure text!

1. What you need are 2 liters of fish stock, 2 medium-sized crabs,

100 gram ginger, 50 gram scallions, 50 gram Indonesian parsley,
salt, and pepper to taste.
2. Then remove these bones after a few minutes.
3. Wash the crabs, split into several parts.
4. Finally, add salt and pepper to taste.
5. Cut ginger into very thin slices, the scallions and Indonesian
parsley.
6. Making crab soup is not difficult.
7. First, make fish stock by boiling fish bones in 8 cups of water.
8. After that, heat stock for about 5 minutes, put everything into the
stock.

16
 10/28/2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

A. 6-2-1-3-4-7-5-8
B. 6-1-7-2-3-5-8-4
C. 6-1-2-3-7-8-5-4
D. 6-7-1-3-2-8-4-5
E. 6-2-1-3-4-8-5-7

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
UPT PUSAT BAHASA

THANK YOU

17