Antes de la sesión
Revisa información sobre los cuidados del sistema locomotor en las páginas 46 y
47 del libro Ciencia y Ambiente 3.
Prevé tener mochilas de diferentes tipos o solicitarlas prestadas con anticipación.
Fotocopia el Anexo 1, el Anexo 2 y el Anexo 3 en cantidad suficiente para todos
los estudiantes.
Escribe en hojas bond la descripción de la mochila que presentará cada equipo
(ver Desarrollo).
Pide el apoyo de los padres de familia para la presentación de las loncheras
saludables. Deberán traer los alimentos y utensilios como cucharitas, vasos,
manteles y platos para la degustación.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 4).
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Momentos de la sesión
1. INICIO
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
2. DESARROLLO
Situación inicial
70
minutos En grupo clase
Presenta el siguiente caso (si deseas, puedes dramatizarlo con el
apoyo de los niños y las niñas):
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
En grupo
Forma los mismos equipos de trabajo que prepararon la lonchera
saludable y entrégales papelotes y plumones para que escriban sus
respuestas.
Al concluir, solicita que un representante de cada equipo pegue su
papelote en la pizarra y exponga ante la clase.
Destaca los puntos de coincidencia o diferencia respecto a las
recomendaciones de la mochila y la conformación de la lonchera
saludable. En este último caso, probablemente puedan proponer
ideas basándose en las loncheras que prepararon.
En grupo clase
Pregunta a los estudiantes: ¿qué podemos hacer a fin de saber cuál
o cuáles de sus respuestas son adecuadas para los problemas de
Amalia?, ¿qué información necesitamos conocer?, ¿sabemos cuál
debe ser el peso ideal de una mochila?, ¿dónde podríamos buscar
información? Escribe sus respuestas en la pizarra y sugiere que para
comprobar las hipótesis realicen las siguientes actividades:
• Consultar fuentes de información
sobre las características de la
mochila ideal y luego describirla. ¿Cuál debe ser el peso ideal
de una mochila?
• Seleccionar y difundir las Se recomienda que la
características de una mochila ideal mochila no pese más del
en un desfile de mochilas escolares. 10% del peso del estudiante.
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Análisis de la información
En grupos
Entrega a los equipos una copia del Anexo 1 y del Anexo 2 y pide que
los lean en silencio.
Indica que lean nuevamente el Anexo 1 y subrayen aquello que los
podría ayudar a completar el esquema del Anexo 2.
Invítalos a dialogar en equipo sobre las respuestas que proponen para
completar el esquema y, posteriormente, indica que las escriban.
En grupo clase
Permite que los equipos socialicen las respuestas del esquema y,
sobre la base de estas, complétalo junto con ellos en la pizarra o en un
papelote.
Mochila ideal
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
232
Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
233
Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos Invita a los niños y a las niñas a intercambiar ideas a partir de estas
interrogantes: ¿qué alimentos debemos considerar en una lonchera
saludable?, ¿qué partes de nuestro cuerpo hacen posible los
movimientos?, ¿cómo podemos cuidar nuestros huesos y músculos?,
¿de qué manera podemos mantener en buen estado nuestro sistema
digestivo?; ¿qué dificultades han tenido para realizar la exposición?,
¿cómo las superaron?
Comenta que para tener una buena salud no solo es importante
conocer los hábitos de cuidado, sino, principalmente, ponerlos en
práctica. Para ello, solicita que cada estudiante escriba en una hoja un
compromiso con la práctica de hábitos saludables a fin de mantener
en buen estado sus huesos, sus músculos y su sistema digestivo.
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Anexo 1
Tercer Grado
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Organización de la mochila
Una mochila ideal debe repartir los materiales de forma que los más pesados
y los más grandes se coloquen unidos a la espalda. Los materiales más ligeros
irán en la zona más alejada o en los bolsillos exteriores. Son recomendables las
mochilas que tienen sistemas de separación de interiores.
El peso de la mochila
Siempre es recomendable no
llevar en la mochila más de lo necesario; no obstante,
si en alguna ocasión se debe llevar más de 3 kg, es
preferible disminuir el peso y llevar algunas cosas en
las manos.
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Anexo 2
Tercer Grado
¿Cómo es la mochila ideal?
1. Dibuja en el recuadro del centro la mochila ideal; luego, señala sus partes y completa el
esquema.
Mochila ideal
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Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
Anexo 3
Tercer Grado
¿Cuál es la mochila ideal?
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
2. ¿Cuál de las mochilas tiene las características de la mochila ideal?, ¿por qué?
3. ¿Qué efectos puede tener sobre la columna y los músculos el uso de una mochila grande
con más de 3 kg y con un solo tirante?
4. ¿Cuál sería la mochila ideal para Amalia?, ¿qué le recomendarían hacer para llevar una
mochila ideal?
238
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
N.
Competencias:
estudiantes
Nombre y apellidos de los
Logrado
Registra información en dibujos y tablas
de doble entrada y/u organizadores.
datos o
registra
Genera y
239
información.
Anexo 4
Tercer Grado
Evalúa y
comunica.
Tercer Grado - Unidad 3 - Sesión 22
No logrado
Relaciona los beneficios de la
higiene postural con las principales
características y funciones de huesos,
articulaciones y músculos.
Comentarios/ Observaciones