Utiliza estrategias o técnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propósito lector

(subrayado, glosas, sumillas, tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y resumen).

de

ES
TOMA

lectura.
según su
propósito

INDICADOR
DECISIONE

estratégicas
ulario variado.Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y

S
en
Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos.

tipos

según
diversos

de textos
información

el propósito.

INDICADORE
IDENTIFICA
textualización y revisión.

Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.

Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

ovisual).Representa el contenido del texto a través de otros lenguajes (corporal, gráfico, plástico,

tura compleja.Construye organizadores gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales,

de diversos

INDICADORES
la información
REORGANIZA

tipos de textos.

ra compleja.Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, características,

el texto.Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prólogo, la presentación,

CAPACIDADES

ción explícita.Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble

ra compleja.Deduce las características y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y

texto.

o variado.Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución y comparación entre las ideas de

INFIERE el

INDICADORES
significado del

d temática.Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos de

Deduce el propósito de un texto de estructura compleja.

ompleja.Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de textos con estructura
las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,

S
A

el

texto.
forma,
sobre la

iento y experiencia.Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
contenido y
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones

contexto del

INDICADORE
comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando un vocabulario pertinente y

REFLEXION
COMPETENCIAS

e escritura.Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos

S
la

o propósito.Selecciona de manera autónoma el registro (formal e informal) de los textos que va a

textos.
tipos de
producción
de diversos
PLANIFICA

INDICADORE

unicativo.Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo

rmación.Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja, a

información.Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o

Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

las
ideas,

escrito.

necesario.Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea

empleando

del lenguaje
experiencias,

sentimientos,

convenciones
TEXTUALIZA

INDICADORES

e produce.Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la medida que sea necesario,

Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.

CAPACIDADES

planificado.Revisa si el contenido y la organización de las ideas en el texto se relaciona con lo

Revisa la adecuación de su texto al propósito.

mediante procesos de interpretación y reflexión.

de información.Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones,

onar las ideas.Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para
sobre el

mejorar su
proceso de

escritor.
su texto para

e produce.Revisa si ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones,

REFLEXIONA

producción de

práctica como
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en

INDICADORES

Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para diferentes campos del saber.
variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura,

a producido.Explica la organización de sus ideas, la función de los conectores y referentes que ha