OTRA PUBLICACION DEL MISMO AUTOR MATEMATICAS GENERALES INDICE Tomo 1 (Car, L—PROGRESION! § 1, Progresiones aritméticas. § 2 Propresiones geométricas. Car, IL—TEORIA COMBINATO- RIA. 53. Variaciones. 5 4. Permutaciones. 55. Combinaciones. § 6 Potencia de un binomio. Car, TIL—MATRICES. § 7. Matrices y determinantes. $8 Desarrollo «de os. determi- 59. Cileulo de la caracteristica de una matriz, Car, IV—ALGORITMO. ALGE. BRAICO. Car, V.-—ECUACIONES. $12. Car, VISISTEMAS DE ECUA- CIONES. Generalidades. || Sistemas de ecuaciones reales [EL NUMERO REAL Concept de mimero real.“ terpretacién geométrica de- 5s mimeros reales. 7 $17, Sucesiones monétonas con- (car. VIIL-FUNCIONES DE UNA ‘VARIABLE, § 20. EI concepto de funcién. § 21. Trigonometria. ‘Tymo IL § 22, La funcién lineal y § 23. Funcién exponencil § 24. Funcién logaritmica. X—-LIMITES. élevlo de Wmites. es indeter- car, XSERIES. $27. § 28. § 29. Series de términos positi- car, XL—EL_NUMERO COM- PLEIO. § 30. EI concept de mimero complejo. el campo complejo. (Car, XIL—ECUACIONES CUADRA- TICAS Y REDUCTIBLES A CUADRATICAS. 533. Eeuaciones de segundo ado. § 34, Ecuaciones reductibles a ccuadriticas. iniciacion ala matemdatica moderna ALFONSO BURGOSPresentacion Ha sido tan arrollador et avance de las Ciencias Aplicadas y tantas sus exigencias, que la Matemitica se ha visto generar nuevos brotes que han hecho inoperantes las rigidas es- tructuras cldsicas. Las imperiosas necesidades actuales nos han hecho superar la época de la Matemética de artesania, que se construia pieza a pieza. Modernamente, las teorias mateméticas conexos entre st, sino diictiles cuadros legislativos, cuyas leyes se postulan y en los que se prescinde de la naturaleza de los entes que han de responder a ellas. Se consigue inar el laborioso proceso deductivo de las citadas leyes (propiedades) y, sobre todo al adoptarlas como axio- ‘mas, podremos construir deductivamente, al igual que se hace en la Geometria euclidea, un Algebra abstracta. Ademds, como las conclusiones obtenidas a partir del cuadro de axiomas son lependencia de la naturaleza de los entes de part jar la naturaleza de ‘dichos entes para tener un Algebra determinada. Un Algebra Abstracta dard lugar, son elementos ine Es la época de la Matematica Industrial; seria, por tanto, iniitil y absurdo pretender oponerse a las nuevas tendencias. Una de las Facultades donde més se esté dejando sentir la necesidad de un cambio en los programas de Matemdticas es en la de Economia,10 PRESENTACION Temas como tos de Conjuntos, Relaciones, Aplicaciones, Espa- cios Vectoriales, Céteulo Matricial, etc., son hoy de constante uso. Es mas, las publicaciones modernas sobre tépicos matemdticos, econdmices utilizan notaciones y conceptos que re- sultan ininteligibles a los no iniciados en las actuales. tendencias La presente publicacién ha su origen en un optisculo que, con cardcter de apuntes de clases, publiqué en el aiio 1966, bajo el titulo Elementos de Algebra Moderna. La buena acogida dispensada por colegas y estudiantes a dichos apuntes me animé @ estructurarlos mejor y, sobre todo, a completarlos con una bien seleccionada coleccién de problemas. En la redaccién de esta obra he procurado siempre darle un cardcter esencialmente pedagdgico, de tal forma que he preferido recurrir al concepto intuitivo 0 al ejemplo antes que empetiarme en tratar rigurosamente ciertos puntos, que de por si son dema siado abstrusos. Teniendo en cuenta que el desarrollo tedrico resulta a veces un tanto drido, he tenido sumo cuidado en colocar después de cada concepto y de cada conclusion el ejemplo 0 ejercicio aclaratorio adecuado para que aguélios se graben en forma definitiva. Finalmente, después de cada leccién, y con el titulo de «Proble- siempre con dificultad de resolucién creciente. Al final, unos cuan- tos estén intencionadamente desordenados. A continuacién, una coleccién similar a la anterior de «Proble- ‘mas propuestos», con sél0 la solucién, completa la parte préctica del libro. De esta forma hemos reunido en un solo tomo la teoria y et problemario correspondiente, con las ventajas econémicas, y sobre todo pedagégicas, que ello representa para el alumnado. Aprozimadamente las dos terceras partes de los ejercicios estan cuidadosamente seleccionados de alguna de las obras que figuran en Ia bibliografia. He creido més honesta esta conducta que la de cambiar la forma de los problemas tomados de otros libros, con la vana pretensin de que parezcan originales. En la redaccién de esta obra no me animé nunca la idea de PRESENTACIDN " adornarme con aplumas ajenas», sino simplemente la de ayudar en la medida de mis fuerzas al lector estudioso. No pretende el presente volumen haber agotado ninguno de los temas tratados en él. Mi labor ha estado encaminada a presentar una vision orientadora de cada uno de ellos. Tampoco he abordado todos los que hubiera querido, so pena de haber extendido demasiado la obra. Del acierto de este trabajo corresponde juzgar al lector; pero sepa éste que sdlo me anima un deseo: facilitar al estudiante ef conocimiento de los Principios de la Matemética Moderna, sherra- entro de la modestia , que salvo hon- Daré por bien empleado mi esfuerzo si he contribuido con algo al acervo cultural de la nacién. ‘Al final de esta obra, en la Bibliografia, se insertan los autores que han sido consultados y las obras de las cuales se han tomado ejercicios. Sirvan estas lineas para expresar mi agradecimiento a tos que, en una w otra forma, han colaborado en este trabajo. En especial deseo nombrar a mis amigos y colegas de labores universitarias Rafael Lépez Casuso, Francisco Zaera y Federico Prahil, por sus acertadas observaciones, al sefior Juan Tamariz-Martel, revision del manuscrito y sus sinceras reflexiones, y al sefior Santiago Gallo, bajo’ cuya experta direccidn se ha impreso esta obra. A todos ellos mi agradecimiento mas: sincero. A. Burcos. Caracas, 1969. .conjuntos finitos e infinitos 1. Introduceién Uno de los conceptos més importantes de la Matemética mo- derma es el de conjunto o clase de objetos; es una idea primi ¥ Por tanto, no se puede definir. into de las hojas de este El conjunto de los alumnos que estén inscritos en una Universidad determinada. ©) El conjunto de las butacas que hay en un teatro deter- minado. d) El conjunto de los puntos de interseccién de dos circun- ferencias dadas. ©) El conjunto de los mtimeros naturales. EI conjunto de los niimeros pares. 8) El conjunto de los puntos de una circunferencia dada, h) El conjunto de los puntos de un cfreulo dado. El conjunto de los puntos de una esfera dada. Los ejemplos anteriores nos ponen de manifiesto que los elemen- tos que integran un conjunto pueden ser entes abstractos, tales como niimeros, puntos, etc, 0 bien objetos materiales.“ 1. cONANTOS FINTOS E INFINITOS inde un conjunto Para determinar un conjunto hay dos métodos: por extensidn ¥ por comprensién. Diremos que un conjunto estd determinado por extensién, cuan- do se ha enunciado cada uno de los elementos del conjunto. Es obvio que este método seré aplicable solamente para de- terminar conjuntos poco numerosos; as{ se procede, por ejemplo, al pasar lista en clase. Es evidente que si se trata de determinar un conjunto muy umeroso, como, por ejemplo, el conjunto de las aves que tiene el reino animal, el método por extensién se hace inadecuado. Es necesatio, entonces, dar las caracteristicas que son comunes a los objetos del conjunto y s6lo a Diremos que un conjunto terminado por comprensién cuando se da una propiedad o atributo que es comuin o pertenece a todos tos elementos del conjunto y sélo a ellos. Asi, por ejemplo, et conjunto de los mimeros pares es un conjunto que estd determi- nado por comprensin, puesto que disponemos de una propiedad, la de ser divisibles por dos, que es comtin a los elementos del onjunto y sélo a ellos, Puesto que la determinacién de un conjunto uye a la determinacién por extensién, seré en general, la que adoptaremos para determinar conjuntos. juntos los designaremos con letras mayiisculas en cardcter grueso: A, B, C, ... En cambio, los objetos de un conjunto los representaremos con letras maytisculas 0 miniisculas en cardcter normal: A, B,C, ...j 0 bien: a, b, c Con la notacién A= (MNP, 8} indi wremos que el conjunto A esté integrado por los objetos M, Ss. mento M pertenece al conjunto A, escribiremos: MEA y leeremos: M «es un elemento dev 0 «pertenece av A. DETERAINACICN OE UN CONANTO 15 no pert so ecribied: ne Si B no pertenece a A, ibird: OPULAT BEA MARIA, ESCAMILLO™ yy D6 . Si el conjunto A esté constituido por los mimeros 2, 4, 8, en virtud de las notaciones adoptadas, se podré A=(2468}; 6€4; SEA Cuando un conjunto A esté integrado por uit solo elemento x, escribimos A =({x); de esta forma ponemos de manifiesto la diferencia que hay entre el elemento x y el conjunto {x}. Finalmente, el método por comprensién nos mueve a usar la notacién siguiente para determinar un conjunto dado A. A= {x}x es un objeto que verifica una condicién dada). El segundo miembro lo leeremos asi: «conjunto de todos los ‘objetos x, cada uno de los cuales verifica una condicién dada», 0, en forma més breve: «conjunto de todos los x, tales que x es tun objeto que verifica una condicién dada». Ejemplos: a) A={x|x es un entero positive menor que En este caso hubiera sido més simple escri A={1,2,3,4,5) 4) A={z|x es un entero positivo par menor que 1000} Es evidente la ventaja de la notacién empleada sobre la correspondiente al método por extensién. ¢) A= {x|z es un niimero racional comprendido entre 0'¥ 1} @) A= {a]x es un punto de un cfreulo dado} e) A= {z|x es una raz. de x42 +3=0) f) A=(xlx€B y x€C}; By C se suponen conjuntos dados.Observs - a) Es importante hacer notar que los elemen- tos de un "to deben ser distintos y que, por tanto, debe Prescindirse de los objetos que se repiten. Segtin esto, los con- juntos: {a,b, ©} y {a,b,c} son uno mismo. b) También interesa sefialar que por ahora prescindiremos del orden de colocacién de los elementos de los conjuntos; por tanto, {12,34} y {3,1,4,2} son un mismo conjunto. ©) Por tiltimo, vez, ser conjuntos. Asi, por ejemplo, {{4b}, (ed, cuyos elementos son, a su vez, conjuntos. Para representar algunos conjuntos particulares se usan letras determinadas, asi, por ejemplo: los elementos de un conjunto pueden, a su (8. hyi}} es un conjunto N+ para el conjunto de los mimeros naturales {1, 2 para el conjunto anterior completado con el cero, 0 sea, Z para el conjunto de los ntimeros enteros {0, +1, +2 +3, ...}5 @ para el conjunto de los niimeros racionales; Q* para el conjunto de los mimeros racionales positivos; Q> para el conjunto de los niimeros racionales negativos; para el conjunto de los ntimeros real RY para el conjunto de los mimeros reales po: > para el conjunto de los niimeros reales negativos; para el conjunto de los niimeros complejos. 3. Conjuntos iguales Dos conjuntos A y B diremos que son iguales si todo elemento de A pertenece a B, ¢ inversamente, todo elemento de B perte- nece a A. Si los conjuntos A y B son iguales escribiremos A=B y si no son iguales se escribe AZB {z|= es un mimero entero positive menor que 6} y {1, 2, 3, 4 5}; ecuacién x*—5x46=0) y ale es 1 2, Rok oe Nav Mgr { { {|x es tridngulo equilitero) y B = {2[x es trifngulo ingulo}; @ A= (x{x es un punto perteneciente a una circunferencia de centro 0 y Tadio R) y B=(z]z es un punto que dista R del punto 0}. Los ejemplos anteriores son parejas de conjuntos iguales entre ‘s{j en cambio, no son iguales los conjuntos: ) A=(,234) y BEU23, 4,5). 4 Propiedades. Tienen carécter de inmediata evidencia las pro- piedades siguientes: a AsA Reflexiva. es A=B => B=A ‘Simétrica *. @) Si A=B oy B=C=+A=€ — Transitiva, Inclusion Diremos que el conjunto A est incluido 0 contenido en el conjunto B, si todo elemento de A pertenece a B. Diremos también que A es un subconjunto de B y escribimos: ASB o B2A Si ASB y, ademis, existen elementos de B que no pertene- cen a A, diremos entonces que A es un subconjunto propio de B y que la inclusiOn es estricta y escribiremos: ACB El signo => tiene, segtin los casos, uno de los significados siguientes: ‘duey, ese deduce quer, o bien ase infiere ques.8 1. cCONANTOS FINITOS E INFINETES junto B, 0 lo que es lo mismo, A es un subconjunto propio de B. 4) El conjunto 4, de todos los enteros miiltiplos de 4, es tun subconjunto propio del conjunto B, de todos Tos iplos de 2. ©) El conjunto A de los puntos del segmento M'N’, es un subconjunto propio del conjunto B de los puntos del segmento MN (Fig. 1). 8 ieee AEN M N Fro, 1. 4) El conjunto 4, de los puntos del circilo Os, es un sub- conjunto propio del conjunto B, de los puntos del circu- lo O; (Fig. 2). Fic. 2, Proptedades de la inclusién. PROPIEDAD REFLEXIVA, es decir: c AGA En efecto, para todo x€ A se tiene, por supuesto, x € 4. Inetusion 1 PROPIEDAD ANTISIMETRICA, es decir: @ ASB y BOA=> 4=B En efecto: AGB => (EA => 2B) BCA = (EB = x€4) se tendré, en definitiva (G3), A=B. PROPIEDAD TRANSITIVA, es decir: ® ASB y BSC=>4cC En efecto: ASB => (WEA => ED, y como BSC => @EB= xE0, tendremos, en definitiva, que todo EA => EC ¥ que, por tanto, Ase. Comparacién de conjuntos. Dados los conjuntos A y B, si cabe afirmar: ASB obien BEA diremos que los conjuntos A y B son comparables; es obvio que en caso contrario se diga que los conjuntos A y B no son com- parables. Si A no esté incluido en B, escribiremos: AGB8. Ejemples: @) A=(L35} y BS(1,2,3,4,5,6) son conjuntos comparables. En cambio: b) A=(2,4,6) y B={(1,3,5,7} no son comparables. 5. Conjunto universal Para definir un conjunto determinado A se debe suponer dado previamente un conjunto que lo contenga: el género prdximo de a Légica y al que nosotros lamaremos conjunto universal 0 uni La diferencia especifica en Légica es el atributo o propiedad ‘que es comiin a los elementos del conjunto y sélo a ellos. Ejemplos: @ Si U es el conjunto de todos los enteros, A puede ser el conjunto de todos los divisores comunes a los néme- ros 12 y 40. 4) Si U es el conjunto de todos los enteros, A puede ser €l conjunto de todos los mimeros pares. ©) Si Wes el conjunto de todos los niimeros reales, A pue- de ser el conjunto de todos los nimeros racionales. 4) Si U es el conjunto de todos los puntos de una recta, A puede ser el conjunto de todos los puntos de un seg- mento de dicha recta. @) Si U es el conjunto de todas las rectas del plano, A pue- de ser el conjunto de todas las rectas que pasan por un punto dado. DSi U es el conjunto de todos los polfgonos de un plano, A puede ser el conjunto de todos los tridngulos de dicho plano. CONDUIT UNIVERSAL, a Los ejemplos anteriores nos ponen de manifiesto que, dado un conjunto universal U, cada subconjunto A queda determinado por una cierta propiedad, que es comin a los elementos de 4 y sélo a ellos. ‘Ahora bien, si la propiedad es valida universalmente, x=x; el correspondiente subconjunto de U es el propio U, por cuyo motivo: como, Convendremos en incluir entre los subconjuntos de U al pro- pio U. Por otra parte, si la propiedad fuera contradictoria en si gin elemento. A este conjunto sin elementos le junto vacio y lo representaremos con O, Zi, 0 bien en la forma { }. El conjunto vacio* esté caracterizado, pues, por la propiedad de que, para todo elemento x, x0. Ahora bien, si A es un subconjunto cualquiera de U y tene- ‘mos en cuenta que siempre x¢O; la implicacién siguiente seré verdadera **: 2€O=>rEA, esto es El conjunto vacio es un subconjunto de todos los conjuntos, es decir: a OCA ‘Ademés, si X es un subconjunto del conjunto vacio, esto es: si XO; puesto que también se tiene (1): OSX, de estas dos re- laciones se sigue (4, 2.* propiedad), que: X=O, es decir: El tinico subconjunto del conjunto vacio es este. © A los no iniciados en comprender Ja deduce ddicha relacién con cardeter de convenio, “niciacion ala Logica Matematica, Ry ls. in demostrac ‘ALFONSO BURGOS, péei-2 1. CONANTOS FINITOS & INFINITOS Por otra parte, al ser A un subconjunto de U, se ti @ acu De (1) y (2) se deduce: 8) ocasu Relacién valida para todo subconjunto A de,U y que nos induce a llamar cotas universales a los conjuntos O y U. 6. Conjunto de las partes Dado un conjunto 4, se llama conjunto de las partes de A al que tiene como elementos a todos los subconjuntos de 4, incluso al conjunto vacio y al propio conjunto A. El conjunto de las partes de A lo representaremos con la nota- cién PLA), Ejemplos: @) Si A=(1}, se tiene: PAD={{ hy 2) Si A= se tiene: P(A)={{ }, (1), {2}, 1,23) c) Si A={1,2,3), se tiene: P(A) = {{ } {1}, £2. {2,3} (1 (3) (2), (13) 33} Obsérvese que el miimero de elementos de P(4) en el (3)+(2)+Q)+@)-asne2 A tiene n elementos; P(A) estaré integrado por 2° ys en general, ssubconjuntos, + Es inmediato que si A es un conjunto infinito, P(A) constaré de infinitos elementos, esto es, de infinitos subconjuntos de A. 7. Conjuntos disyuntos Se dice que dos conjuntos A y B son disyuntos si no tienen elementos cqmunes. En cambio, Jamaremos solapados a los conjuntos que, sin estar uno incluido en el otro, tienen elementos comunes. Ejemples: 3,5,7) y B= (2,4,6}, 4 y B son disyuntos. 2,3,4,5,6} y B={5,6,7,8), A y B son i A es el conjunto de los imeros pares y B el de los impares, A y B son disyuntos. ) Si Aes el conjunto de los puntos del segmento MN y B es el conjunto de los puntos del segmento M'N’, A y B son disyuntos para la figura 1 y solapados para la figura 3. M NOM1. CONUNTOS FINITOS © IeINITOS ©) Si Ay B son, respectivamente, los conjuntos de puntos de Ios cfreulos O, y Os; Ay B son disyuntos para la figura 2 y solapados para la figura 4. M N th tg v Fie. 3, Fic, 4, f) Si Tes et conjunto de puntos del circulo O, € el con- PARTICION 2s 8. Particién Liamaremos particién de un conjunto dado a todo conjunto de subconjuntos no vacios pertenecientes a A que, siendo disyuntos dos a dos, todo elemento de A pertenezca a uno de los subcon- juntos. Ejemplos: a) Si Aes el conjunto de los nimeros naturales, una parti- cién de A podria obtenerse incluyendo en un subconjunto los niimeros impares y en el otro los pares. }) Si A es el conjunto de los niimeros reales, podriamos obtener una particidn de 4, descomponiendo’ éste en los subconj ©) Si Aes el conjunto de los puntos de un plano y de A descomponiendo éste en los subconjuntos tes: conjunto de puntos de uno de los semiplanos que determina la recta, conjunto de puntos de ry conjunto de puntos del otro semiplano. siguientes: conjunto de interiores a la circunferencia), conjunto jrcunferencia y conjunto de puntos exte- riores a la circunferencia, @) Ta clasitiacién de los habitantes de un pais por edades ficacones de Ja Historia Natural son también ejemplos de particiones. Los subconjuntos de un conjunto particionado diremos que cubren éste. Es de observar que los. conji admiten varias formas de pat junto {1, 2,3} se puede particionar en las formas siguientes: (0b (2398 (2) 3) 13) (205 {1} (2h G8) (tos de mas de dos elementos2 1. conTOS FINITOS & INERUITOS 9. Diagramas de Venn Con objeto de hacer més in conjuntos es aconsejable usar unos esquemas de Venn; en ellos, los elementos del conjunto universal U se re- presentan gréficamente por puntos de-un cuadrado (0 recténgulo) ¥ los subconjuntos por puntos de circulos contenidos en el cua- drado. Es de observar que tanto U como los subconjuntos pueden ser finitos 0 infinitos y en este tiltimo caso puede incluso ser U junto de todos los puntos del cuadrado y los subconjuntos estar integrados por todos los puntos de los circulos. Interesa sefialar también que, mientras no se advierta lo con- tratio, los elementos no los representaremos por puntos de los diferentes contornos (circunferencias y perimetro del cuadrado). iagramas Ejemplo: En la figura adjunta se ha representado en un diagrama de Venn, el conjunto universal 05 (1,2345,67,89)101 y los subconjuntos A (23,456); B3(5,67,8); C= (I EJERCICIOS RESUELTOS izando los métodos por extensién y por comprensién, deter- minar los conjuntos siguientes: 1, Conjunto de los nimeros enteros positives pares menores que 12, Solucién: @) {2, 4, 6 8 10}; b) {z|x es un entero positive par menor que 12), 2. Conjunto de los divisores de 20. Determinar por extensi6n los conjuntos siguientes: 3. Conjunto de las fracciones de denominador 8 y cuyo nume- rador es un niimero entero positive menor que 8. Solucién: { 1234567) ausueuadeuoue 4. Conjunto de los ntimeros primos menores que 17. Solucién: (1,2,3,5,7,11, 13}. Determinar por comprensién los conjuntos siguientes: 5. Conjunto de los niimeros enteros positivos menores que 1000. Solucién: {}x es un mimero entero positive menor que 1000}10. ue 12. Conjunto de las fracciones posit Solucién: /as mayores que 1. {x]x es una fraccién positiva mayor que 1} Conjunto de todas las rectas de un plano 7, Solucién: {x]x es una recta del plano a} Conjunto de las rafces de la ecuacion 3x74 8r 520 Solucién: {2[x es una raiz de x*~3x24.8x-5—0) Si A=(1,2} y C= B, tal que 3,4), determinense Ios conjuntos ACBCE, Solucién: B=(123} y B={1,2,4} especifiquese los subconjuntos que con- 13}, (4) (2.3) (24), 4}, {2,34}, (1,2,3,4). Si A y B son subconjuntos disyuntos de U, mA y nEB, se pregunta: a) ymEU?; b) gn€U?; c) cExiste algin elemento de U que pertenezca a A, pero no a B?; d) cExiste algin elemento de U que pertenezca a Ay B simultines- mente Soluci a YS: d) No. {Cua es el conjunto que contiene como méximo cuatro sub- Conjuntos? Solucién: Cualquier conjunto de dos elementos. 13. 14. 15. 16. a. gPuede un conjunto contener como méximo siete subcon- juntos? Solucién: No. Dados dos conjuntos A y B, ise tiene que verificar necesatia- mente ACB 6 ADB? Solucién: No, si los conjuntos A y B no son comparables. Ponga ejemplos de conjuntos no comparables. Solucién: @) {1,23}; (567,893; BY {1,234,535 (45,67) Ponga un ejemplo de conjuntos iguales. Solucién: (142,335 {a]x es un mtimero entero positive menor que 4}. Dar dos particiones diferentes de los conjuntos siguientes: a) {x[x es un divisor de 24); 1). {a]x es un punto del plano ©) {|r es un niimero natural}; @) {a[x es un habitante de Caracas}; es un estudiante de bachillerato de un Liceo de- inado}. Soluciones: a) 1s {{x|x es un divisor de 8}, (3, 6 12, 24}}, ¥ 2 ((L, 3h (Ab (6 8 12, 24)}. b) 12 Haz. impropio de series rect Conjunto de subconjuntos de puntos determinados por una circunferencia dada. ©) 1s {{x/x es un niimero primo}, (x[z es un mimero compuesto}}, ¥0 _consiros FINITOS © TOS 2 Conjunto‘de 4 subconjuntos de nimeros naturales, uno de los cuales queda determinado porque idos sus elementos por 4 dan por restos res- 105 0, 1, 2 y 3. incon residencia en Caracas}, ix es mujer con residencia en Caracas}, ¥ ificacién por edades. a ow In por cursos y un subconjunto extra fen el que se incluyen los que llevan asignaturas de cursos diferentes, y 22 Clasificacién por edades. 18. Dados los conjuntos siguientes: A=(alrEN"), B=(x]rEN}, C=(1,2,3) y D = {x\x es tridngulo equilétero}; se. pide expresar algunas de las relaciones de incl entre esos conjuntos, CCA; CCB; ACB; en cambio, D no es comparable ‘con ninguno de los otros conjuntos. 19. ‘onjunto A no esté incluido en el conjunto B. ;Qué relaciones son posibles entre A y B? Solucién: 1° A no es comparable con B, y ss ADB. EJERCICIOS PROPUESTOS Utilizando los métodos por extensién y por comprensién, determinar los conjuntos siguientes @) Conjunto de mimeros naturales menores que 10. - estados de Venezuela. ©) Conjunto de 4) Conjunto de los restos diferentes posibles que se pueden ras dé la palabra letra, Leer los siguientes conjuntos: 10r424=0); ino ¥ x es mayor de 60 aiios}; sno y x es vardn}. i) {lr es venex . Determinar por comprensién los conjuntos siguientes @) Conjunto de los mimeros enteros positivos mayores que 100. 5) Conjunto de las fracciones posi €) Conjunto de todos los poligonos de un plano dado, @) Conjunto de todas €) Conjunto de tod: ) Conjunto de todos los varones mayores de 80 afios. ) Conjunto de todos Ios venezolanos mayores de 60 afios, que tienen una estatura superior a 1,70 m y que tienen més de 5 nietos. Conjunto de todos los animales y de todos los vegetales. hyae ). cExiste alguna re - ¢Son comparables por inclusién los conjuntos sig - El conjunto vacio O y un conjunto cualquiera, no v: +. Una superficie esférica descompone al conjunto de puntos del Poner ejemplos de conjuntos iguales. Dado el conjunto A= (1,2, se pide relacionar por in- clusién todos los subcc por le A. AEs cierto 0 falso que todo conjunto contiene, al menos dos subconjuntos? " ee " ’- Ponga ejemplos de conjuntos no comparables. }. {Cuéntos subconjuntos pueden formarse con un_conjunto de 4 elementos, y cudntos con uno de n elementos? Existen algunas relacones de inclusién entre los conjuntos Z, €, N*, Ry Q? Expréselas. 7 inclusién entre tunferencia y entre el conj determina?! y el con por la circunferencia y su conjunto de pun- de puntos del ¥y entre el conjunto de puntos de © de puntos de la figura formada reulo. tos de una A= (a)x e6 mi hermano} y B= {x\x es hermano de mi here mano Pepe}? DEAK - yon comparables por inclusién los conjuntos. siguientes: A= {x|x es miltiplo de 3} y B= (x\x es mi caso afirmativo, especifique la relacién de inclu + Los conjuntos de puntos limitados por dos circunferencias dis- tintas, zeundo serén comparables por inclusién, y cuéndo no? {Puede un conjunto contener como méximo un ntimero impar de subconjuntos? o + Ponga varios ejemplos de: a) conjuntos disyuntos, y b) con- juntos solapados. A, {son disyuntos 0 solapados? espacio en tres s sa la repetida supe 3 tres subconjuntos, gcémo son entre sf: disyuntos 0 solapados? 20. 21. 22, 23. 24, |. El conjunto de alumnos de la Escuela de Economia de la Ur sidad Central de Venezuela esté clasificado en cursos tos académicos. Si tenemos en cuenta que siempre hay alumnos que llevan materias pendientes, ceémo son entre si os conjuntos de alumnos de dichos ‘cursos: disyuntos 0 solapados? ). Dar particiones diferentes de los conjuntos siguientes: @ (rE Qh es divisor de 360} EA y xeB 4,5,6,7,8, 9) es un punto de un plano dado}; 5 alumno de la Universidad Central de Venezuela}; es una nacién del mundo); ‘(ale es un ser vivo). siendo A= (1,2, 3, 4,5,6) ¥ {Se podria particionar el conjunto de todas las personas vivas el mundo en subconjuntos, cada uno de los cuales estuviera formado por: padres, madres e hijos? {Se podria particionar el conjunto de todos los animales aten- iendo a que tengan 2, 3 6 4 patas? {Se podrfa particionar el conjunto de los mimeros naturales atendiendo a que los restos al dividir por 6 sean: 0, 1, 2, 3, 4.6 5? cY atendiendo a que al dividir por 4, los restos sean? 0,162 Representar en un diagrama de Venn. el conjunto universal U = {2[x es un miimero entero positive menor que 14} y los subconjuntos: A = {1,2,3,4,5,6,7}; B= (3,4,5,6,7,8,9} y C= (6,7,8,9, 10, 11). Si representamos en un diagrama de Venn el conjunto univer- sal U = {xIx es venezolano} y, los subconjuntos A = {lx es Be {alx es m C= {x\x tiene automévil} ios representamos por conjuntos de puntos de cfrculos que se interceptan entre s{ dos a dos; se pide expresar verbalmente los conjuntos de personas que corresponden a cada una de las ‘ocho regiones en que ha quedado descompuesto el cuadrado.