Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No x
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual Colaborativa X de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 1 de abril
domingo, 13 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante localiza y analiza fuentes de información teórica y
empírica y elabora el marco teórico de una propuesta de
investigación.

El estudiante reconoce y formula los enfoques metodológicos, sus

procedimientos, técnicas de recolección de información y métodos de
análisis en su proyecto de investigación.
Temáticas a desarrollar:
Marco teórico y metodológico de investigación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 3. Teorización y posibles soluciones.

En este paso el estudiante estudia el contenido de la unidad 2 del
curso ubicado en el entorno de conocimiento y en grupo colaborativo
realiza las siguientes actividades:
A. Desarrollan un debate donde muestre la comprensión a las
siguientes preguntas: ¿Qué es el marco teórico? ¿Qué
elementos lo componen? ¿Cómo se construye un marco teórico?
¿Qué es una cita bibliográfica? ¿Cuáles son los tipos de citas?
¿Qué es una referencia bibliográfica? ¿Cómo se elabora?
B. Construyen el marco teórico que explique y sustente el
problema de investigación del paso 2 priorizado y publicado por
el docente en el foro colaborativo.
C. Desarrollan un debate donde muestre la comprensión a las
siguientes peguntas: ¿Qué es el marco metodológico? ¿Qué
elementos lo componen? ¿Cuáles son los enfoques
metodológicos? ¿Cuáles son los tipos de diseño según el
enfoque? ¿Qué son técnicas de recolección de información y
cuáles existen? ¿Qué es la población, muestra y muestreo?
¿Qué métodos de análisis se utiliza según el enfoque y diseño
metodológico?
D. Construyen el marco metodológico para dar respuesta al
problema y los objetivos del paso 2 priorizado por el docente en
el foro colaborativo.
Actividades a desarrollar
Desarrollo de un debate que ilustre la comprensión del marco teórico
y el marco metodológico de una investigación científica.

Construcción del marco teórico y el marco metodológico del problema

de investigación priorizado por el docente en el foro colaborativo a
partir del paso 2.
Entorno de conocimiento
Entornos Ubique los textos y recursos de la unidad 2 para
para su comprender qué es el marco teórico y el marco
desarrollo metodológico y cómo se redactan sus elementos.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
 En el foro colaborativo del paso 3 el estudiante participa,
aclara conceptos y procedimientos relacionados con la
elaboración y redacción del marco teórico y
metodológico, elaboran los cuadros sinópticos que
demuestre su comprensión. Así mismo, construyen el
marco teórico y metodológico del problema de
investigación del paso 2 priorizado por el docente.
Entorno de evaluación y seguimiento.
El estudiante de manera colaborativa envía el trabajo final
en la tarea paso 3.
Individuales:
Lectura del contenido del curso y participación activa en
el foro colaborativo.
Colaborativos
Productos
Tarea en documento Word con los cuadros sinópticos
a entregar
sobre la comprensión de qué es el marco teórico y el
por el
marco metodológico de una investigación científica así
estudiante
como la construcción del marco teórico y metodológico
del problema de investigación propuesto por el docente
en el foro, haciendo uso de citas y referencias
bibliográficas bajo la norma APA, sexta edición.
 Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

_Lectura de contenidos y recursos del entorno de

conocimiento unidad 2.
Planeación
_Designación de roles y tareas en grupo colaborativo.
de
_Elaboración de los cuadros sinópticos.
actividades
_Elaboración del marco teórico y metodológico del
para el
problema propuesto por el docente.
desarrollo
_Revisión y aprobación de la tarea final.
del trabajo
_Envío o publicación de la tarea final.
individual
Es importante establecer un cronograma para que se
desarrollen las actividades propuestas.
Para el desarrollo del trabajo colaborativo se definen
roles específicos para cada estudiante y se asignan
tareas. De igual manera, se requiere de un pensador
autónomo, creativo, crítico, y del compromiso de
cada uno para el desarrollo de la tarea. Se busca
que cada estudiante le guste documentarse, trabajar
Roles a en grupo colaborativo, formular preguntas
desarrollar relevantes, y le guste resolver problemas científicos.
por el
estudiante Se espera que usted:
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que
contacte, con los compañeros de grupo y su docente.
Sea responsable con sus lecturas de estudio y la
realización de las tareas.
Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro
colaborativo.
Para la entrega de los productos en cada una de las
actividades se sugieren los siguientes roles:
Roles y
Compilador: quien consolida el documento producto
responsabilid
final del debate teniendo en cuenta las
ades para la
participaciones de todos los participantes.
producción
Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación del trabajo exigidas en la
entregables
guía de actividades.
por los
Evaluador: asegurar que el documento contenga los
estudiantes
criterios presentes en la rúbrica.
Entregas: motivar y alertar sobre los tiempos de
 entregas y enviar a tiempo los productos, utilizando
los recursos destinados para tal fin.
Alertas: avisar a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro colaborativo que se ha realizado el
envío del trabajo final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA, son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar informes
Uso de
académicos y trabajos de grado. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. En la tarea que se encuentre este plagio, será
calificada con 0 puntos.
 4. Formato de rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración media
alta baja
El estudiante
El estudiante
comprende El estudiante
comprende con
qué es el no
Debate sobre imprecisiones qué
marco teórico comprende
el marco es el marco teórico
y sus qué es el 20 puntos
teórico y sus elementos
elementos que marco teórico
que lo componen.
lo componen.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
comprende El estudiante
comprende con
qué es el no
imprecisiones qué
marco comprende
Debate sobre es el marco
metodológico y qué es el
el marco metodológico y sus 20 puntos
sus elementos marco
metodológico elementos que lo
que lo metodológico
componen.
componen.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participó de El estudiante
participó en el foro
Participación manera no participó
pero no fue
e interacción oportuna y en el foro o
oportuna ni de 25 puntos
con el grupo activa en el sus aportes
manera activa. Sus
colaborativo foro y sus no fueron
aportes fueron
aportes fueron pertinentes.
poco pertinentes.
pertinentes.
 (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se elabora el
marco teórico
de manera Se elabora el
adecuada y marco teórico con No elabora el
pertinente. Es imprecisiones. marco teórico
coherente con Incluye de manera o lo descrito
Marco 30 puntos
el problema de inadecuada citas no
teórico
investigación. bibliográficas, poco corresponde
elaborado
Incluye citas las comenta o no a lo solicitado
bibliográficas, las discute.
las comenta o
discute.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se elabora el
marco
Se elabora con
metodológico,
imprecisiones el
incluye
marco
enfoque, tipo
metodológico,
de diseño,
incluye solo
técnicas,
algunos de estos
instrumentos,
elementos
población, No elabora el
(enfoque, tipo de
muestra y marco
diseño, técnicas,
muestreo y metodológico
Marco instrumentos, 30 puntos
método de o lo descrito
metodológico población, muestra
análisis. Se no
elaborado y muestreo y
describen y corresponde.
método de
argumentan de
análisis). Poco se
manera
describen o
adecuada y
argumentan o son
son
poco pertinentes
pertinentes
con el problema de
con el
investigación.
problema de
investigación
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 La redacción
presenta
deficiencias
en la
La redacción La redacción coherencia y
es excelente, presenta la cohesión de
las ideas son cohesión y la las ideas, las
coherentes, coherencia entre cuales
siguiendo un las ideas, las afectan de
hilo discursivo cuales afectan de manera
claro. No manera leve el hilo significativa 25 puntos
Redacciòn y
presentan discursivo del el hilo
ortografía
errores de texto. Presenta discursivo del
ortografía, ni pocos errores de texto.
en el uso de ortografía o en el Presentan
los signos uso de los signos varios
gramaticales. gramaticales. errores de
ortografía o
hace un uso
inadecuado
de los signos
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
En el
documento
En el
En el documento no hace uso
documento
hace uso parcial de de citas y
hace uso de
citas y referencias referencias
citas y
Uso de citas y bibliográficas bajo bibliográficas
referencias
referencias la norma APA. Solo originales
bibliográficas
bibliográficas algunas son bajo la
originales bajo 25 puntos
bajo la norma originales e incluye norma APA.
la norma APA.
APA, última algunos de los Solo copian
Incluyen todos
versión elementos o no cumple
los elementos
solicitados. con los
solicitados.
elementos
requeridos.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 175
Calificación final
puntos