PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DEL CUARTO

AÑO 2017

I.INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 .UGEL : N° 03
1.2. I. E. Pública : “ Túpac Amaru”- La Victoria
1.3. Docente : Lic. María Luisa, ITOKAZU PIZARRO
1.4. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.5. Especialidad : Confección Textil
1.6. Grado : 4”. Grado de Secundaria
1.7. Secciones : A,B,C
1.8. Unidad Modular : Modulo Ocupacional
1.9. Horas por Semanas : 4 Horas

II. FUNDAMENTACIÓN:
En la Formación Modular Ocupacional en la especialidad de Confección Textil tiene la finalidad que
los alumnos de desarrollen competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permita
a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio
puesto de trabajo creando su microempresa , considerando los procesos de: estudio de mercado, diseño
del bien, ejecución del proyecto, comercialización y evaluación de la producción.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

COMPETENCIA DEL CICLO

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación, comercialización de
GESTIÓN DE
bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo en la confección de prendas de vestir
PROCESOS
en la opción ocupacional de Confección Textil.
Ejecuta procesos para la producción de un proyecto o prestación de servicio de uno o
EJECUCIÓN DE más puestos de trabajo en la confección de prendas de vestir en la opción ocupacional de
PROCESOS Confección Textil, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma
creativa y disposición emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos de diseño, principios para la transmisión y
COMPRENSIÓN Y transformación de movimientos, electricidad y las herramientas informáticas que se
APLICACIÓN DE aplican para la producción prendas de vestir.
TECNOLOGÍAS Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la
constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

“Educación para la convivencia la paz y La

Ciudadanía con valores”

V. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, SECUENCIAS

TEMÁTICAS E INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUD
RESPETO  ASISTE PUNTUALMENTE: A LA I.E. Y SESIONES
 ENTREGA PUNTUALMENTE SUS TAREAS Y TRABAJOS.
 ASISTE CORRECTAMENTE ASEADO Y UNIFORMADO.
 SE COMUNICA APROPIADAMENTE.
 SALUDA COORDIALMENTE.
 COSERVA LIMPIO Y ORDENADO LOS AMBIENTES Y
MATERIALES QUE UTILIZA.

VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

DURACIÒN POR BIMESTRES

PRIMERO del 13 de marzo al 12 de mayo.

SEGUNDO del 15 de mayo al 27 de julio
TERCERO del 7 de agosto al 13 de octubre
CUARTO del 16 de octubre al ……. de diciembre.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

BIMESTRE TITULO DE LA PLANIFICACIÓN SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

DE LA UNIDAD

PRIMERO Operatividad de máquina (Álbum de Organizamos nuestra convivencia

muestras) en el aula
Viviendo en forma Saludable

SEGUNDO Confección del Polo Aceptamos la diversidad étnica y

Fortaleciendo nuestra identidad cultura en el Perú
cultural, familiar y espiritual en el
mundo globalizado

TERCERO Confección del Buzo Reconocemos como crecemos y

Grandes Talentos cambiamos

CUARTO Armado de Joyería en bisutería Cuidamos nuestro ambiente natural

Viviendo en forma Saludable y cultural
 IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA CURRICULAR:
*Para el conocimiento de la ocupación
Estudio dirigido
Estudio corporativo
método experimental
Visitas de estudio

*Para la práctica de taller

Proyectos
Cuatro pasos de la demostración
Prácticas dirigidas

*Para vivenciar las actitudes

Estudio de casos
Juego de roles

X. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Mmateriales para el dibujo
Materiales para los proyectos
Equipo básico de costura
Materiales para trabajo de taller
Computadoras XO

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente e integral.
En cada unidad didáctica se evaluará los cuatro criterios de evaluación:
Gestión de procesos.
Ejecución de procesos.
Comprensión y aplicación de Tecnologías
Actitudes ante el Área.
Las capacidades se operacionalizan en indicadores y estos en reactivos para ser evaluados.
La calificación de las actitudes frente al área será cuantitativa.
La calificación de las actitudes de comportamiento será cualitativa con escalas de C hasta AD.
Para la evaluación de las actitudes frente al área y de comportamiento se utilizarán la Ficha de
seguimiento de Actitudes.
En cada Unidad se especificará el instrumento para evaluar las capacidades y conocimientos.

XII. BIBLIOGRAFÍA :

PARA LA DOCENTE PARA LOS ALUMNOS

- Colección de SINGER el ABC de la costura - Manual de Enseñanza de Rosa Junchaya de Pajares
- Colección de VOGUE - Manual de Formas de Coser
- La moda de Juan de Dios Alarcón - Folleto de Modas
- Colección de Diseño de Corte y Confección - Revistas
- Manual de industria del Vestido del Ministerio de - Separatas de la UNE
Educación

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Lic. Marcelo Barzola L. Lic. Janeth Sotelo Cervantes Lic. María Luisa Itokazu P.
Director de la I.E SUFOGE Docente de E.P.T.
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE E.P.T. Nº 01
PROYECTO: “ VIVIENDO EN FORMA SALUDABLE”
I. Información General:

UGEL : N° 03
I. E. Pública : “ Túpac Amaru” – La Victoria
Docente : Lic. María Luisa, ITOKAZU PIZARRO
Área Curricular : Educación para el Trabajo
Especialidad : Confección Textil
Grado : 4°. Grado de Secundaria
Secciones : A; B; C
Modulo Ocupacional : Formación Modular Ocupacional
Horas por Semanas : 4 Horas

II. Nombre del Módulo: “ OPERATIVIDAD DE MÁQUINA (ÁLBUM DE

MUESTRAS)”
III. Organizamos nuestra convivencia en el aula
En la Institución Educativa Túpac Amaru, se observa que los estudiantes desconocen o ignoran las
normas que rigen el buen desempeño de los aprendizajes, por ello desarrollan actitudes que están
fuera de las normas de convivencia que ellos mismos establecen al inicio del año escolar.
La mayoría de estudiantes llegan al colegio sin ningún orden establecido en los hogares, donde hay
conductas permisivas o actitudes pasivas ante las normas.
Esto se ahonda con la indiferencia de los padres de familia que no se identifican con propuestas de la
IE para mantener el orden y la disciplina.
Por ello entendemos que hay necesidad de acompañamiento por parte de la plana docente,
jerárquica y administrativa, así como cambiar la conducta de permisión que hemos venido
practicando.
Esto nos lleva a plantear las siguientes interrogantes:
¿Cómo nos organizamos este año para convivir en armonía?
¿Qué actividades realizamos para organizarnos mejor?
¿Existen reglas claras sobre que está permitido y que no?
¿Qué estrategias debemos implementar para ayudar al estudiante a auto regularse?

IV. Tema Transversal Priorizado:

“Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía con valores”

V. Valores y actitudes :

VALOR ACTITUD
RESPETO  ASISTE PUNTUALMENTE: A LA I.E. Y SESIONES
 ENTREGA PUNTUALMENTE SUS TAREAS Y TRABAJOS.
 ASISTE CORRECTAMENTE ASEADO Y UNIFORMADO.
 SE COMUNICA APROPIADAMENTE.
 SALUDA COORDIALMENTE.
 COSERVA LIMPIO Y ORDENADO LOS AMBIENTES Y
MATERIALES QUE UTILIZA.

VI. Organización de los Proyectos de Aprendizaje:

 CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
* Reconoce la importancia de la
vestimenta como una necesidad
básica del ser humano.
* Realiza procesos de estudio de
mercado para la producción de
proyectos sencillos Álbum de
muestras y operatividad de
máquina, en la opción ocupacional
de Confección Textil en el Distrito
de la Victoria.
* Ejecuta procesos de diseño,
plano de infraestructura y
especificaciones técnicas del
local Para la opción
ocupacional Confección Textil.
(Operatividad de máquinas)
EJECUCION DE PROCESOS
* Selecciona materiales e insumos
para la producción de Proyectos
sencillos y muestras y operatividad
de máquina en la opción laboral
de Confección Textil
* Realiza tareas y operaciones
con los equipos, maquinarias y
herramientas para la producción
del Album de muestras y
operatividad de máquinas
considerando las normas de
seguridad y control de calidad.
*Realiza presupuesto para la
prestación de servicios de
diferentes muestras de prendas
de vestir en la opción
ocupacional de Confección
Textil.
COMPRESION Y APLICACION
DE TECNOLOGIA
* Aplica técnicas y procedimientos
de dibujo geométrico, bocetos y
croquis, en la opción laboral de
Confección Textil. Para diseñar las
muestras para el álbum y uso de la
máquina de coser.
*Identifica las características del
emprendedor, sus roles, y
experiencias exitosas en la
prestación de servicios de
Operatividad de máquina en la
opción laboral de Confección
Textil.
CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES /
DIVERSIFICADOS ESTRATEGIAS RECURSO
S
*Conocimientos generales de la industria *Práctica dirigida sobre Prendas de
del vestido. la etimología, concepto e vestir
* Recursos naturales y culturales importancia de la
potenciales para la actividad productiva vestimenta. Computad
en de confección de prendas de vestir *Elaboración de un listado oras XO
del entorno local y regional. de recursos naturales
*Análisis de la función y Hoja de
potenciales para la
funcionamiento de la máquina de práctica
producción de prendas de
coser, contenidos considerados en el
vestir
manual y uso de la máquina de coser.
*Plano de infraestructura del Taller * Práctica demostrativa Máquina
de Confección Textil, y sobre partes de la máquina de coser
especificaciones técnicas de la de coser y su
máquina de coser incluidas como funcionamiento.
contenido en manual de uso de la *Elaboran un croquis
máquina de coser. para la prestación Sobre la organización
de servicios de costura en la visual del taller.
localidad de la Victoria.
* Variedad materiales e Insumos para *Reconocen los materiales Álbum de
la producción del Proyectos sencillos, y su clasificación materiales
álbum de muestras y operatividad de *Reconocen los equipos y
máquina (características, su clasificación. Computad
propiedades, usos y precios) oras
* Práctica demostrativa
*La máquina de Coser semi-industrial
de la operatividad de la
y sus accesorios (funcionamiento,
máquina de coser Computad
tipos, arquitectura y normas de
seguridad) información incluida en *Realizan una lectura y oras
manual “uso de la máquina de elaboran un organizador CRT
coser” visual sobre las normas de
*Tareas y operaciones básicas para la seguridad e higiene en el Máquina
realización del Álbum de nuestra y taller en el programa
de coser,
operatividad de máquina. Xmind
Presupuesto para la producción de tela, hilo
*Ejecutan las diferentes
“álbum de muestras y operatividad de muestras para su álbum de
máquinas” en la localidad de la muestras.
Victoria *Elaboración del
presupuesto para las
muestras del álbum
*Elementos básicos del diseño: punto, *Práctica califica sobre Cuaderno
línea, plano, textil trazos y líneas Lápiz
*Técnicas de dibujo: a mano alzada y horizontales, verticales,
con instrumentos. oblicuas de figuras
*Dibujo geométrico: líneas.
geométricas regulares e
*El boceto y el croquis
irregulares a mano alzada.
*Características del empresario Computad
en el rubro de prestación de *En el programa de Power
oras CRT
servicios de operatividad de point analizan las
máquina de confección Textil diapositivas de las Práctica
características del dirigida
emprendedor.
 VII. Evaluación:
PUN
Nº PORCE INSTRUME
CRITERIOS INDICADORES TAJ
ÍTEMS NTAJE NTOS
E
Reconoce la importancia de la vestimenta como una
necesidad básica del ser humano.. 2(3) 6 30%
Lista de cotejo

Organiza el taller de confección textil 2(2) 4 20%

GESTIÓN DE
PROCESOS Identifica las partes máquinas de coser y su funcionamiento
2(4) 6 40%
considerando las normas de seguridad e higiene en el taller. Ficha de
observación
Establece la diferencia entre equipos y materiales
2(3) 6 30%
TOTAL 8 20 100%
Selecciona el tipo de tela y demás materiales pare el álbum de
2(2) 4 20%
muestras y desarrollo de trazos
Reconoce las diferentes clasificación de los equipos 2(2) 4 20%
EJECUCIÓN DE Ejecuta el proceso de desarrollo de diferentes modelos de
2(3) 6 20% Cuadro de
PROCESOS falda/short
progresión
PRODUCTIVO Ejecuta la operatividad de máquina en sus diferentes muestras
4(2) 4 20%
para el álbum
Realiza el presupuesto para la producción del álbum de muestras
1(2) 2 20%
TOTAL 11 20 100%
Realiza dibujos de cuerpo humano aplicando normalización de
COMPRENSIÓ Cuadro de
líneas, escala y proyección isométrica. 10(1) 10 20%
NY progresión
APLICACIÓN
Analiza La empresa: definición, clases de empresas,
DE 10(1) Cuadro de
TECNOLOGÍA sector formal e informal, la empresa de Confección Textil. 10 20%
progresión

TOTAL 20 20 100%
Respeta a sus profesores y compañeros 2 5 25%
Mantiene, conserva limpio y ordenado su espacio de trabajo 2 5 25% Ficha de
ACTITUD ANTE
Entrega sus tareas en la fecha indicada 2 5 25% observación
EL ÁREA
Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición de actitudes
2 5 25%
para liderar
TOTAL 8 20 100%

VIII. Bibliografía:

 Para el Docente:
Manual de industria del vestido del ministerio de educación
Colección de Singer el ABC de la costura
 Para el Alumno:
Manual de formas de coser - Separatas de la UNE

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Lic. Marcelo Barzola L. Lic. Janeth Sotelo Cervantes Lic. María Luisa Itokazu P.
Director de la I.E SUFOGE Docente de E.P.T.