Luis A.

Martínez Moyet
#S00244074
ETEG 500
Prof. Laylannie Torres Rodríguez
22 de mayo de 2014
 George Siemens:  Teórico de la enseñanza de la
sociedad digital.
 Escribió el artículo Conectivismo:
Una teoría de la enseñanza para la
era digital.
(http://es.scribd.com/doc/201419/
Conectivismo-una-teoria-del-
aprendizaje-para-la-era-digital)
 Escribió el libro Conociendo el
conocimiento.
(file:///C:/Users/Maestro/Downloa
ds/Siemens.Conociendoelconoci
miento.pdf)
http://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens
Stephen Downes:  Desde 1995 ha explorado y
promovido el uso educativo de
la informática y las tecnologías
en línea.
 Junto a Siemens, desarrolló la
teoría del conectivismo.
 Crearon el primer curso en línea
MOOC (Massive Open Online
Course)
 Diseñador y comentarista de los
nuevos medios y el aprendizaje
en línea.
http://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_Downes
 “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en
la era digital”, George Siemens
 El conectivismo reúne
aspectos de
neurociencia, ciencia
cognitiva, teoría de
redes y sus análisis,
teoría del caos,
sistemas adaptativos
complejos y disciplinas
a fines.
George Siemens – Conectivismo – Lima, 2012
https://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8
 El conocimiento no es adquirido de forma
lineal.
 El aprendizaje puede residir en dispositivos
no humanos.
 Es fundamental mantenerse actualizado en
una sociedad informativa que evoluciona
rápidamente.
 En ocasiones se debe ejecutar determinadas
acciones sin una comprensión completa.
 Las redes, las teorías de
la complejidad y el caos y
las interconexiones entre
distintas áreas del
conocimiento tienen un
impacto en el
aprendizaje.
 No sólo la experiencia propia sino también
la ajena son fundamentales para el
aprendizaje.
 Como uno solo no puede experimentarlo todo,
necesita de las experiencias de las otras
personas.
 El caos, o la interrupción de la posibilidad de predecir,
desempeña un papel fundamental en el aprendizaje.
 Todo esta
conectado con
todo por lo que es
fundamental
reconocer y
ajustarse a los
continuos y rápidos
cambios que se
producen.
 Para aprender
hay que ser capaz
de formar
conexiones entre
fuentes de
información, para
crear así patrones
de información
útiles.
 La teoría del conectivismo es bien
abarcadora. El aprendizaje cambia a cada
instante. Toma en cuenta que con cada
herramienta que surge, cada equipo
tecnológico y con cada ser humano el
aprendizaje se altera.
 El conectivismo trata de unir todos los
esfuerzos sin dejar ninguno a un lado.
 Tanto el conductismo, cognoscitivismo,
construccionismo, pragmatismo y todas las
teorías que no han tenido un auge arrollador,
están presentes en el conectivismo.
 Esto hace que el Conectivismo sea abarcador
y más importante aún hace que el individuo
forme parte de un colectivo reconociendo las
deficiencias de este.
 http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVIS
MO, recuperado el 22 de mayo de 2014
 Siemens, G. (2006). Conociendo el
Conocimiento, recuperado el 21 de mayo de
2014, de
https://app.box.com/shared/31mg21z77d
 Siemens, G. (2004). Conectivismo: una teoría del
aprendizaje para la era digital
http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-
una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital