MES DE SETIEMBRE – 4º

UNIDAD DE APRENDIZAJE – SETIEMBRE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad de Gestión Educativa Local

Institución Educativa
Grado y Sección
Director
Docente
Turno

2. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “NOS CURAMOS CON PLANTAS MEDICINALES”

3. PROBLEMÁTICA
 Incumplimiento de las reglas de educación vial.
 Áreas verdes abandonadas.
 Desconocimiento de propiedades curativas de las plantas de la localidad.
 Excesivo uso de las medicinas fármacos.

4. SITUACIÓN DE CONTEXTO/SIGNIFICATIVA:

 Los niños y niñas del cuarto grado en su mayoría para curarse de algún mal por más simple que sea, optan por las medicinas farmacéuticas, dejando de lado el uso de
las plantas medicinales por desconocimiento de su valor curativo y qué podrían estar al alcance la población.
 En la presente Unidad los niños y niñas investigaran sobre la planta y sus propiedades curativas para difundirlas como una alternativa en el tratamiento de sus dolencias
así mismo elaboraran recetas, catálogos, cartillas y resolverán problemas con costos y cantidades; realizaran encuestas y entrevistas..

5. PRODUCTO:
 Catálogos
 Cartillas
 Encuestas
 Entrevistas
 Cuestionarios
 Resolución de problemas

1
 MES DE SETIEMBRE – 4º

6. VALOR DEL MES :

 Amistad y paz

7. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL :

 (1era) Semana de educación vial.
 (2do domingo) Día de la familia.
 (3er martes) Día internacional de la paz.
 (16) Día de la capa de ozono y la protección de la radiación ultravioleta.
 (23) Día del estudiante.
 (23) Día de la primavera.
 (24) Virgen de las Mercedes.

8. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

 Participación y sensibilización de la semana de Educación Vial.
 Charla sobre el día de la paz.
 Fiesta por el día del estudiante.
 Campaña de limpieza en los parques de nuestra comunidad.
 Juegos florales escolares y nacionales.
 Reflexión sobre la capa de ozono.

9. DURACIÓN: Mes de Setiembre.

10. APRENDIZAJES ESPERADO:

ÁREA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. COMPRENDE TEXTOS ORALES
COMUNICACIÓN
2. SE EXPRESA ORALMENTE
3. COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
1.3. Infiere el significado de los
- 1.3.4 Interpreta el sentido figurado de refranes.
textos orales.
- 1.4.6 Explica el procedimiento y resulta dos en la
1.4.- Razona y argumenta
solución de problemas con números decimales
generando ideas matemáticas.
propuestos
2.3 Utiliza estratégicamente varia - 2.3.2 Pronuncia con claridad y varia la entonación y el
dos recursos expresiones. volumen para enfatizar el significado de sus jitangáforas
2.4. Reflexiona sobre la forma,
- 2.4.3 Examina si su entonación ayuda a enfatizar el
contenido y contexto de sus textos
significado de su jitangafora oral.
orales
3.1 Recupera información de - 3.1.1 Localiza información delas plantas medicinales en

2

diversos textos escritos.
3.2. Reorganiza información de
diversos textos escritos.
4.1. Planifica la producción de
diversos textos escritos.
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
4.2.- Textualiza sus ideas según
las convenciones de la escritura.
4.3. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
1. ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN
1.3 Elabora y usa estrategias.
MES DE SETIEMBRE – 4º
un catálogo con algunos elementos compleja en su
estructura y con vocabulario variado.
- 3.1.2 Reconoce la silueta o estructura externa de
catálogos de las plantas medicinales.
- 3.2.1 Parafraseo el contenido de un texto con algún
elemento complejo en su estructura y vocabulario
variado..
- 4.1.1 Selecciona con ayuda del adulto el tema de los
caligramas que utilizará de acuerdo con su propósito de
escritura.
- 4.1.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y alguna
fuente de consulta que utilizará, de acuerdo con su
propósito de escritura.
- 4.1.1 selecciona con ayuda del adulto el tipo de
jitangáfora y alguna fuente de consulta que utilizará de
acuerdo con su propósito de escritura
- 4.2.1 Escribe caligramas con temática y estructura
textual simple a partir de sus conocimientos previos.
- 4.2.1 Escribe textos diversos con temáticas y estructura
textual simple, a partir de sus conocimientos previos y en
base a alguna fuente de información
- 4.2.6 Usa un vocabulario variado y adecuado a la
situación comunicativa.
- 4.2.5 Usa recursos ortográficos básicos como las reglas
ortograficas del uso de la ll y y para dar claridad y
sentido al texto que produce.
- 4.2.1 Escribe textos diversas con temática y estructura
textual simple a partes de sus conocimientos previos y
en base a alguna fuente de información.
- 4.2.5 Usa reglas ortográficas con la r y rr en textos que
produce.
- 4.3.5 Revisa si en sus caligramas ha utilizado recursos
ortográficos básicos y la tildación para dar sentido y
claridad al texto que escribe.
- 1.3.7 Emplea estrategias heurísticas o procedimientos
para sumar y restar números decimales.
3
 MES DE SETIEMBRE – 4º

SITUACIONES DE CANTIDAD - 1.3.7 Emplea estrategias y procedimientos para

multiplicar números decimales
1.4.- Razona y argumenta - 1.4.3 Explica a través de ejemplo las diferentes formas
generando ideas matemáticas de representar los números decimales.
- 2.1.3 Identifica la regla de formación de los datos en
2. ACTÚA Y PIENSA 2.1 Matematiza situaciones problemas de regularidad, experimentándolas en un
MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES patrón multiplicativo con números decimales.
DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y - 2.3.6. Emplea esquemas y procedimientos de cambio y
CAMBIO 2.3.- Elabora y usa estrategias. operaciones para encontrar relaciones numéricas entre
dos magnitudes billetes y monedas.
1.1.3 Describe las practicas comunales con el uso de
1 AFIRMA SU IDENTIDAD 1.1 se valora así mismo plantas de su localidad y que aportan el desarrollo de
sus habilidades y a su formación
6.1. Explica las relaciones entre los
6. ACTÚA RESPONSABLEMENTE EN
elementos naturales y sociales que - 6.1.3 Asocia recursos naturales con las actividades
EL AMBIENTE
intervienen en la construcción de económicas.
PERSONAL SOCIAL los espacios geográficos.
7.1.- comprende las relaciones
entre los agentes del sistema - 7.1.5 Participar de la cultura tributaria exigiendo
7. ACTÚA RESPONSABLEMENTE
económico y financiero. comprobantes de pago.
RESPECTO A LOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
7.3.- Gestiona los recursos de - 7.3.3 Usa de manera responsable sus bienes
manera responsable. considerando que los recursos son escasos.
- 1.3.1 Obtener datos cuantitativos y/o cualitativos de sus
observaciones o experimentos siguiendo el
1.3. Genera y registra datos e procedimiento establecido.
información. - 1.3.3 Propone hipótesis para la elaboración medicinas
con plantas medicinales relacionados al problema de
1. INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS la indagación.
CIENCIA Y CIENTÍFICOS, - 1.4.3 Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre
AMBIENTE SITUACIONES QUE PUEDEN SER
1.4. Analiza datos o información.
sus explicaciones iniciales y los resultados de la
INVESTIGADAS POR LA CIENCIA. indagación.
- 1.4.1 Compara datos a la información obtenida de los
usos de plantas medicinas en cuadros comparativos.
- 1.5.1 Comunica sus conclusiones oralmente y escrito en
1.5.- Evalúa y comunica
textos simples.
- 1.5.2 Describe dificultades que se presentaron en las

4

2. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO,
BASADO EN CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS MAPA DE PROGRESO
3. COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE
PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA
RESOLVER
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma de ver el
mundo, cosmovisión y espiritualidad;
ARTE utilizando las técnicas del arte plástico,
visual, corporal, dramático y musical, para
estructurar mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con placer su
mundo interno.
MES DE SETIEMBRE – 4º
acciones medicinales durante el proceso de
indagación.
- 1.5.3 Propone sugerencias para el uso adecuado de
las plantas medicinales.
- 1.5.3 Propone cambio para mejorar el proceso de
indagación de las plantas medicinas.
- 2.1.7 Menciona que el ciclo vital de las plantas
Relaciona las características de las semillas con las
formas de dispersión y la conservación de la variedad
de planta, en las comunidades o regiones.
Relaciona los beneficios de los cultivos hidropónicos
con otras formas de cultivos a partir de una experiencia
práctica.
2.1. Comprende y aplica
Relaciona el uso tradicional de las plantas con la
conocimientos científicos.
prevención y solución de problemas de las comunidades
en la mejora de la calidad de vida (tintes naturales)
- 2.1.8 Relaciona las partes de una flor y su función con
los procesos de polinización y fecundación como medio
para conservar la variedad de plantas y otros seres
vivos.
- 2.1.9 Menciona las clases de plantas que hay en su
localidad.
3.1. Plantea problemas que
requieren soluciones tecnológicas - 3.1.2 Hace conjeturas sobre sus observaciones al
y selecciona alternativas de detectar un problema
solución.
3.2. Diseña alternativas de - 3.2.1 Describe las funciones del prototipo de plantas
solución al problema medicinales.
1.3. Diseña y construye solo o en
grupo, una maqueta representando - Elabora un espacio natural de su entorno con la
un espacio natural, arqueológico o técnica del collage.
construido de su entorno o su - Utiliza la técnica del origami en la elaboración de flores.
región.
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 MES DE SETIEMBRE – 4º

1.6 Crea e interpreta solo o en - Utiliza música adecuada para participar en las
grupo un cuento sonoro o canción. canciones propuestos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
2.1. Observa y describe las
2. Describe y expresa sus emociones y
diferentes características
opiniones sobre las características y el
compositivas de los espacios
funcionamiento de los diversos elementos
naturales y ambientes construidos
y espacios de su entorno natural y social; - Emite su opinión crítica sobre los trabajos con la
de su entorno (paisajes, bosques,
sus creaciones y las de sus compañeros; y técnica de collage de sus compañeros.
chacras, plazas, parques, sitios
las manifestaciones artístico-culturales de
arqueológicos, iglesias) explicando
su entorno y su región, valorándolas,
el significado de sus diferentes
disfrutándolas e interesándose por conocer
elementos.
sus características, significados e historia.
2.2. Reconoce y valora en su obra - Valora el contenido y música de las canciones de su
y la de sus compañeros, las localidad.
diferentes formas creativas y - Valora el diseño de flores elaboradas por sus
recursos utilizados. compañeros con objetividad
Formación de la conciencia moral
- Extra el mensaje de la parafraseo del sembrador.
EDUCACIÓN cristiana 1.3. Reconoce en la vida de Jesús,
- Interpreta los mensajes de las parábolas y reflexiona
1. Reconoce el amor de Dios Padre, ejemplos de amor, especialmente
RELIGIOSA revelado en Jesús, y su mensaje de en los más pobres o enfermos.
sobre su actuar.
- Extra el mensaje de las parábolas de Jesús
Salvación para todos.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN
CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
2.4. Identifica y practica giros
habilidades motoras básicas en la solución - Identifica y practica giros corporales en actividades
corporales en actividades
de situaciones motrices, consolidando sus gimnásticos sencillos.
gimnásticas sencillas.
nociones espacio – temporales, su
coordinación motora; mostrando seguridad
EDUCACIÓN en sí mismo.
FÍSICA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
3. Participa organizadamente en la
3.4. Coopera con sus compañeros - Participa en juegos pre deportivos con alegría.
práctica de juegos recreativos,
en la práctica de actividades - Participa en forma responsable en caminas y carreras
tradicionales y de iniciación deportiva;
recreativas en el medio natural. evitando peligros y cumpliendo normas
valorando el trabajo en equipo y
respetando las reglas establecidas por el
grupo.

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 MES DE SETIEMBRE – 4º

11. SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL ARTE

Aprenderán a escribir Conocen el uso de plantas
Aplican la técnica del
números decimales Parafrasean lo que han y la elaboración de objetos
SESIÓN 4: SESIÓN 5: SESIÓN 6: SESIÓN 2: collage para representar
usando monedas y leído. de las comunidades
paisajes con plantas
billetes étnicas del Perú.
Descubren las
actividades económicas
Aprenden a comparar
que se desarrollan en su
números decimales Elaboran caligramas en Entonan canciones
SESIÓN 5: SESIÓN 6: SESIÓN 7: localidad y las asociarán SESIÓN 3:
utilizando los símbolos siluetas de plantas. siguiendo pasos.
con los variados recursos
>,<, = que.
ambientales que se
encuentran en ella.
Resuelven problemas de Leen catálogos para Identifican lo que hoy Elaboran flores diversos
SESIÓN 6: cambio utilizando billetes SESIÓN 7: conocer el poder curativo SESION 8: tenemos la herencia de SESIÓN 4: utilizando la técnica del
y monedas. de plantas. nuestros antepasados. origami.
Planifican y elaboran
catálogos y escribirán el
primer borrador para Conocen los cuidados de
Aprendan a sumar y motivar a los demás nuestros bienes naturales
SESIÓN 7: SESION 8: SESION 9:
restar números decimales. personas a cuidar y y las amenazas al
conservar su salud con patrimonio natural.
el uso de plantas
medicinales
Textualizan experiencias
sentimientos utilizando la Reconocerán las
Resuelven problemas
SESION 8: SESION 9: concordancia entre el SESION 10: obligaciones tributarias que
con números decimales
sujeto y predicado en tienen las ciudades.
forma adecuada.
Calculan multiplicaciones Utilizarán correctamente
SESION 9: SESION 10: ED. RELIGIOSA
con números decimales. la RR y R.
Aprendan a crear Crean jitanjánforas
Identifican el mensaje de la
SESION 10: patrones multiplicativos SESION 11: utilizando trabalenguas y CIENCIA Y AMBIENTE SESIÓN 2:
parábola del sembrado
jugando con las tarjetas rimas diversas.

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 MES DE SETIEMBRE – 4º

numéricas.
Identifican las reglas
Identificaran el mensaje de
ortográficas del uso de la Identifican las partes de la
SESION 12: SESIÓN 2: SESIÓN 3: la parábola del trigo y la
LL y la Y en textos que planta.
cizaña.
leen.
Conocen sobre las flores
y su función así como
Identificaran el mensaje de
acerca de la importancia
la parábola de la semilla de
SESIÓN 3: de la polinización y los SESIÓN 4:
mostaza en la cita bíblica
agentes polinizadores en
Mateo 13, 31 – 32 .
la reproducción de las
plantas.
Investigan las
características de otro tipo
de reproducción de las
SESIÓN 4: plantas cultivadas y como
contribuyen en la
conservación de la
biodiversidad.
Conocen más sobre la
reproducción de las
plantas por medio de las
semillas su importancia en
la conservación de la
SESIÓN 5: ED. FISICA
variedad de las plantas en
las regiones y la manera
en que nuestros ancestros
participaron para preservar
su diversidad.
Clasifican las plantas Ejecutan movimientos
SESIÓN 6: según los beneficios que SESIÓN 2: básicos para la práctica del
aportan. voleibol.
Valoran los beneficios de
la técnica de hidroponía Participan en un drill
SESIÓN 7: para el cultivo de plantas SESIÓN 3: gimnástico siguiendo
en relación con otras indicaciones del docente.
formas de cultivo y su

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 MES DE SETIEMBRE – 4º

importancia en nuestra
alimentación.
Aprenden a relacionar el
uso tradicional de las
Ejecutaremos caminatas y
SESION 8: plantas con la prevención y SESIÓN 4:
carreras.
solución de problemas de
la comunidad.
Aprendan a plantear
hipótesis para remedios a
SESION 9: base de plantas de la
región y elaboraran un
botiquín con ellas.
Observan diversos
prototipos con plantas
SESION 10:
medicinales y describirán
sus posibles usos.
Realizan experimentos
SESION 11: con plantas medicinales
para curar algunos males.
Representan las
propiedades curativas de
SESION 12:
las plantas en cuadros
comparativas.
Sacan conclusiones sobre
SESION 13: el uso de las plantas
medicinales.

12. PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

01 02

05 06 07 08 09

12 13 14 15 16

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Refranes, parafraseo Números decimales
Comunicación Matemática
Plantas partes Las flores y su función
Ciencia y ambiente
Ciencia y ambiente
Parábola del sembrador Collage con elementos
Educación religiosa. naturales
Arte
19 20
Leen catálogos Suma y resta con números
Comunicación decimales.
Matemática
Cultivo de plantas Uso tradicional de plantas.
Ciencia y ambiente Ciencia y ambiente
Practicas comunales Cuidado de recursos naturales.
Personal social Personal social
Uso de las plantas en la
comunidad étnicas
Personal social
Conservación de la variedad de
Reproducción de las plantas
Ciencia y ambiente
Comparación de números
decimales.
Matemática
21
Planifica elaboración de
catálogos.
Comunicación
Hipótesis
Ciencia y ambiente
Parábola del trigo y la cizaña
Educación religiosa
Escribiendo caligramas Clasificación de plantas.
Comunicación Ciencia y ambiente
Actividad económica del Perú
plantas Personal social
Ciencia y ambiente
Problema con billetes y Juegos pre-deportivos
monedas Educación física
Matemática
22 23
Problemas con números Prototipo de plantas medicinales.
decimales. Ciencia y ambiente.
Matemática
Sujeto y predicado. Día del Estudiante (Módulo)
Comunicación Personal Social
Drill gimnástico. Canciones.
Educación física Arte

26 27 28 29 30
Uso de la R y RR – Parte I Multiplicación con números Patrones multiplicación con Jitangáforas Uso de la LL y Y
Comunicación decimales decimales. – Parte I Comunicación Comunicación
Matemática Matemática
Experimentos con plantas Uso de la R y RR – Parte II Conclusión. Patrones multiplicación con Tributos.
medicinales. Comunicación Ciencia y ambiente decimales. – Parte II Personal social
Ciencia y ambiente Matemática
Experimentos con plantas Datos comparativos Parábola de la semilla de Origami Caminata y carreras.
medicinales. Ciencia y ambiente mostaza. Arte Educación física
Ciencia y ambiente Educación religiosa

13. EVALUACIÓN
 Se desarrolla en cada día de clase después de las sesiones programadas

14. MATERIALES Y RECURSOS

 Papelotes
 Plumones
 Cuadernos y lápiz

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 Regla
 Hojas bond
 Cinta adhesiva
 Cartulina
 MINEDU Textos de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Primer grado

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Ciencia y Ambiente.
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Comunicación
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Matemática
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Personal Social.

Vº Bº

Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA

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