PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

UNIDAD EDUCATIVA: “ALTO PASANKERI SUR”

DIRECTORA: LIC. CARMEN CASTAÑETA CASTILLO

RESPONSABLE: PROF. GROVER AGUIRRE T.

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

BIMESTRE: SEGUNDO

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

TÍTULO DEL PSP:

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACIÓN CON LOS ECOSISTEMAS DE LA REGIÓN
OBJETIVO HOLÍSTICO:
DESARROLLAMOS EL SISTEMA DE NOTACIÓN MUSICAL DE LA ZAMPOÑA, A TRAVES DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES, PARA CODIFICAR LOS SONIDOS EN EL INSTRUMENTO, A PARTIR DE HÁBITOS DE
RESPETO Y DISCIPLINA
CONTENIDO:
CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA: SER:
Exploración de instrumentos de viento. - Instrumentos Actitud de disciplina y respeto.
TEORÍA: musicales de
Conocimiento de la nomenclatura de la cuerda, viento y SABER:
zampoña. percusión. Conoce la clasificación de los
- Papelógrafo instrumentos musicales.
VALORACIÓN: - Marcadores
Valoración de los sonidos atemperados en la - Pizarra HACER:
música. - Acordeón Clasifica los instrumentos por sus
- Zampoña características.
PRODUCCIÓN: - Panderos
Identificación de los sonidos por familias - Bombo DECIDIR:
Aplicación de instrumentos musicales
autóctonos.

GESTIÓN: 2018
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:

UNIDAD EDUCATIVA: “ALTO PASANKERI SUR”

DIRECTORA: LIC. CARMEN CASTAÑETA CASTILLO

RESPONSABLE: PROF. GROVER AGUIRRE T.

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO

BIMESTRE: SEGUNDO

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

TÍTULO DEL PSP:

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES CON RESPONSABILIDAD PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA EN COMUNIDAD
OBJETIVO HOLÍSTICO:
DESCUBRIMOS APTITUDES MUSICALES, A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN VOCAL INSTRUMENTAL, PARA
DESARROLLAR SU CREATIVIDAD ESTÉTICA, A PARTIR DEL RESPETO MUTUO Y COLECTIVO
CONTENIDO:
HIMNO NACIONAL (PRIMERA PARTE)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA: SER:
Audición del himno nacional por estrofas - Instrumentos Actitud de respeto colectivo.
rítmicos y
TEORÍA: melódicos. SABER:
Memorización de la letra por reglones y - Papelógrafo Conoce la letra del himno nacional.
estrofas. - Marcadores
- Pizarra HACER:
VALORACIÓN: - Carteles de Vocaliza al momento de cantar
Valoración de su contenido por estrofas. apoyo
- Pistas musicales DECIDIR:
PRODUCCIÓN: - Acordeón Canta con fluidez el himno nacional.
Interpretación fluida del himno nacional -
GESTIÓN: 2018