UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA CAMPUS PICHUCALCO

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

MODALIDAD CUATRIMESTRAL GRUPO: 1 A
Lic. César Augusto Luna López

MATERIA: COMPETENCIAS DIGITALES

Sesión 1. Tarea Individual: Línea de Tiempo de circuitos básicos

Tabla de contenido Sesión 1. Introducción Recursos didácticos Sesión 1. Tarea individual 1

Línea de tiempo de circuitos básicos

Sesión 1. Tarea individual 1 Línea de tiempo de circuitos básicos Ingresar un título

Instrucciones

1. Investiga acerca de la evolución de los circuitos electrónicos.

2. Busca en internet cómo ha sido la evolución de los circuitos básicos.

3. Para la realización del documento puedes utilizar procesador de texto, hoja de cálculo o
presentaciones electrónicas. En caso de requerir la elaboración de mapas, esquemas,
diagramas, lluvia de ideas gráfica, entre otros, puedes recurrir a paquetería de libre acceso. A
continuación, se enlistan algunas de ellas:

Gliffy. Véase https://www.gliffy.com

Cmaptools. Véase http://cmap.ihmc.us

Bubbl.us. Véase https://bubbl.us/

Mindmeister. Véase https://www.mindmeister.com/es

El trabajo debe contener los siguientes elementos:

• Incluye introducción, desarrollo y conclusiones. Como parte de la introducción incorpora una

descripción de los circuitos electrónicos.

• Considera que el trabajo debe tener una extensión libre en Word o Power Point, incluyendo
la portada y las referencias al final del escrito, usa formato APA. Escribe con letra Arial 12.

Sesión 2. Concepto de física de semiconductores

Realizar la lectura de la semana 3, en la sesión 2 de la plataforma.

Bienvenido(a) a la segunda sesión del curso Dispositivos Electrónicos.

Durante la sesión conocerás los modelos de bandas que se utilizan en los dispositivos
electrónicos, así como las diferencias entre los semiconductores intrínsecos y extrínsecos,
debido principalmente a los enlaces covalentes que se forman y la aplicación que tiene cada uno
de ellos.
Para obtener éxito en esta semana deberás participar en el segundo foro colaborativo y
comenzar con las reflexiones acerca de la diferencia entre los semiconductores intrínsecos y
extrínsecos.

Para comenzar, es necesario que en esta semana consultes lo siguiente:

• Revisa el recurso Tema 1. Semiconductores, que explica los modelos de bandas, así como las
diferencias entre los semiconductores. Véase http://ocw.usal.es/ensenanzas-
tecnicas/electronica/contenido/electronica/Tema1_SemiConduct.pdf

• Consulta el material Fundamentos de dispositivos electrónicos semiconductores, que explica

los fundamentos de los semiconductores. Véase http://www2.uca.es/grup-
invest/instrument_electro/Ramiro/docencia_archivos/SemiconductoresII.PDF

Es importante que después de tus lecturas, empieces a generar la construcción de tu

conocimiento con las siguientes actividades de reforzamiento:

OJO 

1. Realiza un cuadro comparativo entre los diferentes modelos de bandas.

2. Realiza en equipo un cuadro comparativo de los semiconductores intrínsecos y

extrínsecos.

Esta actividad te ayudará a realizar un recorrido de aprendizaje del tema de la sesión.