CONSTRUCCION DE MACROCURRICULO
CONJUNTO DE GRADOS 1° A 3°
PERFIL DEL ESTUDIANTE Niños y niñas que tomando a Jesús como modelo crezcan bajo los criterios de
amor, fe y emprendimiento,
EJE ANTROPOLÓGICO Centrada en los principios Cristiano-Católico (respetando la libertad de cultos).
SABERES GENERALES
Identifica la importancia social de los valores para su crecimiento personal.
ESTÁNDARES CURRICULARES
COMPETENCIA GENERAL: INTERPRETATIVA NIVEL DE DESEMPEÑO BÁSICO
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. SOCIALES
Leo fábulas, cuentos, Describo situaciones de Observo mi entorno. Respeto mis rasgos
poemas, relatos medición utilizando individuales y los de
mitológicos, leyendas, o fracciones comunes. Escucho activamente a otras personas (genero,
cualquier otro texto mis compañeros y etnia, religión…)
literario. Reconozco nociones de compañeras y reconozco
horizontalidad, puntos de vista Me ubico en el entorno
verticalidad, paralelismo diferentes. físico y de
y perpendicularidad en representación (en
distintos contextos y su mapas y planos)
condición relativa con utilizando referentes
respecto a diferentes espaciales como arriba,
sistemas de referencia. abajo, dentro, fuera,
derecha, izquierda.
Comparo y ordeno
objetos respecto a
atributos medibles.
Propongo experiencias
para comprobar la
propagación de la luz y
el sonido.
Construyo de manera Planea situaciones con Genera posibles Valora su ser y a los
organizada mis ideas datos obtenidos soluciones demás
COMPETENCIA GENERAL: PROPOSITIVA NIVEL DE DESEMPEÑO ALTO
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. SOCIALES
Elaboro hipótesis acerca Reconozco y construyo Hago conjeturas para Hago preguntas sobre
del sentido global de los traslaciones y giros responder mis mí y sobre las
textos, antes y durante sobre una figura. preguntas. organizaciones sociales
el proceso de lectura; a las que pertenezco
para el efecto, me apoyo Diseño y realizo (familia, curso, colegio y
en mis conocimientos experiencias para poner barrio).
previos, las imágenes y a pruebas mis
los títulos. conjeturas.
Genera los textos que
lee.
COMPETENCIA GENERAL: PROPOSITIVA NIVEL DE DESEMPEÑO SUPERIOR
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. SOCIALES
Elaboro y socializo Resuelvo y formulo Propongo respuestas a Organizo la información,
hipótesis predictivas preguntas que requieran mis preguntas y las utilizando cuadros,
acerca del contenido de para su solución comparo con las de gráficas… establezco
los textos. coleccionar y analizar otras personas. relaciones entre la
datos del entorno información obtenida en
próximo. Valoro y utilizo el diferentes fuentes y
conocimiento de propongo respuestas a
diversas personas de mi mis preguntas.
entorno.
CONJUNTO DE GRADOS 1° a 3°
PERFIL DEL ESTUDIANTE mostrando actos de respeto a sí mismos, al prójimo y a la naturaleza
EJE SOCIOLÓGICO Formando Ciudadanos competentes que puedan ingresar en la Educación
Terciaria realizando aportes significativos para la convivencia, la paz y el
desarrollo de la comunidad y del país.
SABERES GENERALES
Desarrolla las dimensiones comunicativas y cognitivas
ESTÁNDDARES CURRICULARES
COMPETENCIA GENERAL: INTERPRETATIVA NIVEL DE DESEMPEÑO BÁSICO
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. SOCIALES
Busco información en Reconozco y describo Identifico patrones Identifico y describo
distintas fuentes: regularidades y patrones comunes a los seres algunas características
personas, medios de en distintos contextos vivos. socioculturales de
comunicación y libros, (numérico, geométrico, comunidades a las que
entre otras. musical, entre otros). Comprendo las pertenezco y de otras
características de mi diferentes a las mías.
Identifico regularidades cuerpo y el de mis
y propiedades de los compañeros y Reconozco
números utilizando compañeras. características básicas
diferentes instrumentos de la diversidad étnica y
de cálculo (calculadoras, cultural en Colombia.
ábacos, bloques
multibase, etc.).
Reconozco conflictos
que se generan cuando
no se respetan mis
rasgos particulares o los
de otras personas.
CONJUNTO DE GRADOS 1° A 3°
PERFIL DEL ESTUDIANTE destacándose en sus habilidades comunicativas y cognitivas,
EJE EPISTEMOLÓGICO Promoviendo las facultades humanas, investigativas, emprendedoras,
tecnológicas y culturales en los niveles de Transición, Básica y Media.
SABERES GENERALES
Reconoce las normas básicas de buen comportamiento para relacionarse con los demás.
ESTÁNDARES CURRICULARES
COMPETENCIA GENERAL: INTERPRETATIVA NIVEL DE DESEMPEÑO BÁSICO
LENGUAJE MATEMÁTICAS C. NATURALES C. SOCIALES
Determino el tema, el Identifico, si a la luz de Busco información en Identifico y describo
posible lector de mi los datos de un diversas fuentes (libros, cambios y aspectos que
texto y el propósito problema, los resultados Internet, experiencias se mantienen en mí y en
comunicativo que me obtenidos son o no propias y de otros...) y las organizaciones de mi
lleva a producirlo. razonables. doy el crédito entorno.
correspondiente.
Identifico regularidades Reconozco en mi
Identifico la silueta o el y tendencias en un Identifico diferentes entorno las huellas que
formato de los textos conjunto de datos. estados físicos de la dejaron las comunidades
que leo. materia (el agua, por que lo ocuparon en el
ejemplo) y verifico pasado (monumentos,
Identifico maneras de causas para cambios de museos, sitios de
cómo se formula el estados. conservación histórica…)
inicio y el final de
algunas narraciones. Reconozco diversas
formas de
Diferencio poemas, representación de la
cuentos y obras de Tierra.
teatro.
Establezco diferencias y
semejanzas entre
noticieros, telenovelas,
anuncios comerciales,
dibujos animados,
caricaturas, entre otros.