Características de la ciencia

Fáctica. La ciencia se caracteriza por basarse en hechos concretos, no en opiniones ni en

conjeturas.

Analítica. Como a menudo aborda problemas complejos, para entenderlos trata de analizar cada
uno de sus componentes, pero a la vez se esfuerza por descubrir sus interconexiones.

Metódica. El científico planea muy cuidadosamente las características de la investigación

ateniéndose a lo que dicta el método científico en cada caso. Tiene en claro su objetivo y los
instrumentos metodológicos que están a su alcance, como así también las fuentes de variación,
que derivarán en lo que se conoce como error experimental.

Sistemática. El conocimiento científico va creciendo como un sistema homogéneo de ideas

conectadas entre sí de manera lógica, que construyen en conjunto una teoría o un paradigma.

Cuando el descubrimiento de nuevos hechos ya no pueden dar cuenta de las teorías que
respaldan determinado saber, se produce una revolución científica, que a menudo lleva a un
cambio de paradigma

Acumulativa En la ciencia, cada nuevo conocimiento se entrelaza con lo ya sabido de manera

armónica, como un nuevo ladrillo de la pared, y solo cuando se llega a una masa significativa de
hallazgos puede generarse una teoría.

General Mediante el conocimiento científico, los hechos singulares se van insertando en un

esquema de pautas generales, y lo importante no es cada hecho particular sino lo que se puede
generalizar de ellos.

Provisional En virtud del carácter hipotético de los enunciados que sostienen las teorías y leyes,
la ciencia se caracteriza por ser provisional y susceptible de cambio; de hecho, esa posibilidad
de cambio es la base del progreso científico. Ningún enunciado debe tomarse como final, todos
pueden eventualmente corregirse o reemplazarse.

Comprobable Todo conocimiento científico debe ser verificable; la contrastación mediante la

experimentación y la demostración es una exigencia del método científico.

Especializada Dado el alto grado de análisis que demandan algunos campos de la ciencia y su
nivel de complejidad, a menudo se cae en la especialización, con enfoques y un tratamiento de
la información particular en cada caso.

Abierta No se reconocen barreras infranqueables en el desarrollo de la ciencia; lo que hoy es

una limitación puede no serlo en el futuro. Toda nuestra concepción del mundo está
condicionada por la cosmovisión de hoy, pero la ciencia no es un sistema dogmático y siempre
está abierta a que puedan surgir nuevos escenarios que generen nuevos caminos.
Características de la ciencia

1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como
las interconexiones que explican su integración.

4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.

7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.

8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.

9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre

sí.

10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los
propios singulares.

11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.

13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber
sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.

14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

15.Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

Conocimiento científico 1: El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y

sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la
adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría
científica es un conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas
que describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el
conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías científicas
empíricamente adecuadas.

Conocimiento científico 2: como conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado,

comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del
estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, valiéndose de
una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas de
validez, objetividad y universalidad. Como tal, el conocimiento científico es ordenado,
coherente, preciso, objetivo y universal. Se estructura como un sistema verificable e
interrelacionado de conocimientos que nos permite comprender y explicar la realidad y los
fenómenos de la naturaleza. así mismo, el conocimiento científico se vale del método científico,
que es un conjunto de normas y procedimientos por el cual un científico debe regirse para
realizar un estudio o investigación cuyos resultados tengan validez científica.

Conocimiento científico 3 . El conocimiento científico se basa en la observación sistemática de

la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y características, en la elaboración
de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción o respuestas. El
conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio
de la esencia de la realidad, utilizando para ello métodos propios de la actividad científica.

Entonces se puede plantear, que el proceso del conocimiento ocurre en dos grandes etapas que
son:

El conocimiento concreto o sensible.

El pensamiento abstracto.

El hombre conoce primeramente, de forma empírica a partir de su propia vida, de la práctica

diaria y luego elabora esos conocimientos, a partir de un pensamiento teórico. La primera fase
del conocimiento ocurre a través de sus sentidos. El tamaño, las formas, los colores, la luz, el
sonido, etc., actúan sobre los órganos de los sentidos, excitándolos y esa señal llega al cerebro y
surgen en él las sensaciones.

Conocimiento científico según autores

Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades,
de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de
conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de
sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello
capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad, pero, en principio,
evita el uso del término para la investigación científica y desplaza la cuestión hacia un punto de
vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito de la ciencia se mide por su
capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando solo provisionalmente las teorías corroboradas.

Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la

crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en la tensión
entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la ciencia, es pues, el de las tentativas de
solución, el del ensayo o idea de solución, sometido al más estricto control crítico, no es sino
una prolongación crítica del método del ensayo y el error".

La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta el ensayo de

solución refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta provisionalmente en cuanto
digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crítica se puede estimar corroborado,
pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no
se han encontrado razones para desecharlo.

El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al abandonar las

teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de
solución y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. Así la propuesta de Popper "... no
es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que
comparativamente sea más apto, sometiéndolos a todos a la más áspera lucha por la
supervivencia".

Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la noción de conocimiento

válido se reduzca al conocimiento científico. Dando por supuesto que, en la medida que nuestro
etnocentrismo nos hace ver la realidad con el prisma de la racionalidad occidental, esta resulta
perfectamente coherente con la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento científico;
Feyerabend también cree que la razón no es la única forma de inteligibilidad y tampoco la
última: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento que el hombre ha desarrollado
y no necesariamente la mejor".

Características del conocimiento científico 1

El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y

fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son
verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable,
racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir hechos o fenómenos
mediante leyes o principios.

 Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.

 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante

análisis metódico y riguroso.

 Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos

que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.

 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.

 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre

sí.

 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.

 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.

 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.

 Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.

 Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.

 Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra
teoría más precisa.

 Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza

mediante leyes o principios que son comunes y constantes.
 Características del conocimiento científico: El conocimiento científico se relaciona
íntimamente con la definición de ciencia pero tiene algunas diferencias. Es más
exigente, ya que no todos los conocimientos aportados por disciplinas científicas
pueden considerarse en sí mismos científicos.

La razón de esta diferenciación es porque para que un conocimiento sea científico

necesariamente debe obtenerse a partir de un método estructurado, habitualmente
llamado método científico.

De la observación se pasa a la formulación de las hipótesis que habilitan la

comprobación experimental, que es condición sine qua non para la elaboración de leyes
que expliquen los fenómenos del mundo.

Con esto se deja fuera del alcance de la definición a los conocimientos asociados a las
ciencias humanas, entre los que se pueden destacar los de la sociología o la filosofía. Si
bien puede partirse de una observación y pasar al desarrollo de una hipótesis, después
no se puede llegar a la experimentación y mucho menos a la formulación de teorías
generales sino por medio de métodos imperfectos, como las encuestas.

1. Sistemático: Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así

sucesivamente, de modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen al
nuevo conocimiento.

2. Verificable: Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria para

establecer el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese conocimiento afirma. Es
impersonal.

3. Universal: Independientemente del lugar o la época, lo que señala un conocimiento

científico se cumple.

4. Transformador: Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las

sociedades y a sus modos de vida.

5. Analítico: Normalmente se accede a un conocimiento científico descomponiendo el

todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el abordaje y descubrir así relaciones
y mecanismos internos subyacentes.

6. Sintético: Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe poder
relacionarlas para formular una idea abarcadora.

7. Específico: La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta

imposible pensar en una ciencia de lo universal.

8. Explicativo: El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender y

explicar los hechos formulando leyes o principios.

9. Comunicable: Un conocimiento científico debe poder expresarse de modo que los

demás puedan comprenderlo.

10. Fáctico: Se aferra a los hechos tal como son y se presentan.

 11. Objetivo: Se abstrae de cualquier elemento afectivo y solamente atiende a cuestiones de
la razón.

12. Provisional: Un conocimiento científico no debe tomarse como definitivo o inmutable,

pues mantienen su validez en la medida que no existan nuevas investigaciones
científicas que los cuestionen.

El conocimiento científico es un proceso que se retroalimenta permanentemente, la

búsqueda de una explicación racional a la realidad circundante y la posibilidad de
prever eventos a futuro son sus principales motores. Solo es posible generar
conocimiento científico si se dispone de métodos adecuados y de un pensamiento
crítico, no atado a preconceptos ni intereses particulares.

Investigación científica1:La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de

indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se
persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo
subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas

específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer
principios, reformular planteamientos, refutar resultados, etc.

Para ello, la investigación se vale de la metodología científica, que es una herramienta para
proceder, de forma estructurada y sistemática, al análisis y la indagación del problema
planteado.

En este sentido, la metodología implica pasos que van de la observación a la experimentación, y

de la demostración de hipótesis al razonamiento lógico, todo ello con el fin de demostrar la
validez de los resultados obtenidos.

La investigación científica se caracteriza por ser sistemática, metódica, ordenada, racional,

reflexiva y crítica, y consta de tres elementos indispensables:

1. Objeto de investigación, que es sobre lo que se va a investigar.

2. Medio, que son el conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de investigación
que se va a abordar.
3. Finalidad de la investigación, que es son las razones que motivan la investigación.

Investigación científica 2: Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a

problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en
esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Investigación científica 3: Investigación Científica. Es un proceso que, mediante la aplicación

del método científico de investigación, procura obtener información relevante y fidedigna
(digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, tiene como base el método
científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de
observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse
de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma
parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña
desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un
proceso y unos objetivos precisos.

Investigación científica 4: La investigación científica es una actividad humana que busca

responder interrogantes y resolver problemas de la humanidad. Está encaminada a la
observación, análisis e indagación de hechos y fenómenos a través de un proceso cuyas etapas
buscan alcanzar el conocimiento acerca de un tema, mediante la aplicación de principios y
métodos científicos de investigación. La investigación científica, que procura obtener
información fidedigna y relevante, tiene también otros objetivos implícitos en el objetivo central
de producción y búsqueda de nuevos conocimientos. Es una actividad sistemática, reflexiva y
metódica que procura también resolver problemas científicos, empíricos, técnicos, filosóficos,
indagando un camino de recolección de datos relevantes, que surgen de la observación de la
problemática a resolver o fenómeno a analizar. Formulando una hipótesis que posteriormente
será constatada a través de la experimentación, persigue el fin de obtener a posteriori la
conclusión de la investigación científica, que permitirá formular nuevas teorías, o reenfocar las
existentes.

Investigación científica según autores:

“Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene
por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-
técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas e carácter científico; el método
científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo”. (OLACEFS, 2010)

“Llamamos investigación científica, de un modo general, a la actividad que nos permite obtener
conocimientos científicos, es decir, conocimientos que se procura sean objetivos, sistemáticos,
claros, organizados y verificables. El sujeto de esta actividad suele denominarse investigador, y
a cargo de él corre el esfuerzo de desarrollar las distintas tareas que es preciso realizar para
lograr un nuevo conocimiento”. (Sabino, 1992)

"La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos

naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos
fenómenos." (Kerlinger, 1993:11)

JOSÉ LÓPEZ GONZÁLEZ: ―Investigar científicamente es hacer ciencia, es decir, acceder al

conocimiento exacto, objetivo, razonado de la realidad, el conjunto de conocimientos fundados
en el estudio.
“La investigación científica se puede definir como unas series de etapa a través de las cuales se
busca el conocimiento mediante la aplicación de ciertos métodos y principio”. (Garza y
Alfredo)

CARACTERÍSTICAS

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el

logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido
o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas

en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

 Planear cuidadosamente una metodología.

 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

 De no existir este instrumento, debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y

sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen
su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos
recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante
un informe o documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por
la misma investigación realizada.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos,

formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez,
confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente
valido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea
necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales
y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de
investigación.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no

responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en datos

cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración
final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó
la investigación.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares

investigados, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico,
tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en relación con
la población de que se trate.

Método científico 1: El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplea

principalmente para hallar nuevos conocimientos en las ciencias. Para ser llamado científico, un
método de investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, sujeto a los principios de
las pruebas de razonamiento.” Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un
método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que
consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y
modificación de las hipótesis».

Método científico2: Como método científico se denomina el conjunto de normas por el cual
debemos regirnos para producir conocimiento con rigor y validez científica.

Como tal, es una forma estructurada y sistemática de abordar la investigación en el ámbito de

las ciencias.

En este sentido, se vale de la observación, la experimentación, la demostración de hipótesis y el

razonamiento lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el conocimiento que, en
esa materia, se tenía. Sus hallazgos pueden dar lugar a leyes y teorías.

Dicho de una forma sencilla, el método científico es una herramienta de investigación cuyo
objetivo es resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático y, en este sentido,
comprobar la veracidad o falsedad de una tesis.

De allí que un artículo científico sea el resultado de un estudio realizado y comprobado a través
del método científico.

El método científico, para que sea considerado como tal, debe tener dos características: debe
poder ser reproducible por cualquier persona, en cualquier lugar; y debe poder ser refutable,
pues toda proposición científica debe ser susceptible de poder ser objetada.

Método científico3: El método científico es un proceso que tiene como finalidad el

establecimiento de relaciones entre hechos, para enunciar leyes que fundamenten el
funcionamiento del mundo.

Desde que el ser humano está en el planeta y utiliza la razón para desarrollarse, ha necesitado la
explicación de ciertos fenómenos que rigen al mundo. En Discurso del método, René Descartes
comenzó a disponer ciertas reglas para orientar la razón hasta ser iluminado con la verdad en las
ciencias. Llegó un momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una idea: el
conocimiento y el descubrimiento científico deben ser autónomos, no deben estar sometidos ni
condicionados por autoridades políticas ni religiosas.

Método científico 4: el concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y
hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto de
técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para
obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto
instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la
subjetividad del científico en su trabajo.

El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier
proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un
experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).

En concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o una forma de
investigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa que tiene como
pionero al gran astrónomo italiano Galileo Galilei, que está considerado como el padre de la
ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico que realizó y también a su
mejora del telescopio.

No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado método que nos
ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon técnicas para analizar la
realidad que les rodeaba que se asemejaba bastante a aquella forma. Entre estos se encontraría,
por ejemplo, Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del Renacimiento.

Método científico según autores:

Efi de Gortari (1980) escribe: "El método científico es una abstracción de las actividades que los
investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del
conocimiento".

Mario Bunge (2004) escribe: "El método científico es la estrategia de la investigación para
buscar leyes..."

Kerlinger (1981) describe el método científico como: "La manera sistemática en que se aplica el
pensamiento al investigar, y es de índole reflexiva".

Según De la Torre (1991), debemos considerar el método como "un proceso lógico, surgido del
raciocinio de la inducción".

En opinión de Lasty Balseiro (1991), el método general de la ciencia "es un procedimiento que
se aplica al cielo entero de la investigación en el marco de cada problema de conocimiento".

Características del método científico:

1. Es fáctico: Se basa en observación e información. El método científico se nutre de datos

concretos, es decir, de medidas; estas pueden ser cualitativas o cuantitativas, pero
siempre existen.

2. Exige verificabilidad empírica: Un conocimiento adquiere el carácter de científico

cuando pudo ser contrastado o verificado, es decir, superó la prueba de confrontación
con la realidad.
3. Es objetivo: A través del método científico se aspira a generar conocimientos sobre la
base de hechos concretos, sin tomar en cuenta valores o creencias del propio
investigador o instaladas en la comunidad.

4. Es riguroso y de orden lógico: No se trabaja de cualquier manera en el método

científico, no se pueden omitir pasos, tampoco alterar el orden lógico, ya que no se
arribaría a ninguna conclusión válida en ese caso.

5. Exige experimentación controlada y sistemática: Plantea la etapa de experimentación

de manera muy cuidadosa, tratando de que esta resulta reproducible y de que ningún
factor se convierta en una amenaza para la robustez del experimento, aun cuando se
acepta que existe siempre el denominado error experimental.

6. Apela al razonamiento deductivo o inferencia: Una vez formulada la hipótesis, se

infieren de ella algunas posibles consecuencias prácticas, que luego son sometidas a
verificación. Es necesario poder establecer con claridad estas inferencias.

7. También recurre al razonamiento inductivo: A veces es útil la observación de

fenómenos particulares, con la intención de arribar a premisas generalizadoras. Sin
embargo esto no se considera suficiente para avanzar en el conocimiento.

8. Exige permanente análisis y síntesis: Mediante el análisis se identifican cada una de las
partes que integran una realidad; a través de la síntesis todas las partes identificadas se
integran en un todo más abarcador, que contribuye al entendimiento de un fenómeno.

9. Es auto correctivo: En la medida que surgen incongruencias conceptuales el método

científico va rechazando o modificando sus propias conclusiones. Es bastante común
que esto suceda con el correr de los años, el vertiginoso avance tecnológico tiende a
acortar los tiempos en este sentido.

10. Es didáctico: Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por el método
científico, y es probable que un niño o un joven se interesen mucho más en las ciencias
si se les permite pensar como alguna vez pensó el científico que llegó a determinado
hallazgo.