PROPOSAL SKRIPSI

PENGARUH KOMPETENSI PROFESSIONAL TERHADAP

PENINGKATAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH (MA)

AZKIYA AL ISLAMI CIGINTUNG CIPARAY

I. PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Didalam sebuah pendidikan terdapat beberapa unsur

yang saling berkaitan diantaranya ada guru,siswa,sarana

dan prasarana,kurikulum dan lain sebagainya.

Guru merupakan salah satu unsur yang terpenting

karena factor keberhasilan siswa dipengaruhi oleh

seorang guru yang berkompeten.

Menurut pasal 28 ayat 3 pp nomer 19 tahun 2005

tentang standar nasional pendidika dan pasal 10 ayat 1

uu nomer 14 tahun 2005tentang guru dan dosen

kompetensi guru terdiri dari :a) kompetensi pedagogic, b)

kompetensi kepribadian, c) kompetensi professional,d)

kompetensi social,

Kompetensi professional adalah kemampuan

penguasaan materi pembelajaran secara luas,dan

mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta

1
 2

didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan

dalam standar nasional pendidikan

Professional berasal dari kata profesi,yang artinya

suatu bidang pekerjaan yang ingin atau akan ditekuni oleh

seseorang.profesi juga diartikan sebagai suatu jabatan

atau pekerjaan tertentu yang mensyaratkan pengetahuan

dan keterampilan khusus yang diperoleh dari pendidikan

akademis yang intensif.(webstar 1989)(kunandar,2006)

Seorang guru yang professional akan menghasilkan

siswa yangberkualitas oleh karena itu guru harus memiliki

kompetensi professional guna meningkatkan kinerja nya

sebagai seorang guru dan terciptanya tujuan dari

pendidikan itu sendiri yaitu mencerdaskan kehidupan

bangsa.

Kinerja adalah prestasi seseorang dalam suatu

bidang atau keahlian tertentu dalam melaksanakan

tugasnya,atau pekerjaan yang didelegasikan dari atasan

dengan efektif dan efisien atau juga kemampuan yang

dimiliki oleh individu dalam melaksanakan sesuatu

pekerjaan sehingga telihat prestasi pekerjaannya dalam

mencapai tujuan (hadari nawawi 1996;34)

Madrasah Aliyah (MA)azkiya al islami merupakan

salah satu lembaga pendidikan yang mempunyai tujuan

 3

dasar ingin menciptakan siswa yang cerdas,tangkap,dan

professional didalam kehidupannya.

Berdasarkan temuan awal kurangnya keprofesionalan

seorang guru dalam menjalankan tugasnya.apakah hal ini

disebabkan oleh tidak dimilikinya kompetensi

professional,atau ada factor lain yang menyebabkannya.

Bertitik tolak dari permasalahan diatas sehinngga

penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul

“pengaruh kompetensi professional terhadap peningkatan

kinerja guru di madrasah Aliyah azkiya al islami cigintung

ciparay”.

B. Identifikasi Masalah

Adapun identifikasi masalah yang telah dibuat oleh

peneliti sebagai berikut:

1) Sejauhmana pengaruh kompetensi professional

terhadap peningkatan kinerja guru di MA azkiya al

islami cigintung ciparay

2) Sejauhmana pengaruh kompetensi pedagogic

terhadap peningkatan kinerja guru di MA azkiya al

islami cigintung ciparay

3) Sejauhmana pengaruh kompetensi kepribadian

terhadap peningkatan kinerja guru di MA azkiya al

islami cigintung ciparay

 4

4) Sejauhmana pengaruh kompetensi social tehadap

peningkatan kinerja guru di MA azkiya al islami

cigintung ciparay

5) Sejauhmana pengaruh gaji terhadap peningkatan

kinerja guru di MA azkiya al islami

C. Pembatasan masalah

Untuk mengantisipasi lebarnya permasalahan yang

akan di bahas, penulis membuat batasan permasalahan

yaitu meneliti sejauhmana pengaruh kompetensi

professional terhadap peningkatan kinerja guru di MA

azkiya al islami cigintung ciparay

D. Rumusan Masalah

1) Bagaimana kompetensi professional guru di MA

azkiya al islami cigintung ciparay

2) Bagaimana kinerja guru di MA azkiya al islami

cigintung ciparay

3) Adakah pengaruh kompetensi professional

terhadap peningkatan kinerja guru di MA azkiya

al islami cigintung ciparay.

E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian

 5

Tujuan penelitian ini adalah :

1) Untuk mengetahui kompetensi professional guru di

MA azkiya al islami cigintung ciparay

2) Untuk mengetahui kinerja guru di MA azkiya al islami

cigintung ciparay

3) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi professional

terhadap peningkatan kinerja guru di MA azkiya al

islami cigintung ciparay Kegunaan penelitian ini

adalah :

1) Dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi para

peneliti,selanjutnya yang tertarik terutama dibidang

pendidikan .

2) Sebagai masukan bagi ketua yayasan , kepala

sekolah,dan guru tentang pengaruh kompetensi

professional tehadap peningkatan kinerja guru

3) Bagi orang tua sebagai bahan informasi mengenai

tanggung jawab guru disekolah perlu dukungan orang

tua dirumah maupun masyarakat dan pemerintah

II. LANDASAN TEORI ,KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS

A. Landasan Teori

1. Kompetensi

Nana syaodah(1997)mengatakan bahwa

kompetensi adalah performa yang mengarah kepada

 6

pencapaian tujuan secara tuntas kondisi yang

dianjurkan . seseorang yang kompenten pada suatu

pekerjaan dia akan selalu bekerja secara professional

dan dia akan mengembangkan profesinya itu melalui

pendidikan prajabatan atau pendidikan dalam jabatan

sehingga pelayanan kepada pemakai akan semakin

meningkat. Dalam uu republic Indonesia no14 tahun

2005 tentang guru dan dosen bab 1 yang di maksud

kompetensi adalah seperangkat pengetahuan

keterampilan dan prilaku yang harus

dimiliki,dihayati,dan dikuasai oleh guru atau dosen

dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya.

2. Profesionalisme Guru

Guru yang professional akan tercermin dalam

pelaksanaan pengabdian tugas tugas yang ditandai

dengan keahlian baik dalam materi maupun

metode.selain itu,juga ditunjukkan melalui tanggung

jawabnya dalam melaksanakan seluruh

pengabdiannya.(surya,2005)

Guru professional adalah guru yang mengenal

tentang dirinya yaitu dirinya adalah pribadi yang di

panggil untuk mendampingi peserta didik dalam

belajar .guru juga memegang peranan penting

 7

terhadap keberhasilan siswa karena gurulah yang

pada akhirnya akan melaksanakan kurikulum didalam

kelas .

Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia

tidak cukup dengan pembenahan dibidang kurikulum

saja tetapi harus juga diikuti dengan peningkatan

mutu guru di jenjang tingkat dasar dan menengah

tanpa upaya meningkatkan mutu guru tidak akan

tercapai harapan yang diinginkan (kunandar,2006).

3. Kinerja

Beberapa pengertian kinerja menurut para ahli :

 Kinerja atau prestasi adalah hasil kerja secara

kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang

pegawai dalam melaksanakan tugasnya Sesuai

dengan tanggung jawab yang diberikan

kepadanya(anwar prabu mangkunegara,2006:6)

 Kinerja merupakan suatu fungsi dari motivasi dan

kemampuan untuk melaksanakan tugas

(herseyand Blanchard,1993)

 Pengertian kinerja mmerujuk padaa tingkat

keberhasilan melaksanakan tugas serta

kemampuan mencapai tujuan yang telah

ditetapkan kinerja dinyatakan baik dan sukses jika

 8

tujuan yang diinginkan dapat tercapai dengan baik

(donelly,Gibson and ivancevich,1994)

 Menurut uu republic Indonesia no14 tahun 2005

ayat 1 kinerja yaitu kata ferformance yang berarti

kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu

pekerjaan atau dapat disebut juga sebagai prestasi

kerja yaitu hasil yang diinginkan dalam suatu

perilaku.

B. Kerangka Berfikir

Guru memiliki peran strategis dalam bidang

pendidikan, bahkan sumber daya pendidikan lain yang

memadai sering kali kurang berarti apabila tidak disertai

kualitas guru yang memadai dan begitu juga sebaliknya.

Di dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan nasional

harus dipertimbangkan juga mengenai kompetensi yang

di miliki para guru.

Kompetensi profesional guru adalah kompetensi atau

kemampuan yang berhubungan dengan penyesuaian

tugas-tugas keguruan. Kompetensi ini merupakan

kompetensi yang sangat penting. Oleh sebab langsung

berhubungan dengan kinerja yang ditampilkan. Majid

(2005:6) dalam Rasto menjelaskan, kinerja guru akan

 9

optimal jika seorang guru dapat memahami komptensi

yang sesuai dengan standar kompetensi guru yang ada.

Sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan

baik, dan hasil belajar pun sesuai dengan standar

ketuntasan yang telah ditetapkan.

Hal ini dipertegas oleh Mulyasa (2007) yang

mengatakan bahwa kinerja seseorang dapat ditingkatkan

bila ada kesesuaian antara pekerjaan dengan

keahliannya .Dengan demikian kompetensi yang dimiliki

oleh seorang guru mempunyai pengaruh terhadap

keberhasilan kinerja guru dalam menjalankan tugas

sebagai pengajar maupun pendidik. Kinerja guru sangat

penting untuk diperhatikan dan dievaluasi karena guru

mengemban tugas profesional artinya tugas-tugas hanya

dapat dikerjakan dengan kompetensi khusus yang

diperoleh melalui program pendidikan (Usman, 2005).

Menurut ketentuan dari Depdiknas (2004:9) dalam Rasto,

tingkat keprofesionalan seorang guru dapat dilihat dari

kompetensinya sebagai berikut: (1) kemampuan

penguasaan materi pelajaran; (2) kemampuan penelitian

dan penyusunan karya ilmiah; (3) kemampuan

pengembangan profesi; dan (4) pemahaman terhadap

wawasan dan landasan pendidikan.

 10

Dengan kemampuan-kemampuan tersebut

menjelaskanbahwa keprofesionalan dari seorang guru

tidak hanya ditunjukkan pada saat guru

berada dalam proses pembelajaran atau pada saat

proses belajar mengajar berlangsung namun

keprofesionalan guru ditunjukkan lebih dari itu, dalam arti

mampu dan senantiasa melaksanakan tugas-tugas

keguruannya sesuai dengan bidangnya. Dengan kata lain,

kompetensi profesional guru diduga sangat berhubungan

dan dapat mempengaruhi kinerja guru itu sendiri.

Dugaan ini diperkuat dengan hasil yang diperoleh

oleh penelitian sebelumnya, yaitu pada penelitian yang

telah dilakukan oleh Sholeha. Penelitian Sholeha

menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru

berpengaruh terhadap kinerja guru.

Motivasi kerja adalah sesuatu yang menimbulkan

semangat atau dorongan dan kerja. Oleh sebab itu,

motivasi kerja dalam psikologi sebagai pendorong

semangat kerja (Anoraga, 1998:35). Menurut Hasibuan

(2005:65), motivasi adalah pemberian daya penggerak

yang menciptakan kegairahan kerja seseorang agar

mereka mau bekerja sama, efektif dan terintergrasi

dengan segala upayanya untuk mencapai kepuasan.

 11

Menurut G.R Terry dalam Hasibuan (2005:145), motivasi

adalah keinginan yang terdapat pada diri seseorang

individu yang merangsangnya untuk melakukan tindakan-

tindakan. Menurut As’ad (1995:), motivasi kerja adalah

sesuatu yang menimbulkan semangat atau dorongan

kerja yang akan mempengaruhi kualitas kerjanya.

Dikatakan lebih lanjut oleh As’ad bahwa salah satu faktor

yang dapat mempengaruhi kinerja seseorang adalah

motivasi. Oleh karena itu upaya-upaya yang dilakukan

untuk meningkatkan kinerja seseorang adalah dengan

meningkatkan faktor motivasi yaitu kebutuhan fisologis,

kebutuhan keamanan, kebutuhan sosial, kebutuhan

penghargaan dan kebutuhan aktualisasi diri.

Bernadin Kane dan Johnson dalam Kurniati

menjelaskan faktor yang mempengaruhi kinerja

seseorang meliputi faktor internal dan eksternal. Faktor

internal, yaitu: sikap, minat, intelegensi, motivasi, dan

kepribadian. Sedangkan faktor eksternal adalah sarana,

prasarana, insentif, suasana kerja, dan lingkungan kerja

.Surakhman yang dikutip oleh Kurniati menyatakan bahwa

motivasi dapat merupakan faktor yang dapat

mempengaruhi prestasi kerja (kinerja). Hal senada juga

diungkapkan oleh Reksohadiprodjo masih dalam Kurniati

 12

yang mengatakan bahwa orang yang tidak merasa

termotivasi akan menurun prestasi kerjanya.

Soeprihanto (2001:55) menyatakan bahwa kinerja

dari para karyawan dapat ditingkatkan melalui pemberian

motivasi yang disesuaikan dengan kebutuhan karyawan.

Hal yang sama juga diungkapkan oleh Gibson dalam

Wahjosumidjo (1993:44), kuat lemahnya motivasi kerja

seseorang pekerja ikut menentukan tinggi rendahnya

prestasi kerjanya.

Motivasi merupakan dorongan yang timbul dari

dalam diri seseorang, baik secara sadar atau tidak untuk

melakukan sesuatu tindakan dengan suatu tujuan

tertentu. Jadi seseorang dapat terdorong untuk melakukan

kerja secara lebih baik, karena ada dorongan dari dalam

dirinya (intrinsik) maupun karena dorongan dari luar

(ekstrinsik). Dorongan inilah yang menjadi sinergi

sehingga seseorang mau bekerja keras untuk melakukan

tugas yang diberikan kepadanya.

Keberhasilan suatu organisasi atau lembaga

dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor yang datang

dari dalam maupun yang datang dari lingkungan. Dari

berbagai faktor tersebut, motivasi merupakan suatu

faktor yang cukup dominan dan dapat menggerakkan

 13

faktor-faktor lain ke arah efektifitas kerja. Dalam hal

tertentu motivasi sering disamakan dengan mesin dan

kemudi mobil, yang berfungsi sebagai penggerak dan

pengarah.

Setiap guru memiliki karakteristik khusus, yang satu

sama lain berbeda. Hal tersebut memerlukan perhatian

dan pelayanan khusus dari kepala sekolah selaku

pimpinannya, agar mereka dapat memanfaatkan waktu

untuk meningkatkan kinerjanya. Perbedaan guru tidak

hanya dalam bentuk fisik, tetapi juga dalam psikisnya,

misalnya motivasi. Oleh karena itu, untuk meningkatkan

kinerja, perlu untuk membangkitkan motivasi para guru

dan faktor-faktor lain yang mempengaruhinya.

Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa

Kompetensi

Profesional Guru memiliki hubungan atau pengaruh

terhadap kinerja guru. Untuk lebih jelasnya dapat

digambarkan sebagai berikut :

Kinerja Guru :

Professional Guru :  Menguasai bahan yang akan

diajarkan.
 Kemampuan penguasaan  Mengelola program belajar
materi pelajaran mengajar
 Kemampuan penelitian &  Mengelola kelas.
penyusunan karya ilmiah  Menggunakan media/sumber
pelajaran.
 Kemampuan
 Menguasai landasan-
pengembangan Profesi landasan kependidikan.
 Pemahaman terhadap  Mengelola interaksi belajar
wawasan & landasan mengajar.
Pendidikan  Menilai prestasi siswa.
 Mengenal fungsi dan
program bimbingan dan
Martinis Yamin (2007:4-5)
penyuluhan.
 Mengenal dan
 14

C. Hipotesis

Hipotesis atau hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah

yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan

kebenarannya. Hipotesis ilmiah mencoba mengutarakan jawaban

sementara terhadap masalah yang kan diteliti.

Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir yang telah diuraikan

maka hipotesis yang diajukan yaitu “Ada Pengaruh Kompetensi

Professional Guru terhadap Peningkatan Kinerja Guru di MA

AZKIYA AL ISLAMI”.