1) ¿En términos generales que plantea esta estrategia?

Mencione 5 aspectos puntuales:

-Nutrición: hace referencia a un proceso mediante el cual el organismo asimila y

aprovecha los nutrientes que obtiene de los alimentos.

-Salud materna e infantil: el bienestar de la madre y del niño.

-Salud, alimentación y nutrición: el bienestar físico, mental y social de las niñas y

de los niños resulta de la interacción de determinantes biológicos, sociales,
políticos, económicos, ambientales y culturales, configurados por las circunstancias
en las que nacen, crecen y viven.

-Cuidado y crianza: la condición humana depende de forma directa de la

construcción de vínculos afectivos y de la socialización.

-Recreación: brindar oportunidades para explorar y relacionarse significativamente

con el entorno, disfrutar el juego, la actividad física, la recreación, el arte, la
literatura y el dialogo entre niños, niñas y adultos, son elementos que contribuyen
en la formación de seres humanos creativos, sensibles y solidarios.

2) ¿Qué modalidades de atención tiene la estrategia como política pública?

La importancia que tiene la estrategia como política pública radica en que la

educación, la salud, la alimentación y la nutrición sean las bases para formular la
política de infancia.

Con base a la educación, los niños y las niñas mayores de cinco años deben transitar de
los hogares infantiles, hogares comunitarios y jardines infantiles a los colegios
oficiales, y la educación de la primera infancia empieza a tener un importante
desarrollo ya que le contribuyen disposiciones de la ley 115 como son los siguientes:

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Articulo 6 del decreto 1860 de 1994, la resolución 2343 de 1996 y el decreto 2247 de
1997 con los cuales la educación preescolar se generalizo en el país, ya que son los que
guían y ordenan esta parte de la educación infantil.

En el sector salud, alimentación y nutrición como estrategia de política publica, se

busca que cuente con el nivel más alto posible de salud, como lo establecen sus
derechos. Alimentación, nutrición, protección y educación inicial, de tal manera se les
debe brindar el apoyo que requieren para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y
aprendizaje.

3) ¿Qué modalidades de atención a la primera infancia se plantean en el

documento?

- Acceso a los niños y niñas menores de seis años a una atención educativa,
en el marco de una atención integral desde la gestación.

- Construcción de centros de atención integral para la primera infancia.

- Formación de agentes educativos responsables de la educación inicial y

atención integral de la primera infancia con un enfoque de competencias e
inclusión.

- Fortalecimiento territorial para la implementación de la política de

educación inicial, en el marco de una atención integral para la primera
infancia.

- Sistema de certificación y acreditación de calidad de la prestación del

servicio de educación inicial.

4) ¿Qué habilidades y competencias se deben desarrollar en los niños durante la

primera infancia?

A los niños se les debe posibilitar sus capacidades para que desarrollen sus actividades
y potencialidades en cada uno de los quehaceres cotidianos.

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Formas con las que se deben desarrollar las habilidades y competencias:

- Acompañar con intención.

- Crear espacios educativos significativos.

- Saber observar a los niños en sus desempeños cotidianos (conocer su saber previo).

- Propiciar la actividad física del niño, brindándole juguetes sencillos.

- Promover la reflexión y comprensión generando situaciones, problemas que exijan

la movilización de recursos cognitivos.

- Buscar la integración de todos los lenguajes expresivos y comunicativos para que

el niño construya su propia capacidad de pensar y elegir.

5) ¿En que consiste la estrategia de cero a siempre y hacia que objetivos apunta?
¿Cuáles son los ejes en los que se enfoca para el desarrollo integral de los
niños?

La estrategia consiste en sintetizar los principales elementos que son necesarios para
desarrollar la primera infancia y, por otra parte, señala los retos vitales que debe asumir
Colombia para responder al mandato ético de cuidar y ofrecer las condiciones
necesarias para que los niños menores de seis años de nuestro país se desarrollen
íntegramente.

Objetivos:

- La formulación de una política publica de primera infancia, sostenible y a largo

plazo: esto significa trascender de las políticas publicas sectoriales a una
poblacional en donde los niños y las niñas de primera infancia se convierten en el
centro ordenador de su gestión, su desarrollo integral, su fin ultimo y la atención
integral, el medio para lograrlo.

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- Brindar una atención integral a los niños y las niñas de primera infancia: el desafió
de esta estrategia es llegar a los niños y las niñas como seres integrales y no
mediante una sumatoria de servicios en los que se desdibujan con centro de
atención.

- Incluir el enfoque diferencial en la atención a la primera infancia: para la estrategia

de atención integral a la primera es un reto avanzar en la visibilizacion y
reconocimiento de la heterogeneidad, no linealidad el desarrollo del niño y la niña
y de sus particularidades en ese momento del ciclo vital.

- Propiciar una gestión integral que reconoce los saberes prácticos y desarrollos de
los territorios: la estrategia de atención integral a la primera infancia requiere de
una gestión que le permita llegar a los territorios y eso implica reconocer la
diversidad y los contextos, y lograr un intercambio de saberes para enriquecer la
propuesta y generar respuestas consecuentes, pertinentes y empáticos.

- Promover el sistema nacional de bienestar familiar: la sostenibilidad y

gobernalidad de la estrategia exigen de esta una ubicación que haga posible su
construcción como política publica, el equilibrio nación-territorio, la articulación
de sectores y la construcción de relaciones intersectoriales, así como la generación
de criterios y líneas de acción unificadas y la participación y movilización
ciudadana.

6) ¿Cuáles son los ejes en los que se enfoca para el desarrollo integral de los
niños?

- La formación y el acompañamiento a familias tiene como eje central la promoción

de entornos familiares en donde los niños y niñas sean acogidos y tratados por
adultos encargados de su socialización y a su vez reflexionen sobre sus dinámicas
de relación con los niños y si es pertinente, adopten nuevas practicas de crianza que
favorezcan su desarrollo integral fomentando su salud y nutrición, creando
ambientes enriquecidos, seguros protectores, incluyentes, participantes y
democráticos.

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- Se enfoca en las bases conceptuales para la implementación de los procesos de
formación y acompañamiento a las familias.

7) ¿Qué son los CDI y de que manera están implementando la estrategia?

Los centros de desarrollo infantil (CDI) se conciben como instituciones dirigidas a

atender y promover un desarrollo integral a través de la educación inicial, con la
participación de profesionales idóneos en temas relacionados con los diferentes
componentes de la atención integral, responsables de gestionar las condiciones
materiales que hacen efectivas todos los derechos de los niños en primera infancia, así
como de generar oportunidades de expresión y comunicación con pares y adultos y
diversidad de experiencias que permiten a estos construir y comprender el mundo.

¿De que manera están implementando la estrategia?

Los CDI implementan en sus instituciones la estrategias en pro de atender los niños,
pues allí todo esta dispuesto para ellos: los maestros, quienes construyen e
implementan los proyectos pedagógicos; un director, coordinador, que vela por la
organización del centro; profesionales en psicología, nutrición y enfermería, quienes
participan y garantizan calidad en las acciones orientadas a la atención integral y en el
trabajo con la familia; el personal de servicios que promueve condiciones optimas de
alimentación e higiene.