UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FLORENCIA- CAQUETÁ
2017
ENSAYO
Las herramientas de Internet; Un universo de posibilidades para el docente y una
necesidad imperante.
Presentado por:
Asesor
Ingeniero de Sistemas
Especialista en Docencia Universitaria
Especialista en finanzas
Magister en Ingeniería de Sistemas e Informática
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FLORENCIA- CAQUETÁ
2017
Las herramientas de Internet; Un universo de posibilidades para el docente y una
necesidad imperante.
A nivel mundial se conoce el aporte que hacen las Tecnologías, la información y las
comunicaciones TIC al crecimiento económico, social, ambiental y educativo. Debido a
ello, actualmente se producen cambios significativos y mundiales; las tecnologías ocupan
un rol protagónico en el progreso del saber en los últimos años, optimizando las prácticas
educativas, suministrando alternativas innovadoras para mejorar los contenidos de
aprendizaje.
Según Camargo, P (2014)1 El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas
u oportunidades facilitadoras de la gestión pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la
creatividad, la innovación y el cambio.
1
Camargo, P. (06, 08, 2014). Las TIC como herramientas facilitadoras en la gestión pedagógica.
Universidad Tecnológica de Bolívar. Recuperado de
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_apliaciones/005-
lastic/index.html
Esas oportunidades se manifiestan por ejemplo por medio de sistemas llamados
Plataformas las cuales son entornos virtuales; permitiendo mejorar la comunicación
(alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo. Tiene
como propósito formar a las personas sin importar el momento o la distancia, brindan
flexibilidad de tiempo y el espacio, permite llegar a todos los estudiantes de una manera
distinta, promover nuevos gustos e intereses, fomentar la iniciativa y el aprendizaje
autónomo.
Ahora bien, para justificar la tesis mencionada cabe la necesidad de plantear los
tipos de herramientas de internet más utilizadas, y los distintos usos en la educación. Por
ejemplo se puede denotar los sitios web los cuales aportan gran cantidad de material
didáctico y pedagógico, se encuentran Blogs, noticias, e información global, se optimizan
2
Domínguez, G., Mendoza, R., Valencia, O., Martin, C., & Severiano, H. (2012). el rol del docente
ante la aplicación de tecnologías para los procesos formativos. Instituto las américas de Nayarit. Recuperado
de http://ilan.com.mx/wp-content/uploads/2012/10/RedILAN.pdf
resultados educativos, se utilizan para realizar programas de educación a distancia, entre
otros.
Es claro que la educación actual requiere de que tanto los docentes, como las
instituciones educativas asuman roles y sean responsables de procesos educativos bajo la
utilización de las herramientas de internet, pero ello debe ser promovido con bases sólidas
de responsabilidad social, derechos de autor, y adecuación de las herramientas hacia las
necesidades de los estudiantes. De la misma manera se requieren políticas públicas en
tecnología, que lideren una transformación desde la educación para generar desarrollo
integral en Colombia, pues las nuevas generaciones son las invitadas a construir
conocimiento desde la experiencia propia y grupal.
Según Peres, A (2003)3 el uso del internet esta fomentado sobre la base del
innegable impacto que ha teniendo y tendrá en las nuevas generaciones, las cuales crecen a
la par del desarrollo alcanzado por esta red y exige formar parte de ella.
3
Pérez, A., & Florido, R. (2003). Posibilidades y limitaciones de internet como recurso educativo.
Instituto nacional de ciencias agrícolas de la Habana Cuba. Recuperado de
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Posibilidades+y+limitaciones+de+Internet[1
].pdf
información de forma fácil, económica y flexible, contribuyendo al desarrollo de
habilidades, técnicas y estrategias.
Desde las escuelas se puede generar un nuevo desarrollo integral, pues se pueden
establecer canales con los cuales se puede generar vida académica, promoviendo
transformación y comunicación del conocimiento. Una situación vista desde la labor como
docente es que los estudiantes son motivados cuando el conocimiento es construido por
ellos mismos, y cuentan con la opción de crear, innovar, promover y comunicar; por lo cual
la intervención pedagógica de actividades virtuales es una excelente fuente de saber para
las nuevas generaciones.
REFERENCIAS
Domínguez, G., Mendoza, R., Valencia, O., Martin, C., & Severiano, H. (2012). el
rol del docente ante la aplicación de tecnologías para los procesos formativos. Instituto las
américas de Nayarit. Recuperado de http://ilan.com.mx/wp-
content/uploads/2012/10/RedILAN.pdf
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/C
apitulo_Completo.pdf