RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pemrograman Web

Kelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Materi Pokok : Teknologi aplikasi web
Alokasi Waktu: 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif .
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia. teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompentensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan Mengungkapkan kekaguman atas

menyadari hubungan keteraturan dan keteraturan dan kompleksitas dari
kompleksitas alam dan jagad raya pemrograman web.
terhadap kebesaran Tuhan yang
 menciptakannya.
1.2 Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang Menampilkan kebesaran Tuhan dalam
menciptakan Pelbagai sumber energi di pemrograman web.
alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan Berdoa sebelum pelajaran dimulai dan
sesuai dengan ajaran agamanya dalam sesudah pelajaran berakhir.
kehidupan sehari-hari.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki  Aktif bertanya dalam kegiatan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; pembelajaran.
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung  Tidak menyontek waktu mengerjakan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif tugas atau pun ulangan.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas  Tidak melakukan plagiatisme dalam
sehari- hari sebagai wujud implementasi membuat tugas atau pun laporan.
sikap dalam melakukan percobaan dan  Mengerjakan tugas dan laporan dengan
berdiskusi. baik tepat waktu.
2.2 Menghargai kerja individu dan Menunjukan sikap toleransi antar
kelompok dalam aktivitas sehari-hari kelompok.
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
3.1 Memahami konsep teknologi aplikasi
 Menjelaskan cara kerja web
web dan pengembangan aplikasi web.
 Mengidentifikasi alur pengembangan
aplikasi web

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan cara kerja web

2. Siswa dapat mengidentifikasi alur pengembangan aplikasi web

3. Siswa dapat mengidentifikasi perangkat pengembangan apliaksi web

D. Materi Pembelajaran
Pada era digital saat ini melihat suatu website adalah hal yang pasti, disini siswa
dijelaskan bagaimana untuk menganalisa cara kerja website, alur pembuatan aplikasi website,
dan perangkat pengembangan aplikasi website.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan scientific
2. Model Pembelajaran : Coorperative Learning
3. Metode Pembealaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
a. Powerpoint
2. Alat Pembelajaran
a. LCD
b. Laptop
c. Papan Tulis
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku teks pelajaran
b. Pemrograman Web Dengan HTML Revisi Keempat, Betha sidik, Ir., Husni I. Pohan,
Ir., M.Eng., Penerbit Informatika Bandung, Juni 2012
c. Learning Web Design 4th Edition, Jennifer Niederst Robbins, Penerbit O'Reilly
Media, Inc.: Kanada, 2012
d. Buku-buku dan referensi lain yang relevan
e. Media cetak/elektronik
f. Lingkungan sekitar

G. Langkah-langkah dalam Pembelajaran

Tahap Kegiatan Langkah Guru Siswa
Pendekatan
1. Pendahuluan 1. Guru menciptakan 1. Siswa menjawab salam ,
(2 menit) suasana kelas yang berdoa menurut
religius dengan kepercayaannya masing-
Tahap Kegiatan Langkah Guru Siswa
Pendekatan
memberi salam dan masing, menjawab ketika
menunjuk salah satu dipanggi ketika guru
siswa memimpin memerika kehadiran,
berdoa, memeriksa memeriksa kerapian dan
kehadiran dan kebersihan kelas.
kerapian siswa,
mengkontrol
kebersihan sebagai
wujud kepedulian
lingkungan.
2. Guru menumbuhkan 2. Siswa mendengarkan apa
rasa ingin tahu yang disampaikan guru
dengan
menyampaikan
SK/KD dan tujuan
pembelajaran
3. Guru memberikan 3. Siswa mendengarkan apa
apersepsi tentang yang disampaikan guru
website rasa
tanggung jawab
dengan memberikan
penjelasannya
4. Guru memberi 4. Siswa mendengarkan apa
motivasi siswa secara yang disampaikan guru
komunikatif dan
kreatif dengan
memberi penjelasan
tentang website
2. Inti Mengamati Guru menjelaskan cara Siswa mendengarkan apa
(11 Menit) kerja website dan yang disampaikan guru.
Tahap Kegiatan Langkah Guru Siswa
Pendekatan
penawaran layanan
hosting

Menanya Guru memberikan Siswa bertanya mengenai apa

kesempatan kepada siswa yang belum paham.
untuk bertanya mengenai
materi yang telah
dijelaskan sebelumnya.

Mengeksplo- Guru membagi siswa Siswa mengatur tempat

rasi menjadi kelompok- duduknya dengan anggota
kelompok kecil . Setiap kelompoknya dan berdiskusi
kelompok terdiri dari 4-5 secara komunikatif tentang
siswa dan menyampaikan berbagai penawaran hosting
tugas dari masing-masing dan aplikasi pengembangan
kelompok. web

Mengasosiasi Guru mengarahkan siswa Siswa menyimpulkan

untuk segera berbagai pengamatan terkait
menyimpulkan hasil dengan website
eksplorasi.

Mengkomu- Guru mengarahkan agar Masing-masing kelompok

nikasikan masing-masing menyampaikan hasil diskusi
kelompok didepan kelas secara mandiri
menyampaikan hasil dan bertanggungjawab
diskusi secara mandiri sedangkan kelompok lain
dan bertanggungjawab merespon secara demokratis
sedangkan kelompok lain
merespon secara
demokratis

7. Penutup 1. Guru membimbing Siswa membuat rangkuman

(2 menit) siswa secara mandiri dan mencatat materi minggu
Tahap Kegiatan Langkah Guru Siswa
Pendekatan
untuk membuat selanjutnya dan mencari
rangkuman dari materi tersebut untuk
materi yang telah dipelajari terlebih dahulu.
dibahas
2. Guru melakukan
penilaian akhir
terhadap materi yang
telah diberikan secara
bertanggungjawab.
3. Guru memberikan
umpan balik terhadap
materi yang telah
diajarkan secara
demokratis.
4. Guru merencanakan
kegiatan tindak lanjut
secara mandiri dalam
bentuk pembelajaran
remidi, program
pengayaan, layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas
baik tugas individual
maupun kelompok
sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
5. Guru menumbuhkan
rasa ingin tahu siswa
agar gemar membaca
 Tahap Kegiatan Langkah Guru Siswa
Pendekatan
dengan membuat
laporan hasil diskusi
yang sudah
dikembangkan secara
individu, dan
dikumpulkan pada
pertemuan
selanjutnya

H. Penilaian
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan

Menyetujui, Klaten, 30 April 2015

Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Willih Angga Sudrajadh

(……………….)
LAMPIRAN

A. Materi Pembelajaran
1. Domain
Domain adalah nama unik yang diberikan untuk mengidentifikasi alamat (IP
address) server komputer seperti web server atau email server di internet.
Domain memberikan kemudahan pengguna internet untuk melakukan akses ke
server dan memudahkan mengingat server yang dikunjungi dibandingkan harus
mengingat sederetan angka-angka IP Address.
2. Hosting
Hosting adalah space harddisk dalam komputer server yang digunakan untuk
penyimpanan database, email dan file web.
3. Website
Website adalah halaman informasi yang disediakan melalui jalur internet
sehingga bisa diakses di seluruh dunia selama terkoneksi dengan jaringan internet.
Website merupakan kumpulan komponen yang terdiri dari teks, gambar, suara,
animasi, video sehingga lebih merupakan media informasi yang menarik untuk
dikunjungi.

B. Tugas Diskusi

Tugas Kelompok A
Silakan cari tahu penyedia hosting di Indonesia!

Tugas Kelompok B
Silakan cari tau penyedia registrasi domain di Indonesia!

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek Skor (1-4)

1 Tanggung Jawab
 Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan
 Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan
 seluruh tugas
 Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan
penanganan guru
2 Disiplin
 Hadir tepat waktu
 Mengikuti seluruh proses pembelajaran
 Selesai tepat waktu
3 Kerja sama
 Tidak mengganggu siswa lain
 Membantu mempersiapkan dan merapikan peralatan
pembelajaran
c. Pedoman Penilaian
1) Penskoran
Skor 4, memenuhi semua indikator
Skor 3, memenuhi sebagian besar indikator
Skor 2, memenuhi sebagian kecil indikator
Skor 1, memenuhi satu indikator
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 12
Skor perolehan siswa : SP
Nilai sikap : SP/12 x 4
Rentang nilai sikap :
Nilai Predikat Nilai Sikap

0,00 < Nilai < 1,00 D

Kurang
1,00 < Nilai < 1,33 D+

1,33 < Nilai < 1,66 C-

1,66 < Nilai < 2,00 C Cukup

2,00 < Nilai < 2,33 C+

2,33 < Nilai < 2,66 B-

2,66 < Nilai < 3,00 B Baik

3,00 < Nilai < 3,33 B+

 3,33 < Nilai < 3,66 A-
Sangat Baik
3,66 < Nilai < 4,00 A

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Ujian Tulis
b. Bentuk Instrumen
Soal Ujian Tulis
1. Jelaskan apa itu domain!
2. Jelaskan apa itu hosting!
3. Jelaskan apa itu website!
4. Jelaskan cara kerja website!

c. Pedoman Penilaian
Skor maksimum : 100
Skor perolehan siswa : SP
Nilai Pengetahuan : SP/10

3. Observasi
Lembar Observasi
No Nama Aspek yang dinilai Skor/jumlah
Siswa 1 2 3 4 5 6

Keterangan:
1. Kedisplinan 5. Kedisplinan
2. Kerjasama 6. Kepedulian
3. Menghargai dengan sesama 7. Keaktifan
4. Kejujuran
Penskoran: B. Kurang baik skor 2
A. Tidak baik skor 1 C. Cukup baik skor 3
 D. Baik skor 4 18-23 = Baik
E. Sangat baik skor 5 12-17 = Cukup
Jumlah Skor 6-11 = Kurang
24-30 = Sangat baik

4. Portofolio
No Aspek yang diukur Skor

1 2 3 4

1 Memberi salam kepada guru, dan menjabat

tangannya serta menghadapinya dengan wajah
tersenyum

2 Berdoa sebelum pelajaran dimulai

3 Memperhatikan ketika Guru menjelaskan

4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang

belum dia mengerti

5 Aktif dalam diskusi kelompok

6 Menghindari pertanyaan yang tidak ada

faedahnya, atau mengolok-olok pendapat
teman.

7 Memberikan apresiasi terhadap teman yang

bertanya atau mengemukakan pendapat

Keterangan :
1 = Tidak Pernah 3 = Sering
2 = Kadang-Kadang 4 = Selalu

Pengolahan Nilai :
Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100
 Menyetujui,
Kepala Sekolah

(…………………..)

Klaten, 30 April 2015

Guru Mata Pelajaran

Willih Angga Sudrajadh