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Protocolo en situación de Abandono del Sistema

Este protocolo va enfocado a cuando uno de los niños o adolescentes tiene la


ideación de abandonar o abandona la residencia sin autorización del equipo
técnico y/o director/a o ETD, sino por voluntad propia y no por resolución
judicial. También es posible que el usuario comunique a los funcionarios su
intención de dejar la residencia.

Predictores:

 Los niñosno cuentan con información clara en torno a las implicancias de


ruptura de medidas ordenadas por el Tribunal, así como de las medidas
que se deben adoptar cuando se produce un abandono.
 Escasa internalización del equipo de trabajo respecto a la necesidad de los
niños o adolescentes.
 Debilitada intervención frente a la visualización de un adolescente que
presenta sintomatología ansiosa asociada a síndrome de abstinencia por
consumo de drogas / alcohol.
 El niño o adolescente ha manifestado reiteradamente o de manera decidida
su disconformidad con su estadía en la residencia.
 El equipo no ha desplegado intervenciones orientadas a explicitar motivo
de ingreso, personal interviniente, tiempo estimativo de permanencia,
acciones a desarrollar, posibilidades de desarrollar participación familiar,
visitas entre otros. En líneas generales no se ha explicitado el encuadre de
trabajo, objetivos del centro, entre otros.
 El niño o adolescente recibe presiones desde el exterior o desde la propia
residencia para hacer abandono al sistema.
 Se han registrado problemas interpersonales de relevancia entre un niño y
otro(s), o bien con algún funcionario.
 Se presentan prácticas de estigmatización hacia el niño, niña o adolescente
que hace muy difícil su permanencia en la residencia.
 La familia no participa en procesos de intervención en el centro.

Indicadores:

 El niño adolescente, refiere su decisión de hacer abandono a la residencia.


 Visualizar indicadores conductuales de intento de abandono.
 Detectar conductas de agitación psicomotora o ansiedad en los niños o
adolescentes.
 Problemáticas para mantener relaciones interpersonales dentro del centro.
Objetivo de la intervención:

 Disuadir al niño o adolescente de su intento por abandonar la residencia.


 Evitar que se haga daño o dañe a otros en su intento de huida.
 Prevenir abandono del sistema a través de intervenciones pertinente en el
tiempo correspondiente.

Acciones:

Al momento de percatarse de la intención de un niño o adolescente y/o de un


grupo de hacer abandono de la residencia, se coordinará con otros
funcionarios para evitar los objetivos de estos.
Se intentará activar técnicas de persuasión, con argumentos
atingentes a la situación.
En todo momento el funcionario le hará compañía, y solicitará el apoyo del
equipo técnico o funcionario con mayor vinculación con el niño o adolescente.
Se indagará con el niño y/o grupo en las razones que motivan su deseo de
abandono del sistema, con la finalidad de averiguar si hay algún aspecto en
el cual se pueda trabajar para lograr un cambio de actitud y así desistir de la
conducta evasiva del sistema.
No se hará uso de la fuerza física para retener al niño o grupo.
De no ser posible evitar el abandono, ETD deberá esperar un tiempo
de 4o minutos y hacer llamado a Carabineros para dejar constancia.
Antes de 24 horas Director/a de la residencia dará cuenta al Tribunal
de Familia al respecto a más tardar el día hábil siguiente. Esto tiene el
sentido de activar ciertos mecanismos de protección que puedan prevenir el
riesgo en el cual se puede encontrar el niño o adolescente, y así activar
estrategias de búsqueda para potenciar el retorno. También se debe informa
a la familia, para confirmar o descartar, si es que se mantiene en domicilio
de familia o tercero significativo.
Una vez que el niño sea localizado, se deberá informar de esto al Tribunal de
Familia y acudir a un establecimiento de salud para descartar la existencia de
lesiones.
A su regreso, deben acogerse sus ansiedades y temores, validando el vínculo
y la protección entregada por la residencia.
En ningún caso están permitidos el ejercicio de castigo, reproches o
conductas expulsoras.
Como acciones preventivas, se deben definir estrategias para realizar una
intervención grupal en el cual se aborden las necesidades específicas del
grupo, la temática del abandono y las posibles consecuencias asociadas.

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