Prueba Final

QUINTO AÑO BÁSICO

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Año 2016

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I. Selección Múltiple: Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra en un círculo la
alternativa que consideres correcta. Solo puedes marcar una opción.

1. Lee la siguiente descripción y responde: ¿Qué elemento nos permite saber si Javiera y Jalil
son miembros de distintas culturas, de acuerdo a lo expresado en el texto?

Javiera y su familia son evangélicos, por lo que cada domingo se

reúnen en su Iglesia para orar y compartir con su comunidad. Por su
parte, Jalil y su familia son musulmanes, por lo que deben orar en
cinco ocasiones cada día.

A. Javiera y Jalil hablan distintos idiomas.

B. Javiera y Jalil comen distintos alimentos.

C. Javiera y Jalil utilizan distinta vestimenta.

D. Javiera y Jalil practican distintas religiones.

2. Chile es un país que posee diversos tipos de relieves, paisajes, vegetación y climas y, a su vez,
se forman sectores que tienen características geográficas semejantes, a las que llamamos
zonas naturales. En relación a lo descrito responde la siguiente pregunta: ¿En qué zona
encontramos el paisaje desértico?

A. Sur.

B. Austral.

C. Norte.

D. Centro.

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3. Mientras leía las noticias deportivas en el diario, Diego se dio cuenta de que los nombres
de los equipos chilenos de fútbol provienen de distintos idiomas: Colocolo es un nombre
mapuche, Rangers es una palabra en inglés y Universidad de Chile está escrito en castellano.
¿Qué concepto o ideas sirven para explicar lo que observó Diego?

A. Convivencia social.

B. Diversidad cultural.

C. Intercambio comerciales.

D. Falta de identidad nacional.

4. Observa la siguiente imagen, que corresponde a una representación de las macroformas de

nuestro país.

Metros
5.000
1
4.000
3 2
3.000
4
2.000

1.000

0 50 100 Kilómetros

• Considerando los números que se encuentran sobre cada una de las

macroformas del relieve de nuestro país, ¿qué relación es correcta?

A. 4 Cordillera de los Andes.

B. 2 Depresión intermedia.

C. 1 Cordillera de la Costa.

D. 3 Planicies litorales.

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5. ¿Qué concepto corresponde a la definición que se expone a continuación?

“ es la mezcla de dos o más culturas distintas”.

A. El mestizaje.

B. El intercambio.

C. El medio social.

D. Las celebraciones.

6. El plano original de las distintas ciudades en diferentes localidades del país se destaca por
parecerse a un tablero de ajedrez. Esta modalidad constituyó un aporte de los:

A. franceses

B. españoles

C. ingleses

D. alemanes

7. En cada paisaje de nuestro país se constituyen asentamientos en los que se realizan ciertas
actividades económicas. En este sentido, ¿qué actividad económica se realiza en los paisajes
localizados en las planicies litorales?

A. Pesca.

B. Minería.

C. Agricultura.

D. Ganadería.

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8. Observa la siguiente imagen y responde.

Extraído desde: http://www.eleducador.com/pr/index.php?option=com_co

ntent&view=article&id=147%3Aplan-de-clase-estudios-sociales-k-3-paisaje-
geografico&catid=29%3Aplanes-de-clase&Itemid=57 (Consulta en agosto de 2012)

• ¿Qué elemento del paisaje nos permiten afirmar que el dibujo

representa a un paisaje cultural?

A. El río.

B. Los animales.

C. Las construcciones.

D. Los árboles y las montañas.

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9. Observa a las niñas y niños de la siguiente imagen y responde: ¿Qué elementos de
los representados en la imagen nos permiten identificarlos como parte de los pueblos
originarios?

Disponible en: http://talleraudiovisualpac.blogspot.com/

(Consulta en agosto de 2012)

A. Hablan el idioma mapudungun.

B. Usan aparatos tecnológicos.

C. Su vestimenta e instrumentos musicales.

D. Descienden de los primeros habitantes de América.

10. ¿Qué problema medioambiental puede generar la actividad productiva que se realiza en un
asentamiento forestal?

A. Disminución en la obtención de maderas.

B. Sobrepastoreo y destrucción del suelo.

C. Contaminación del suelo con químicos.

D. Deforestación y desertificación.

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11. ¿Qué pueblo originario habitó en la zona centro-sur de Chile?

A. Mapuche.

B. Aimara.

C. Rapanui.

D. Alacalufe.

12. Lee el siguiente texto y responde a continuación.

“El daño del medioambiente en Chile se ha producido por no saber

aprovechar los recursos naturales y por un crecimiento descontrolado
del sector industrial y de las ciudades. Actualmente, esto afecta el
desarrollo y la productividad del país porque produce enfermedades en
los chilenos que viven en un ambiente contaminado”.

Adaptado de: http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionChile.htm

(Consulta en agosto 2012)

• ¿Por qué la contaminación del medioambiente producida por la

intervención del ser humano provoca efectos negativos para la vida?

A. Porque amenaza al entorno en el cual viven las personas.

B. Porque facilita el desarrollo y productividad del país.

C. Porque genera un crecimiento descontrolado de las industrias.

D. Porque las personas no usan de manera eficiente los recursos naturales.

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13. Lee el siguiente texto y responde a continuación.

Hola, mi nombre es Francisca. Les quiero contar que durante las vacaciones
viajé a un lugar muy bonito. Allí la Cordillera de los Andes está muy
desmembrada y no tiene grandes alturas. Gran parte de la población vive en la
pampa, ya que es uno de los pocos lugares donde se pueden tener animales
para la ganadería. Lo único malo de mi viaje fue que al final me terminé
resfriando, entre tanta lluvia y frío era obvio que eso pasaría.

• Considerando la descripción realizadas por Francisca, ¿Qué zona natural de

nuestro país se ve representada?

A. Zona Austral.

B. Zona Central.

C. Norte Chico.

D. Norte Grande.

14. ¿Por qué en un medio urbano encontramos que vive una mayor
cantidad de población?

A. Porque se interviene menos en el paisaje natural.

B. Porque existe una mayor contaminación atmosférica.

C. Porque se extraen los principales recursos naturales.

D. Porque hay más ofertas de trabajos y servicios.

15. ¿Cuál era la principal actividad económica de los changos?

A. La pesca.

B. El comercio.

C. La ganadería.

D. La agricultura.

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16. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Por qué se considera que el pueblo Ona o
Selknam era nómade?

Disponible en: http://www.scielo.org.ar/img/revistas/iant/n1/a01f19.jpg

(Consultada en agosto de 2012)

A. Las viviendas eran compartidas por más de una familia.

B. Sus viviendas eran de materiales ligeros y fáciles de transportar.

C. Sus viviendas eran de materiales firmes y existen hasta la actualidad.

D. No tenían viviendas, sino que acampaban debajo de árboles y en cuevas.

17. ¿En qué macroforma se realizan actividades económicas propias de un asentamiento

agrícola?

A. Cordillera de los Andes.

B. Cordillera de la Costa.

C. Depresión Intermedia.

D. Planicies litorales.

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18. La siguiente imagen corresponde a la tecnología conocida como “cultivo en terrazas”, que
los pueblos originarios del Norte de Chile utilizaban antes de la llegada de los españoles.
¿Por qué esta técnica sigue siendo utilizada en la actualidad?

Disponible en: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_

Imagen/intercultural/TERRAZAS/1.jpg (Consultada en agosto de 2012)

A. Es la única forma de cultivar que existe en Chile.

B. Es una herencia cultural de los pueblos originarios.

C. Es una forma de mestizaje entre los pueblos originarios y los españoles.

D. No ha habido mayores avances técnicos desde la llegada de los españoles.

19. ¿Qué elementos aporta el espacio urbano al espacio rural?

A. Servicios y distintos productos.

B. Alimentos y recursos naturales.

C. Recursos marítimos.

D. Frutas y verduras.

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20. ¿Por qué es importante estudiar a los pueblos
originarios de Chile?
A. Porque sabemos más cosas sobre el pasado.

B. Porque así se evitan problemas en la vida cotidiana.

C. Porque así comprendemos mejor la sociedad chilena y su historia.

D. Porque podemos conocer pueblos totalmente diferentes a la sociedad chilena.

21. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre derecho e institución es correcta?

A. Derecho a la salud – Escuela.

B. Derecho a la educación – Jardín Infantil.

C. Derecho a tener un nombre – Medios de comunicación.

D. Derecho a un medioambiente libre de contaminación – Carabineros.

22. De acuerdo a las siguientes acciones que forman parte de una

Cadena Productiva, responde: ¿Cuál alternativa establece el orden correcto de la
Cadena Productiva de la silla?

Comercialización de la Transporte de las sillas Transporte de la madera.

silla. hacia un centro comercial.

1 2 3

Tala del árbol. Transformación de la

madera en sillas.

4 5

A. 1-2-3-4-5

B. 3-2-5-4-1

C. 5-3-4-2-1

D. 4-3-5-2-1

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23. Los niños y niñas de la Población Cordillera quieren organizar una
fiesta de fin de año. ¿A qué institución pueden acudir para pedir ayuda?

A. Junta de Vecinos.

B. Ministerio de Salud.

C. Carabineros de Chile.

D. Servicio Nacional de la Mujer.

24. Lee el siguiente texto y responde a continuación.

La Carretera de la Fruta o Ruta 66, en sus 138 kilómetros que tiene como
recorrido, pasa por tres regiones: Valparaíso, Metropolitana y O’Higgins y
por siete comunas. Constituye una importante vía comercial y turística, ya
que une la zona agrícola del Valle Central con el puerto de San Antonio,
lo cual permite a los empresarios agrícolas exportar y vender los
principales productos de la zona central de nuestro país. La Carretera de
la Fruta tiene gran importancia para nuestra economía y, además,
favorece el turismo de la zona, ya que es una de las principales vías para
llegar al lago Rapel.

Adaptado de: http://www.sanantonio.cl/index.php?option=com_k2&view=item&id=2283:c

oncesi%C3%B3n-ruta-66-la-nueva-cara-de-la-carretera-de-la-fruta&Itemid=264
(Consultado en agosto 2012)

• ¿Por qué es importante la Carretera de la Fruta?

A. Porque permite complementar la función de distintos asentamientos.

B. Porque permite resguardar el medio natural del Valle Central.

C. Porque es el único camino que llega hasta el lago Rapel.

D. Porque es la ruta más larga de nuestro país.

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25. ¿Qué características tienen los Derechos Humanos?

A. Son válidos solo para las personas que no han cometido delitos.

B. Son para todas las personas y se aplican en cualquier lugar.

C. Se pueden intercambiar por derechos económicos.

D. Son exclusivos para los mayores de edad.

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