Funcion Trigonometrica Planificacion Aulica

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE SALTA
N°6005 AV. ENTRE RIOS N° 1851-SALTA-TEL-4317481 PROFESORADO EN MATEMATICAS

PRACTICA EDUCATIVA IV PROFESOR: LUCAS OSCAR
Plan de Clase
Establecimiento: Instituto Superior del Profesorado de Salta N° 6005
Tema: Función Trigonométrica
Fecha: 11/11/2016
Horario: 10:10-12:30
Carga Horaria: 135 minutos
Docente Coformador: Marini Enrique
Alumnos Practicantes: Ponce Daniel, Yapura Vilma
Objetivos:
 Reconocer los sistemas de medidas de ángulos.

 Identificar las funciones trigonométricas.
 Operar usando identidades trigonométricas.
 Representar las funciones trigonométricas.
Contenidos Previos:
 Medidas de ángulos: grados sexagesimales y radianes.

 Ángulos complementarios y suplementarios.
Contenidos Conceptuales:
 Análisis de ángulos en los distintos cuadrantes.

 Ángulos orientados en un sistema cartesiano. Signos.
 Medición de ángulos en el sistema sexagesimal.
 Razones trigonométricas de un ángulo en los cuatro cuadrantes.
 Relaciones trigonométricas fundamentales.
 Funciones trigonométricas: Grafico de la función seno, características. Grafica
de la función coseno, características.
Contenidos procedimentales:
 Manejo de los conceptos de ángulo y radián, y utilización de los sistemas de
medida de ángulos: grados sexagesimales, grados centesimales y radianes,
pasando de unos a otros.
 Reconocimiento y cálculo de las razones trigonométricas de un ángulo
cualquiera, utilización de sus relaciones para resolver problemas.
 Aplicación de las relaciones trigonométricas en distintos contextos.
 Resolución de triángulos rectángulos y aplicación de los teoremas del seno y
del coseno para resolver problemas.
 Resolución de problemas reales mediante la resolución de un triángulo
cualquiera, calculando los ángulos y lados desconocidos a partir de los
datos conocidos.
Contenidos Actitudinales:
 Gusto por la realización cuidadosa de los cálculos trigonométricos.
Metodología:
Empezaremos la clase realizando un repaso de los temas vistos.
La clase será teórica práctica: desarrollando primeramente clase teórica, luego
aplicación de la teórica.
Instrumentos de Evaluación:
 Trabajo Practico
Observaciones:
Formulas – Razones trigonométricas
Signos de Razones Trigonométricas

Regla practica:
I II III IV 1° cuadrante: son todas positivas.
Sen + + - -
Cos + - - + 2° Cuadrante: Segundo empieza con “S”
entonces la única función positiva es el seno.
Tan + - + -
Cot + - + - 3° Cuadrante: empieza con “T” entonces la
Sec + - - + tangente es positiva.
Cosec + + - -
4° Cuadrante: empieza con C la única función
positiva es el Coseno.
Actividad 1.
Teniendo en cuenta estos temas, determina el valor exacto de la función trigonométrica en el

número real dado.
√
a) ( )
b)
c)
d)
√
e) ( ) √
Otra forma:
( )
√
f) ( ) ( ) ( ) √
Actividad 2.
A partir de la información dada determina los valores de las funciones trigonométricas de t.
Pasos que debemos seguir: Teorema fundamental de la Trigonometría:

1. Hallar las otras
razones.
I) Formula
Fundamental
II) Aplicando
definición.
Corolarios:
2. Analizar los signos.
“ver los cuadrantes” I) √
II) √
i)
√ ( ) √ √ √
√
√
√ √
√
√
√
√
ii)
( )
iii)
( )
√ √
√
√
√ √
√
√
iv)
( )
b) Si y esta en el cuadrante III, determina
( )
√
√
√ √
c) si y esta en el cuadrante II, determina
( )
√ √
√
√ ( )
d) Si y esta en el cuadrante I, determina
( )
Ejercicio de aplicación:
Traza la grafica de la función:
a)
b)
c)
Funciones sinusoidales
Son funciones relacionadas con las funciones seno y coseno:
( ) o ( ) que desempeñan un papel importante en la

obtención de las graficas.
Características de esta funciones:
Considerando consideremos las siguientes características:
 (Amplitud): Indica la variación quedando definida la imagen.

 Periodo:
 Fase: , desplazamiento horizontal de – unidades a la derecha o a la izquierda,
según si es negativo o positivo.
 : desplazamiento vertical.
Ejercicio: Se da la grafica de un periodo completo de una curva tipo seno o coseno. Escribe
una ecuación que represente a la curva en la forma:
( )O ( ).
( )
( )
Ejercicio: Determina la amplitud, periodo y fase de la función y traza la grafica de un periodo

completo.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
 Uso de los Radianes
Equivalencias: equivalen a {
Para pasar de un ángulo a radianes, solo debemos hacer una regla de tres simple:
Por ejemplo pasaremos a radianes;
Ejercicio: Completa la tabla según corresponda:
Grados
Radianes

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Establecimiento: Instituto Superior del Profesorado de Salta N° 6005

Tema: Función Trigonométrica

Carga Horaria: 135 minutos

Docente Coformador: Marini Enrique

Alumnos Practicantes: Ponce Daniel, Yapura Vilma

 Reconocer los sistemas de medidas de ángulos.

 Medidas de ángulos: grados sexagesimales y radianes.

 Análisis de ángulos en los distintos cuadrantes.

Formulas – Razones trigonométricas

Signos de Razones Trigonométricas

Teniendo en cuenta estos temas, determina el valor exacto de la función trigonométrica en el

A partir de la información dada determina los valores de las funciones trigonométricas de t.

Pasos que debemos seguir: Teorema fundamental de la Trigonometría:

b) Si y esta en el cuadrante III, determina

c) si y esta en el cuadrante II, determina

d) Si y esta en el cuadrante I, determina

Traza la grafica de la función:

( ) o ( ) que desempeñan un papel importante en la

Características de esta funciones:

Considerando consideremos las siguientes características:

 (Amplitud): Indica la variación quedando definida la imagen.

Ejercicio: Determina la amplitud, periodo y fase de la función y traza la grafica de un periodo

 Uso de los Radianes

Por ejemplo pasaremos a radianes;

Ejercicio: Completa la tabla según corresponda:

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