Anda di halaman 1dari 11

Komponen

KTSP Telaah KTSP Pengembangan KTSP

Menerapkan konsep dan


SK prinsip dasar kinematika
dan dinamika benda
Menjelaskan hukum
Newton sebagai konsep
dasar dinamika dan
KD
mengaplikasikannya dalam
persoalan-persoalan
dinamika sederhana
1. Melukiskan diagram
gaya-gaya yang bekerja
pada suatu benda.
2. Menjelaskan pengertian
gaya berat dan gaya
gesekan serta contoh
aplikasi dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Melakukan percobaan
yang berhubungan
Indikator
dengan hukum Newton
II.
4. Menjelaskan konsep
gaya sentripetal pada
gerak melingkar
beraturan.
5. Melakukan percobaan
yang berhubungan
dengan hukum Newton
III.
6. Memberikan contoh
penerapan hukum-
hukum Newton

Tujuan 1. Siswa kompeten Siswa


mengidentifikasi 1.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
penerapan prinsip hukum
1 Newton (hukum inersia) kompeten mengidentifikasi
dalam kehidupan sehari- 𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
hari
2. Siswa kompeten penerapan prinsip hukum 1
mengidentifikasi Newton (hukum inersia)
penerapan prinsip hukum dalam kehidupan sehari − hari
2 Newton dalam 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
kehidupan sehari-hari.
Siswa
3. Siswa kompeten 2.
menyelidiki karakteristik 𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
gesekan statis dan kinetis kompeten mengidentifikasi
melalui percobaan.
𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
4. Siswa kompeten
mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2
penerapan prinsip hukum Newton dalam kehidupan
3 Newton dalam sehari − hari
kehidupan sehari-hari. 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
5. Siswa kompeten
menerapkan hukum Siswa
3.
Newton pada gerak benda 𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
pada bidang miring tanpa
kompeten menyelidiki
gesekan.
6. Siswa kompeten 𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
menerapkan hukum
Newton pada gerak karakteristik gesekan statis
vertikal. dan kinetis
7. Siswa kompeten 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
menerapkan hukum
Newton pada gerak melalui percobaan
melingkar. 𝐶𝑜𝑛𝑑𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛
Siswa
4.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
kompeten mengidentifikasi
𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
penerapan prinsip hukum 3
Newton dalam kehidupan
sehari − hari
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
Siswa
5.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
kompeten menerapkan
𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
Hukum Newton pada gerak
benda pada bidang miring tanpa
gesekan
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖

Siswa
6.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
kompeten menerapkan
𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
Hukum Newton tentang gerak
vertikal
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖

Siswa kompeten menerapkan


7.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒 𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
hukum Newton pada gerak
melingkar
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
Telaah :

 Tujuan belum memenuhi kaidah


penulisan ABCD (Audience,
Behaviour, Condition, Degree).
Tujuan poin 1-7 hanya menampilkan
Audience dan Behaviour

 Tujuan tidak jelas karena tidak


berorientasi pada masalah

 Tujuan masih mencerminkan materi

Materi Hukum Newton dan  Materi telah tersusun secara Hukum Newton:
Penerapannya sistematis
 Hukum Newton tentang
 Materi belum spesifik
gerak pada 1,2, dan 3
dimensi
 Penerapan Hukum Newton
dalam kejadian sehari-hari

KBM 1. Melakukan percobaan  Pendekatan dan model belum 1. Mengamati peragaan


hukum Newton 1 dan 2 benda diletakkan di atas
secara berkelompok di ditampilkan kertas kemudian kertas
kelas.  Sudah mencerminkan pengetahuan ditarik perlahan dan ditarik
2. Menggambar gaya berat, tiba-tiba atau cepat,
gaya normal, dan gaya dan keterampilan tetapi belum peragaan benda ditarik atau
tegang tali dalam diskusi menampilkan sikap didorong untuk
pemecahan masalah menghasilkan gerak, benda
dinamika gerak lurus  Metode terlihat dalam kegiatan dilepas dan bergerak jatuh
tanpa gesekan. pembelajaran yaitu demonstrasi. bebas, benda ditarik tali
3. Melakukan per-cobaan melalui katrol dengan beban
gerak benda misalnya  Tujuan pertama dan kedua tidak berbeda
dalam bidang miring terealisasikan pada kbm 2. Mendiskusikan tentang
untuk membedakan sifat kelembaman (inersia)
gesekan statik dan  Tujuan ketiga sampai lima tercermin benda, hubungan antara
kinetik. dalam kbm gaya, massa, dan gerakan
4. Menghitung percepatan benda, gaya aksi reaksi, dan
benda dalam sistem  Kegiatan pertama dalam kbm tidak gaya gesek
yang terletak pada menjadi tujuan yang akan dicapai 3. Mendemonstrasi-kan dan
bidang miring, bidang atau melakukan percobaan
datar, dan sistem katrol hukum 1, 2, dan 3 Newton
dalam diskusi kelas. 4. Menghitung percepatan
5. Melakukan praktek gaya benda dalam sistem yang
sentripetal terletak pada bidang miring,
6. Menghitung gaya normal bidang datar, gaya gesek
pada sistem benda statik dan kinetik
bergerak dalam bidang 5. Mempresentasi-kan hasil
lingkaran dalam diskusi percobaan hukum 1, 2, dan
pemecahan masalah. 3 Newton

Komponen
Silabus K13 Telaah K13 Pengembangan K13
KI-1: Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya

KI-2:Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung¬-
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
KI dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-2:Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung¬-
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 4: Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah
konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3.6 Menganalisis besaran
fisis pada gerak
melingkar dengan laju
KD konstan (tetap) dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan percobaan
berikut presentasi
hasilnya tentang gerak
melingkar, makna fisis
dan pemanfaatannya

3.7 Menganalisis Siswa dapat menganalisis


interaksi gaya serta 1.
hubungan antara 𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒 𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
gaya, massa, dan interaksi gaya serta
gerakan benda pada
hubungan
gerak lurus
4.7 Melakukan antara gaya, massa,
percobaan berikut dan gerakan benda pada
presentasi hasilnya gerak lurus
terkait interaksi gaya 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖
serta hubungan
gaya, massa, dan Siswa
percepatan dalam
2.
𝐴𝑢𝑑𝑖𝑒𝑛𝑐𝑒
Tujuan gerak lurus serta
makna fisisnya dapat melakukan percobaan
dan presentasi hasil
𝐵𝑒ℎ𝑎𝑣𝑖𝑜𝑟
interaksi gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak lurus
serta makna fisisnya
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖

Telaah:
 Pada tujuan tidak tampil C
(condition) dan D (degree)

 Tujuan tidak jelas karena tidak


berorientasi pada masalah

 Tujuan masih mencerminkan materi

 Tujuan telah mencakup ranah


kognitif, afektif dan psikomotorik.
Hukum Newton:
 Hukum Newton tentang gerak
Materi  Penerapan Hukum Newton dalam
kejadian sehari-hari

1. Mengamati peragaan  Sudah menggunakan pendekatan Evaluasi


benda diletakkan di atas *Mengamati
kertas kemudian kertas saintifik dan telah menggunakan Orientasi Masalah
ditarik perlahan dan model a. Menyajikan benda yang
ditarik tiba-tiba atau bergerak (besaran fisika
cepat, peragaan benda  Sudah mencerminkan ranah perpindahan, massa,
ditarik atau didorong pengetahuan dan keterampilan dan gaya, kecepatan,
KBM untuk menghasilkan percepatan)
gerak, benda dilepas dan ranah sikap b. Masalah ‘benda
bergerak jatuh bebas,  Tujuan yang akan dicapai bergerak’, ‘gaya yang
benda ditarik tali melalui mempenga-ruhi’,
katrol dengan beban terealisasikan dalam kbm ‘benda diam’
berbeda *Menanya
2. Mendiskusikan tentang Organisir Siswa untuk Belajar
sifat kelembaman  Apa yang menyebabkan
(inersia) benda, mobil-mobilan berhenti
hubungan antara gaya, setelah didorong?
massa, dan gerakan  Bagaimana
benda, gaya aksi reaksi, menganalisis faktor
dan gaya gesek yang mempengaruhi
3. Mendemonstrasi-kan dan mobil-mobilan dapat
atau melakukan berhenti?
percobaan hukum 1, 2, *Eksperimen/Eksplorasi
dan 3 Newton Membimbing Penyelidikan
4. Menghitung percepatan Individu dan Kelompok
benda dalam sistem yang  Identifikasi mobil-
terletak pada bidang mobilan yang berhenti
miring, bidang datar, setelah di dorong
gaya gesek statik dan (besaran fisika perpin-
kinetik dahan, massa, gaya,
5. Mempresentasi-kan hasil kecepatan, percepatan)
percobaan hukum 1, 2,  Melukis gaya yang
dan 3 Newton mempengaruhi mobil-
mobilan dapat berhenti
 Mengkomunikasikan
mobil-mobilan berhenti
setelah bergerak
*Mengasosiasi
Mengembangkan dan
Menyajikan Hasil Karya
 Memaknai percepatan
terhadap gaya gesek
 Memaknai massa
terhadap percepatan
 Memaknai gambar
gaya-gaya yang
mempengaruhi mobil-
mobilan dapat berhenti
 Mengkomunikasikan
gambar gaya-gaya
yang mempengaruhi
mobil-mobilan dapat
berhenti
 Memberi argumen
terhadap gambar
*Mengkomunikasikan
Menganalisis dan
Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
 Membuat kesimpulan
menurut pengamatan
Implementasi konsep Hukum
Newton