Escuela

América Latina
Excelencia Académica
Romeral
HORARIO NT1 Y NT2
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08.30 a Fonoaud Ingles Psicomotr.
09.15
09.15 a Ingles Psicomotr.
10.00
RECREO
10.20 a Psicomotr. Lenguaj.
11.05
11.05 a Psicomotr. Lenguaj.
11.50
RECREO Fonoaud
12.00 a Apoyo TEA Fonoaud Apoyo TEA
12.45 Apoyo TEA
12.45 a Apoyo TEA Apoyo TEA Apoyo TEA
13.30
ALMUERZO
14.30 a Matem.
15.15
15.15 a Matem.
16.00
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RUTINA DIARIA NT1 Y NT2

HORARIO RUTINA DESCRIPCIÓN DEL MOMENTO APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR DE

EVALUACIÓN
08.15 - 08.30 LLEGADA  Saludo a adultos significativos y Manifiesta independencia en las Escala de apreciación.
pares. prácticas de vestuario para el cuidado y
 Sacan sus libretas. el bienestar personal (8) Autonomía. Se pone y saca prendas de
 Cuelgan prendas. manera autónoma.
08.30 - 09.15 ACTIVIDAD  Lunes (fomento lector), Comprender mensajes orales simples en Escala de apreciación.
VARIABLE miércoles (inglés) y jueves distintas situaciones, que involucran
(psicomotricidad) diversas informaciones de su interés, Sigue instrucciones
09.15 -09.30  Trabajan en experiencias instrucciones, preguntas y algunos verbalizadas por el adulto.
planificadas de acuerdo con cada conceptos abstractos (4) Lenguaje Oral.
taller.
09.30 - 10.00 DESAYUNO  Momento de autonomía donde Manifiesta independencia en las Escala de apreciación.
se muestran habilidades de prácticas de higiene, alimentación y
orden, aseo y coordinación vestuario para el cuidado y bienestar Consume su desayuno sin
motriz al abrir y ordenar los personal (8) Autonomía. derramar.
materiales del desayuno. Cierra su silla antes de
 Esperar turnos y esperar que sus retirarse.
pares finalicen de comer para
ponerse de pie.

10.00 -10.20 JUEGO LIBRE  Desarrollan habilidades sociales Apreciar la importancia que tiene la Escala de apreciación.
EN AULA y valóricas respetando a sus práctica de algunos valores en sus
pares en momentos de juego y diferentes juegos y actividades Realizar acciones para
ocio. cotidianas, manifestando disposición
ayudar y colaborar con
para aplicarlos (8) Convivencia. otros/otras en instancias
de juego.
10.20 - 10.40 BIENVENIDA,  Se saludan entre pares cantando Interactúa con otras personas fuera de Escala de apreciación.
ASISTENCIA Y señal de saludo. su entorno familiar, para ampliar sus
CALENDARIO  Conteo de niños/as asistentes.
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 Verifican el tiempo y reconocen prácticas de convivencia social, en Participa del saludo
símbolos correspondientes. contextos protegidos (2) Convivencia. colectivo juntos a sus
 Registran fecha en calendario pares.
mes, día de la semana y fecha
actual.
10.40 - 11.25 ACTIVIDAD  Trabajan en experiencias Comprender mensajes orales simples en Escala de apreciación.
VARIABLE planificadas de acuerdo con la distintas situaciones, que involucran
unidad de aprendizaje diversas informaciones de su interés, Sigue instrucciones
planificada. instrucciones, preguntas y algunos verbalizadas por el adulto.
conceptos abstractos (4) Lenguaje Oral.
11.25 - 11.50 JUEGO LIBRE  Desarrollan habilidades Apreciar la importancia que tiene la Escala de apreciación.
EN AULA sociales y valóricas práctica de algunos valores en sus
respetando a sus pares en diferentes juegos y actividades Realizar acciones para
momentos de juego y ocio. cotidianas, manifestando disposición ayudar y colaborar con
para aplicarlos (8) Convivencia. otros/otras en instancias
de juego.
11.50 - 12.30 COMPRENSIÓN  Escuchan cuentos, poesías, Comprender información explícita Escala de apreciación.
LECTORA. canciones y mini cuentos. evidente de variados textos literarios y
no literarios, simples, mediante la Extraen información
escucha atenta, la realización de explicita de algunos
descripciones y algunas sencillas textos.
inferencias y predicciones. (10)
Lenguaje Verbal.
12.30 - 13.30 ALMUERZO  Niños/as guardas sus Manifiesta iniciativa en le cuidado y Escala de apreciación.
pertenencias. bienestar personal, llevando a cabo sus
 Se forman del más bajo al más prácticas de higiene, alimentación y Participación en grupos de
grande. vestuario con independencia y juegos de manera activa.
 Se dirigen al comedor y responsabilidad. (8) Autonomía.
consumen sus alimentos
adecuadamente respetando
las reglas para dicha acción,
una vez consumidos sus
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alimentos esperan que sus
demás pares terminen. Luego
cierran su cierran su silla para
retirarse.
13.30 - 14.00 PATIO  Instancia de interacción social Apreciar la importancia que tiene la Escala de apreciación.
y juegos colectivos con sus práctica de algunos valores en sus
pares. diferentes juegos y actividades Realiza algunas acciones
cotidianas, manifestando disposición para defender, ayudar y
para aplicarlos (8) Lenguaje Oral. colaborar con otros y
otras.
14.00 -14.30 HABITOS  Momento de higiene, lavado Manifestar iniciativa en el cuidado y Escala de apreciación.
HIGIENICOS de dientes, manos y rostro. bienestar personal, llevando a cabo sus
prácticas de higiene, alimentación y Lava manos y dientes
vestuario con independencia y tomando los resguardos
responsabilidad (8) Autonomía. para no mojarse.
14.30 - 15.15 ACTIVIDAD  Trabajan en experiencias Comprender mensajes orales simples en Escala de apreciación.
VARIABLE planificadas de acuerdo con la distintas situaciones, que involucran
unidad de aprendizaje diversas informaciones de su interés, Sigue instrucciones
planificada. instrucciones, preguntas y algunos verbalizadas por el adulto.
conceptos abstractos (4) Lenguaje Oral.
15.15 -15.45 COLACIÓN  Momento de autonomía Manifiesta independencia en las Escala de apreciación.
donde demuestran prácticas de higiene, alimentación y
habilidades de orden, aseo, vestuario para el cuidado y bienestar Consume su colación sin
coordinación y limpieza al personal (8) Autonomía. derramar.
momento de consumir los Cierra su silla antes de
alimentos. retirarse.
15.45 - 16.00 DESPEDIDA  Se despide de adultos Manifiesta independencia en las Escala de apreciación.
significativos y pares. prácticas de higiene, alimentación y
 Se ponen prendas de vestir y vestuario para el cuidado y bienestar Se pone y saca prendas de
guardan materiales dentro de personal (8) Autonomía. manera autónoma.
sus mochilas.