Preparatorio 7 B5

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
MATERIA: LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I
TRABAJO DE INFORME 7
TEMA: INDUCTOR Y CAPACITOR
NRC: 3893
Ing. Paúl Mejía
GRUPO N°: B5
INTEGRANTES: ACHIG ALEXANDER
ARGUELLO CRISTHIAN
REYES ANDRES
FECHA: SANGOLQUÍ, 07 DE JULIO DEL 2017
Máx. Aspectos a calificar Calf.

Puntaje
0.5 Portada
0.5 Tabla de Contenidos
0.5 Lista de tablas/Figuras
0.5 Numeración y título en tablas/figuras – Referencias de
5.5 Trabajo Tablas/Figuras
Escrito 0.5 Títulos – Subtítulos
0.5 Resumen/Abstract
0.5 Impresión doble cara
0.5 Lista de Referencias
0.5 Faltas ortográficas
0.5 Texto Referenciado
0.5 Otros (Datos Informativos Incompletos, numeración en
las hojas, orden y secuencia, alineación adecuada e
interlineado del texto)
Total
5 Contenido 5 Total del trabajo
10.5 Suma Total
ii
Resumen
En el siguiente laboratorio usaremos los capacitores e inductores para ver su
comportamiento en corriente alterna a diferentes frecuencias para así analizarlo y sobre todo
ver como se conectan y los diferentes errores que se pueden generar al momento de
implementarlos en un circuito de corriente alterna (AC), gracias a esta práctica podremos
obtener los conocimientos necesarios para poder armar un circuito e implementar estos
componentes con los componentes ya conocidos como el resistor. Así podremos analizar
cómo se comportan en conjunto estos componentes a una corriente alterna, gracias al trabajo
preparatorio podremos comparar mediante cálculos las diferentes magnitudes que se
generaran tanto en corriente como voltaje al momento de cambiar las frecuencias, y así
verificar si los teoremas de resolución de circuitos son igual de efectivos que al resolver
circuitos en corriente continua (DC). Finalmente en conjunto con todo lo acotado y la teoría
dada en clase podremos consolidar los conocimientos que se necesitan para poder manejar los
capacitores e inductores
Abstract
In this practice we will know the operation of the capacitors and inductors in alternating
current to different frequencies so as to analyze it and above all to see how they connect, with
this we will obtain the necessary knowledge to be able to build a circuit and implement these
components with the components already known as the resistor. Thus we will be able to
analyze how these components in an alternating current behave, thanks to the preparatory
work we will be able to compare by calculations the different magnitudes that would be
generated both in current and voltage at the moment of changing the frequencies, and thus to
verify if the resolution theorems of Circuits are just as effective as resolving DC circuits.
iii
Tabla de contenidos
1. Tema ................................................................................................................................... 1
2. Objetivos ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
3. Marco Teórico .................................................................. Error! Bookmark not defined.
3.1. Amplificadores operacionales ................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Terminales importantes de un amplificador ................................................................ 1
3.3. Definición .................................................................................................................... 6
3.4. Características de un Amplificador operacional ideal................................................. 6
3.5. Tipos de amplificadores .............................................................................................. 7
3.5.2. Amplificador no inversor......................................................................................... 7
3.5.3. Amplificador sumador ............................................................................................. 7
4. Equipos y materiales ....................................................................................................... 8
5. Procedimiento utilizado en la práctica ............................................................................ 8
6. Análisis de resultados ..................................................................................................... 8
7. Respuestas a cada pregunta ........................................................................................... 11
8. Conclusiones ..................................................................................................................... 13
9. Recomendaciones ............................................................................................................. 13
Referencias ............................................................................................................................... 14
Anexos ..................................................................................................................................... 15
iv
Tabla de ilustraciones
Ilustración 1. Simulación del circuito 1 (Achig, 2016) ............ Error! Bookmark not defined.
Ilustración 2. Simulación de graficas del circuito 1 (Achig, 2016)Error! Bookmark not
defined.8
Ilustración 3. Simulación del circuito 2 (Achig, 2016) .............................................................. 9
Ilustración 4. Simulación de graficas del circuito 2 (Achig, 2016) ........................................... 9
Ilustración 5. Simulación del circuito 3 (Achig, 2016) ............................................................ 10
Ilustración 6. Simulación de graficas del circuito 3 (Achig, 2016) ......................................... 10
Ilustración 7. Escaneado de la hoja de datos parte 1. (Datos recogidos en clase) ................... 15
Ilustración 8. Escaneado de la hoja de datos parte 2. (Datos recogidos en clase) ................... 16

1
1. Tema
El amplificador operacional
2. Procedimiento
2.1. Cálculos
Circuito 1
En los circuitos indicados, calcule el valor de las magnitudes del voltaje Vo y la corriente
I. Que atraviesa la resistencia de 100 Ohmios para cada una de las frecuencias siguientes: 0, 10, 50,
100, 500, 1000 Hz.
Que atraviesa la resistencia de 100 Ohmios para cada una de las frecuencias siguientes: 0, 10,
50, 100, 500, 1000 Hz.
Figura 1.Circuito con Capacitores (Guía de Práctica N° 3.1, 2017)
Figura 2.Circuito con Inductores (Guía de Práctica N° 3.1, 2017)

2
3. Transformamos de Voltaje pico a Voltaje raíz media cuadrática (Sadiku, 2006)

10
4. Vp a Vrms = Vrms = = 7,0710[V]
√2
5. Frecuencia 0 Hz:
6. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

1 1 1
7. Z = 2𝛑𝐟𝐜 = 𝑗𝑤𝐶 = j∗2∗π∗0∗10−6 = ∞
8. Realizamos un equivalente de impedancias. (Sadiku, 2006)
9. Zeq = ∞ + 100 = ∞
10. Hallamos la Corriente. (Sadiku, 2006)
V 7,0710
11. I = = = 0 [A]
Z ∞
12. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)
13. V = 0 ∗ ∞= Indeterminación [V]
14. Frecuencia 10 Hz:

1 1 1
16. Z = = = = −1591,549431j[Ω]
2𝛑𝐟𝐜 𝑗𝑤𝐶 j∗2∗π∗10∗10−6
17. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)
−1591,549431j∗−1591,549431j
18. Zeq = + 100 = 100 − 795.774755j[Ω]
−1591,549431j−1591,549431j
19. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)
V 7,0710
20. I = = 100−795.774755j = 8,8163422 ∗ 10−3 ∠82.83° [A]
Z

3
22. V = I ∗ Z = 8,82 ∗ 10−3 ∠82.8° ∗ 100 − 795.7j = 7,071∠ − 82.837 [V]

1 1 1
25. Z = 2𝛑𝐟𝐜 = 𝑗𝑤𝐶 = j∗2∗π∗50∗10−6 = −318.309886j[Ω]
−318.309886j∗−318.309886j
27. Zeq = −318.309886j−−318.309886j + 100 = 100 − 159.154931j[Ω]
V 7,0710
29. I = = 100−159.154931j = 37,614 ∗ 10−3 ∠57,85° [A]
Z
31. V = I ∗ Z = 37,6 ∗ 10−3 ∠57,8° ∗ 159,15∠ − 90° = 5,98∠ − 32.15° [V]
33.

1
35. Z = j∗2∗π∗100∗10−6 = −159,1549j[Ω]
−159,1549j∗−159,1549j
37. Zeq = + 100 = 100 − 79,57747j[Ω]
−159,1549j−159,1549j
V 7,0710
39. I = = 100−79,57747j = 55,329 ∗ 10−3 ∠38,51° [A]
Z
41. V = I ∗ Z = 55,33 ∗ 10−3 ∠38,51° ∗ (−79,577j) = 4,403∠ − 51,49 [V]
42. Frecuencia 500Hz:

4

1
44. Z = j∗2∗π∗500∗10−6 = −31,83098j[Ω]
−31,83098j∗−31,83098j
46. Zeq = + 100 = 100 − 15,9155j[Ω]
−31,83098j−31,83098j
V 7,0710
48. I = = 100−15,9155j = 69,83 ∗ 10−3 ∠9,043° [A]
Z
50. V = I ∗ Z = 69,83 ∗ 10−3 ∠9,043° ∗ (−15,9155j) = 1,11∠ − 80,95 [V]

1
53. Z = j∗2∗π∗1000∗10−6 = −15,9154j[Ω]
−15,9154j∗−15,9154j
55. Zeq = + 100 = 100 − 7,9577j[Ω]
−15,9154j−15,9154j
V 7,0710
57. I = = 100−7,9577j = 70,487 ∗ 10−3 ∠4,55° [A]
Z
59. V = I ∗ Z = 70,49 ∗ 10−3 ∠4,55° ∗ (−7,96j) = 0,561∠ − 85.45 [V]

5
60.
61.
62.
6
63.
64.
64.1. Terminales importantes de un amplificador
 La entrada inversora, terminal 2. (Alexander & Sadiku, 2006)
 La entrada no inversora, terminal 3. (Alexander & Sadiku, 2006)
 La salida, terminal 6. (Alexander & Sadiku, 2006)
 El suministro de potencia positivo V- terminal 7. (Alexander & Sadiku, 2006)
 El suministro de potencia negativo V+ terminal 4. (Alexander & Sadiku, 2006)
64.2. Definición
“Un amplificador operacional ideal es aquel con ganancia infinita de lazo abierto,
resistencia de entrada infinita y resistencia de salida cero.” (Alexander & Sadiku, 2006)
64.3. Características de un Amplificador operacional ideal
 Las corrientes de entrada para los dos terminales son cero 𝑖1 = 𝑖𝑛 = 0 (Alexander
7
& Sadiku, 2006)
 La tensión entre los terminales de entrada es la misma en ambos 𝑣1 = 𝑣2 (Alexander
& Sadiku, 2006).
64.4. Tipos de amplificadores
64.4.1. Amplificador inversor
Un amplificador inversor invierte la polaridad de la señal de entrada mientras la amplifica.
La entrada no inversora se conecta a tierra, 𝑣𝑖 se conecta a la entrada inversora a través 𝑅1 de
y el resistor de retroalimentación 𝑅𝑓 se conecta entre la entrada inversora y la salida.
(Alexander & Sadiku, 2006)
64.4.2. Amplificador no inversor
Un amplificador no inversor es un circuito de amplificador operacional diseñado para
suministrar una ganancia en tensión positiva. (Floyd, 2007)
En este caso la tensión de entrada 𝑣𝑖 se aplica directamente a la terminal de entrada no
inversora, y el resistor 𝑅1 se conecta entre la tierra y la terminal inversora. Interesan la
tensión de salida y la ganancia en tensión. (Alexander & Sadiku, 2006)
64.4.3. Amplificador sumador
Un amplificador sumador es un circuito del amplificador operacional que combina varias
entradas y produce una salida que es la suma ponderada de las entradas. (Alexander &
Sadiku, 2006).
Es una variante del amplificador inversor. Este amplificador beneficia del hecho de que la
configuración del inversor este puede manejar al mismo tiempo muchas entradas. Hay que
tener en cuenta que la corriente que entra a cada terminal del amplificador operacional es de
cero. (Floyd, 2007).

8
65. Equipos y materiales
 Fuente DC (Gw Instek GPC-30300)
 Protoboard
 Osciloscopio
 Multímetro
 Pelador de cables
 Cables conductores (cable de red)
 Cables conectores banana-banana, banana-lagarto
 Amplificadores operacionales.
66. Procedimiento utilizado en la práctica
 Primero ingresamos al laboratorio con nuestro pre laboratorios, nos ubicamos en
nuestro lugar de trabajo con nuestros respectivos materiales. Atendemos las
indicaciones de nuestro ingeniero sobre los objetivos a alcanzar en esta práctica.
 Construimos en nuestro protoboard el primer circuito mostrado en la guía de la
práctica. Con ayuda de las puntas de osciloscopio y el osciloscopio generamos las
ondas. Dibujamos la forma de las ondas en papel milimetrado, además analizamos la
relación entre las señales de entrada y salida
 De igual manera realizamos el procedimiento del literal anterior con los dos
circuitos faltantes.
67. Análisis de resultados
Analice y compare las formas de onda obtenidas en la práctica con los resultados
obtenidos en el trabajo preparatorio. Comente dicha comparación.
Circuito 1.
9
En el circuito 1, observamos un amplificador operacional inversor, caracterizado por la
fuente de energía conectado en la entrada negativa, la cual invierte la polaridad de la señal de
entrada mientras la amplifica.
En la simulación realizada para el pre-laboratorio, ingresamos una onda senoidal y
obtenemos una onda similar con una amplitud menor.
Ilustración 1. Simulación del circuito 1 (Achig, 2016)
Ilustración 2. Simulación de graficas del circuito 1 (Achig, 2016)
Circuito 2.
El circuito 2, era un amplificador operacional inversor, el cual estaba compuesto por un
capacitor en lugar de la resistencia, su resultado en la simulación no fue tan correcta, debido a
que la frecuencia que ingresaba era muy alta y la onda tenía problemas en definirse, para ellos
10
manipulamos la simulación y disminuimos su frecuencias, enviamos una onda cuadrada o
rectangular y como resultante se obtenía una onda triangular.
Ilustración 3. Simulación del del circuito 2 (Achig, 2016)
Circuito 3.
El circuito 3 realizado en el simulador, contaba con la presencia de un amplificador
operacional sumador, el cual combina varias entradas y produce una salida que es la suma
ponderada de las entradas.

11
Se enviaba desde la fuente generadora de ondas, una onda senoidal similar a la del primer
circuito, y nos daba como resultado una onda con menor amplitud.
Ilustración 6. Simulación del circuito 3 (Achig, 2016)
68. Respuestas a cada pregunta
Justificar los errores cometidos en las mediciones.

12
Anote los parámetros técnicos importantes de un amplificador operacional que deben ser
tomados en cuenta al momento de utilizarlos en un proyecto.
 (Floy, 2007) Impedancia de entrada: Es la resistencia que se encuentra entre las
entradas del amplificador operacional.
 (Floy, 2007) Impedancia de salida: Es la resistencia que se encuentra en las salidas de
los amplificadores.
 (Floy, 2007) Ganancia en lazo abierto: Indica la ganancia de la tensión que se obtiene
en ausencia de una retroalimentación llamado también “Amplificador de voltaje
diferencial para gran señal”.
 (Floy, 2007) Tensión en modo común: Valor promedio de tensión aplicado a las
entradas del amplificador.
 (Floy, 2007)Voltaje de desequilibrio de entrada: Diferencia de tensión entre las
entradas de un amplificador que hace que su salida sea 0[V].
 (Floy, 2007)Corriente de desequilibrio de entrada: La diferencia de corriente entre las
dos entradas de un amplificador operacional, que hace que su salida tenga el valor de
0[A].
 (Floy, 2007)Voltaje de entrada diferencial: La mayor diferencia de tensión entre las
entradas del amplificador que mantienen al dispositivo dentro de las especificaciones
dadas.
 (Floy, 2007)Rapidez de variación de voltaje: La máxima variación de la tensión de
salida respecto a la variación del tiempo, como una respuesta a un voltaje escalón.
Investigue las características de amplificadores operacionales distintos a los utilizados en
esta práctica.
 (Texas Instruments, 2011). Duración del cortocircuito de la salida.

13
 (Texas Instruments, 2011). Disipación de potencia continúa total.
 (Texas Instruments, 2011). Alcance te temperatura al aire libre.
 (Texas Instruments, 2011). Temperatura de funcionamiento de conexiones virtuales.
Investigue otras aplicaciones con circuitos más complejos que utilizan amplificadores
operacionales.
 (Alexander & Sadiku, 2006)Una aplicación de los circuitos con amplificadores
operacionales es el de circuitos de sonido.
 (Floy, 2007)El circuito de un multímetro digital.
 (Floy, 2007)El circuito de una calculadora científica.
69. Conclusiones
 Existen 6 diferentes clases de Amplificadores Operacionales como son:
Amplificador operacional ideal, inversor, no inversor, seguidor de tensión, sumador y
diferencial, los cuales poseen su propia estructura componentes y características.
 El osciloscopio es un instrumento que permite la visualización de ondas o señales
eléctricas en AC, permitiendo observar la transformación de señales eléctricas en luz,
graficados en dos dimensiones (Tiempo vs. Tensión).
 Las ondas de entrada son señalas por los usuarios, al igual que la frecuencia y la
tensión, esta última modulada a través del multímetro, los cuales son introducidos al
circuito provisto por amplificadores operaciones para darnos como resultado una onda
amplificada.
70. Recomendaciones
 Es necesario que los estudiantes realicen el pre laboratorio con todos los
elementos que estén dispuestos a utilizar en el laboratorio, para de esa forma prevenir
14
inconvenientes y estar preparados para responder algún problema que suscite durante
la práctica del laboratorio.
 El data shit de los amplificadores operaciones es indispensable para realizar esta
práctica, puesto que a la hora de armar se requiere visualizar, conocer y constatar la
utilidad de cada extremidad del amplificador operacional, de esta forma los
estudiantes garantizaran el buen armado de sus circuitos.
 Previo a la conexión del osciloscopio con el circuito es necesario, observar que los
cables no estén sobrepuestos o cruzados, los cuales generan un corto circuito,
impidiendo la visualización de la onda.
Referencias
Carrasco Hernández, M. Á., García Espinosa, L. M., & Núñez Abad, J. (2012). Instalaciones
eléctricas básicas. Madrid: Paraninfo.
Carrilero, J. (2004). Typmediciones. Obtenido de Typmediciones:

http://www.typmediciones.com/bienvenidos-a-typ-mediciones.html
Charles K. Alexander, M. N. (2013). Ley de Ohm. En M. N. Charles K. Alexander,

Fundamentos de circuitos eléctricos (págs. 27,28). Mexico: Mc Graw Hill.
Charles K. Alexander, M. N. (2013). Leyes de Kirchhoff. En M. N. Charles K. Alexander,

Fundamentos de Circuitos Eléctricos (págs. 30-33). Mexico: Mc Graw Hill.
Dulhoste, J. (2011). Guía de Instrumentación. Escuela de ingenieria Mecánica-ULA.
Ediciones Técnicas REDE. (21 de 03 de 2013). redeweb. Obtenido de redeweb:

http://www.redeweb.com/articulos/articulo.php?id=1118&categoria=instrumentacion
Facultad de Ingeniería U.N.P.S.J.B. (28 de Julio de 2008). Universidad Nacional de La

Patagonia San Juan Bosco. Obtenido de Universidad Nacional de La Patagonia San
Juan Bosco:
http://www.ing.unp.edu.ar/electronica/asignaturas/ee016/tutoriales/resistores/resistore
s.htm
Hernández, A. R. (2012). Montaje y reparación de automatismos eléctricos. Málaga:

Innovacion y cualificación.
15
Malaguera, J. (2015). Angelfire. Obtenido de Angelfire:

http://www.angelfire.com/al2/Comunicaciones/Laboratorio/index.html
Villacís, A. (2002). Diagnostico, Evaluacion y actualizacion del Sistema de Medicion en

Emelsucumbios. Quito: Repositorio Escuela Politecnica Nacional .
Alexander, C. K., & Sadiku, M. (2006). Fundamentos de Circuitos Electricos. Mexico D.F:
McGraw-Hill.
Botero, O. (2009). Divisor De Tensión y Corriente. México D.F.
Anexos
16
Ilustración 1. Escaneado de la hoja de datos parte 1. (Datos recogidos en clase)

17
Ilustración 8. Escaneado de la hoja de datos parte 2. (Datos recogidos en clase)

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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

MATERIA: LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I

TEMA: INDUCTOR Y CAPACITOR

Ing. Paúl Mejía

INTEGRANTES: ACHIG ALEXANDER

FECHA: SANGOLQUÍ, 07 DE JULIO DEL 2017

Máx. Aspectos a calificar Calf.

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En el siguiente laboratorio usaremos los capacitores e inductores para ver su

implementarlos en un circuito de corriente alterna (AC), gracias a esta práctica podremos

preparatorio podremos comparar mediante cálculos las diferentes magnitudes que se

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Ilustración 2. Simulación de graficas del circuito 1 (Achig, 2016)Error! Bookmark not

Ilustración 3. Simulación del circuito 2 (Achig, 2016) .............................................................. 9

Ilustración 4. Simulación de graficas del circuito 2 (Achig, 2016) ........................................... 9

Ilustración 5. Simulación del circuito 3 (Achig, 2016) ............................................................ 10

Ilustración 6. Simulación de graficas del circuito 3 (Achig, 2016) ......................................... 10

Ilustración 7. Escaneado de la hoja de datos parte 1. (Datos recogidos en clase) ................... 15

Ilustración 8. Escaneado de la hoja de datos parte 2. (Datos recogidos en clase) ................... 16

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100, 500, 1000 Hz.

50, 100, 500, 1000 Hz.

Figura 1.Circuito con Capacitores (Guía de Práctica N° 3.1, 2017)

Figura 2.Circuito con Inductores (Guía de Práctica N° 3.1, 2017)

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3. Transformamos de Voltaje pico a Voltaje raíz media cuadrática (Sadiku, 2006)

6. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

8. Realizamos un equivalente de impedancias. (Sadiku, 2006)

10. Hallamos la Corriente. (Sadiku, 2006)

12. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)

13. V = 0 ∗ ∞= Indeterminación [V]

14. Frecuencia 10 Hz:

15. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

17. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)

19. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)

21. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)

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22. V = I ∗ Z = 8,82 ∗ 10−3 ∠82.8° ∗ 100 − 795.7j = 7,071∠ − 82.837 [V]

23. Frecuencia 50 Hz:

24. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

26. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)

28. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)

30. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)

31. V = I ∗ Z = 37,6 ∗ 10−3 ∠57,8° ∗ 159,15∠ − 90° = 5,98∠ − 32.15° [V]

32. Frecuencia 100 Hz:

34. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

36. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)

38. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)

40. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)

41. V = I ∗ Z = 55,33 ∗ 10−3 ∠38,51° ∗ (−79,577j) = 4,403∠ − 51,49 [V]

42. Frecuencia 500Hz:

43. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

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45. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)

47. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)

49. Hallamos la tensión en Vo (Sadiku, 2006)

50. V = I ∗ Z = 69,83 ∗ 10−3 ∠9,043° ∗ (−15,9155j) = 1,11∠ − 80,95 [V]

51. Frecuencia 1000 Hz:

52. Transformamos los capacitores (Sadiku, 2006)

54. Realizamos un equivalente de impedancias (Sadiku, 2006)

56. Hallamos la Corriente (Sadiku, 2006)