RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 19 Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/SMT : XI / Ganjil
Materi Pokok : Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Alokasi Waktu : 2 x 3 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
2. Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
Pertemuan kedua :
1. Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru.
2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, rensponsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Kompetensi Dasar
1.6 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama
2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
 4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.6.1 menunjikan yakin bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru adalah
kewajiban agama
2.6.1 menunjukan sikap hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait
3.6.1 Mampu mengidentifikasi makna prilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.6.1 mempresentasikan hubungan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada
Surah al-Isra’ (17) :23–24 dan hadis Bukhari dibawah ini.

Artinya: “Dan Tuhanmu telah memerintahkan agar kamu jangan menyembah selain Dia
dan hendaklah berbuat baik kepada ibu bapak. Jika salah seorang di antara keduanya atau kedua-
duanya sampai berusia lanjut dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah engkau
mengatakan kepada keduanya perkataan “ah” dan janganlah engkau membentak keduanya, dan
ucapkanlah kepada keduanya perkataan yang baik. Dan rendahkanlah dirimu terhadap keduanya
dengan penuh kasih saying dan ucapkanlah, “Wahai Tuhanku! Sayangilah keduanya
sebagaimana mereka berdua telah mendidik aku pada waktu kecil.” (Q.S. al-Isrā’/17,23-24)

Artinya: “Aku bertanya kepada Nabi saw., “Amalan apakah yang paling dicintai oleh Allah
Swt.?” Beliau menjawab, “Ṡalat pada waktunya.” Aku berkata, “Kemudian apa?” Beliau
menjawab, “Berbakti kepada orang tua.” Aku berkata, “Kemudian apa?” Beliau menjawab,
“Kemudian jihad di jalan Allah.” (HR. Bukhari)
F. Metode Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
1. Metode Reflektif Thinking (TESTIMONI)
2. Ceramah
Pertemuan Kedua :
1. Metode Role Playing
G. Media Pembelajaran
Teks bacaan dalam Software quranflash_tajwed dan Quran-in- word- 1.3, video terkait,
Kertas Karton, Laptop dan LCD projektor
H. Sumber Belajar
Buku PAI, Tafsir al-Qur’an, dan sumber lain yang menunjang (internet dan buku).
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
a. 1. Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam 10
Kegiatan dan berdo’a menit
Pendahul 2. Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5 menit
uan (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek pilihan)
3. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi, tempat
duduk, dan perlengkapan lainnya)
4. Guru memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik
memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau konsep
yang dimiliki dengan materi yang akan diajarkan)
6. Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan
diajarkan
b. Inti 1. Pengamatan tekstual : 100
a. Peserta didik membaca Q.S Al- Isra 23-24. menit
b. Peserta didik mengamati gambar-gambar terkait
tema Hormat dan patuh kepada orang tua dan Guru
2. Guru membagi kelompok dengan berbagai cara yang
menyenangkan, kemudian peserta didik bergabung dengan
kelompoknya masing-masing berdasarkan pembagian.
3. Peserta didik menulis bebas (deskripsi) di kertas kerja yang
telah di sediakan, tentang pengalaman dan pengamalan
peserta didik terkait materi yang akan di bahas
 4. Peserta didik mengumpulkan kertas kerja yang telah selesai
dan di beri tanda masing-masing kelompok.Kemudian guru
mendistribusikan kertas kerja tersebut kepada kelompok
lain.
5. Peserta didik mencermati, mengidentifikasi tulisan dari
kertas kerja kelompok lain. Kemudian seluruh anggota
kelompok mendiskusikan temuan-temuan tersebut dan
memberikan solusi/saran.
6. Guru membagikan kertas plano dan spidol warna warni.
Setiap kelompok di minta untuk membuat tulisan dalam
bentuk map terkait temuan-temuan dari kertas kerja
kelompok lain dan saran-saran yang diberikan, lengkapi
dengan gambar –gambar yang relevan dengan tema.
7. Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk
presentasi secara bergiliran dan diberikan kesempatan untuk
tanya jawab.

c. 1. Guru bersama-sama peserta didik menarik kesimpulan dan 10 menit

Penutup melaksanakan refleksi tentang makna Q.s Al- Isra 23-24

terkait materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
serta penguatan terhadap hasil dari materi yang telah
dipelajari, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
2. Melakukan kegiatan posttest untuk mengetahui ketercapaian
tujuan pembelajaran yang dikuasai peserta didik;
3. Di akhir pertemuan guru memberikan tugas pembuatan
produk, yaitu pengamatan terhadap objek, atau rekayasa
objek (sosiodrama), dalam bentuk gambar bergerak dan
bersuara (movie maker), terkait topic materi yang sama,
masih dalam kelompok yang sama, di beri waktu pengerjaan
selama 2 minggu.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya;
5. Guru bersama-sama peserta didik membaca do’a penutup
Pertemuan Kedua :
Kegiatan Deskrepsi Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama Surah al-Isra’ 10
(17): 23–24; dan hadist terkait menit
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan kontrak belajar
Kegiatan Inti 100
menit
1). Mengamati
* Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan
membagi tiga topik yang berbeda
* Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan
mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan
dengan tujuan masing-masing kelompok dapat
memerankan topik
2) Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa
disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
 Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana
cara memerankan topik mulai membagi karakter dan
bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
4) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mendemonstrasikan masing-masing
peran di depan kelompok lain
Penutup 10
menit
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
 3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan
sesuai materi ajar “ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surah
al-Isra’ (17): 23–24; dan hadist terkait
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

J. Penilaian
Lampiran 1 Instrumen Penilaian Diri Sikap Spiritual
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian
sehari-hari
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
Pernyataan YA TIDA
No K
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan dan kebesaran Allah setelah
mempelajari ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru pada Surah al-Isra’ (17): 23–24; Surah
Lukman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Allah
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Allah apabila melihat
kebesaranNya

Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Jawaban YA sebanyak 3, maka diperoleh nilai skor 3, dan skor maksimal 5 maka nilai
akhir adalah :
3
----- x 4 = 2.4
5
Lampiran 2: Instrumen Penilaian Sikap Sosial
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-
hari
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Bangun pagi tanpa dibangunkan orang tua
2 Saya selalu berpamitan, bersalaman dengan orang tua ketika
hendak berangkat dan pulang sekolah
3 Saya suka menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan ilmu
pengetahuan kepada guru
4 Saya sering melakukan kesalahan yang membuat orang tua
dan guru marah
5 Saya meyakini bahwa orang tua dan guru sangat berjasa bagi
kehidupan saya
Lampiran 3: Instrumen Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Lampiran : Pilihan Ganda dan uraian
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang dianggap sebagai jawaban yang
paling tepat!
1. Di bawah ini adalah ayat-ayat yang memerintahkan untuk berbakti kepada kedua orang
tua, kecuali ....

a. QS. al-An’ām/6: 151

b. Q.S. Luqmān/31: 14

c. Q.S. al-Isrā’/17: 23

d. Q.S. al-Isrā’/17: 24

e. Q.S. al-Isrā’/17: 17

2. Orang tua yang harus dihormati terlebih dahulu adalah ....

a. Nenek d. Bapak
b. Kakek e. Paman
c. Ibu
 3. “Riḍa Allah Swt. ada pada riḍa orang tua, dan murkanya Allah ada pada murka orang
tua” maksud hadis tersebut adalah ....
a. kalau ingin mendapatkan riḍa orang tua, harus taat kepada Allah
b. kalau ingin mendapat murka Allah, sayangi orang tua
c. kalau ingin mendapat riḍa Allah, hormati orang tua
d. kalau ingin dicintai Allah, jauhilah orang tua
e. kalau ingin masuk surga, ciumlah kaki ibu
4. Sering seorang siswa membeda-bedakan fungsi antara orang tua dan guru, padahal fungsi
keduanya hampir sama. Di bawah ini adalah fungsi orang tua dan guru yang sama,
kecuali...
a. mendidik dan mengajar
b. membina dan merawat
c. merawat sehingga ia mandiri
d. memberi makan untuk pertumbuhan
e. menjadi tempat mengadu
5. Yang termasuk cara berbakti kepada kedua orang tua dan guru adalah ....
a. selalu meminta pendapatnya
b. menceritakan keburukannya
c. mendengarkan nasihatnya
d. meminta agar keduanya memberi hadiah
e. meminta agar keduanya selalu membimbingnya
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan tepat!
No. Indikator Butir Instrumen

Menjelaskan kewajiban menghormati Mengapa kita harus menghormati orang

1.
orang tua dan guru! tua dan guru?

Menjelaskan akibat/pengaruh durhaka Jelaskan pengaruh durhaka kepada orang

2.
kepada orang tua! tua?

Menjelaskan kedudukan profesi guru Jelaskan kedudukan profesi guru dalam

3.
menurut pandangan islam! islam?
Menjelaskan cara menghormati orang Bagaimana cara menghormati orang tua
4.
tua dan guru dan guru?
Menjelaskan hikmah dari menghormati Apa saja hikmah menghormati orang tua
5.
orang tua dan guru! dan guru?
Bandung, 17 Juli 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Pendidkan Agama Islam

Dra. Hj. Heniyati, M.Pd Ilham Pauji, S.Pd.I., M.Pd.I

NIP. 19600828 198302 2 002 NIP.