SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 1

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan konsep keluarga

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
B. Pokok Bahasan :

Konsep keluarga

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian Keluarga
2. Tipe keluarga
3. Karakteristik keluarga
4. Fungsi keluarga
5. Tugas keluarga

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi penjelasan materi kuliah, sistem kuliah, sistem

penilaian dan aturan-aturan lainnya.
2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang konsep keluarga.
3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan
dan sub pokok bahasan.
4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Jelaskan pengertian keluarga?

2. Sebutkan karakteristik keluarga?

3. Sebutkan dan jelaskan tipe keluarga?

4. Sebutkan tugas dan fungsi keluarga?

5. Sebutkan tahapan perkembangan keluarga?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 2

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

a. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
b. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata

c. Sub Pokok Bahasan

1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata

2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata
3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata
4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata
5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata

d. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan

keperawatan keluarga.
b. Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60
menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi
yang telah ditentukan.
c. Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok
bahasan dan sub pokok bahasan.
d. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
melakukan bimbingan.

e. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi

kelompok berupa makalah yang akan diseminarkan dalam

pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 4, 5, dan 6)

f. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 3

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan keluarga yang sedang berwisata.

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
B. Pokok Bahasan :

Keluarga yang sedang berwisata

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian keluarga
2. Pergertian pariwisata
3. Pengertian berwisata
4. Pengertian wisatawan
5. Pengertian keluarga yang berwisata
6. Yang diperhatikan saat keluarga berwisata
7. Penyakit yang sering terjadi pada keluarga yang berwisata

D. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Perkuliahan diisi dengan penjelasan materi keluarga yang berwisata.

b. Selanjutnya mahasiswa diberikan apersepsi tentang keluarga yang
berwisata.
c. Dosen memberi penjelasan pengertian keluarga, pengertian
pariwisata, wisatawan, dan pengertian keluarga yang berwisata.
d. Dosen memberikan penjelasan tentang hal yang perlu diperhatikan
saat keluarga berwisata.
e. Dosen memberikan penjelasan tentang penyakit yang sering terjadi
pada keluarga yang berwisata.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Jelaskan pengertian keluarga yang berwisata?

2. Sebutkan hal yang harus diperhatikan pada keluarga yang

beriwsata?

3. Sebutkan dan jelaskan penyakit yang sering dialami pada keluarga

yang berwisata?
F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 4, 5, dan 6

Waktu Pertemuan : 3x 120 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata

2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata
3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata
4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata
5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan

keluarga yang berwisata (dalam 3 x pertemuan):
a. Pengkajian keperawatan keluarga
b. Diagnosa keperawatan kelaurga
c. Rencana intervensi keperawatan keluarga
d. Implementasi keperawatan keluarga
e. Evaluasi keperawatan keluarga
2. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari
materi makalah yang sudah ditentukan.
3. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa .
4. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Jelaskan tahapan-tahapan dalam pengkajian keperawatan

keluarga?

2. Sebutkan jenis diagnosa dan berikan contoh?

 3. Jelaskan tekhnik memprioritaskan diagnosa keperawatan keluarga?

4. Jelaskan tahapan intervensi dalam keperawatan kelaurga?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Fery Agusman MM, SKM, M.Kep Sp. Kom)

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 7

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan
tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan

perkembangan dan dengan masalah kesehatan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah

yang berwisata
2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang
berwisata.
3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang
berwisata
4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata
5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata
6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata
7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata
8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada
keluarga yang berwisata.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan

keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan
masalah kesehatan.
2. Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60
menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi
yang telah ditentukan.
3. Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok
bahasan dan sub pokok bahasan.
4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
melakukan bimbingan.
 5. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan
keluarga yang berwisata (dalam 7 x pertemuan):
a. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah
yang berwisata
b. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama
yang berwisata.
c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang
berwisata
d. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang
berwisata
e. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata
f. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata
g. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata
h. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada
keluarga yang berwisata.

6. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari

materi makalah yang sudah ditentukan.
7. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa .
8. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi

kelompok berupa makalah yang akan diseminarkan dalam

pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 8, 9, 10, 11, 12, 13

dan 14)
F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 8, 9, 10, 11, 12, 13, dan 14

Waktu Pertemuan : 7 x 120 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat
mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga
dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas
keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu
menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan
tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.

3. Soft Skill :
Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat
bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat
dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri,
mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang
waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri,
saling menghargai dan inisiatif.
B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan

perkembangan dan dengan masalah kesehatan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah

yang berwisata
2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang
berwisata.
3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang
berwisata
4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata
5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata
6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata
7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata
8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada
keluarga yang berwisata.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan

keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan masalah
kesehatan yang berwisata (dalam 7 x pertemuan):
2. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah
yang berwisata:
a. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama
yang berwisata.
b. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang
berwisata
c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang
berwisata
 d. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata
e. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata
f. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata
g. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada
keluarga yang berwisata.

3. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari

materi makalah yang sudah ditentukan.
4. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa .
5. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan
oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam

p engajaran).
1. Sebutkan pengkajian yang spesifik pada keluarga dengan pasangan

baru menikah yang berwisata?

2. Sebutkan masalah kesehatan yang sering terjadi pada keluarga

dengan lansia yang sedang berwisata?

3. Sebutkan diagnosa keperawatan pada keluarga dengan anak

prasekolah yang sedang berwisata?

4. Sebutkan intervensi keperawatan keluarga dengan remaja pada

keluarga yang berwisata?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and

Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001).

Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing

Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The

Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas:

Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas.

Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(Ina Nurul Rahmahwati S.Kep, Ns)