R2 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

MÁRCIO JOSÉ SANTANA

A INFLUÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E A INTERNET PARA

O APRIMORAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO À DISTÂNCIA (EAD).

SÃO PAULO
2017
 R2 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
MÁRCIO JOSÉ SANTANA

A INFLUÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E A INTERNET PARA

O APRIMORAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO À DISTÂNCIA (EAD).

Trabalho final apresentado à disciplina

de TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO, como exigência parcial
para a obtenção do curso de Programa
Especial de Formação Pedagógica R2 -
Turma 210, sob supervisão do Professor
Roberto de Sousa.

Pólo: Paulista.

SÃO PAULO
2017
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3
2. DESENVOLVIMENTO .......................................................................................... 4
2.1. O desenvolvimento da tecnologia e o surgimento da Internet ........................ 4
2.2. A internet no Brasil ......................................................................................... 6
2.3. Internet Primitiva e a Internet Hoje ................................................................. 7
2.4. A internet e o ensino a distância (EAD) .......................................................... 8
3. CONCLUSÃO ..................................................................................................... 10
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................... 11
 INTRODUÇÃO

Quem não utiliza, ou nunca utilizou a internet seja para estudar, pesquisar,
fazer trabalhos, ler um livro online, acessar as redes sociais, ver um filme ou até
mesmo ver a reprise do capítulo da novela que acabou perdendo?

A internet a cada dia que passa vem ganhando mais espaço, atingindo maior
número de pessoas de diferentes faixas etárias e condição social, levando o povo a
ter mais afinidade consigo.

Mas qual a relação entre a Guerra Fria, a internet e o sistema de ensino à

distância?

Essa entre outras possíveis perguntas, assim como algumas dúvidas que surja
poderá ser respondida ao longo deste trabalho, que tem também como objetivo
apresentar de maneira clara e sucinta a história do sistema de ensino à distância
mostrando como era no passado bem distante e sua evolução ao longo dos séculos
para chegar até como nos é apresentado no dia de hoje.

Apresenta também um pouco da história do surgimento da internet no mundo

e no Brasil.

Vamos mostrar também as dificuldades enfrentadas pelos usuários da internet

no modelo de internet primitivo (discado), bem como o surgimento do protocolo de
internet.

E ao final você leitor será capaz de entender a relação de proximidade entre a

internet e a educação como um todo.

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 DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento da tecnologia e o surgimento da Internet

A internet surgiu na década de 60 no auge da Guerra Fria, a partir da

necessidade de se ter uma comunicação sigilosa e eficiente, que atendesse as

necessidades militares imediatas, que eram basicamente a troca de informações

entre os centros de informações militares. Essas trocas de informações foram

possíveis através da criptografia.

A primeira rede de foi criada pela Agência de Pesquisas e Projetos Avançados

(ARPANET). Os arquivos eram divididos em pacotes e enviados para o instrumental,

ao chegar ao seu destino o arquivo era remontado para que assim obtivessem a

informação completa. Em 70 as redes da ARPANET foram implementadas e eram

localizadas estrategicamente em universidades pois ali haviam os centros de

pesquisas e técnicos com capacidade de manuseio dos equipamentos.

As diferentes redes (nets), falavam línguas (protocolos), diferentes e não

conseguiam comunicar-se entre si. Havendo assim a necessidade do

estabelecimento de um protocolo comum (IP).

O IP (protocolo de internet), foi o que possibilitou que diferentes redes de

computadores conversassem entre si. Atualmente o IP é utilizado para designar o

endereço físico de uma máquina na rede.

Ainda que o IP tenha resolvido a questão da comunicação na rede, existiam

diversas ferramentas que visavam facilitar o acesso as informações (principalmente

no meio acadêmico), não havendo assim uma ferramenta que fosse universal e que

proporcionasse uma forma de ligação lógica entre os sistemas, possibilitando a

interação entre as máquinas e arquivos na rede. Foi então que o físico Timothy John

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Berners-Lee criou a World Wilde Web (WWW), que também é comumente chamada

de Web. A Web foi a ferramenta criada que veio a facilitar a interação na rede e a

busca por informações, fazendo com que os anos noventa fosse conhecido como

“década da internet”.

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 A internet no Brasil

A internet no Brasil surgiu na década de 80 (oitenta). Os primeiros

computadores “ligados” a internet estavam localizados em universidades brasileiras

e conectados a universidades americanas, sendo estes utilizados para pesquisas

acadêmicas e desenvolvimento tecnológicos.

Em 1989, foi criada pelo Ministério de Ciências e Tecnologia, a RNP (Rede

Nacional de Ensino e Pesquisas), que muito contribuiu para o desenvolvimento

tecnológico em nosso pais.

O serviço de internet não acadêmico só chegou até a população no ano de

1992, atingindo somente um público seleto (em sua maioria pessoas ligadas as ong's,

e pesquisadores), e com uma internet ainda bastante precária com conexão discada.

Em 1994, a notícia de mais uma fonte de comunicação chegou até os ouvidos

de boa parte dos brasileiros. A notícia veio como uma surpresa boa para muitos, tanto

que a Folha de São Paulo resolveu publicar em seu caderno de domingo (17/01/94),

anunciando: “nasce uma nova forma de comunicação que ligará por computador

milhões de pessoas em escala planetária”.

Mesmo com divulgação e com mercado um tanto quanto promissor, ainda foi

difícil uma ampliação do serviço de internet devido à falta de incentivo da parte do

Ministério das Comunicações e as exigências impostas pela Anatel para o

desenvolvimento de provedores de acesso.

O Boom da rede só veio a acontecer, de fato, no Brasil dois anos depois, devido

ao crescimento do mercado e também a melhora na prestação de serviços pela

Embratel.

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 Internet Primitiva e a Internet Hoje

A internet primitiva utilizava-se da linha de telefone fixa para se comunicar com

os servidores, era o que chamamos de conexão discada. Ao utilizar a internet discada

o telefone ficava impossibilitado de fazer e de receber ligações e quando o servidor

do outro lado atendia o usuário estava com sorte e poderia levantar as mãos para o

céu e agradecer. A internet praticamente só servia para enviar mensagens, pois era

lenta, não suportava imagens e vídeos e por vezes caia e tinha que rediscar,

conectando e começar tudo de novo.

Atualmente a internet é rápida, estável e bastante acessível tanto em pontos

fixos como em pontos móveis. Graças ao desenvolvimento tecnológico podemos

conectar equipamentos diversos a uma rede de internet, tais como: celulares,

smartphone, tablet, notebook, televisores, alarmes, carros, etc.

Foi através do desenvolvimento tecnológico e da melhora nos serviços de

internet que foi possível aprimorar o sistema de educação a distância, item o qual

trataremos no próximo tópico.

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 A internet e o ensino a distância (EAD)

A forma de ensino à distância não é uma novidade, tampouco é invenção deste

século ou até deste milênio, ele existe desde a antiguidade. Como exemplo temos as

cartas do matemático, filósofo e astrônomo Arquimedes (287 a 212 a.C.), cartas estas

contendo enunciados de teoremas, questionamentos filosóficos, bem como

observações astronômicas, e que eram enviadas a diversas personalidades da

época, tais como: Erastótenes, Dositeu, Plutarco e até ao rei Hierão.

Não muito diferente do passado, podemos verificar que no século XIX, a

educação a distância surge em países como Inglaterra, Alemanha e Suécia também

por meio de correspondência.

Já em 1728, surgiu a primeira experiência de cursos à distância através do

jornal Gazeta de Boston (EUA). O Professor americano Caleb Phillips ofereceu

através de um anúncio a possibilidade de cursar através de correspondências

semanais o curso de taquigrafia (técnica de escrever à mão de forma rápida através

de códigos e abreviações).

Em 1833, a Universidade de Lund (Suécia), ofereceu o curso de composição

musical por correspondência.

Na Alemanha em 1856, iniciou-se experiências de ensino de idiomas à

distância. Até 1910, os materiais eram impressos e enviados via correio, já entre 1910

e 1940 começou a existir as áudio aulas pelo rádio.

Na década de 50 surgiram as aulas na televisão, atraindo uma parcela

significativa de pessoas, mas foi na década de 70 que houve a expansão dos sistemas

de televisão através de cabos e satélites. As aulas na televisão eram ao estilo das

aulas ainda existente do Telecurso 2000, de fácil compreensão, uma vez que através

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das imagens ficou mais fácil a visualização por parte dos alunos de conteúdos que

outrora era somente explicado por carta ou áudio de rádio.

Por meio da popularização dos PC's na década de 90, houve a revolução no

Sistema de Ensino à Distância, desenvolvendo e facilitando ainda mais o processo

de ensino e aprendizagem EAD.

No Brasil, o sistema de educação à distância demorou um pouco mais para se

desenvolver, apesar de ter seu início semelhante ao de Caleb Phillips. Foi através de

um jornal que anunciou o curso de datilografia em 1904.

O curso por meio do rádio só teve seu início na década de 20.

Na década de 40, foi criado os cursos por correspondência por meio do Instituto

Universal Brasileiro e pela Universidade do Ar (uma espécie de SENAC).

A Universidade de Brasília foi uma das pioneiras na experiência com o ensino

à distância nos cursos superiores, isso em 1970.

Hoje podemos verificar uma vasta quantidade de faculdades e universidades

ofertando cursos superiores, especializações e até mesmo mestrado à distância.

Tudo isso graças ao aprimoramento do sistema EAD e ao desenvolvimento

tecnológico (em especial a internet), saindo de cartas até chegar em cursos online.

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 CONCLUSÃO

Podemos observar ao longo do presente trabalho que educação à distância

tem sido utilizada como um sistema que facilita a interação de indivíduos motivados

pela necessidade de conhecimento. Com desenvolvimento e aprimoramento da

internet o ensino à distância surge como uma forma de estreitar, senão de vencer a

barreira da desigualdade social, visto que ela facilita o acesso à educação e

atualmente tem aumentado significativamente o número de alunos concluintes do

ensino médio e muitos não tem a oportunidade de ingressar nas universidades

presenciais, seja pela falta de tempo, condições financeiras ou até mesmo pela

distância.

Mesmo com toda essa facilitação proporcionada pela internet e pelas

universidades, ainda que o aluno adentre a uma universidade ead, faz-se necessário

que o aluno entenda e puxe para si a responsabilidade de uma aprendizagem

independente, visto que cabe a ele a construção do seu processo de aprendizagem

bem como o caminho que ele irá trilhar. Só assim com muita autodisciplina ele

conseguirá manter-se focado em seus estudos afim de concluí-lo.

O desenvolvimento tecnológico (principalmente com a internet), propiciou uma

interação maior entre indivíduos de mesma afinidade que buscam aperfeiçoar-se ou

adquirir conhecimento, seja profissional, educacional ou até cultural, coisas que

outrora era de grande dificuldade.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://md.intaead.com.br/geral/introducao-a-educacao_a_distancia/files/basic-
html/page34.html
http://www.ead.com.br/tecnologia-influencia-educacao-a-distancia.html/
http://www.ead.com.br/como-surgiu-ensino-a-distancia.html/
http://www.oficinadanet.com.br/artigo/904/o_começo_da_internet_no_brasil
http://md.intaead.com.br/geral/introducao-a-educacao_a_distancia/files/basic-
html/page34.html
Professor Demétrio Filho ( https://www.youtube.com/watch?v=7foCVTrsmgA)

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