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UNIPAC

Universidade Presidente Antônio Carlos


Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Teófilo Otoni

DISCIPLINA: INGLÊS INSTRUMENTAL


CONCEITOS/ ESTRUTURAS
Curso: CC/ SI
Prof.: Talita Moreira Eliodoro dos Santos

1ºSem / 2009

1
Apresentação
“Apenas 0,7% do oceano de informação que é a Internet está em português, ... É o equivalente a
ir à praia, não entrar na água e ficar se molhando com um baldinho de água que alguém encher
para você.” (prof. Rubens Queiroz de Almeida)

Caro aluno,
Este é a primeira parte do nosso material de Inglês Instrumental – Conceitos. A disciplina visa a
introdução à leitura da língua inglesa através do desenvolvimento de estratégias de leitura de textos
técnicos e acadêmicos sobre assuntos variados. Os conceitos básicos dessa metodologia serão
abordados de forma funcional e prática, visando auxilia-lo no desenvolvimento de suas habilidades de
compreensão e interpretação de documentos em inglês como ferramenta para a aquisição de
informação para o seu desenvolvimento profissional e pessoal. Bom Trabalho!
Talita
CONSCIENTIZAÇÃO
PROBLEMA NA CLAMBA

Uma situação muito charocada

PALAVREADO

O que é Inglês Instrumental?

Inglês Instrumental, como a própria palavra sugere, é o uso do inglês como instrumento, ou seja,
ferramenta para a aquisição de informação contida em textos em inglês. Também conhecido por ESP –
English for Special Purposes (inglês para fins especiais), tem como objetivo principal capacitar o aluno
a ler e compreender o essencial para o desempenho de atividades técnicas e acadêmicas.

Como é desenvolvido?
Previsão
Associação
Skimming
Scanning
Brainstorming

Como pode me ajudar?

Mais de 80% dos documentos e das comunicações feitas através da Internet e de artigos científicos, encontram -se em inglês.

Apenas 0,7 % do oceano de informação


que é a internet está em Português.

Qual deve ser minha postura?


Motivação! Ousadia...

Texto = quebra-cabeças
Evidências tipográficas

2
Palavras cognatas, características morfológicas e sintáticas

Diferentemente do computador que armazena informações separadamente e nos permite acha-las


com facilidade, a nossa mente armazena informações dentro de um contexto daquilo que já
conhecemos, das experiências que vivenciamos.

Atividades
Responda:
1. Como você vai explicar para as pessoas do que se trata essa disciplina que você está fazendo no
curso?
2. Essa abordagem se fundamenta no desenvolvimento de estratégias. Cite duas estratégias que o
auxiliarão no aprendizado.
3. Que justificativas você pode dar para esta disciplina? Qual a aplicabilidade do conteúdo?
4. Qual deve ser sua postura? O que motiva a fazer essa disciplina?

“Obstacles are what we see when we take our eyes off of the goal!”
(Crossman)

Terminologia e Glossário

A fim de que você tenha conhecimento da terminologia – palavras que usaremos ao longo do nosso
curso, aqui está um glossário com definições e ilustrações simples dessas palavras que serão uma
constante no nosso material daqui por diante. As estratégias de leitura são a base do inglês
instrumental. Fazendo uso dessas estratégias, você será capaz de ler textos em inglês para utilizar a
informação existente nos seus textos acadêmicos e profissionais e na Internet para aprender, resolver
problemas pessoais ou profissionais, se divertir, enfim, para uma infinidade de propósitos.

Skimming
 Vt+vi 1 escumar, desnatar, tirar da superfície. 2 deslizar sobre, passar levemente sobre. 3 ler às
pessoas, folhear passar os olhos.
Estratégia de leitura para aquisição da idéia geral, do assunto do texto. Exemplo: Você tem em mãos
um texto intitulado “Microsoft – Revelações Bombásticas!” Você não precisa fazer uma leitura minuciosa
do texto. Só em ‘correr os olhos’ por ele, você descobrirá se o texto trata de boas ou más notícias, se
são verídicas ou sensacionalistas, se fontes são mencionadas ou não... Sem, no entanto, precisar se
deter em nenhuma palavra específica.

Scanning
 Vt+vi 1 olhar de perto, examinar cuidadosamente, esquadrinhar.
Estratégia de leitura para aquisição de informações específicas, contidas no texto. Nessa leitura você
‘procura’ informações pré-determinadas, tais como datas, nomes, lugares, números/quantidades, etc.
Exemplo: Sua leitura do texto mencionado acima será ‘direcionada’. Digamos que você queira saber
‘quem fez essas revelações?’, ‘quantas revelações foram feitas?’, ‘quando isso aconteceu?’. Você vai
então ‘correr os olhos’ pelo texto já se detendo em números, nomes, datas, etc. Então você quer
comprar um software novo, digamos. Você já tem indicações desse software e já conhece suas
3
características. Você precisa apenas se certificar de que ele rodará no seu PC. Nesse caso você não
precisará ler tudo que está escrito na embalagem! Você, instintivamente, vai procurar números e letras
– o que indicará em que tipo de PC ele pode rodar.

Prediction
N predição, vaticínio, prognóstico.
Estratégia inicial. Ao ter o texto em mãos, você informação sobre o assunto você tiver antes de
vai, através da observação de figuras, gráficos, iniciar a leitura, menos problemas você terá com
título, subtítulo, etc. fazer uma idéia sobre o que o vocabulário.
texto trata. Você poderá ‘prever’ ou ‘predizer’ que
tipo de informação você vai encontrar no texto.
Nesse momento o seu conhecimento prévio será
de inestimável valor! Seu conhecimento geral, de
vida, vai auxilia-lo a predizer o que irá ler.
Exemplo: No mesmo texto escrito anteriormente,
se houver fotos, você saberá que nomes serão
citados, ilustrações pode já lhe dar uma idéia do
assunto, gráficos podem mostrar números,
regiões, etc. Você saberá sobre o conteúdo
mesmo antes de ler. E nesse caso, quanto mais

Inference
N inferência, conclusão, conseqüência.
Estratégia valiosa! Há sempre muitas ‘mensagens codificadas’ ou seja, nas entrelinhas. Você faz
inferências, quando através de algumas informações contidas no texto você é capaz de deduzir outras.
Exemplo: No mesmo texto discutido acima, você lê ‘O software, desenvolvido para duas plataformas –
Windows e Mac, nas versões Windows 2000, XP e XP Office, será comercializado apenas
nacionalmente...’ Você então conclui que só poderá comprar ess e software no Brasil,
Em textos técnicos e que ele20
e acadêmicos, n a ão
rodará numa plataforma Linux, por exemplo. Essas informações n ão25%estão escritas
do total no texto,
de palavras mas s ão
são cognatas.
facilmente inferidas!

Cognate words
Adj + sm (lat cognatu) 1 Que, ou o que é parente por cognação. 2 Gram Diz-se das, ou as palavras
que provêm de uma raiz comum; congênere.
Palavras que se originam da mesma raiz em duas ou mais línguas. Geralmente são de origem grega ou
latina. Exemplo: administration (inglês) – administracíon (espanhol) administração (português),
administration (francês). Como você pode observar, apenas a terminação muda. Conhecendo as
terminações de palavras em inglês, você será capaz de deduzir todos esses sinônimos. Não as
confunda, no entanto, com palavras ‘emprestadas’ do inglês em sua forma original – software, star-up,
boot, out, login, mouse, home, etc. ou com aquelas que de certa forma aportuguesamos –
hambúrguer, deletar,...
Os cognatos são palavras em português, com terminações e ortografia próprias do português, que se
parecem com as mesmas palavras em inglês, no nosso caso.

False Cognates (false friends)


Palavras que seguem a definição anterior, ou seja, são palavras cognatas, mas têm significados
diferentes entre os idiomas. Exemplo: compromise (em inglês, uma espécie de negociação onde as
partes envolvidas abrem mão de alguma coisa para chegarem a um consenso) e compromisso (em
português, ter um determinado encontro, trabalho agendado); embarassada (em espanhol, grávida)
embaraçada (em português, envergonhada); facilities (em inglês, instalações, prédios) facilidades (em

4
português, coisas que fazem o seu trabalho, sua vida fácil). É muito importante que você conheça os
principais falsos cognatos, pois eles podem causar grandes problemas, se usados erradamente.

Skills
N 1 habilidade, prática, destreza. 2 experiência, perícia
Habilidades. As quatro habilidades em um idioma são: compreensão oral, fala, leitura e escrita.
Exemplo: A leitura, de todas as quatro skills/habilidades, é a mais fácil de se aprender dissociadamente.

Typographical Evidences
Adj tipográfico. N 1 evidência, prova, indício.
fonte, cor, negrito, itálico, sublinhados,
numerados, etc. ou ainda pontuação tais como
vírgulas ( , ), ponto e vírgula ( ; ), ponto final ( . ),
hífen ( - ), pontos de exclamação ( ! ), interrogação
( ? ), etc. Tudo isso fornece indicações preciosas
para sua leitura. Exemplo: Ainda no mesmo texto
referido acima, você observará que as vírgulas
indicam adição de idéias ou de exemplos, que o
Evidências ou provas tipográficas são indicações ponto final indica que uma determinada idéia está
de tipografia, ou seja, da forma como a informação completa, que o ponto de interrogação introduz
é gravada, que lhe auxiliam a deduzir sua uma pergunta, etc. Dessa forma, você pode
importância e sua contribuição, sentido para o deduzir o que está sendo enfatizado como
entendimento do texto. São provas tipográficas: importante, merecedor de atenção.
letras MAIUSCULAS/minúsculas, paragrafação,

As 250 palavras mais comuns da língua inglesa

Para punir os homens por sua ambição demasiada, Deus confundiu sua linguagem e depois os
dispersou pelo mundo.
Ainda hoje os povos da Terra falam uma imensidão de línguas diferentes. Na Internet, entretanto,
apesar dos muitos povos que a utilizam, existe um meio de comunicação comum: a língua inglesa.
Será a Internet uma nova Torre de Babel, construída para reunificar eletronicamente os habitantes
deste mundo azul? (Prof. Rubens Queiroz de Almeida)

Apenas 0,7% do oceano de informação que é a Internet estão em português. É perfeitamente possível usar a Internet e se divertir muito
navegando apenas por sites escritos em português. Fazer isto, entretanto, é o equivalente a ir à praia, não entrar na água e ficar se
molhando com um baldinho de água que alguém encher para você. (prof. Rubens de Almeida)

Há um estudo que comprova que 60 a 65% de todo e qualquer texto técnico e acadêmico é composto
por 250 palavras em inglês. Essas duzentas e cinqüenta palavras incluem artigos, pronomes,
substantivos, adjetivos, etc. É importante apontar que essas palavras não devem ser decoradas! Elas
não serão apresentadas em ordem alfabética, pois o objetivo é lista-las pela freqüência com que
aparecem nos textos. Outra razão importante, é o fato de que nós, como seres humanos, não temos a
capacidade que têm os computadores de ‘salvar’ informações aleatórias e desordenadas e depois busca-
las instantaneamente. Nosso aprendizado se dá através de associações, contextualizações; nós
precisamos situar essas informações em referencias já existentes, temos que integrar essas novas
informações ao nosso conhecimento de vida. Só assim conseguimos buscá-las quando necessitamos.

1. Atividades
1. Por que o seu conhecimento de vida é tão importante para o desenvolvimento das estratégias do
inglês instrumental?

5
2. Com que você pode contar para fazer a leitura de textos em inglês?

3. Quando você quer obter uma idéia geral do texto, que estratégia deve usar?

4. Para achar informações específicas, que outra estratégia é usada?

5. Faça a relação entre as estratégias que o auxiliarão na leitura abaixo. Depois, responda a
perguntas.
Relacione:
( ) Leitura rápida para saber do que se trata. a. scanning – esquadrinhar informação
específica
( ) Observação das vírgulas e dos ‘grupos de b. evidências tipográficas – vírgulas
palavras’que as sucedem. normalmente indicam exemplificação;
cada uma, introduz um novo exemplo...
( ) Localização das partes de um computador c. evidências tipográficas – figuras nos
citadas no texto. auxiliam a inferir o assunto tratado no
texto
( ) Observação da figura. d. skimming – leitura rápida, superficial para
obtenção da idéia geral

PLAYTIME!
How good are you at Math? Name Age
I am 24 years older than my son Charley. I
He is 35 years older than his daughter Tina. She
Together our combined ages add up to 100. He
How old are they? How old am I?

“Whether you think you can or think you can’t, you’re right.” (Henry Ford)

Conscientização de Estratégias

Muitas vezes, mesmo em nosso idioma materno, nos deparamos com textos em que encontramos
palavras que não conhecemos, em que algumas sílabas ou mesmo palavras estão omitidas por
imperfeição tipográfica, em que não entendemos a letra do autor, e muitos outros fatores que dificultam
nossa leitura e que exigem do leitor o uso de estratégias de leitura. Algumas dessas palavras seremos
capazes de deduzir de imediato, outras não; mas isso não impede de obtermos a idéia geral do texto –
o essencial é captar a mensagem, mesmo que nos faltem alguns detalhes.
Para tal, devemos fazer uso de:
Dedução – A que se refere essa frase? A que palavras na frase a palavra desconhecida se refere?
Identificação da classe morfológica – A que classe morfológica pertence a palavra? É um verbo, um
substantivo, um adjetivo, um advérbio, uma locução adverbial, ou uma outra coisa?
Ativação de vocabulário - Quando fazendo o skimming do texto, a que ele parece se referir? O layout,
as figuras, o tipo de publicação fornecem alguma dica quanto ao assunto tratado no texto? Que
palavras vêm a sua mente quando você pensa nesse assunto? O que você conhece do assunto?

6
PLUG – MTV UNPLUGGED
USE – USER – (Usuário) Computer
Softtware CD-ROM Hardware

A leitura de um texto passo-a-passo


Veja abaixo um fragmento de texto, no qual algumas palavras foram omitidas, complete-o.
“Mesmo não entendemos um texto em sua totalidade,
capazes de dele informações úteis à
nossa _ geral. Podemos _ _ _ 100% do nosso
objetivo!”
Veja que você conseguiu até completar com palavras os espaços!
No caso da leitura em inglês, nós naturalmente nos sentimos mais “pressionados”. Existem todas as barreiras acumuladas ao
longo de nossas vidas – do tipo: não sei inglês, nunca consegui aprender, é muito complicado, nem sei como pronunciar essa
palavra, nunca vou aprender, e muitas outras...
Para conseguirmos seguir em frente, precisamos acreditar em nós mesmos! Está em nossas mãos querermos derrubá-las! E
para isso contamos com o apoio da apostila, da professora/facilitadora que está ministrando o curso, mas principalmente
devemos contar com a nossa atitude positiva! Com a nossa disposição para enfrentar as dificuldades e com a nossa
habilidade de fazer uso de todo o nosso conhecimento de vida para tornar essa tarefa eficaz e prazerosa!
Vamos agora trabalhar com um outro texto, também em português, mas com algumas palavras num outro idioma
“desconhecido”. Faça a leitura desse texto que fala das vantagens da Internet utilizando as estratégias que estamos
desenvolvendo e veja como se sente. Note que você instintivamente já dá sentido a essas palavras.

(...)Mas voltemos a falar da Internet. Como fonte inesgotável de bloches, ela apresenta vantagens
Uste:
 Não apresenta limitações de espaço e tempo;
 Prui recursos de Hipermídia (imagens, sons e vídeos);
 Funciona como um ambiente colaborativo, loger se podem trocar informações em tempo real;
 Cissas atualizações são instantâneas;
 Apresenta recursos didáticos diversos e inovadores uste interatividade, dinamismo, cores dentre
quinfas; É um ambiente instigante, prendendo o visitante através da vontade de olmar mais.

E então? “Matou” todas?! Vamos novamente relembrar nossos passos. Primeiramente, “prediction”:
sabemos que o texto fala sobre as vantagens da Internet – você com certeza já tem a sua lista de
vantagens! Assim, tudo será mais fácil ainda!
Pense em português mesmo quais são essas vantagens, assim, você poderá reconhecer as vantagens
listadas com mais presteza. Depois vá se perguntando coisas com as palavras, frases, orações que já
tem. Por exemplo, a Internet é fonte inesgotável de que? – logo a palavra bloches
deve significar ! Note que ela está no plural, o “s” em inglês também significa plural.
Vamos em frente, a seguir temos a palavra uste seguida de dois pontos. Isso indica que vamos
exemplificar, enumerar, listar; ou seja, ilustrar a idéia, a mensagem mencionada anteriormente.
Neste caso, vamos listar vantagens como, tais quais; no entanto, novamente note que devemos
substituir uste por uma só palavra, então vamos nos definir por . Note também que
essa palavra será repetida numa vantagem mais abaixo na lista. Novamente você será levado a
facilmente deduzir que ela realmente significa . Seguido dessa forma, deduziremos
que prui deve ser um verbo. Até este momento todas as vantagens listadas estão sendo indicadas por
verbos. Então se pergunte: “A Internet (o quê?) recursos de Hipermídia?” Ah, a Internet
, _, oferece esses recursos. Eis aí sua resposta! É dessa forma
que funciona o método de leitura instrumental.

7
Depois falamos de um ambiente. Ambiente não é “lugar”? Que palavra, que pronome se refere a lugar?
, isso mesmo! E que atualizações são instantâneas? Não serão as atualizações da
Internet? Não é assim que funciona? Todos os dias quando você visita um site de notícias, você não
encontra informações atualizadas a cada hora ou período do dia? Sempre que há a alteração ou
atualização de informações sobre um determinado produto ou serviço, ou empresa, você não encontra
tudo mudado no site? Então vamos deduzir com segurança que estamos falando das atualizações da
Internet, logo cissas deve significar (da Internet). E quinfas? Que palavras
podemos usar quando estamos citando alguns exemplos apenas... “esses são alguns, dentre (ou entre)
outros.” Não é mesmo? E para finalizar, olmar. O que o visitante faz na Internet? Como ele fica
“grudado” na rede?
Por sua vontade de pesquisar, aprender, informar-se. Está bem, você pode pensar em navegar,
surfar, etc. Mas isto é a forma como ele utiliza a rede, o que ele na verdade quer é ,
.
É isso! Não existem textos mais simples ou mais difíceis – como já dissemos anteriormente, o nosso
conhecimento prévio de determinado assunto tornará a leitura de tópicos semelhantes na língua inglesa
mais fácil.

Como aprendemos o significado das palavras? Observando o mundo a nossa volta, deduzindo o significado de palavras novas a partir
daquelas que já conhecemos. Enfim, interagindo com o ambiente que nos cerca, usando o contexto em que se encontram.

Atividades
1. Agora faça você sozinho a leitura da passagem abaixo e responda as perguntas.

Como de costume, Pedro entrou em sua grafe, pendurou seu fajete no cabideiro e sentou-se em sua
magnífica brigaxa. Abriu seu laptop, aguardou um pouco e digitou sua frinja. Essa tarefa de dartenar
seus e-mails diariamente lhe dava imenso lortebre! Era nesse momento que ele obtinha feedback do
trabalho realizado no dia trenve. Como era bom saber da fanhistia do cliente!
a. O que poderia der grafe?

b. A que classe morfológica pertence a palavra fajete?

c. Se Pedro sentou-se em sua magnífica brigaxa, o que você deduz que isso significa?

d. A palavra frinja é uma palavra feminina ou masculina? Singular ou plural? Como você deduz essa
informação?

e. Que sinônimos podem ser usados para dartenar?

f. Você obtém feedback antes ou depois de realizar uma tarefa?

g. Com base na questão acima, trenve deve significar:


( )seguinte ( )anterior ( )posterior

h. A palavra fanhistia tem um significado positivo ou negativo?

i. O que você usaria para substituí-la?

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2. O texto abaixo está em dinamarquês. Agora que você está afiadíssimo, responda sem stress!

CASINO AALBORG

Velkommenntil Danmmarks mest venlige Kasino


Ved Stranden, 14-16 Tlf.98101550. Glede dig til spende og morsomme timer i
selkab med festlige mennesker i em international atmosfere. Aben alle ugens
dage fra kl. 20.00 – 04.00. Entré DKK 50,00,-. Der er legitimationspligt i henhold
til dansk lov. Ingen adgang for unge under 18 ar.

Leia novamente o texto e tente encontrar respostas para estas perguntas:

a. Qual é o horário de atendimento do cassino?

b. Quanto custa o ingresso?

c. Qual o telefone do cassino?

d. Quem pode freqüentar o cassino?

e. Qual o endereço do cassino?

3. E agora que você já está lendo até dinamarquês, a compreensão destes textos em inglês vai ser
muito fácil!
You´ve got Mail (1998)
Tom Hanks, Meg Ryan, et all.
Usually Ships in 24 hours List Price: $14.97
(February 3, 2004) Price: $ 7.99
DVD, Rated PG You save: $ 6.98 (47%)
Region 1 encoding (US and Canada only)
a) De que ano é o filme sendo anunciado? d) A que se refere 47%?
b) Quais os países de código Região 1? e) O que acontece em 24 horas?
c) Quanto custava o DVD e quanto ele custa
agora?

Very Sexy for Her by Victoria´s RALPH LAUREN BLUE For


Secret 0.5 oz Eau de Parfum Women By RALPH LAUREN eau
Spray de toilette
$ 27.00 $ 19.99 3 sizes
$ 42.99 - $57.99

9
a) De quem é o perfume Very Sexy for her?
b) Qual o nome do Perfume de Ralph Lauren?
c) Em quantos tamanhos você pode comprar esse perfume do Ralph Lauren?
d) Quantas onças tem o perfume da Victoria´s Secret?

Small Wonder, Big Bargain


Breakthrough Low Price
You´re not dreaming. The ultracompact Proview PL 456S 14-inch LCD
monitor really is only $149.99 after rebate.

a) Que produto está sendo anunciado? e) Quanto ele custa?

b) Qual seu nome e referência? f) Qual é o desconto que está sendo

c) Qual o tamanho de tal produto? oferecido?

d) Qual a característica dele ?

TEXT: VIRUS
A virus, whether biological or electronic, is basically an information disorder. Biological
viruses are tiny scraps of genetic code – DNA or RNA – that can take over the machinery
of a living cell and trick it into making thousands of flawless replicas of the original virus.
Like its biological counterpart, a computer virus carries in instructional code the recipe for
making perfect copies of itself. Lodged in a host computer, the typical virus takes
temporary control of the computer´s operating system. The, whenever the infected
computer comes in contact with an uninfected piece of software, a fresh copy of the virus
passes into the new program. Thus unsuspecting users who either swap disks or send
programs via the internet can spread the infection from computer to computer. In today´s
computer culture the potential for widespread contagion is enormous.

A – Associe as colunas, numerando-as:


1. disorder ( ) trocar
2. tiny scraps ( ) assumir
3. take over ( ) distúrbio
4. flawless ( ) espalhado
5. counterpart ( ) alojado
6. recipe ( ) cópia nova
7. lodged ( ) equivalente
8. fresh copy ( ) pedacinhos
9. swap ( ) receita
10.widespread ( ) sem falhas
10
B – Escolha a alternativa correta
1) O artigo afirma que:
a) um vírus tropical pode temporariamente tomar conta de um computador.
b) Tanto o vírus biológico como o vírus eletrônico carregam seu código genético
c) Um vírus biológico pode fazer cópias perfeitas de um vírus e computador
d) A infecção causada pelo vírus eletrônico pode passar de um computador para um
usuário
2) De acordo com o texto
a) Um vírus pode obrigar um computador a fazer milhares de cópias de um software
b) Na sociedade do computador, todo mundo comercializa discos de computador para
basebol
c) Se um vírus se alojar num computador hospedeiro, ele poderá assumir o controle do
sistema operacional
d) Sempre que um computador infectado entra em contato com outro computador, ele
contamina seu usuário

3) Escreva T (TRUE) para verdadeiro ou F(FALSO)falso, de acordo com o texto, corrijaas frases
falsas:
a) ( ) Biological and electronic viruses act similarly

b) ( ) the replicas of a virus produced by a cell is different from the original virus

c) ( ) A computer user may contaminate an uninfected program via the Internet

d) ( ) If an electronic virus is not lodged in a host computer, it can cause no damage to

other computers

e) ( ) The possibility of contagion is very high in modern world.

Regras de formação de palavras


“A journey of a thousand miles begins with one step.”
(Miyamoto Musashi)

Conforme já comentado anteriormente, as palavras cognatas são responsáveis por cerco de 25% de
todo texto técnico-acadêmico. Elas se tornam ainda mais facilmente reconhecíveis quando conhecemos
as regras de formação dessas palavras e sua equivalência em português.
Pense em palavras bem conhecidas como: dictionary, technology, psychology, geographic, adventure...
Não lhe ocorrem facilmente suas equivalências em português? São elas: dicionário, tecnologia,
psicologia, geográfico e aventura. Já notou como as terminações são semelhantes? É exatamente por
isso que elas são chamadas cognatas – se originam da mesma raiz!
Vamos ver algumas dessas regrinhas que certamente tornarão sua vida ainda melhor e seu
desenvolvimento ainda mais rápido!
Vamos completar a tabela?

11
Regra SUFIXO TRADUÇÃO Regra SUFIXO TRADUÇÃO

1) 7)

2) 8)

3) 9)

4) 10)

5) 11)

6) 12)

Atividades
1. Preencha a tabela com as 12 regras (linhas) e exemplos (colunas), para escrever quatro palavras
cognatas diferentes das dos seus colegas e das fornecidas como exemplo durante a explicacao.
Vamos lá?! Ponha agora a cabeça para funcionar a mil!
Sufixo Exemplo 1 Exemplo 2 Exemplo 3 Exemplo 4

2. Escreva em português – organizando por grupos de terminação, as palavras abaixo, comumente


usadas na Internet:
accessible alternative application authentic
cryptography synchronize
automatic connection technology
history Public [Domain] Identity
preference equalization Incompatible
global hierarchy [under] construction
resolution numeric virtual copy

12
3. Agora é hora de competição! Vamos ver quem vai ganhar! A sala será dividida em grupos com ate 5
pessoas,
4.
5. Confira agora como está ficando cada vez mais fácil você fazer a leitura de textos em inglês!
The Telephone
The telephone is an instrument that converts voice
and sound signals into electrical impulses for
transmission by wire to a different location, where
another telephone receives the electrical impulses
and turns them back into recognizable sounds. In
1875, Alexander Graham Bell built the first
telephone that transmitted electrically the human
voice.

Responda sobre o texto:

a. Em que o telefone converte voz e sinais sonoros?

b. Como são transmitidos esses sinais para outros locais?

c. O que o outro telefone faz quando recebe esses sinais?

d. O que Alexander Graham Bell criou em 1875?

e. O adjetivo electrical, que aparece duas vezes no texto, depois aparece como advérbio – electrically.
Que sufixo foi adicionado? Como se dizem as duas formas em português?

Retire do texto:

a. Uma palavra que termina no equivalente do sufixo ÍVEL. Como é a palavra em português?

b. Uma palavra que tem a mesma terminação em português.

c. Como se faz o plural de palavras terminadas em AL em inglês? É o mesmo em português?

Cognatas e falsas cognatas


“There’s only one good, knowledge, and one evil, ignorance.”
(Socrates)

Assim como essas imagens, que a princípio lhe parecem algo e depois você vê outra coisa, as
palavras semelhantes em mais de duas línguas muitas vezes parecem ter o mesmo significado a
primeira vista, mas na realidade possuem significado diferente – são as “perigosas” falsas cognatas!
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Objetivo
Auxiliar o aluno a identificar as palavras cognatas e as falsas cognatas, com base no contexto em que
aparecem.
Cognatas

Você já notou como há palavras que são semelhantes ao português? É exatamente por isso que elas
são chamadas cognatas - se originam da mesma raiz! As regras de formação/terminação de palavras,
apresentadas na unidade anterior se aplicam basicamente a palavras cognatas.
No entanto, existem inúmeras outras palavras cognatas que não seguem essas regras de terminação
(administrator, order, certificate, reject, click) e muitas outras palavras ‘parecidas’com aquelas em
português (circuit, article, protocol, offer), outras apotuguesadas (deletar, estresse) ou que usamos em
inglês mesmo (CD-ROM, nick, shift, script, cookies, kit, log in, desk top, drive). Naturalmente muitas
vezes você vai encontrar palavras cognatas escritas de maneira diferente. Você já deve ter observado
que ph é muito comumente usado em inglês no lugar do f; por exemplo, criptography, photography.
Que c é muitas vezes ch; como em chronucal, technology. Também observe que em inglês, muitas
palavras têm c, quando não temos em português, por exemplo, project, protector.

Mantenha os olhos sempre abertos para novas descobertas! Elas podem ser novas regras ou
‘padrões’comuns que o ajudarão muito e com certeza contribuirão para o aumento do seu
vocabulário!
As palavras cognatas são muito amigas e facilitam imensamente a nossa compreensão de textos,
principalmente os técnicos e acadêmicos.
“There’s little difference in people. The little difference is attitude. The big difference is whether it
is positive or negative attitude.” (Unknown)

Falsas cognatas

PORÉM, há uma série de palavras que parecem significar a mesma coisa nas duas línguas, mas não
significam. Essas palavras, embora tenham uma grafia semelhante têm significado diferente. São
algumas palavras cognatas que nos enganam ‘redondamente’ – as famosas falsas cognatas! Elas são
personagens principais de grandes micos! Afinal, confundir assemble com assembléia, ou library com
livraria, ou ainda buffer com bufar pode causar grandes problemas!
Quem não tenta automaticamente puxar a porta ao ler PUSH?? Essa é uma falsa cognata que ‘pega’
muita gente!
Quando num país de língua inglesa, lembre-se: quando você vir PUSH, não puxe, EMPURRE.
Quando vir PULL, então PUXE e quando vir EXIT, não hesite: “SAIA!”

No entanto, a esta altura do campeonato, nós já estamos bem espertos para esse tipo de ‘pegadinha’,
não é mesmo?! Apesar de, à primeira vista, elas parecerem bem ‘na fita’. Logo notaremos que não
cabem no contexto com aquele significado que parecem ter.
É imprescindível muita atenção e o uso de nossas armas poderosas que são as estratégias de
dedução e associação, somadas naturalmente ao nosso conhecimento prévio do assunto e ao
nosso bom senso.

As falsas cognatas mais comuns estão listadas a seguir e deverão ser estudadas para alguma
atividade avaliativa a ser agendada executada em sala de aula :

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FALSE COGNATE WORDS

Cognato Correspondente
accent (sotaque/pronúncia) stress (acento)
actual (verdadeiro) present (atual)
adept (perito) follower (adepto)
adequate (suficiente) proper (adequado)
alias (vulgo) or rather (aliás)
(to) appoint (nomear) to point (apontar)
appointment (encontro com hora marcada) note (apontamento)
(to) arrest (prender) to drag (arrastar)
balance (equilíbrio) scale (balança)
beef (carne de vaca) steak (bife)
bond (vínculo) street-car (bonde)
candid (franco, sincero) pure (cândido)
conference (congresso) ecture (conferência)
commodity (bens de consumo) comfort (comodidade)
compositor (linotipista) composer (compositor)
consistent (coerente) solid (consistente)
convinced (convencido) conceited (presunçoso)
convict (condenada) sure (convicto)
deception (ilusão, engano) disappointment (decepção)
(to) decorate (enfeitar) to memorize (decorar)
disgrace (vergonha) misfortune (desgraça)
disgust (nojo, aversão) grief (desgosto)
(to) dismay (desanimar) to faint (desmaiar)
(to) divert (desviar) to amuse (divertir)
educated (educado/escola) polite (educado/polido)
(to) enroll (matricular-se) to roll up (enrolar)
estate (propriedade, imóvel) state (estado)
eventually (finalmente) by chance (eventualmente)
exit (saída) success (êxito)
exquisite (refinado) odd (esquisito)
expert (especialista) smart (esperto)
fabric (tecido) factory (fábrica)
genial (cordial) brilliant (genial)
hazard (risco) bad luck (azar)
idiom (expressão idiomática) language (idioma)
injury (ferimento) slander (injúria)
intoxicated (embriagado) poisoned (intoxicado)
large (grande) wide (largo, amplo)
library (biblioteca) bookstore (livraria)
likeable (simpático) sympathetic (solidário)
liquor (bebida alcoólica) liquer (licor)
lunch (almoço) snack (lanche)
luxury (luxo) lust (luxúria)
mosquito (pernilongo) fly (mosquito, mosca)
operator (telefonista) surgeon (cirurgião, operador)
parents (pais) relatives (parentes)
particular (especial) private (particular/privado)
proper (adequado) own (próprio)
15
(to) pretend (fingir) to intend (pretender)
(to) prevent (impedir) to warn (prevenir)
(to) push (empurrar) to pull (puxar)
(to) realize (perceber) to accomplish (realizar)
recipient (beneficiário) container (recipiente)
(to) resume (recomeçar) to make a summary (resumir)
retribution (castigo) recompense (retribuição)
sensible (sensato) sensitive (sensível)
(to support (apoiar) to put up with (tolerar)
tablet (comprimido) bar (tablete)
tenant (inquilino) lieutenant (tenente)
tentative (provisório) attempt (tentativa)
voluble (falante) inconstant (volúvel)

Atividades
1. Em grupos, exemplifique (3ex.) os ‘padrões’de cognatas que vocês já descobriram e quantas
palavras vocês podem citar que se caracterizam como palavras (1) ‘parecidas’, (2) palavras
cognatas que têm letras diferentes, (3) palavras aportuguesadas ou mesmo (4) em inglês, que
usamos no nosso dia a dia.

(1)

(2)

(3)

(4)

2. Grife todas as palavras cognatas no texto abaixo e dê seus significados em português.

Text: Computers of the future


The technological revolution is producing an explosive change in computers’ hardware and
software.
PCs are now coming in different shapes, sizes and prices: the desktop or classical computer (with
separate monitor, keyboard, CPU and mouse) and portable designs such as the ultra-fast notebooks,
the ultra-thin laptops and the ultra-small palmtops.
Also, the variety of software is infinite: there are programs for education, entertainment, business,
professions, and every field you can imagine.
What about the future? The computers of the future will interact with us because they will
recognize our voices, handwriting and faces. They will also understand our gestures. Also, they will
predict situations and look for solutions.
How? They will learn by trial and error and adjust their own programming. They will also learn by
simulation: they will simulate weather conditions, environmental dangers, traffic jams, health risks and
many other circumstances.
16
In less than ten years, PCs will include interactive television, telephone and video transmission.
Scientists see a world with no limits to storage space, processing power and transmission capacity.
From the book: Business & Management plus activities (L1). Richmond publishing, 2000.

3. Veja as falsas cognatas em negrito nas frases abaixo e dê o seu significado correto.

- The tenant loves apartment. The rent is only US$ 150.00 and the location is great. (O
_ adora o apartamento.)
- I want to have lunch at the new Italian restaurant at 12 o’clock. (Eu quero ao
meio dia.)
- Let’s resume our activies our at 2pm. (Vamos _ nossas atividades às 14hs.)
- Mary possesses exquisite taste for boots – she has a collection of the most beautiful designer’s
boots! (Mary tem um gusto _ _ para botas.)
- Sociologists study the fabric of our society. (Os sociólogos estudam o _ de
nossa sociedade.)
- Peter is going to enroll in an English course. He’ll have two classes a week. (Pedro vai se
_ num curso de inglês. Ele terá duas por semana.)

4. Leia as frases abaixo, identifique as falsas cognatas e dê o seu significado.


- Well, actually, I don’t speak English; I can only understand a little.( )
- Use a bar chart to illustred the movement. ( )
- I charge U$30.00 for the service. You can pay cash or credit.( )
- Please check your license number. ( )
- Use a comma, not an exclamation mark! ( )
- The phone does not require a cord. It’s wireless. ( )

Evidências Tipográficas
“Cogito, ergo sum.” / “I think, therefore I am.”
(René Descarts)

Usando as evidências tipográficas para a compreensão do texto


Vejamos agora como podemos fazer uso desses recursos – desenhos, gráficos, fotos, figuras,
manchetes, fontes, tamanho, cores, sinais de pontuação, etc. para a maior e mais rápida compreensão
do texto.
Olhe o texto a seguir. Identifique todos esses recursos e comece a fazer suas deduções.
Sony Cybershot DSCP100 5.1MP Digital Câmera with 3x optical zoom by Sony

Used & new from $315.99 to

17
 Esse é um anúncio de que produto? Que modelo?

 Quantas funções desse produto são descritas?

 O texto coloca alguma pergunta? Como você identifica isto?

 São anunciados apenas câmeras novas?

 O valor $315.99 é o preço de todas elas? O que ajuda a responder essa pergunta?

Save on 17-Inch LCDs

Right now, all 17-inch LCD monitors offered by Amazon.com are on sale. Save on your
favorite brands, like Sony, NEC, Envision, ViewSonic, and more.

 Que produto está em promoção?


 Que palavra significa “promoção”? Que destaque é dado a ela?
 A promoção é de que empresa apenas?
 Quantas marcas são citadas no anúncio? Que evidência tipográfica o ajudou a obter essa
informação?

Limited Time Offer


The Holiday Sale Event has arrived! Get great deals and free shipping on thousands of items, including
select apparel, footwear, treadmills, step machines, and abs and thing training aids as well as gear for
golf, soccer, football, hockey, winter sports, and much more—all for a limmited time only from
Sports”R”Us.
 Essas ofertas de Natal têm uma limitação. Que limitação?
 Quantos itens são exemplificados?
 Quantos esportes são mencionados no texto?


The Internet reaches around the word.


The Key feature of the Internet is that once you have connected to any part of it, you can communicate
with all of it. All of the net’s technologies – web, newsgroups, email, mailing lists, IRC, MUDs – enable
geographically distributed groups of people to communicate who otherwisw couldn’t do so. This new,
powerful communication media has itercinnected our world, and created an electronic global village.
The Internet is having the same effect on our civilization as previous inventions that have dramatically
expanded our geofraphic communication reach, making the world smaller.

18
 Web, newsgroups, email, mailing lists, IRC, MUDs são citados como sendo o que? Como você
obteve essa informação?
 Quantos adjetivos são usados para descrever essa mídia de comunicação? Como você os achou?

Agora que você já está familiarizado com esse recurso de imenso valor para seu desenvolvimento,
vamos praticar!

Atividades
Lembre-se sempre que você quase nunca está interessado em entender todas as palavras no texto. Pelo contrário! Você está
aprendendo a ler usando estratégias para extrair as informações necessárias para responder as perguntas feitas; ou seja,
satisfazer sua necessidade de informação!

EGO OUT OF CONTROL

SEEN WARNING SIGNS

1. Dominates conversations, commandeers meetings, interrupts and finishes off sentences of others.
Competitive in all aspects of life, not only business but tennis, squash, or driving.

2. Bold, doesn’t worry about going into new situations and meeting new people.

3. Has a high opinion about himself and his abilities, and he always thinks he’s right.

4. Loves pressure: he likes tight deadlines, is impatient to get ahead and does several things at once.

5. Must be the center of attention at meetings, parties, social gatherings, and can’t do without attention
or flattery.

6. Loves power and the trappings. Couldn’t bear to be without a chauffer-driven car, paneled office,
secretaries and trips on Concorde.

7. Has abnormal energy levels, is always on the go, needs little sleep, and is constantly restless.
Responda:
1. No texto, a palavra DANGER indica que idéia? Que evidências tipográficas lhe ajudaram a identificar
essa idéia?

2. O que está sendo apontado como perigoso?

3. Quantos sinais de perigo são fornecidos pelo texto? Como você os identificou?

4. No sinal número 1, o texto diz que a pessoa é competitiva em todos os aspectos da vida, e cita
quantos e quais aspectos como exemplo?
19
5. No sinal número 4, porque foi usado o sinal de ( : )?

6. No sinal número 5, são citados lugares onde a pessoa quer sempre ser o centro das atenções.
Quantos lugares são citados? Quais são eles?

Mexican Guacamole
Ingredientes:

 3 avocados, peeled and mashed


 1 red onion, minced
 1 red bell pepper, chopped
 ½ yellow bell pepper, chopped
 1 green bell pepper, chopped
 1/3 cup chopped fresh cilantro
 1 lime, juiced
Directions:
1. In a medium-size mixing bowl, combine mashed avocados, onion, bell peppers, jalapeno pepper,
cilantro, and lime juice.
2. Mix well.
3. Cover and refrigerate until you are ready to serve.
Responda:

1. Pela imagem do prato mexicano Guacamole, você pode inferir que o principal ingrediente é?

2. Que outra dica você tem de que este é o principal ingrediente?

3. Quantos ingredientes são necessários para fazer essa iguaria?

4. Há um ingrediente, bell pepper, mencionado três vezes. Por que?

5. Qual dos três tipos é usado menos? Como você sabe?

6. Quantos passos você deverá seguir para fazer esta receita?

7. Quantos ingredientes você deve combinar na tigela, como primeiro passo?

8. Qual será o segundo passo?

20
9. E por fim, qual é o terceiro passo?

10. Até quando ela deverá ser refrigerada?

Multimedia Data Hiding Min Wu, Bede Liu


Format: Hardcover
Pub. Date: January
Delivery in 3 days or less
And, shipping is FREE on orders of $25 or more
See details>
Product Details
ISBN: 0387954260
Format: Hardcover, 240pp
Pub. Date: January 2003
Publisher: Springer-Verlag New York, LLC
Barners & Nble Sales Rank: 222,909
Responda:
1. Quem são os autores de Multimedia Data Hiding?

2. O livro é paperback?

3. Que tipo de informação é ‘janeiro de 2003’?

4. A postagem é GRATIS apenas para compra a partir de quanto?

5. O livro é publicado por que editora?

6. Quantas páginas tem o livro?

Afixos – Prefixos e Sufixos


“If you are going to see a rainbow, you’re got to stand a little rain.”(Unknow)

Apresentando prefixos e sufixos


A observação dos afixos – prefixos e sufixos, pode nos auxiliar enormemente no processo de leitura.

Prefixos
Os prefixos (adicionados ao início das palavras) nos auxiliam a ter uma noção do significado das
palavras. Por exemplo: o prefixo anti tem o significado de contra em inglês e português –
antibiotic/antibiótico, anti-social/anti-social, etc. Assim como em português, também em inglês o prefixo
in/im tem sentido de negação – paciente/impaciente / patient/impatient; dês a mesma coisa –

21
leal/desleal / loyal/disloyal. Já os sufixos (adicionados ao final das palavras) dão uma indicação da
classe morfológica das palavras – substantivos, adjetivos, advérbios, etc.
Vejamos alguns prefixos:

Prefixo Significado Exemplos


Anti Contra Anti-war (anti-guerra)
Auto De, ou por si mesmo Autograph (autógrafo)
Bi Dois, duas vezes Biannual (bianual)
Ex Anterior Ex-president (ex-presidente), ev-wife (ex-mulher)
Ex Para, ou de fora Exhale (expirar)
Micro Pequeno Microcomputer (microcomputador)
Mono Um, singular Monologue (monólogo), Monogamous
Multi Muitos (monogâmico)
Pro A favor Multi-national (multi-nacional)
Pseudo Falso Pro-revolutionary (pro-revolucionário)
Re Novamente ou de volta Pseudo-scientific (pseudo-científico)
Semi Metade Retype (re-digite), return (retorno)
Sub Abaixo Semicircular (semi-circular), semi-final (semifinal)
Submarine (submarino), subdivision (subdivisão)

Prefixos em inglês
Mis Errado ou mal-feito Misinform (informar errado), mistranslate (traduzir
Over Muito, em excesso errado)
Post ( = pós) Após Overdose (dose excessiva), overdo (fazer a mais)
Under Pouco, não suficiente Postgraduation (pós-graduação), postwar (pós-
Embaixo, abaixo guerra)
Undercooked (não cozido suficientemente),
underestimated (subestimado) underground
(subterrâneo)
Os prefixos de oposição –in, um, ir, im, dis ou de, não seguem nenhuma regra fixa. Seguem sim, um
padrão bem definido, mas com algumas exceções. Vejamos!
 Normalmente usamos in/im para fazer o oposto de palavras cognatas comuns: efficient-inefficient,
tolerant-intolerant, patient-impatient, etc. No entanto, as letras “p” e “b”, diferente do padrão da
língua portuguesa, não exigem “m” antecedendo-as. Por exemplo, productive-unproductive, balanced-
unbalanced.
 Um outro padrão bem definido é o uso de ir para fazer o contrário de palavras que iniciem em “r”;
responsible-irresponsible, regular-irregular, rational-irrational. Porém, tem suas exceções: reliable-
unreliable, realistic-unrealistic.
 O mesmo se dá para o uso de im antes de palavras iniciadas por “m”: mature-immature, mortal-
immortal. Mas, moralize-demoralize.
 Nessa mesma linha, temos o oposto de palavras iniciadas com “l”, feito com il: legal-illegal, logical-
illogical; porém, loyal-disloyal!
Então, fique atento! No caso do nosso estudo específico, nós não produzimos, ou seja, não criamos,
em inglês, lembram?! Assim, fica mais fácil fazer o reconhecimento desses padrões!

Sufixos
Sufixos são sílabas ou letras que se pospõem às raízes das palavras para indicar sua flexão, ou seja,
torna-las derivadas.
As palavras mudam de classe morfológica através de adição de sufixos! Ou seja, são flexionadas de
várias formas, sendo substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, etc. dependendo da sua terminação
– ou SUFIXO!
22
1. Formam substantivos a partir de verbos:
organize+TION - organization (a nossa terminação “ção”, característica de substantivos)
teach+ER - teacher (esse sufixo quando adicionado a aos verbos indica a pessoa ou coisa que
faz a ação)
act+OR - actor (uma variante de “ER”)
build+ING - building (esse sufixo quando adicionado aos verbos indica a coisa resultante da
ação)
agree+MENT - agreement (esse indica a ‘idéia’; normalmente forma substantivos abstratos)

2. Formam substantivos a partir de adjetivos:


adj+NESS – safeness, tenderness, rudeness (esse sufixo forma uma palavra que indica a
‘idéia’, o ‘sentimento’ e não a característica)

3. Formam adjetivos a partir de substantivos:


fear+FUL - fearful, beautiful (esse sufixo indica ‘cheio de’)
end+LESS - endless, wireless (esse significa sem)
danger+OUS - dangerous, nervous (esse é o nosso ‘oso’, na maior parte das vezes)
nature+Y - noisy, costy (esse é 100% inglês, nós não o temos em português)

4. Formam adjetivos a partir de verbos:


verbo+ING - interesting (que causa sentimento)
verbo+ED - interested (que sofre o sentimento)
verbo+ABLE - comfortable (que é capaz de ‘criar’essa ação)

5. Formam advérbios a partir de adjetivos:


adj+LY - honestly, efficiently, rapidly, (o nosso famoso MENTE)

6. Formam verbos a partir de adjetivos:


adj+IZE - generalize (esse é o nosso izar/isar)
adj+EN - shorten (esse é o outro que é 100% inglês! Não temos um equivalente em
português)

Atividades
1. Preencha a tabela classificando as palavras abaixo em três categorias: 1. as que contêm
PREFIXOS, as que contêm SUFIXOS e 3. as que contêm OS DOIS – SUFIXOS e PREFIXOS.

interchange extend extensible


multimedia scanner international
uniprocessor megabyte optical
browser hypertext transmission
adapter agreement Debug
cyberspace incompatibility smiley
portable binary

1. Tem Prefixo 2. Tem Sufixo 3. Tem prefixo e sufixo

23
3. Use um prefixo para completar as palavras que respondem as perguntas abaixo.

1. Que tipo de forno cozinha os alimentos rapidamente? wave oven!


2. Que tipo de remédio ajuda a combater infecções? biotic!
3. Que tipo de empresa tem filiais em muitos países? national companies!
4. Os aviões de passageiros normalmente voam no? pilot!
5. Como se chamam os estudos depois da graduação? -graduation!
6. Como se diz que uma coisa está abaixo da superfície? ground!
7. Como se diz de algo que ocorre a cada dois anos? annual!
8. Como se chama alguém que já foi presidente? president!
9. Como diz que algo possui apenas uma cor? chromatic!
10. Como se caracteriza uma reação exagerada? reaction!
11. Como se diz que a pessoa está abaixo do peso ideal? weight!
12. Como se chama a pessoa que quer passar por intelectual? intellectual!
13. Como se chama uma pessoa que apóia o governo? government!
14. Qual a ação de puxar algo (fazer o movimento para fora)? tract!
15. Como se diz de um julgamento equivocado? judgement!
16. Como se diz das pessoas que trabalham excessivamente? worked!
17. Como se diz das pessoas que não são pagas o suficiente pelo seu trabalho? Paid!
18. O que você tem que fazer quando digita algo errado? type!
19. Como se chama uma área onde não se pode fumar? smoking area!
20. Como se diz de algo que foi calculado errado? calculated!
21. Como se diz algo que foi arranjado novamente? arranged!
22. Como se diz algo que acontece entre nações? national!
23. Como se diz de um cheque que foi datado para uma data posterior? dated!
24. Como se chama uma secretária que fala dois idiomas? lingual!
25. Como se diz de um produto que tem muitas finalidades? purpose!

4. Usando um sufixo complete as palavras abaixo.

1. O objeto que abre latas – can open (substantivo)


2. A indicação de que algo é possível - possi (adjetivo)
3. Ter muito cuidado - care (adjetivo)
4. Não ter açúcar - sugar (adjetivo)
5. Fazer uma organização - organ (verbo)
6. Que causa interesse - interest_ (adjetivo)

24
7. Que se sente animado - excit (adjetivo)
8. Que se diz de comportamentos polidos, educados - polite _ (substantivo)
9. Que tem a capacidade de ser aplicado - applic _ (adjetivo)
10. Algo que está em natura - natur (adjetivo)
11. Aquele que joga - play _ (substantivo)
12. Diz-se daqueles que não têm casa - home (adjetivo)
13. Tornar mínimo - minim _ (verbo)
14. Algo que foi acordado - agree_ (substantivo)
15. Que acontece ao acaso - casu_ (adjetivo)
16. Feito com seriedade - serious (advérbio)
17. O estado de não se conseguir dormir - sleepless (substantivo)
18. Tornar algo mais curto - short_ (verbo)
19. Estar com sono - sleep_ (adjetivo)
20. Ter um custo alto - cost _ (adjetivo)
21. Aquele que tem coragem - courage_ (adjetivo)
22. A ação de preparar - prepara (substantivo)
23. O que é investido - invest (substantivo)
24. Se diz da idéia de eficácia - effective (substantivo)
25. Se diz da idéia de ser popular – popular_ (substantivo)

Tipos de Textos
“Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn.
(Unknow)

Prática de leitura de textos variados

Responda as questões abaixo sobre os textos a seguir:


1. Qual dos textos é informativo?

2. Qual dos textos é anúncio?

3. Qual dos textos é descritivo (descreve procedimentos)?

4. Qual dos textos é narrativo?

25
A Motorola Phones offered for use on AT&T Wireless – GSM
Use Mobile Phone Tools and make your life easier!Use your Motorola mobile phone as a modem
to connect to the Internet, send and recive messages through Email or SMS, sync info between your
PC and mobile phone or manage, share and edit multimedia files.
B

Chicken Satay
Ingredients
 1 ½ kg chicken – deboned and cut into bite size pieces
 ½ tsp cinnamon powder
 10 shallots – diced
 1 stalk serai (lemon grass)
 2 tsp cooking oil
 bamboo skewers (thick, soak skewers in water overnight
 1 tsp cumin seeds
 1 tsp coriander
To prepare satay
 Marinate chicken pieces with seasoning ingredients, shallots, cinnamon powder and cooking oil
 Thread 5 pieces of chicken on each skewer and place on grill
 Brush chicken occasionally with oil until cooked and tender
 Serve hot with peanut sauce, cucumber and onion slices

C
Prince Harry apologizes for Nazi costume
LONDON (AP) – Jewish groups and lawmakers criticized Prince Harry on Thursday for wearing a
Nazi uniform to a costume party, with one group urging him to visit the Auschwitz death camp,
despite an apology from the grandson of Queen Elizabeth II.Thursday’s tabloid carries photos of
Prince Harry wearing a khaki uniform with an armband emblazoned with a swastika. By Gabriel Boys,
AFP
The 20-year-old prince apologized Wednesday in a statement after a British newspaper printed a
picture of him clutching a cigarette and a drink and wearing a swastika armband.

26
D Jobs
To apply for one of the positions listed below you may:
 Email in Plain Text Format to: jobs@usatoday.com
 Fax to : 703-854-2027
 Mail your résumé to:
USA TODAY Human Resources
7950 Jones Branch Drive (7th Floor)
McLean, VA 22108
 Unless otherwise indicated, all positions are located in the Corporate Headquarters in McLean
Virginia
London Reporter London 1027
USA TODAY is seeking a candidate with superior reporting and writing skills to provide high-quality
coverage of a variety of topics for all sections of the newspaper. Must be able to handle breaking
news on deadline, but primary focus will be on developing significant enterprise. Must be capable of
covering the war on terrorism and other conflicts. Demonstrated news judgment and proven ability to
work with little direct supervision is required. Frequent and extensive travel is required. Ten years or
more reporting experience required. Familiarity with European news, politics and culture is required.
Fluency in French or German is desirable.

E Q: How accurate are the predictions?


The accuracy of the tide predictions is different for each location. Periodically we do a comparison of
the predicted tides vs the observed tides for a calendar year. The information generated is compiled
in a Tide Prediction Accuracy Table. We work to insure that the predictions are as accurate as
possible. However, we can only predict the astronomical tides, we cannot predict the effect that wind,
rain, freshwater runoff, and other short-term meteorological events will have on the tides.
Observe os textos e responda as questões:

1. No texto E você reconhece alguma palavra que já conhecia? Qual/Quais? Dê o seu significado.

2. No texto D há várias palavras em que as regras de formação de palavras podem são aplicadas.
Quais são elas? Como são essas palavras em português?

3. Sobre o que é o anúncio D?

a. De acordo com o anúncio, é desejável que o candidato tenha fluência em que idiomas?

b. O que o anúncio diz sobre viagens exigidas pelo cargo?

27
c. O anúncio pede que o candidato seja apto a fazer cobertura de qualidade de que tópicos?
d. De acordo com o anúncio você pode inferir que o repórter trabalhará sob supervisão direta ou
não?

e. Quantos anos de experiência são exigidos?

f. Como o candidato deve proceder para concorrer a vaga?

4. De acordo com o texto E, quais as únicas marés que podem ser previstas com acuidade?

5. A notícia da reportagem do jornal é uma crítica a quem e por que? Como foi descrito pelo jornal
o Príncipe Harry na foto? Que idade tem o príncipe? Qual o parentesco entre o príncipe e a Rainha
Elizabeth II? Usando as estratégias estudadas, que palavra em inglês significa ‘fantasia’- traje
característico?

6. De acordo com a receita, quantos ingredientes você precisará para preparar esse prato?
Quantos são os passos para o preparo? Como você descreveria o prato?

Aplicação de Estratégias
“Practice makes perfect.” (Old adage)
Atividades
A Former McDonald’s CEO Charlie Bell dies of cancer

CHICAGO (AP) – Charlie Bell, who stepped down last year as McDonald’s Corp.’s chief executive to

battle colorectal cancer, died early Monday in his native Australia. H was 44.

Bell was diagnosed with cancer last May and left the fast food-giant in Nvember, after several rounds

of treatment. McDonald’s announced his death Sunday evening.

“Charlie Bell gave his all to McDonald’s,” said Andrew J. McKenna, chairman of the company’s board

of directors. “Even during his hospitalization and chemotherapy, Charlie led this company with

pride and determination.”

Bell was replaced by McDonald’s chief executive Jim Skinner.

B Curing diseases modern medicine has left behind


Almost all tropical diseases, from malaria to leishmaniasis, are neglected by modern medicine, But
there is a way to find the right drugs for neglected diseases.

28
C
Olive oil may reduce breast cancer risk
OLIVE oil be the key to why the Mediterranean diet helps reduce the risk of developing breast
cancer.
Epidemiological evidence has long suggested that one the many benefits of the southern European
diet is that it protects women against breast cancer. Now Javier Menendez at the Northwestern
University Feinberg School of Medicine in Chicago and his team have shown that oleic acid, the
major fatty acid component of olive oil, blocks the production of a protein that boosts the growth of
breast cancer cells. “It shows a molecular way in which it can fight cancer,” says Menendez.

D Hello, Saturn
With its complex rings and enigmatic moons, Saturn is not only the most spectacular planet in the
solar system but also one of the least understood because it is so far from Eatrh. This began to
change in June, when the Cassini-Huygens spacecraft, packed with 18 scientific instruments,
arrived for the first of 76 Saturn orbits

E Prime-Time News
For mathematicians, prime numbers are a thing of beauty. They are like atoms to a chemist or DNA
to a geneticist, the fundamental blocks from which all whole numbers can be built. As any third
grader can tell you, prime numbers are those that cannot be divided evenly by any smaller number
other than 1 (such as 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, and 19). But what no mathematician had proved until this
year is the long-standing conjecture that prime numbers come in arbitrarily long, finite arithmetic
progressions.
F log in
<security> (Or “loging”, “log on”, “logon”) To start a session with a system, usually by giving a user
name and password as a means of user authentication. The term is also used to mean the ability to
access a service (also called an account), e.g.
“Do you have a login”?

G
Banco Bradesco was founded in 1943 as a commercial bank under the name “Banco Brasileiro de

Descontos S.A.”. In 1948, we entered a period of intense expansion, which made us becoming

Brazil’s largest commercial bank in the Private sector at the end of the 1960s. We expanded our

activities nationwide during the 1970s, conquering Brazilian urban and rural markets. In 1988, we

incorporated our housing loan subsidiaries, our investment bank, and our finance company, making

us a multiple bank and then we changed our name to Banco Bradesco S.A.

29
Atividades
1. Faça o skimming de todos os textos e com suas próprias palavras diga do que cada um deles se
trata.
A

2. Vamos fazer um scanning agora? Encontre as informações pedidas abaixo. Veja em quanto
tempo você consegue! As perguntas estão na ordem em que aparecem nos seus respectivos
textos.
Lembre-se, nesse caso, estamos procurando informações específicas: só temos que ‘correr os
olhos’ pelo texto e identificar a informação!
a) O executivo Charlie Bell era nativo de que país?

b) Quando seu câncer foi diagnosticado?

c) Que doenças são dadas como exemplo de doenças tropicais?

d) O artigo afirma que a maior parte das doenças é pela medicina moderna.

e) Seu estudo afirma que a dieta de que parte do mundo ajuda a combater os riscos de câncer de
mama?

f) O estudo afirma que um componente do azeite de oliva bloqueia a produção de que?


g) Quantos instrumentos científicos foram mandados na espaçonave para Saturno?

h) Qual o nome da espaçonave?

i) Quantas são as órbitas de Saturno?

j) Os números primos estão para os matemáticos, assim como os estão para


os químicos e o para os geneticistas.

k) Quantas são e quais são as formas variantes de “log in”?

l) O que você deduz sobre o significado de e.g. no texto F?

m) Em que ano o Bradesco foi fundado?

n) O que aconteceu em 1948?

o) Que dois mercados brasileiros o banco conquistou nos anos 70?

p) Quando o banco se tornou um banco múltiplo e mudou seu nome para Banco Bradesco S.A.?
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3. Agora faça uma tabela e ordene todas as palavras marcadas nos textos de acordo com suas
terminações.

4. Já havíamos falado de palavras que se parecem com palavras em português – São as


cognatas, lembram? As palavras do exercício anterior são cognatas de terminações bem definidas.
Encontre no texto mais DOZE palavras que são também cognatas, mas apresentam grafia diferente,
não necessariamente em sua terminação.

5. Há duas palavras no texto F que são a forma do plural de palavras terminadas em que
terminação? Dê mais TRÊS exemplos dessa terminação no plural (tirados de sua cabeça).

5. Usando as regras de formação de palavras e seu reconhecimento de palavras cognatas, passe o


seguinte texto médico para o português.
Lembre-se! Exercite sempre sua capacidade de associação e dedução para obter o signficado das
palavras que você não consegue reconhecer.
Sinusitis
An inflammatory process of the mucous membranes of the paranasal sinuses that occurs in three
stages: acute, subacute, and chronic. Sinusitis results from any condition causing ostial obstruction
or from pathophysiologic changes in the mucociliary transport mechanism.

Prática
“Pleasure in the job puts perfection in the work.” (Aristotle)

Prática Extensiva

Parabéns !!!!
Vamos agora ver o resultado do nosso trabalho árduo! Coloque em prática todas as estratégias
desenvolvidas até aqui e veja o que está precisando ser aprimorado. Este é o momento para você
fazer uma auto-avaliação do seu desenvolvimento. Porém, lembre-se que a gente aprende todos os
31
dias; fizemos um trabalho de conscientização e definição das estratégias de leitura instrumental em
inglês, com bastante prática, mas que está apenas começando! A partir de agora você contará com
essa ferramenta para se desenvolver mais e mais profissional e pessoalmente! Agora você abriu
mais algumas janelas para seu crescimento intelectual, mantenha-as sempre abertas e mantenha-se
alerta por que toda hora é hora, todo dia é dia para se aprender coisas novas! É importante
lembrarmos que nossa memória guarda informação de forma ordenada e contextualizada!
Faça sempre associações com o conhecimento prévio que você possui; essa é a chave para o sucesso dessa metodologia!

Atividades
E então, prontos para uma ‘maratona’ de textos?! Responda as perguntas sobre cada um dos
textos abaixo e/ou identifique o que é pedido.

A
Definition for: format disk
To prepare a disk so a computer can read and write data on it. Formatting a disk includes creating
the physical tracks and sector identification, and creating the indexes specific to the operating system
it will be used on. Floppy disks can be bought preformatted or can be formatted by the user with a
program on the computer.
1. Qual é a definição de format disk?

2. Os floppy disks podem ser comprados de duas formas; quais?

3. A palavra disk, como usamos em português, por exemplo, em DiskPizza, tem o mesmo
significado que tem nesse texto?

4. Retire desse texto uma palavra que contém prefixo e dê o significado do prefixo.

5. Retire do texto acima CINCO palavras cognatas.

B File Types
These extensions at the end of a filename refer to the type of file it is. This information is used by
your operating system to launch an appropriate program when you click on the filename. Example:
file.txt is a text file and can be opened by a text editor program.

1. Que informação é usada pelo sistema operacional da sua máquina para abrir um programa
quando você clica no nome do arquivo?

2. Que programa abre um arquivo do tipo .txt?

3. Em que situação você encontra muito comumente as palavras “the end” ?

4. Retire do texto todas as palavras que seguem a terminação ‘ção’, em inglês.

5. Que palavra aparece repetida a maior número de vezes nesse texto? O que ela indica sobre o
texto?

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C
EMOTICONS
(( )):** Hugs and kisses
((( ))) Lots of hugging (initials or a name can be put in the middle of the one being
hugged)
() Hugging
(::()::) Bandaid, meaning comfort
o:-) Angel
8-) Wide-eyed, or wearing glasses
8-o Shocked
8-O Astonished
8-P Yuck!
:( Sad
:) Smile
:[ Bored, sad
:l Bored, sad
:* Kiss
:**: Returning Kiss
:-< Very sad
:-) Classic smiley

1. A palavra emoticon é formada por duas palavras – quais são elas?

2. Sabendo-se que kisses significa beijos, o que você deduz que hugs significa?

3. O que se pode escrever entre os parênteses do emoticon ((( ))) para indicar-se o receptor?

4. Que parte desse emoticon o:-) indica que a palavra angel é anjo? Que palavra você conhece
que é derivada dela e se escreve em português a partir da palavra em inglês?

5. Sabendo que esse emoticon 8-o significa ‘chocado’, o que você deduz que esse 8-O significa?

6. Em que situação se deve usar o emoticon :**:?

7. Qual a diferença entre :[ ou :l e :- < ?

Alternate Method: Editing a Cell by Using the Formula Bar

You can also edit the call by using the Formula bar. You can change “Jones” to “Joker” as follows:

1. Move the cursor to cell A1.


2. Click in the formula area of the Formula bar.
3. Use the backspace key to erase the “s,” “e.” and “n.”
4. Type ker.
5. Press Enter.

1. Quantos passos têm que ser seguido para se alterar o nome “Jones” para “Jocher” usando-se a
barra de fórmula? O que lhe dá essa indicação?

2. No passo 3 você pode concluir que erase é o mesmo que ?


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3. A palavra type no texto B é uma cognata – tipo. Nesse texto, porém, ela tem que significado? E
como se chama esse tipo de palavra nesse caso?

4. Como você substituiria as palavras follows que precedem os dois pontos?

5. Nesse texto a palavra tecla (substantivo) é e a palavra teclar (verbo) é


.

E
Making Numeric Entries
In Microsoft Excel, you can enter numbers and mathematical formulas into cells. When a number is
entered into a cell, you can perform mathematical calculations such as addition, subtraction,
multiplication, and division. When entering a mathematical formula, precede the formula with an
equal sign. Use the following to indicate the type of calculation you wish to perform:

1. Faça um resumo do texto acima em português.

Product Specifications

Interface PS/2 interface


Features Navigation wheel between the space bars allows you to navigate through the
Pages; Hot Keys provide quick, direct access to programs, files or commands;
Hot Keys increase productivity by saving movements between the
keyboard And the mouse.
1. Reconhecendo as evidências tipográficas, quantas características dos Hot Keys são descritas?

2. O que seria navigation wheel?

3. O que as teclas Hot Keys fazem acontecer?

4. A letra ‘c’ aparece em três palavras cognatas no texto, que quando grafadas em português não
existem; quais são elas?

5. O seu teclado possui alguma dessas especificações?

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G

Norton AntiVirus 2005 – The world’s most trusted antivirus solution

Symantec’s Northon AntiVirus 2005 is the world’s most trusted anitvirus solution. It removes viruses,
worms, and Trojan horses automatically – without interrupting your work. New Norton Internet Worm
Protection blocks certain more sophisticated worms (such as Blaster and Sasser) before they enter
your computer. Norton AntiVirus can also detect spyware and other non-virus threats.
1. Quem é fabricante do Norton AntiVirus?

2. Como esse software é descrito no texto acima?

3. Com esse software, você tem o seu trabalho interrompido enquanto o antivírus está rodando?

4. Novamente usando evidências tipográficas, o que vem a ser Blaster e Sasser?

5. Usando seu conhecimento prévio do assunto, seu bom senso e fazendo deduções, o que
significa a palavra trust – trusted no texto?

6. Quais os três prefixos que você encontra em palavras nesse texto? Dica: um deles dá a idéia de
‘contra’, outro de ‘conexão entre partes’ e outro de ‘algo que se faz por si só’!

H Print Studio 2.0


Whether you need to print mailing labels, shipping labels, barcode labels, or ID cards for you entire
staff, Print Studio includes all of the necessary tools to achieve your goal quickly and easily.
Featuring the easiest, most comprehensive database support of any label or ID card software
available, a powerful set of advanced desing tools, extensive options, and a highly flexible data
integration process, Print Studio is the obvious choice for professionals. Yet its simplicity, ease of
use, and highly intuitive user interface enable even novice users to quickly learn to use Print
Studio.As one of the most productive design and print tools availabla, Print Studio 2.0 is currently
being used by Fortune 500 companies, hospitals, universities, manufacturers, retailers,
municipalities, and government institutions in over 75 countries around the world.

1. No primeiro parágrafo, quantas possibilidades de uso do Print Studio são mencionadas? Em que
evidência tipográfica você se baseou para responder?

2. O Print Studio é anunciado como uma escolha óbvia para que grupo de usuários? Que outro tipo
de usuários são mencionados também?

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3. Quem e em que lugares do mundo está usando o Print Studio 2.0?

4. No texto há três palavras que lhe mostram como se faz a forma do plural de palavras terminadas
em y (dade); quais são elas e o que muda na regra?

5. Que palavras você encontra no texto que apresentam a terminação ável/ível?

6. Que palavras você encontra no texto que apresentam o sufixo indicador de quem faz a ação?

7. Faça um resumo da descrição do software Print Studio.

Dear Student,
I apologize myself for anything!
It was a pleasure being your teacher this semester, see you next one!
Have great vacation!
With care!

Talita Eliodoro

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