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ARQUITECTOS DE NUESTRO PROPIO FUTURO

Prueba Semestral
Matemática – III Medio B
Nombre: Curso: III B Fecha: /
Puntaje Total Exigencia Puntaje Aprobación Puntaje Obtenido Nota

42 60% 25

Objetivos

 Aplicar operatoria en números Racionales.


 Transformar números decimales a fracción.
 Aplicar operatoria de expresiones algebraicas.
 Aplicar productos notables.
 Factorizar expresiones algebraicas.
 Resolver ecuaciones lineales (primer grado).
 Analizar funciones lineales y afines.
 Aplicar semejanza de figuras planas.
 Aplicar operatoria de vectores.

Estimado estudiante

Mi motivación más importante como profesor es guiarlo en su aprendizaje, de modo que pueda
alcanzar sus metas y así ser arquitecto(a) de su propio futuro. Por esto es que para tener claridad
respecto a su nivel de aprendizaje, he diseñado esta evaluación que tiene por objetivo descubrir lo que
hasta este momento ha aprendido.

En esta tarea somos socios, por lo que solicito que lea con atención las siguientes instrucciones y
complete esta evaluación a conciencia, ya que de sus resultados dependen las acciones de mejora que
se aplicarán.

Recuerde mantener la calma y confiar en sus capacidades, yo sé que puede, solo resta que usted lo
haga.

Éxito en esta evaluación, confío plenamente en que puede obtener los resultados esperados y aún más.

Míster Julián

Instrucciones

- Cada pregunta considera un puntaje de 1 punto cada uno, en total 42 puntos.


- Recuerde leer atentamente la pregunta antes de responder.
- Solo se permite tener sobre su mesa de trabajo: goma, lápiz mina/portaminas, sacapuntas, destacador
y lápiz pasta negro o azul. Todos los demás materiales deben permanecer guardados en su bolso o
mochila.
- Use solo lápiz pasta azul o negro para responder de lo contrario la alternativa será considerada
incorrecta.
- Todas sus respuestas serán revisadas en su hoja de respuestas, por lo cual se sugiere prestar especial
atención al traspaso de sus alternativas.
- Durante la prueba no se pueden intercambiar materiales, por lo cual no se permite conversar o girarse
durante la aplicación de la evaluación.
- Toda pregunta que presente algún borrón será anulada. No está permitido el uso de corrector.
- Toda pregunta que requiera cálculo debe presentar el desarrollo correspondiente, de lo contrario su
respuesta se considerará incorrecta.
- Cualquier falta al protocolo de evaluación antes mencionado, tendrá como consecuencia el retiro
anticipado del instrumento evaluativo.
1
Ejercicios
Recuerde adjuntar el desarrollo correspondiente a cada ejercicio, de lo contrario su respuesta será considerada
incorrecta. Las preguntas de análisis de enunciados también son consideradas ejercicios, por lo cual también
deben presentar desarrollo.

1) El PAPOMUDAS es una sigla muy útil que podemos utilizar como herramienta para
recordar el orden en el que realizar las operaciones. ¿Cuál(es) de las siguientes
consideraciones al momento de aplicarlo es (son) correcta(s)?

i. La multiplicación y división tienen la misma prioridad, por lo cual las resolvemos de


izquierda a derecha (según cual aparezca primero).
ii. La adición y sustracción (suma y resta), tienen la misma prioridad, por lo cual las resolvemos
de izquierda a derecha (según cual aparezca primero).
iii. Las potencias y las raíces tienen la misma prioridad, por lo cual las resolvemos de adentro
hacia afuera.

A) Sólo i
B) Sólo ii
C) Sólo iii
D) Sólo i y ii
E) i, ii y iii

2) Al tener la expresión 𝟎𝟎 (cero elevado a 3) La propiedad conmutativa de la adición


cero), es correcto afirmar que: indica que:

i. No está definido. i. El orden de los factores no altera el


ii. El resultado es 0 (cero). producto.
iii. El resultado es 1 (uno) ii. El orden de los sumandos no altera la
suma.
A) Sólo i iii. Al sumar un número con su inverso el
B) Sólo ii resultado da cero.
C) Sólo iii
D) Sólo i y ii A) Sólo i
E) i, ii y iii B) Sólo ii
C) Sólo iii
D) Sólo i y ii
E) i, ii y iii

4) 0,1 + 0,12 + 0,13 + 0,14 = 5) −0,3 ∙ [(0,3 + 0,3) ∙ (−0,3) + 0,3] =


A) 0,1
A) −0,18
B) 0,11
B) −0,036
C) 0,111
C) 0
D) 0,1111
D) 0,36
E) 0,11111
E) 0,084
6) [0,5 ∙ (0,6 − 0,7)]2 7) (0,5)2 ∙ 22
A) −0,005 A) 1
B) 0,25 B) 4
C) −0,25 C) 0
D) 0,005 D) 2
E) 0,0025 E) 3

2
9 9
√(1) − √ 1 ∙ √1 =
3
3 7 5 9)
8) (5 − 5) ∙ 2 = 8 16 8

20 2
A) A)
2 8

9 14 3
B) B) √
2 20

C) −2 C) 0
D) 1
D) 0
E) No se puede determinar.
E) 5
10) 3 ∙ 15000 − 5 ∙ 13 = 2 2 3 −2 8 2
11) (3) ∙ (2) − ∙ =
A) −124 27 3

B) −5 A) 1

C) −4 B) 2

D) −2 C) 0

E) 0 D) −2
E) Ninguna de las anteriores.
12) La expresión: “corresponde a aquellos 13) La expresión: “corresponde a las cifras
números que se encuentran entre el de la parte decimal que se repiten
separador decimal (coma) y el período”, indefinidamente, y para abreviarlas se dejan
corresponde a la definición de: bajo una línea los números repetidos”,
corresponde a la definición de:
A) Período
B) Anteperíodo A) Período
C) Parte entera B) Anteperíodo
D) Numerador C) Parte entera
E) Denominador D) Numerador
E) Denominador
14) ¿Cuál(es) de los siguientes pasos no 15) ¿Cuál(es) de los siguientes elementos
corresponde a la transformación de un posee siempre un número decimal
número decimal periódico a fracción? semiperiódico?

i. En el numerador se escribe el número i. Parte entera.


completo sin coma y se resta todo lo que ii. Período.
no es parte del período. iii. Anteperíodo.
ii. En el denominador se escriben tantos 9
(nueves) como dígitos tenga el período. A) Sólo i
iii. En el denominador se escriben tantos 0 B) Sólo ii
(ceros) como dígitos tenga la parte C) Sólo iii
decimal. D) Sólo i y ii
E) i, ii y iii
A) Sólo i
B) Sólo ii
C) Sólo iii
D) Sólo i y ii
E) i, ii y iii

3
16) ̅a
Al transformar el número 𝟑, 𝟎𝟎𝟐 17) Al transformar el número decimal
fracción, se obtiene: 𝟐, 𝟑𝟕𝟔 a fracción, se obtiene:

3002 2
A) A)
1000 376
3002 2376
B) B)
900 1000
3002 376
C) C)
999 2
2702 2376
D) D)
900 999
2702 2376
E) E)
999 900

18) ̅̅̅̅
Al transformar el número decimal 𝟏, 𝟒𝟐 19) (−5𝑎2 )(−3𝑎𝑏)
a fracción, se obtiene:

142 A) −15𝑎3 𝑏
A)
99
B) −15𝑎2 𝑏
142
B) C) 15𝑎3 𝑏
990
142 D) 15𝑎2 𝑏
C)
100 E) 15𝑎2 𝑏 2
141
D)
99
141
E)
990

20) (−2𝑥 − 3𝑦)(3𝑥 + 2𝑦) = 21) 16𝑥 + 3𝑥 2 − 8𝑥 − 3𝑥 + 𝑥 2 =

A) 9𝑥 2 − 13𝑥𝑦 + 4𝑦 2 A) 9𝑥 2
B) 13𝑥𝑦 + 6𝑥 2 + 6𝑦 2 B) 27𝑥 + 4𝑥 2
C) 6𝑥 2 − 13𝑥𝑦 + 6𝑦 2 C) −9𝑥 2
D) −6𝑥 2 − 13𝑥𝑦 − 6𝑦 2 D) 5𝑥 + 4𝑥 2
E) −6𝑥 2 + 13𝑥𝑦 − 6𝑦 2 E) 9𝑥𝑥 2
22) 𝑎𝑥𝑦 + 3𝑎𝑥𝑦 + 𝑥𝑦𝑧 − 𝑎𝑥𝑦 = 23) (𝑢 − 3)2 =

A) 4𝑎𝑥𝑦 A) 𝑢2 + 6𝑢 + 9
B) 4𝑧 B) 𝑢2 − 6𝑢 + 9
C) 3𝑎𝑥𝑦 + 𝑥𝑦𝑧 C) 𝑢2 − 6𝑢 − 9
D) 4𝑎3 𝑥 4 𝑦 4 𝑧 D) 𝑢2 + 6𝑢 − 9
E) 4𝑎𝑥𝑦𝑧 E) 𝑢2 − 9
24) (2𝑝 + 𝑞)3 = 25) (5𝑎 + 3𝑏)(5𝑎 − 3𝑏) =

A) 8𝑝3 + 𝑞 3 A) 10𝑎2 − 6𝑏 2
B) 2𝑝3 + 6𝑝2 𝑞 + 6𝑝𝑞 2 + 𝑞 3 B) 25𝑎2 − 9𝑏 2
C) 8𝑝3 + 6𝑝2 + 3𝑞 2 + 𝑞 3 C) 10𝑎2 + 6𝑏 2
D) 8𝑝3 + 12𝑝2 𝑞 2 + 𝑞 3 D) 25𝑎2 + 9𝑏 2
E) 8𝑝3 + 12𝑝2 𝑞 + 6𝑝𝑞 2 + 𝑞 3 E) Ninguna de las expresiones anteriores.

4
26) (2𝑥 − 6)(2𝑥 + 10) 27) Al descomponer el número 105 en
factores primos se obtiene:

A) 4𝑥 2 + 8𝑥 − 60 A) 3∙5∙7
B) 15 ∙ 7
B) 4𝑥 2 + 4𝑥 − 60
C) 5 ∙ 21
C) 2𝑥 2 + 8𝑥 − 60 D) 32 ∙ 5 ∙ 7
E) 3 ∙ 35
D) 2𝑥 2 + 4𝑥 − 60
E) 4𝑥 2 − 60
28) Al descomponer el número 126 en 29) Al extraer el mayor factor común
factores primos, se obtiene como resultado: posible de la expresión algebraica (𝟒𝒙𝟐 + 𝟔𝒙𝟑 −
𝟏𝟎𝒙𝟓 ), se obtiene la factorización:
A) 2
2∙3 ∙7
B) 9 ∙ 14 A) 4𝑥 2 (2𝑥 − 6𝑥 3 )
C) 2
2 ∙3∙7 B) 𝑥(2𝑥 + 6𝑥 2 − 10𝑥 4 )
D) 100 + 26 C) 𝑥 2 (4 + 6𝑥 − 10𝑥 4 )
E) 63 ∙ 2 D) 2(2𝑥 2 + 3𝑥 3 − 5𝑥 5 )
E) 2𝑥 2 (2 + 3𝑥 − 5𝑥 3 )

30) Al factorizar por productos notables la 31) Al factorizar por productos notables la
expresión (𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟑𝟔), se obtiene como expresión (𝟒𝟗 − 𝒙𝟐 ), se obtiene como
resultado: resultado:

A) (𝑥 + 6)2 A) (𝑥 − 7)(𝑥 + 7)
B) (𝑥 + 6)(𝑥 − 6) B) (7 − 𝑥)2
C) (𝑥 − 6)2 C) (𝑥 − 7)2
D) (𝑥 + 8)(𝑥 − 4) D) (7 − 𝑥)(7 + 𝑥)
E) (−𝑥 − 6)2 E) (𝑥 + 7)2

32) Al factorizar por productos notables la 33) Al resolver la ecuación de primer grado
expresión (𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 − 𝟔) se obtiene como (lineal) 𝟐𝒙 − 𝟕 = 𝟐𝟓, el valor de 𝒙 es
resultado:
A) 16
A) (𝑥 − 3)(𝑥 − 2) B) 30
B) (𝑥 + 6)(𝑥 − 1) C) 9
C) (𝑥 − 6)(𝑥 + 1) D) 64
D) (𝑥 + 3)(𝑥 + 2) E) 34
E) (𝑥 − 2)(𝑥 + 3)

34) Indique cuál(es) de las siguientes 𝟑𝒙−𝟔


operaciones son necesarias para resolver una
35) Sea la función 𝒇(𝒙) = , es correcto
𝟒
ecuación de primer grado (lineal) afirmar:

i. Adición y sustracción i. Es una función lineal


ii. Multiplicación y división ii. Su punto de intersección con el eje 𝑦 es
iii. Potencias y raíces (0, −6)
iii. Corta al eje 𝑥 en el punto (2, 0)
A) Solo ii iv.
B) Solo iii A) Solo i
C) Solo i y ii B) Solo ii
D) Solo ii y ii C) Solo iii
E) i, ii y iii D) Solo i y iii
E) Solo ii y iii

5
36) Sobre la función 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐 es 37) Sean las 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟐,
funciones
correcto afirmar 𝒙
𝒈(𝒙) = − − 𝟑 entonces 𝒇(𝒈(𝒂)) es igual a
𝟐
i. Corresponde a una función lineal
ii. 𝑓(6) = 20 A) 𝑓(𝑔(𝑎)) = −𝑎 − 8
iii. Su gráfica es una recta B) 𝑓(𝑔(𝑎)) = −𝑎 − 5
C) 𝑓(𝑔(𝑎)) = 𝑎 − 5
A) Solo i
D) 𝑓(𝑔(𝑎)) = −𝑎 + 8
B) Solo ii
C) Solo iii E) 𝑓(𝑔(𝑎)) = 𝑎 + 5
D) Solo i y iii
E) Solo ii y iii
38) ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones 39) Las dimensiones de una fotografía son
sobre los criterios de semejanza de triángulos 6,5 cm y 2,5 cm. Esta se quiere ampliar de
es (son) correcta(s)? manera que el lado mayor mida 26 cm,
¿cuánto medirá el lado menor?
i. Para que el criterio LLL (lado, lado, lado)
se cumpla, los lados correspondientes de A) 13 cm
un triángulo deben ser proporcionales. B) 25 cm
ii. Para que el criterio AA (ángulo, ángulo) se C) 15 cm
cumpla, los ángulos correspondientes D) 10 cm
deben ser proporcionales. E) Ninguna de las anteriores
iii. Si se cumple un criterio de semejanza de
triángulos, quiere decir que todos los
demás criterios también se cumple.

A) Sólo ii
B) Sólo iii
C) Sólo i y ii
D) Sólo i y iii
E) i, ii y iii
40) Los lados de un triángulo miden 30 cm, 41) Sean los vectores 𝒂 ⃗ = (−𝟏, 𝟔),
⃗ = (𝟑, 𝟓) y 𝒃
50 cm y 60 cm, ¿cuánto mide el lado más largo entonces
de un triángulo semejante con él y cuyo lado ⃗ =
⃗ − 𝟑𝒃
𝟑𝒂
menor mide 20 cm?
A) (12, 3)
A) 30 cm B) (6, −3)
B) 40 cm C) (−6, 3)
C) 50 cm D) (12, −3)
D) 60 cm E) Ninguna de las anteriores
E) 70 cm
42) ⃗ y ⃗𝒃. ¿Cuál(es) de
En la siguiente figura, se representan los vectores 𝒂
las siguientes figuras representa(n) la suma de ambos vectores?

i. ii. iii.

A) Sólo i
B) Sólo ii
C) Sólo i y ii
D) Sólo i y iii
E) Sólo ii y iii

6
ARQUITECTOS DE NUESTRO PROPIO FUTURO

Prueba Semestral
Matemática – I Medio Ajustado
Nombre: Curso: Fecha: /

Nota
Puntaje Ideal 42

Puntaje Obtenido

Hoja de Respuestas
 Recuerde marcar solo una respuesta para cada pregunta, de lo contrario su respuesta será
considerada incorrecta.
 Se recomienda marcar las respuestas tras terminar de responder todos los ejercicios para
asegurar el marcar sus respuestas definitivas.
 Marque sus respuestas a conciencia, recuerde que no se permite el uso de corrector ni
borrones.

A B C D E A B C D E
1 O O O O O 22 O O O O O
2 O O O O O 23 O O O O O
3 O O O O O 24 O O O O O
4 O O O O O 25 O O O O O
5 O O O O O 26 O O O O O
6 O O O O O 27 O O O O O
7 O O O O O 28 O O O O O
8 O O O O O 29 O O O O O
9 O O O O O 30 O O O O O
10 O O O O O 31 O O O O O
11 O O O O O 32 O O O O O
12 O O O O O 33 O O O O O
13 O O O O O 34 O O O O O
14 O O O O O 35 O O O O O
15 O O O O O 36 O O O O O
16 O O O O O 37 O O O O O
17 O O O O O 38 O O O O O
18 O O O O O 39 O O O O O
19 O O O O O 40 O O O O O
20 O O O O O 41 O O O O O
21 O O O O O 42 O O O O O

En dos palabras puedo resumir cuanto he aprendido acerca de la vida:


¡sigue adelante!

Robert Frost
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