RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Bodi Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pengecatan Bodi Otomotif
Materi : Menerapkan prosedur persiapan ,material dan peralatan
untuk perbaikan pengecatan kecil
Kelas /Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 16JP X 45 Menit (2 X Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

A. Kompetensi Inti (KI)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknisi
Bodi Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
KI.3 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknisi Bodi Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
KI.4
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Menerapkan prosedur persiapan,
material dan peralatan untuk
perbaikan pengecatan kecil
1
4.3 Melaksanakan persiapan, material
untuk perbaikan pengecatan kecil
2
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3.1 Memperkirakan prosedur persiapan,
material dan peralatan untuk perbaikan
pengecatan kecil
3.3.2 Menerapkan prosedur persiapan,
material dan peralatan untuk perbaikan
pengecatan kecil
4.3.1 Mengikuti persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan
kecil
4.3.2 Melaksanakan persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan
kecil

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui Menggali Informasi dari Referensi dan Diskusi Kelompok, Peserta Didik akan
dapat:
3.3.1.1 Memperkirakan prosedur persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan
kecil sesuai buku literature
3.3.1.2 Menerapkan prosedur persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil
sesuai buku literatur
Melalui Praktik dan Studi Literatur Peserta Didik akan dapat:
4.3.1.1 Mengikuti persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
SOP
4.3.1.2 Melaksanakan persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
SOP Materi Pembelajaran
D. Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifik Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Praktek dan Penugasan
E. Media dan Bahan
1. Media : Power Point dengan LCD dan Papan tulis
2. Alat/Bahan : Unit mobil, Toolset
F. Sumber Belajar
1. Step 1 Toyota, Pedoman Pelatihan Pengecatan
2. BSE 2013, Pengecatan Bodi Kendaraan, Jakarta : Kemendikbud
3. Internet

A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (8 X 45 Menit)
Kegiatan Aktivitas Guru dan Peserta didik Durasi
Kegiatan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 20 Menit
Pendahuluan untuk memulai pembelajaran
Orientasi  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik pada kehidupan
sehari-hari dan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu
 Menerapkan prosedur persiapan ,material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan akan
dapat:
 Mengikuti persiapan, material dan peralatan untuk
perbaikan pengecatan kecil sesuai SOP
 Melaksanakan persiapan, material dan peralatan untuk
perbaikan pengecatan kecil sesuai SOP Materi
Motivasi Pembelajaran
 Memperkirakan prosedur persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
buku literature
 Menerapkan prosedur persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
buku literatur
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
Pemberian Acuan
 Pembagian kelompok belajar menjadi 2 kelompok.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
 Guru menayangkan Gambar/ video Prosedur persiapan, material
dan peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil
Mengamati  Peserta didik diminta mengamati gambar /video yang terdapat
pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh
guru
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar,
Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan Prosedur
persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan
Kegiatan Inti kecil 320 Menit
 Peserta didik menanyakan Prosedur persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan
membagikan LKS
 Guru meminta siswa berdiskusi mengerjakan LKS untuk
Mengumpulkan memperdalam pemahaman peserta didik terkait Prosedur
persiapan, material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan
Informasi
kecil
 Peserta didik berdiskusi dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber seperti buku dan internet untuk mengerjakan
tugas LKS secara berkelompok
Kegiatan Evaluasi dan  Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran 20 Menit
 dan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan
 Guru melontarkan pertanyaan sebagai evaluasi
pembelajaran
 Peserta didik memberi tanggapan dari pertanyaan guru
Penutup Refleksi
 Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya
 Peserta didik menyimak inforrmasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran
 Guru dan peserta didik bersama-sama mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan menutup salam.

Pertemuan Kedua (8 X 45 Menit)

Kegiatan Aktivitas Guru dan Peserta didik Durasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
Orientasi  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik pada kehidupan
Apersepsi sehari-hari dan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu
 Menerapkan prosedur persiapan ,material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan akan
dapat:
 Mengikuti persiapan, material dan peralatan untuk
perbaikan pengecatan kecil sesuai SOP
Kegiatan 20 Menit
 Melaksanakan persiapan, material dan peralatan untuk
Pendahuluan
perbaikan pengecatan kecil sesuai SOP Materi
Motivasi Pembelajaran
 Memperkirakan prosedur persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
buku literature
 Menerapkan prosedur persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil sesuai
buku literatur
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
Pemberian Acuan
 Pembagian kelompok belajar menjadi 2 kelompok.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
  Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan/ praktik
melaksanakan persiapan, material dan peralatan untuk
perbaikan pengecatan kecil
 Guru membagikan jobsheet sebagai tugas dan panduan
pemeriksaan dan perawatan suspensi.
 Peserta didik mengelola data pemeriksaan yang didapat
dibandingkan dengan data standar pada buku servis
manual, kemudian praktik melaksanakan persiapan,
material dan peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil.
 Guru memperhatikan prosedur kerja siswa dalam praktik
Menalar sembari melakukan penilaian kinerja melalui rubrik yang
tersedia.
 Guru meminta peserta didik membuat laporan dari praktik
pemeriksaan dan perawatan yang telah dilakukan.
 Peserta didik membuat laporan berdasarkan hasil praktik.
 Peserta didik membuktikan kebenaran data praktik yang
Kegiatan Inti 250 Menit
dilakukan dengan teori teori yang ada pada buku, diktat
dan sumber informasi lain.
 Peserta didik mempersiap-kan presentasi dari keseluruhan
pembelajaran yang telah dilakukan baik dari hasil diskusi
maupun praktik.
 Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi dan praktik melaksanakan persiapan, material dan
peralatan untuk perbaikan pengecatan kecil yang telah
dilakukan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan praktik
Mengkomunikasi
melaksanakan persiapan, material dan peralatan untuk
kan
perbaikan pengecatan kecil yang telah dilakukan
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap kelompok
siswa yang sedang presentasi.
 Guru bersama siswa membuat simpulan dari keseluruhan
pembelajaran.
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal
evaluasi
 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
dan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
Kegiatan Evaluasi dan
dilakukan 90 Menit
Penutup Refleksi
 Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya
 Peserta didik menyimak inforrmasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran
 Guru dan peserta didik bersama-sama mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan menutup salam.
 B. Penilaian
1. Instrumen dan Teknik Penilaian

KD Teknik Penilaian Instrumen

3.3 Menerapkan prosedur persiapan,  Pilihan ganda
material dan peralatan untuk Tes tertulis  Uraian
perbaikan pengecatan kecil
4.3 Melaksanakan persiapan, material  jobsheet
Kinerja
untuk perbaikan pengecatan kecil

2. Format Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Penyelenggaraan remidial dilakukan diluar jadwal reguler. Dengan menggunakan materi dan
penilaian yang sama.

Padang, April 2018

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

.................................. Aditiya Kurniawan, S.Pd