Anda di halaman 1dari 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X/2
Materi pokok/ pokok bahasan : Larutan elektrolit dan non elektrolit
Alokasi Waktu : 1x 30 menit pelajaran

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar:
1. Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan daya
hantar listriknya.
Indikator Pembelajaran:
1. Siswa dapat menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit
berdasarkan daya hantar listriknya.
2. Siswa dapat memebedakan larutan elektrolit kuat,elektrolit lemah dan
nonelektrolit.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit
berdasarkan daya hantar listriknya.
2. Siswa dapat menyimpulkan sifat larutan elektrolit dan larutan non- elektrolit.

Metode pembelajaran

Model pembelajran : Problem based learning

Pendekatan : Scientific

Metode : Diskusi, pengamatan, tanya jawab, dan presentasi.

Media pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media pembelajaran : video larutan elektrolit dan non elektrolit, LCD,

LKS.

2. Sumber belajar : Buku kimia siswa kelas X,

Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan a. Siswa merespon salam dan siswa berdoa 5 menit

menurut kepercayaan masing – masing.


b. pertanyaan dari guru berhubungan dengan

kondisi absensi..

c. Guru melakukan apersepsi

Kegiatan inti Fase 1: Orientasi Siswa pada masalah 20 Menit

a. Guru menyampaikan indikator dan

rujuan pembelajaran.

b. Guru memberikan penjelasan umum

tentang larutan elektrolit dan non

elektrolit.

c. Guru menyampaikan jenis – jenis

larutan elektrolit dan non elektrolit.

d. Guru menyampaikan ciri – ciri larutan

elektrolit kuat, elektrolit lemah dan

elektrolit non elektrolit.

e. Guru menyebutkan contoh larutan

elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non

elektrolit.

Fase 2: mengorganisasikan siswa belajar

a. Guru mengarahkan siswa untuk duduk

dalam kelompok belajar.

b. Guru memperlihatkan video larutan

elektrolit dan non elektrolit.


c. Guru mengarahkan siswa untuk melihat

secara langsung perbedaan larutan

elektrolit kuat dan elektrolit lemah.

Fase 3: membimbing penyelidikan individu dan

kelompok

a. Guru mendorong peserta didk untuk

mengumpulkan informasi yang sesuai

dengan apa yang dilihat.

b. Selama kegiatan diskusi kelompok

berlangsung, guru melakukan

pengamatan terhadap sikap dan kinerja

diskusi.

Penutup a. Guru menyampaikan materi 5 Menit

pembelajaran berikutnya.

b. Menutup pertemuan dengan

mengucapkan salam.