Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Gu


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 2
Materi Pembelajaran : Kaloid
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi inti

1. KI3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

2. KI4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan.

3. KI1 dan KI2: menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,

menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab responsif, dan proaktif


dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di

lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,

negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

B. Kompetensi dasar dan pencapaian kompetansi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Mengelompokkan berbagai tipe a. Mengelompokan berbagai tipe


sistem koloid, dan menjelaskan koloid
kegunaan koloid dalam kehidupan b. Menjelaskan koloid dalam
berdasarkan sifat-sifatnya kehidupan berdasarkan sifat-
sifatnya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Siswa dapat mengelompokan berbagai tipe koloid

2. Siswa dapat menjelaskan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-

sifatnya.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian koloid

2. Jenis-jenis kolid

3. Sifat-sifat koloid

E. Metode pembelajaran

Model pembelajran : Problem based learning

Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan praktek.

F. Media pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media pembelajaran : LKS

2. Sumber belajar :

a. Buku kimia siswa kelas X, kemendikbud tahun 2017

b. Buku referensi yang relefan

c. Lingkungan Setempat

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahulu a. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari 15 menit

an guru berhubungan dengan kondisi absensi.

b. Guru melakukan apersepsi dengan cara

melakukan tanya jawab tentang materi

pembelajaran sebelumnya.

c. Guru memberikan motifasi

Kegiatan Fase 1: Orientasi Siswa pada masalah 70 Menit

inti a. Guru menyampaikan indikator dan tujuan

pembelajaran.

b. Guru memberikan penjelasan umum tentang

Koloid sehingga siswa terlibat aktif dalam

pemecahan masalah.
c. Guru mendistribusikan lembaran gambar

yang berisikan masalah yang berhubungan

dengan materi yang akan dipelajari.

Fase 2: mengelompokan siswa belajar

a. Guru mengarahkan siswa untuk duduk

dalam kelompok.

b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk membaca dan menganalisis serta

mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil

membaca LKS dan literatur.

c. Guru menyuru siswa untuk melakukan

percobaan untuk dapat membedakan secara

langsung tentang larutan homogen,

heterogen dan koloid.

d. Guru membantu peserta didik mendefinisika

n dan mengorganissikan tugas belajar yang

berhubungan dengan masalah yang berkaitan

dengan kaloid

Fase 3: membimbing penyelidikan individu dan

kelompok

a. Guru mendorong peserta didk untuk


mengumpulkan informasi yang sesuai,mend

apatkn penjelasan dan pemecahan masalah,

yang berkaitan dengan koloid.

b. Selama kegiatan diskusi kelompok

berlangsung, guru melakukan pengamatan

terhadap sikap dan kinerja diskusi.

c. Guru mengarahkan siswa saling berbagi

tugas.

Penutup a. Guru menyampaikan materi pembelajaran 5 Menit

berikutnya.

b. Menutup pertemuan dengan mengucapkan

salam.