Anda di halaman 1dari 267

LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERPADU


(PPLT UNIMED 2017)
SMK NEGERI 7 MEDAN

OLEH:

NAMA : MAHDI RAHMAD


NIM : 7143342023
PRODI : PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS : EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN


2017/2018
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERPADU (PPLT)
DI SMK NEGERI 7 MEDAN
TAHUN 2017

DI SUSUN OLEH :
MAHDI RAHMAD
NIM. 7143342023

Mengetahui, Medan, November 2017


Kepala SMK Negeri 7 Medan Guru Pamong

Amiruddin, SP, MM Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19621102 198603 1 003 NIP. 19591021 198803 2 001

Dosen Pembimbing Lapangan

Ramdhansyah, SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

i
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERPADU (PPLT)
DI SMK NEGERI 7 MEDAN
TAHUN 2017

DI SUSUN OLEH :
MAHDI RAHMAD
NIM. 7143342023

Medan, November 2017


Mengetahui,
Koordinator Dosen Pembimbing, Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Humantal Banjarnahor, M.Pd Ramdhansyah, M.Acc


NIP.19580513 198803 1 002 NIP. 19760827 200801 1 012

ii
KATA PENGANTAR

Program Pengalaman Lapangan Terpadu (PPLT) merupakan bagian dari


perkuliahan yang dilakukan dalam bentuk pembelajaran teoritik selama beberapa
semester ke dalam praktik di lapangan (sekolah). Adapun dalam pelaksanaannya
mahasiswa ditempatkan di sekolah-sekolah yang tersebar didaerah kota Medan,
Kabupaten Deli Serdang, dan Kabupaten Langkat. Dalam hal ini penulis ditempatkan
di wilayah kota Medan, yaitu di SMK Negeri 7 Medan.Pelaksanaan PPLT di SMK
Negeri 7 Medan ini dimulai 04 September 2017 dan berakhir 25November 2017.
Pada proses pelaksanaan PPLT di di SMK Negeri 7 Medanini, penulis telah
mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik secara material dan
moral. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Pargaulan Siagian, M.Pd, selaku kepala dosen pembimbing
lapangan (Ka.DPL PPLT Unimed 2017),
2. Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si, selaku Ketua Prodi Pendidikan
Akuntansi,
3. Bapak Ramdhansyah,SE,M.Acc, selaku dosen pembimbing lapangan (DPL
PPLT Unimed 2017) untuk prodi Pendidikan Akuntansidi SMK Negeri 7
Medan,
4. Bapak Dr. Humantal Banjarnahor, M.Pd Selaku Koordinator Dosen
Pembimbing,
5. Bapak Dr. H. Thamrin, M.Si selaku dosen yang mengantar dan menyerahkan
peserta PPLT kepihak sekolah,
6. Bapak Amiruddin, SP,MM, selaku Kepala SMK Negeri 7 Medan,
7. Bapak Matias,S.Pd,MM, selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum,
8. Bapak Kartika Chandra Ginting, SE, selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang
Kesiswaan,
9. Bapak Ediswandi, SE, selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Manajemen
Mutu,
10. Bapak Yulivan S.Saaba, S.Pd, selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana
dan Prasarana,
11. Ibu Linda Sembiring, S.Pd, MM, selaku Koordinator BK di SMK Negeri 7
Medan,

iii
12. Ibu Dra.Riana Tampubolonselaku Guru Pamong,
13. Ibu Maria Manurung,S.Sos, selaku Kepala Tata Usaha SMK Negeri 7 Medan,
14. Bapak/Ibu Guru dan Pegawai di SMK Negeri 7 Medan,
15. Siswa – siswi SMK Negeri 7 Medan,
16. Orang tua saya dan Kakak-kakak saya,
17. Untuk Sahabat Tercinta saya, Despri Candra, Ari Andrian, Imam Chojali
Manik, Laila Sartika Lingga, Annisa Mardhatillah, Heqal Mardiyah dan Dewi
Dermawan sagala.
Guna memenuhi kelengkapan administrasi dan penilaian dalam Program
PPLT ini, maka disusunlah suatu Laporan Akhir pelaksanaan PPLT Unimed 2017 di
SMK Negeri 7 Medanini. Laporan Akhir ini merupakan syarat untuk memperoleh
nilai akhir dari pelaksanaan PPLT Unimed 2017 ini.

Oleh karena itu, penulis akan terbuka terhadap saran dan kritik sehingga dapat
menambah wawasan dan jangkauan pemikiran dalam memperbaiki dan meningkatkan
mutu laporan ini.

Medan, 25 November 2017


Penulis,

Mahdi Rahmad
NIM.7143342023

iv
DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ i


KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI................................................................................................................. v
Lampiran 1 ..................................................................................................................... 1
Lampiran 2 ..................................................................................................................... 4
Lampiran 3 ..................................................................................................................... 7
Lampiran 3a ................................................................................................................. 18
Lampiran 4 ................................................................................................................... 23
Lampiran 5 ................................................................................................................... 24
Lampiran 6 ................................................................................................................... 25
Lampiran 7 ................................................................................................................... 26
Lampiran 8 ................................................................................................................... 27
Lampiran 14 ................................................................................................................. 42
Lampiran 15 ................................................................................................................. 43
Lampiran: 16 ................................................................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran: 17 ................................................................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran: 18 ................................................................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran 19 ................................................................. Error! Bookmark not defined.
Lampiran 20 ................................................................................................................. 52
Lampiran 21 ................................................................................................................. 55
Lampiran 22 ................................................................................................................. 56
Lampiran 23 ................................................................................................................. 60
Lampiran 24 ................................................................................................................. 62
Lampiran 25 ................................................................................................................. 66
Lampiran 26 ................................................................................................................. 69
Lampiran 27 ............................................................................................................... 160
Lampiran 28 ............................................................................................................... 232
Lampiran 29 ............................................................................................................... 233
Lampiran 30 ............................................................................................................... 234
Lampiran 31 ............................................................................................................... 248
Lampiran 32 ............................................................................................................... 249
Lampiran 33 ............................................................................................................... 250
Lampiran 34 ............................................................................................................... 251
Lampiran 35 ............................................................................................................... 253
Lampiran 36 ............................................................................................................... 254

v
Lampiran 37 ............................................................................................................... 255
Lampiran 37 ............................................................................................................... 257

vi
Lampiran 1
OBSERVASI FISIK DAN SUASANA SEKOLAH (OFS)

Nama Mahasiswa :Mahdi Rahmad


NIM :7143342023
Jurusan / Bidang Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan

A. Keadaan Fisik Sekolah


1. Luas tanah : 21,578 m2
2. Jumlah ruang kelas : 53 Kelas
3. Ukuran ruang kelas :9 m x 8 m
4. Bangunan lain yang ada :
a. Seven Mart Luasnya 181 m2
b. Mushola Luasnya 112 m2
c. Seven Hotel Luasnya 181 m2
d. Aula Luasnya 652 m2
5. Lapangan
a. Lapangan Basket + Voli Luasnya 717 m2
b. Lapangan Utama Luasnya 1432 m2
c. Lapangan Hijau Luasnya 1175 m2

B. Keadaan Lingkungan Sekolah


1. Jenis Bangunan yang mengelilingi sekolah:
Jenis bangunan permanen, ada yang bertingkat dan ada yang tidak, terdiri dari:
Bagian Depan : Pemukiman Warga
Bagian Samping Kanan : Pemukiman Warga
Bagian Samping Kiri : SMP N 36 Medan dan SMK 2 Medan
Bagian Belakang : Pemukiman Warga
2. Kondisi lingkungan sekolah:
Lingkungan sekolah sangat bersih, asri, nyaman, serta terawat dengan baik

C. Fasilitas Sekolah
1. Perpustakaan : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 154 m2

1
2. Laboratorium :
a. Lab Komputer : Khusus, 5 ruang (baik), Luasnya 1.613,52 m2
b. Lab. Bahasa : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 144 m2
c. Lab. Mesin Bisnis : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 71 m2
d. Lab. Model Kantor : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 127 m2
3. Ruang BK : Umum, 1 ruang (baik), Luasya 44 m2
4. Ruang Serba Guna : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 652 m2
5. Ruang Tata Usaha : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 90 m2
6. Ruang Kepala Sekolah : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 41 m2
7. Ruang ISO : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 35 m2
8. Ruang Bendahara : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 28 m2
9. Ruang Gudang : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 26 m2
10. Ruang Receptionis : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 29 m2
11. Ruang Wakil Kepala Sekolah : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 46 m2
12. Ruang Pertemuan (Sidang) : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 110 m2
13. Ruang Guru 1 : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 112 m2
14. Ruang Guru 2 : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 121 m2
15. Ruang Guru Akuntansi : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 23 m2
16. Ruang Kajur AK : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 13 m2
17. Ruang Kajur ADM Perkantoran: Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 9 m2
18. Ruang Kajur PM : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 23 m2
19. Ruang Kajur Parawisata : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 26 m2
20. Ruang Koperasi : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 18 m2
21. Ruang UKS : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 17 m2
22. Ruang Sanggar Pramuka : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 26 m2
23. Ruang OSIS : Umum, 1 ruang (baik), Luasnya 17 m2
24. Ruang Paskibra : Khusus, 1 ruang (baik), Luasnya 26 m2
25. Toilet Guru / Pegawai : Khusus, 6 ruang (baik), Luasnya @ 6 m2
26. Toilet Siswa : Umum, 20 ruang (baik), Luasnya @ 4 m2
27. Parkir Guru / Pegawai : Khusus, 1 area (baik), Luasnya 339 m2
28. Parkir Siswa : Khusus, 1 area (baik), Luasnya 344 m2
29. Ruang Terbuka Hijau : Umum, Luasnya 4054 m2
30. Jalan Sekolah (Aspal) : Umum, Luasnya 1370 m2

2
D. Penggunaan Sekolah:
1. Jumlah sekolah yang menggunakan Bangunan ini :
2 (dua) (SMK N 7 Medan dan SMK PGRI 8 Medan)
2. Jumlah “Shift” tiap hari : 2 (dua) shift pagi dan siang

E. Guru dan Siswa


1. Jumlah Guru : : 150 Guru
2. Jumlah Kelas : 53 Kelas
3. Jumlah Siswa per Kelas : ± 35 Orang
4. Jumlah Siswa Seluruhnya : 1983 Orang

F. Interaksi Sosial
1. Hubungan Guru dengan Guru : Baik
2. Hubungan Guru dengan Siswa : Baik
3. Hubungan Siswa dengan Siswa : Baik
4. Hubungan Guru dengan Pegawai Tata Usaha : Baik
5. Hubungan Sosial secara Keseluruhan : Baik

G. Tata Tertib
1. Untuk Siswa : 15 menit sebelum masuk kelas, harus sudah hadir.
2. Untuk Guru : 15 menit sebelum masuk kelas, harus sudah hadir.
3. Untuk Pegawai : 15 menit sebelum masuk kelas, harus sudah hadir.

H. Kesan Umum
Sekolah ini disiplin terhadap waktu, tetap menjaga kebersihandi lingkungan
sekitarnya.Hal ini terbukti dari peraturan dan tata tertib yang diberlakukan oleh
sekolah.
Medan, November 2017
Disetujui : Diketahui :
Kepala SMK Negeri 7 Medan Guru Pamong,

Amiruddin, SP, MM Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19621102 198603 1 003 NIP. 19591021 198803 2 001

3
Lampiran 2
OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN (OKP)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 714334023
Jurusan / Bid. Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Kelas : XII Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Hari / Tanggal : Senin – Sabtu / 04 September 2017 – 08 September 2017

A. Pendahuluan
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah:
Bagian Depan : Pemukiman Warga
Bagian Samping Kanan : Pemukiman Warga
Bagian Samping Kiri : SMP N 36 Medan dan SMK 2 Medan
Bagian Belakang : Pemukiman Warga
2. Guru membuka pelajaran dengan cara
Mengucapkan salam, menanyakan keadaan siswa, kemudian memimpin doa,
memeriksa kehadiran siswa, kemudian memotivasi siswa dan memberikan
apersepsi.
3. Apakahcara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan
disajikan, berikan alasan !
Sesuai, karena guru memberikan penjelasan secara umum yang menyangkut
dengan materi pembelajaran yang akan diajarkan.
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung !
Tahap pendahuluan ini berlangsung sekitar ± 15 menit.
5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru !
Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh
guru.

4
B. Penyajian
1. Bagaimanacara guru menyajikan materi pokok pelajaran ?
Menggunakan metode ceramah, dan tanya jawab kepada siswa sesuai dengan
materi pokok yang diajarkan.
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya pada siswa?
Sebanyak 5 (lima) kali kepada 5 (lima) orang siswa.
3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru ?
Ada 3 (tiga) orang siswa.
4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada :
a. Siswa yang mengajukan pertanyaan ?
Ya, ada beberapa siswa yang mengajukan pertanyaan
b. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?
Dengan memberikan pertanyaan pada saat proses pembelajaran berlangsung
dan memberikan tugas yang dikerjakan di kelas dan dikumpulkan pada akhir
jam pelajaran.
c. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya, bagaimana cara guru mengatasinya ?
Memberikan nasehat kepada siswa dengan melakukan pendekatan, namun
bila tidak ada perubahan siswa tidak boleh mengikuti proses pembelajaran
yang sedang berlangsung
d. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan
guru?
Siswa mempunyai minat belajar dan fokus dalam menerima pelajaran yang
disajikan guru.
5. Berapa lama pelajaran ini berlangsung ?
Pelajaran berlangsung selama 3 les mata pelajaran(135 menit)

C. Penutup
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?
Guru menyimpulkan materi yang sudah disampaikan, kemudian guru juga
memberikan tugas yang harus dikerjakan dirumah, dan memberitahukan meteri
pelajaran selanjutnya.
2. Bagaimanacara guru menilai hasil belajar siswa ?
Dengan cara memeriksa/mengkoreksi hasil pekerjaan yang dikerjakan oleh
siswa
5
3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah
kepelajaran lain atau istirahat ?
Guru memberitahu bahwa waktu hampir selesai dan menyarankan siswa untuk
melengkapi tugas serta menyarankan siswa untuk mengulang kembali pelajaran
di rumah.
4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?
± 20 menit
5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati
?
Kegiatan belajar mengajar ini memberikan kesan yaitu proses pembelajaran
yang efektif karena guru tersebut memberikan penjelasan terhadap meteri yang
diajarkan dan siswa ikut berperan aktif selama proses pembelajaran
berlangsung.

Medan, November 2017


Diketahui, Dibuat,
Guru Pamong, Mahasiswa Calon Guru,

Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

6
Lampiran 3
LEMBAR ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR MASYARAKAT
(AKBM)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Bid. Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan

 Keluarga Pertama
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Kasirin
Umur : 61 Tahun
Jenis Kelamin : Laki – Laki
Jumlah Anak : 2 Orang; terdiri dari 1 Orang di SMP dan
1 Orang di SMA
Pekerjaan : Wirausaha
Alamat : Jl. STM Gang Suka Damai No. 3
Kelurahan Suka Maju, Kecamatan Medan
Johor,
Kota Medan
B. Pernyataan
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Belajar mengaji setiap harinya.
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Mendukung pendidikan anak
- Membayar uang komite
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah)
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Belajar tambahan pelajaran Bahasa Inggris

7
- Belajar tambahan pelajaran Matematika
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Untuk mengurangi kesulitan belajar Matematika
- Supaya mahir berbahasa Inggris
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Dukungan orang tua
- Kemauan dan keinginan diri sendiri
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Faktor Biaya
- Faktor Waktu

 Keluarga Kedua
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama kepala keluarga :Jonson Pintu Batu
Umur :45 Tahun
Jenis kelamin :Laki – Laki
Jumlah anak :1 orang; terdiri dari 1orang SD
Pekerjaan :Wiraswata
Alamat : Jl. SM. RajaGg.Sentosa

B. Pertanyaan
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Memberikan les tambahan diluar sekolah kepada anak.
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Ikut dalam Komite Sekolah.
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Ikut kegiatan beladiri seperti karate
8
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Hanya minatdan hobi.
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Sarana dan Prasarana
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Faktor waktu

 Keluarga Ketiga
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama kepala keluarga/ibu RT : Mukheri
Umur : 51 Tahun
Jenis kelamin : Laki-Laki
Jumlah anak : 4 orang terdiri ; 1 orang SMA, 1 orang SMP,
2 orang SD
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat :Jl. Suka Teguh II No. 10 Medan

B. Pernyataan
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Memberikan les tambahan diluar sekolah kepada anak.
- Mengaji setiap harinya.
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk memajukan
sekolah ini?
- Mendukung pendidikan anak
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Bimbingan Belajar Pelajaran Akuntansi dan Komputer Akuntansi
(Myob)
- Belajar tambahan Pelajaran Bahasa Inggris
9
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Untuk mempelancar pada saat ujian kompetensi Akuntansi
- Supaya mahir berbahasa Inggris
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Dukungan orang tua
- Biaya
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Biaya yang kurang

 Keluarga Keempat
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama kepala keluarga/ibu RT : Muhammad Saleh Afiz Nasution
Umur : 39 tahun
Jenis kelamin : Laki-Laki
Jumlah anak :3 Orang; terdiri dari 1 orang SD,
1 orangSMP, dan 1 orang SMA
Pekerjaan :Supir
Alamat : JL. Sakti Lubis Gg.Pegawai No.39

B. Pertanyaan
1. Untuk kepala keluarga/ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apalagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari-hari?
- Belajar tentang agama
b. Peran serta apa saja yang sudah/sedang saudara lakukan untuk memajukan
sekolah ini?
- Mendukung pendidikan anak
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Belajar tambahan tentang pelajaran Matematika

10
b. Menurut Saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan/keterampilan tersebut?
- Supaya tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
pelajaran Matematika
c. Apa saja faktor pendukungnya bila dilakukan pendidikan/keterampilan
yang saudara butuhkan tersebut?
- Dukungan dari orang tua
- Fasilitas yang mendukung
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Faktor Biaya
- Saya diharuskan membantu orang tua pulang sekolah

 Keluarga Kelima
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama kepalakeluarga/ibu RT : Rizal
Umur : 46 tahun
Jeniskelamin : Laki-Laki
Jumlah anak :4 orang
Pekerjaan :Tukang Becak
Alamat :Jl. STM Ujung Gg.Suka Sabar No. 21

B. Pertanyaan
1. Untuk kepala keluarga/ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apalagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari-hari?
- Les tambahan untuk anak-anak untuk semua pelajaran
b. Peran serta apa saja yang sudah/sedang saudara lakukan untuk memajukan
sekolah ini?
- Saya memberi informasi positif tentang sekolah tersebut
2. UntukAnak
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- ingin ada les tambahan tentang pelajaran Bahasa inggris dan Komputer

11
b. Menurut Saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan/keterampilan tersebut?
- untuk pemantapan pada saat masuk dunia kerja
c. Apa saja faktor pendukungnya bila dilakukan pendidikan/keterampilan
yang saudara butuhkan tersebut?
- biaya dan kemauan diri sendiri.
d. Apa pula faktorpenghambatnya?
- salah satu faktor penghambatnya pastinya di biaya.

 Keluarga Keenam
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Agus Edwin
Umur : 43 Tahun
Jenis Kelamin : Laki – Laki
Jumlah Anak : 3 Orang; 1 orang SMP, dan 1 orang SD
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Jl. Suka sehat No 22, Kec.Medan Amplas, Kota
Medan

B. Pertanyaan
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Les privat dan kegiatan ekstrakurikuler
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Ikut serta dengan Komite sekolah
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudarainginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Les privat
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Menambah wawasan
12
- Memperdalam ilmu pengetahuan yang sudah ada
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Kedua orangtua
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Waktu dan biaya

 Keluarga Ketujuh
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Raisiam
Umur : 43 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Jumlah Anak : 5 Orang; 1 orang SMP, dan 1 orang SD
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Jl. SM.Raja Gg.Jadi No.20 Medan Amplas

B. Pertanyaan :
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Perlunya les privat tambahan, namun tidak hanya les yang
berhubungan dengan pelajaran saja tetapi juga yang berhubungan
dengan keterampilan anak
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Memberikan dukungan penuh terhadap pendidikan anak dan
memberikan pengawasan dan perhatian yang lebih terhadap anak,
dengan cara menjalin komunikasi yang baik dengan pihak sekolah
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Les privat semua mata pelajaran
- Kegiatan ektrakurikuler
- Kegiatan yang berbaur dengan masyarakat
13
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Untuk mengulang kembali pelajaran yang sudah dipelajari disekolah
- Untuk menggali potensi dan bakat
- Untuk meningkatkan rasa sosial terhadap sesama
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Minat
- Lokasi dan tempat
- Waktu
- Biaya
- Komunikasi
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Kurang tersedianya lokasi kegiatan
- Kurangnya pengajar
- Biaya
- Kurangnya komunikasi antar warga

 Keluarga Kedelapan
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Rini S Kaban
Umur : 40 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Jumlah Anak : 2 Orang; 1 orang SD, dan 1 orang SMA
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Jl. SM.Raja Gg.Jadi No.20 Medan Amplas
B. Pertanyaan
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Bimbingan belajar tambahan
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Mendukung pendidikan anak
14
- Membayar uang komite
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Les privat semua mata pelajaran
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Untuk mengulang kembali pelajaran yang sudah dipelajari disekolah
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Minat
- Biaya
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Biaya
- Waktu

 Keluarga Kesembilan
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Selamat
Jenis Kelamin : Laki – Laki
Jumlah Anak : 3 Orang; 1 Orang kerja,1 orang SMA, dan 1
orang SMP
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Jl. STM Gg.Aman No.17, Kel.Siterejo II,
Kec. Medan Amplas, Kota Medan
B. Pertanyaan :
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Pendidikan tentang akhlak, maraknya kenakalan remaja saat ini
sangat perlu pendidikan untuk akhlak atau tingkah laku seorang anak
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Mendukung kegiatan pembelajaran di sekolah
15
- Memberikan informasi positif tentang sekolah
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudara inginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Kegiatan ekstrakurikuler
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Membangun karekter serta bakat dalam diri sendiri sehingga nantinya
bisa mengembangkan keterampilan yang sudah ada
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Keluarga dan kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah sesuai
dengan bakat yang sudah ada
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Waktu

- Keluarga Kesepuluh
A. Identitas Warga Masyarakat
Nama Kepala Keluarga : Rindu Manurung
Umur : 46 Tahun
Jenis Kelamin : Laki – Laki
Jumlah Anak :3 Orang; 1 orang SMA, 2 orang SD
Pekerjaan : Supir serap
Alamat : Jl. Seksama Gg.Roparo No.4D, Kec. Medan
Amplas

B. Pertanyaan :
1. Untuk kepala keluarga / ibu RT
a. Sebagai kepala keluarga, sebutkanlah pendidikan tentang apa lagi yang
saudara butuhkan untuk menunjang kehidupan sehari – hari?
- Les privat dan kegiatan ekstrakurikuler
b. Peran serta apa saja yang sudah / sedang saudara lakukan untuk
memajukan sekolah ini?
- Ikut serta dengan Komite sekolah
16
2. Untuk anak (baik yang sedang sekolah atau yang sudah putus sekolah):
a. Sebagai anak, sebutkanlah pendidikan apa atau belajar tentang apa yang
saudarainginkan saat ini guna menambah keterampilan dalam kehidupan?
- Ekstrakurikuker
b. Menurut saudara atas alasan apa sehingga saudara membutuhkan
pendidikan / keterampilan tersebut?
- Membangun karakter dan mengembangkan keterampilan
c. Apa saja faktor pendukung bila dilakukan pendidikan / keterampilan yang
saudara butuhkan tersebut?
- Sarana dan prasarana sekolah
d. Apa pula faktor penghambatnya?
- Waktu dan fisik

 Kesimpulan Untuk Perencanaan Kegiatan


Maka Mahasiswa PPLT Unimed merencanakan akan membuat kegiatan les
tambahan atau bimbingan belajar seperti yang dibutuhkan oleh masyarakat setelah
dilakukan wawancara dengan sebagian masyarakat di sekitar SMK Negeri 7 Medan.

 Rencana kegiatan luar sekolah (buat berdasarkan kesimpulan point D)


Nama Kegiatan : Bimbingan Belajar
Tempat : SMK Negeri 7 Medan
Sasaran Didik : Murid SMK Negeri 7 Medan
Jumlah Peserta : 100 Orang
Tempat Pelaksanaan : Jl. STM No.12 E Kec.Sitirejo II Medan
Amplas

Diketahui Oleh, Medan, November 2017


Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah, SE,M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

17
Lampiran 3a
DAFTAR ANAK USIA SEKOLAH TAHUN 2017

1. Nama Ayah :Kasirin


Nama Ibu :Umi Kalsum
Alamat : Jl.STM Gang Suka Damai No. 3
Kecamatan :Medan Johor
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlah anak :2 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Safira Nurhaliza 18 √
2. Rizka Apriani 12 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Kasirin Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

2. Nama Ayah :Jonson Pintu Batu


Nama Ibu :Resma Br. Sihombing
Alamat :Jl.SM. Raja Gg.Sentosa
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlah anak :1 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Stiv Manuel Pintu Batu 11 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Jonson Pintu Batu Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

18
3. Nama Ayah : Mukheri
Nama Ibu : Tuty Irawati
Alamat : Jl.Suka Teguh II No.10 Medan
Kecamatan : Medan Amplas
Kabupaten/Kota : Medan
Jumlah anak : 4 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Nabilah Mahrani 16 √
2. Dayanah Durrah 14 √
3. Salwah Zuhrah 11 √
4. Al-Aliyah Marzuqoah 6 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Mukheri Mahdi Rahmad


NIM. 714334023

4. Nama Ayah : Muhammad Saleh Afiz Nasution


Nama Ibu : Siti Hanum
Alamat : Jl. Sakti Lubis Gg. Pegawai No.39
Kecamatan : Medan Amplas
Kabupaten/Kota : Medan
Jumlah anak : 3 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Mutiara Sukma 17 √
2. Hendry Yiqbal Uddin 14 √
3. Zaskia Aulia Nasution 6 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

M. Saleh Afiz Nasution Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

19
5. Nama Ayah :Rizal
Nama Ibu :Nur Aini
Alamat : Jl. STM Ujung Gg.Suka Sabar No.21
Kecamatan : Medan Amplas
Kabupaten/Kota : Medan
Jumlah anak :4 orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Andhika Syahputra 21 √
2. Novi Yanti 19 √
3. Yogi Julika Syahputra 16 √
4. Muhammad Ibrahim 11 √

Diketahui Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Rizal Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

6. Nama Ayah :Agus Edwin


Nama Ibu :Irmayani
Alamat :Jl.Suka Sehat No.22 Medan
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlah anak :3 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Dyna Helvianty Edwin S 17 √
2. Diny Anggrainy Edwin S 13 √
3. Didi Malik Edwin S 7 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Agus Edwin Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023
7. Nama Ayah :-

20
Nama Ibu :Raisiam
Alamat :Jl.SM.Raja Gang.Jadi No.20
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlah anak :5 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Kawito 21 √
2. Edy Mariadi 17 √
3. Sugiono 15 √
4. Suanto 10 √
5. Parlin 5 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Raisiam Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

8. Nama Ayah :-
Nama Ibu :Rini S Kaban
Alamat :Jl. STM Lingkungan I, Kelurahan Sitirejo II
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlah anak :2 Orang

Jenjang Pendidikan
No Nama Anak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Irpanuddin Nasution 15 √
2. Ahmad Faisal 10 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, Mahasiswa Calon Guru,

Rini S Kaban Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023
9. Nama Ayah :Selamat

21
NamaIbu :Budi Masrah
Alamat :Jl.STM Gg.Aman No.17 Medan
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlahanak : 3 Orang

JenjangPendidikan
No NamaAnak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Jalika Khairani 20 √
2. Dinda Larasati 14 √
3. Mhd.Bagas 12 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, MahasiswaCalon Guru,

Selamat Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

10. Nama Ayah :Rindu Manurung


NamaIbu :Lasniar Isabella Naibaho
Alamat :Jl.Seksama Gg.Roparo No. 4D
Kecamatan :Medan Amplas
Kabupaten/Kota :Medan
Jumlahanak : 3 Orang

JenjangPendidikan
No NamaAnak Usia Ket.
BS TK SD SMP SMA PT
1. Rini Frima M. 15 √
2. Ribelto Andreas 14 √
3. Pelangi Nadia 12 √

Diketahui : Medan, 23 November 2017


Kepala Keluarga, MahasiswaCalon Guru,

Rindu Manurung Mahdi Rahmad


NIM. 7143342023

22
Lampiran 4
LAPORAN PELAKSANAAN ORIENTASI DI SEKOLAH
(LPKOS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 05 September 2017
Tujuan Kegiatan : Untuk mengetahui kondisi lingkungan sekolah dan
bersosialisasi dengan seluruh warga SMK Negeri 7
Medan
Hasil kegiatan yang dicapai : Mendapatkan beberapa data fisik berupa data
administrasi yang ada disekolah tersebut dan mulai
beradaptasi dengan lingkungan sekolah

Program kegiatan yang akan dilaksanakan :


Mahasiswa calon guru menyusun jadwal mengajar di kelas selama proses PPLT berlangsung,
jadwal piket Receptionis, jadwal piket Tata Usaha, jadwal piket BK, dan jadwal piket
Perpustakaan.

Kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan orientasi:


Kurangnya komunikasi antara mahasiswa calon guru dengan pegawai, guru dan siswa SMK
Negeri 7 Medan karena mahasiswa calon guru masih dalam proses beradaptasi dengan
likungan sekolah.

Cara mengatasi kendala:


Mahasiswa calon guru melakukan pendekatan dengan pegawai, guru serta siswa SMK Negeri
7 Medan.

Mengetahui : Medan, November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah, SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

23
Lampiran 5
PENILAIAN KEGIATAN ORIENTASI DI SEKOLAH
(PKOS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dibuat.
2. Nilailah kemampuan calon guru dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini.
3. berilah tanda √ pada kolom nilai yang tersedia.

Nilai
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Kelengkapan dan keakuratan data fisik dan suasana sekolah
2. Kelengkapan dan keakuratan data kegiatan pembelajaran
3. Kelengkapan perangkat pembelajaran (silabus, prota, prosem,
jadwal pembelajaran, peraturan tata tertib sekolah)
4. Ketersediaan rencana kependidikan dan kebutuhan mahasiswa
(RK3M) minimal bulan Juli-Agustus 2010.
5. Kemampuan menganalisis program kegiatan yang akan
dilakukan di sekolah.
6. Kemampuan mengatasi kendala
7. Ketepatan waktu penyerahan laporan orientasi sekolah

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


28 28 28

Medan, November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan,

Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

24
Lampiran 6
PELAKSANAAN KEGIATAN ORIENTASI DI LUAR SEKOLAH
(LPKOLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Lokasi Tempat Tinggal : Jl. Skuka Damai No. 4A Kel. Suka Maju Kec. Medan
Johor
Hari/Tanggal : Sabtu, 14 Oktober 2017
Sasaran Kegiatan : Masyarakat setempat di sekitar SMK Negeri 7 Medan
Tujuan Kegiatan : Bersosialisasi dengan masyarakat setempat untuk
menjalin silahturahmi dan mengetahui kebutuhan
masyarakat tersebut
Prosedur Kegiatan : Melaporkan kegiatan tersebut kepada Kepala
Ligkungan, kemudian Kepala Lingkungan
mengkordinasikan kepada masyarakat agar sekiranya
masyarakat setempat memberikan respon dengan
kegiatan tersebut
Hasil Kegiatan yang dicapai : Kelompok Mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK
Negeri 7 Medan dapat bersosialisasi dengan masyarakat
dan mendapatkan informasi tentang kebutuhan yang
dibutuhkan oleh masyarakat setempat yaitu tentang
kebersihan lingkungan.
Program kegiatan yang dilaksanakan : Gotong Royong

Kendala yang dihadapi saat melaksanakan kegiatan:


 Minimnya waktu pelaksanaan kegiatan
 Tidak semua masyarakat ikut serta dalam kegiatan tersebut

Cara mengatasi kendala:


 Menyesuaikan dengan jadwal mengajar
 Menghimbau kembali kepada masyarakat untuk ikut serta dalam kegiatan tersebut

Mengetahui, Medan, November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan, Mahasiswa Calon Guru

Ramdhansyah, SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

25
Lampiran 7
PENILAIAN KEGIATAN ORIENTASI DI LUAR SEKOLAH
(PKOLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Lokasi Tempat Tinggal : JL. Suka Damai No. 4A Kelurahan Suka Maju Kecamatan Medan
Johor
Nilai
No Aspek Yang diamati
1 2 3 4
1. Kemampuan menemukan warga calon sasaran kegiatan
2. Kelengkapan data warga calon sasaran
3. Kemampuan menganalisis kebutuhan warga
4. Kemampuan memilih dan menetapkan kegiatan
5. Kemampuan mengatur jadwal pelaksanaan kegiatan
6. Kemampuan menganalisis faktor kegiatan
7. Kemampuan mengatasi faktor penghambat kegiatan
8. Ketepatan waktu penyelesaian laporan orientasi masyarakat

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


32 32 32

Medan, November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan,

Ramdhansyah, SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

26
Lampiran 8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DI LUAR SEKOLAH
(LPKLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Jenis Kegiatan : Gotong Royong
Lokasi Tempat Kegiatan : Jl. Suka Aman
Hari / Tanggal : Minggu, 17 September 2017
Sasaran Kegiatan : Masyarakat setempat di sekitar Lingkungan
Tujuan Kegiatan : Bersosialisasi dengan masyarakat setempat dan
mengadakan kebersihan dilingkungan sekitar
rumah masyarakat agar lingkungan menjadi bersih
Prosedur kegiatan :
Melaporkan kegiatan kepada Kepala Ligkungan, kemudian Kepala Lingkungan
mengkordinasikan kepada masyarakat untuk ikut serta dalam kegiatan gotong
royong tersebut, kemudian mahasiswa calon guru menjalankan kegiatan gotong
royong tersebut bersama Lurah, Kepala Lingkungan, serta masyarakat setempat.

Hasil kegiatan yang dicapai :


Kelompok mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK Negeri 7 beserta Teman-teman
Mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMP Negeri 39 dan SMK Al- Washliyah 2
Medan dapat bersosialisasi dengan masyarakat, Lurah, dan Kepala Lingkungan,
serta lingkungan masyarakat sekitar sekolah menjadi bersih

Tindak lanjut :
Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan masyarakat tetap mengadakan kegiatan
rutin ini setiap minggu agar lingkungan tetap bersih dan setiap masyarakat tetap
menjaga kebersihan lingkungan

Kendala yang dihadapai saat melakukan kegiatan :


Waktu pelaksanaan kegiataan dan tidak semua masyarakat ikut serta dalam
kegiatan gotong royong

27
Cara mengatasi kendala :
Menyesuaikan dengan jadwal mengajar dan menghimbau kembali kepada
masyarakat untuk ikut serta dalam kegiatan gotong royong

Diketahui Oleh: Medan, November 2017


Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

28
Lampiran 8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DI LUAR SEKOLAH
(LPKLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Jenis Kegiatan : Peringatan Tahun Baru Islam
Lokasi Tempat Kegiatan : JL. Suka Damai / Masjid Nurul Akmal
Hari / Tanggal : Jum’at, 29 September 2017
Sasaran Kegiatan : Masyarakat Muslim Lingkungan IV
Tujuan Kegiatan : Untuk bersilaturahmi dengan masyarakat sekitar
sekolah dan untuk meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Prosedur kegiatan :
 Melapor kepada kepala Lingkungan untuk ikut serta dalam kegiatan tersebut
 Melapor kepada ketua Remaja Mesjid Nurul Akmal dalam rangka ikut serta
dalam kegiatan tersebut
 Melapor kepada ketua BKM Mesjid Nurul Akmal untuk ikut serta dalam
kegiatan tersebut
 Menghadiri kegiatan Remaja Mesjid seperti, acara peringatan Tahun Baru
Hijriah (1 Muharam 1439 H)

Hasil kegiatan yang dicapai :


Kelompok mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK Negeri 7 Medan dapat
bersilaturahmi dengan masyarakat setempat dan semakin bertambahnya
pengetahuan tentang keimanan kepada Allah SWT.

Tindak lanjut :
Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan orang tua dan tokoh masyarakat
menghimbau anak-anaknya untuk bergabung dalam kegiatan Remaja Mesjid
Nurul Akmal

29
Kendala yang dihadapai saat melakukan kegiatan : - tidak ada

Cara mengatasi kendala : tidak ada

Diketahui Oleh: Medan, November 207


Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

30
Lampiran 8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DI LUAR SEKOLAH
(LPKLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Jenis Kegiatan : Gotong Royong
Lokasi Tempat Kegiatan : Jl. Suka Damai
Hari / Tanggal : Sabtu, 14 Oktober 2017
Sasaran Kegiatan : Masyarakat setempat di sekitar Lingkungan
Tujuan Kegiatan : Bersosialisasi dengan masyarakat setempat dan
mengadakan kebersihan dilingkungan sekitar
rumah masyarakat agar lingkungan menjadi bersih
Prosedur kegiatan :
Melaporkan kegiatan kepada Kepala Ligkungan, kemudian Kepala Lingkungan
mengkordinasikan kepada masyarakat untuk ikut serta dalam kegiatan gotong
royong tersebut, kemudian mahasiswa calon guru menjalankan kegiatan gotong
royong tersebut bersama Lurah, Kepala Lingkungan, serta masyarakat setempat.

Hasil kegiatan yang dicapai :


Kelompok mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK Negeri 7 Medan dapat
bersosialisasi dengan masyarakat, Lurah, dan Kepala Lingkungan, serta
lingkungan masyarakat sekitar sekolah menjadi bersih

Tindak lanjut :
Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan masyarakat tetap mengadakan kegiatan
rutin ini setiap minggu agar lingkungan tetap bersih dan setiap masyarakat tetap
menjaga kebersihan lingkungan

Kendala yang dihadapai saat melakukan kegiatan :


Waktu pelaksanaan kegiataan tidak ada masyarakat ikut serta dalam kegiatan
gotong royong

31
Cara mengatasi kendala :
Menghimbau kembali kepada masyarakat untuk ikut serta dalam kegiatan
gotong royong

Diketahui Oleh: Medan, November 2017


Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

32
Lampiran 8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DI LUAR SEKOLAH
(LPKLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Jenis Kegiatan : Mendampingi Atlet Kontingen Medan Amplas
pada Pekan Olahraga Kota Medan
Lokasi Tempat Kegiatan : Stadion Teladan
Hari / Tanggal : 09 September 2017
Sasaran Kegiatan : Atlet Kontingen Medan Amplas
Tujuan Kegiatan : Mendampingi para atlet pada acara pembukaan
dan Penutupan serta memberi dukungan pada acara
Pekan Olahraga Kota Medan
Prosedur kegiatan :
Melaporkan kegiatan kepada Camat, kemudian Camat mengkordinasikan kepada
Ketua Koni Medan Amplas, kemudian mahasiswa calon guru menjalankan
kegiatan tersebut bersama Atlet, Guru dan dll.

Hasil kegiatan yang dicapai :


Kelompok mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK Negeri 7 Medan dapat
memberikan semangat serta dukungan kepada para atlet

Tindak lanjut :
Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan kepada para atlet untuk terus berjuang
demi olahraga indonesia

Kendala yang dihadapai saat melakukan kegiatan :


Tidak ada kendala

33
Diketahui Oleh: Medan, November 2017
Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

34
Lampiran 8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN DI LUAR SEKOLAH
(LPKLS)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Jenis Kegiatan : Pos yandu
Lokasi Tempat Kegiatan : Jalan Suka Aman
Hari / Tanggal : Kamis, 12 Oktober 2017
Sasaran Kegiatan : Masyarakat Lingkungan IV
Tujuan Kegiatan :Meningkatkan peran serta masyarakat untuk
mengembangkan kegiatan kesehatan serta kegiatan
lainnya yang menunjang untuk tercapainya masyarakat
sehat sejahtera.
Prosedur kegiatan :
Melaporkan kegiatan kepada Kepala Lingkungan, kemudian Kepala lingkungan
mengkordinasikan mahasiswa PPLT kepada Pelaksana Posyandu, kemudian
mahasiswa calon guru menjalankan kegiatan tersebut bersama pelaksana posyandu

Hasil kegiatan yang dicapai :


Kelompok mahasiswa PPLT Unimed 2017 SMK Negeri 7 Medan dapat turut serta
dalam tercapainya masyarakat sehat sejahtera

Tindak lanjut :
Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan kepada masyarakat untuk mementingkan
kesehatan dan menjaga pola hidup

Kendala yang dihadapai saat melakukan kegiatan : Tidak ada kendala

Diketahui Oleh: Medan, November 2017


Dosen Pembimbing, Mahasiswa Calon Guru,

Ramdhansyah SE, M.Acc Mahdi Rahmad


NIP. 19760827 200801 1 012 NIM. 7143342023

35
Lampiran 9
PENILAIAN PELAKSANAAN KEGIATAN DILUAR SEKOLAH
(PKLS)

Nama Mahasiswa :Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Tempat kegiatan :Jl. Suka Aman Kel. Suka Maju Kec. Medan Johor

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat hasil pelaksanaan tugas yang dilakukan, atau
2. Nilailah kemampuan calon guru dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini.
3. Berilah tanda √ pada kolom nilai yang tersedia.

Nilai
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Kemampuan merumuskan tujuan kegiatan
2 Kemampuan merumuskan prosedur kegiatan
3 Hasil kegiatan yang akan dicapai
4 Kemampuan mengatasi kendala dalam kegiatan
5 Kedisiplinan
6 Tanggung jawab
7 Kerjasama dengan pihak lain
Ketepatan waktu penyelesaian laporan kegiatan
8
masyarakat

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


32 32 32

Medan, November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan,

Ramdhansyah, SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

36
Lampiran 10
LAPORAN PELAKSANAAN TUGAS BIMBINGAN BELAJAR
(LPTB)

Nama : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Hari / Tanggal : Rabu / 04, 11, 18, 25, Oktober 2017 dan 01, 08, 15, 22
November 2017
Tempat Kegiatan : SMK Negeri 7 Medan
Waktu : 09.15 WIB s/d selesai
Pelaksanaan tugas ke : I (Satu)
Jenis Kegiatan : Bimbingan kelompok
Jenis Masalah yang di pecahkan : Kedisiplinan siswa
Sasaran Kegiatan : Siswa yang bermasalah.
Tujuan Kegiatan :
 Agar siswa dapat bertanggung jawab terhadap
sanksi yang diberikan apabila tidak mengikuti
peraturan
 Agar siswa dapat memahami dan melaksanakan
aturan yang telah dibuat.
Prosedur Kegiatan :
 Memanggil siswa-siswa yang bersangkutan
 Menanyakan kepada masing-masing siswa alasan
kenapa siswa tersebut bermasalah
 Memberikan sanksi yang sesuai dengan alasan
siswa-siswa tersebut
 Memberikan nasihat – nasihat kepada siswa yang
bersangkutan
 Memberikan Surat Panggilan Orangtua (SPO) jika
siswa tersebut terlambat lebih dari 5 kali
 Menginstruksikan siswa untuk kembali ke kelas
untuk mengikuti pelajaran
 Memanggil dan mencatat nama siswa yang
bermasalah, baik dari segi Absensi dan lain-lain
 Menanyakan alasan siswa tersebut malakukan
masalah tersebut
Alat dan media kegiatan :
 Surat Panggilan Orangtua (SPO)
 Alat Tulis
 Daftar nama-nama siswa setiap kelas

37
Pihak yang dilibatkan :
 Siswa-siswa yang terlambat
 Absensi siswa
 Guru BK
 Mahasiswa PPLT 2017 di SMK Negeri 7 Medan
Hasil Kegiatan yang dicapai :
 Siswa sadar akan kesalahannya karena tidak disiplin
dan mengusahakan diri agar tidak terlambat lagi dan
selalu datang tepat waktu
 Siswa lebih bertangung jawab akan sanksi yang
diberikan kepadanya dengan melaksanakan tugas –
tugas tersebut dengan sebaik mungkin
 Siswa tidak melakukan masalah baik
memperbanyak absensi tanpa keterangan dan lain-
lain.
Tindak Lanjut : Memantau siswa yang bersangkutan selama seminggu
dalam hal kedisiplinan untuk datang tepat waktu serta
memantau kehadiran siswa.
Kendala yang dihadapi :
 Adanya siswa yang tidak mendengarkan arahan
yang diberikan
 Adanya siswa yang tidak melaksanakan sanksi
dengan sebaik mungkin
Cara mengatasi kendala :
 Menengur siswa yang tidak mendengarkan arahan
agar mendengarkan arahan yang diberikan
 Mendekati siswa yang bersangkutan melaksanakan
sanksi dengan sebaik mungkin

Mengetahui, Medan, November 2017


Koordinator BK, Mahasiswa Calon Guru,

LindaSembiring, S.Pd, MM Mahdi Rahmad


NIP. 19640620 198703 2 003 NIM. 7143342023

38
Lampiran 11
PENILAIAN PELAKSANAAN TUGAS BIMBINGAN BELAJAR
(PTB)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Tempat Kegiatan : SMK Negeri 7 Medan
Penilaianke : I (Satu)
Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilakukan, atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Berilah tanda √ pada kolom yang tersedia.

Nilai
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
1 Rumusan tujuan kegiatan
2 Prosedur kegiatan
3 Alat dan media yang digunakan
4 Hasil kegiatan yang dicapai
5 Tindak lanjut
6 Kerjasama dengan pihak lain
7 Kemampuan mengatasi kendala
8 Disiplin
9 Tanggung jawab

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


36 36 36

Medan, November 2017


Koordinator BK,

Linda Sembiring, S.Pd, MM


NIP. 19640620 198703 2 003

39
Lampiran 12

LAPORAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKULIKULER


( LPTKE )

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Hari / Tanggal : Rabu / 25 Oktober, 01, 08, 15 November 2017
Waktu : 15.00 s/d 17.00 wib
Tempat : SMK Negeri 7 Medan
Pelaksanaan Tugas Ke : 1 ( Satu )
Jenis Kegiatan : Ekstrakulikuler
Nama Kegiatan : Palang Merah Remaja
Hasil yang dicapai :
 Meningkatnya rasa kemanusiaan
 Bertambahnya pengetahuan tentang materi yang
dibahas dalam kegiatan PMR
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan tugas : (JANGAN ADA YANG SAMA)
 Waktu pelaksanaan kegiatan kurang efisien
Cara Mengatasi Kendala :
 Menyesuaikan waktu

Mengetahui, Medan, November 2017


Wakasek Kesiswaan Mahasiswa Calon Guru,

Kartika Chandra Ginting, SE, MM Mahdi Rahmad


NIP. 19720421 199503 1 003 NIM. 7143342023

40
Lampiran 13
PENILAIAN PELAKSANAAN TUGAS KO DAN EKSTRAKURIKULER
(PTKE)

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Penilaian Ke : 1 (Satu)

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilakukan, atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah juga laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan calon guru dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini.
5. Berilah tanda √ pada kolom yang tersedia.
Nilai
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Kedisiplinan
2. Tanggung jawab
3. Semangat
4. Kerapian
5. Kreativitas
6. Sikap terhadap Pembina
7. Sikap terhadap siswa
8. Hasil yang dicapai
Kemampuan menghadapi dan mengatasi
9.
kendala

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


36 36 36

Medan, November 2017


Mengetahui,
Wakasek Kesiswaan

Kartika Chandra Ginting, SE, MM


NIP. 19720421 199503 1 003

41
Lampiran 14

LAPORAN PELAKSANAAN TUGAS ADMINISTRASI ( LPTA )

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 7143342023
Jurusan / Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Hari / Tanggal : Selasa, 03, 10, 17, 24, 31 Okt dan 07, 14, 21 Nov 2017
Tempat : Ruang Tata Usaha SMK Negeri 7 Medan
Pelaksanaan Tugas Ke : 1 (Satu)
Bidang Administrasi : Administrasi Sekolah
Tugas Yang Dikerjakan :
 Menginput biodata siswa
 Memeriksa data ijazah siswa
 Menginput Nilai Ujian Mid Siswa ke dalam Komputer
Hasil Yang Dicapai : Menambah pengetahuan tentang kegiatan administrasi
disekolah
Kendala yang dihadapi saat melaksanakan tugas : -
Cara Mengatasi Kendala : -

Mengetahui, Medan, November 2017


Kepala Tata Usaha, Mahasiswa Calon Guru,

Maria Manurung, S.Sos Mahdi Rahmad


NIP. 19710917 199203 2 003 NIM. 7143342023

42
Lampiran 15
PENILAIAN TUGAS ADMINISTRASI ( LPTA )

Nama Mahasiswa :Mahdi Rahmad


NIM : 714332023
Jurusan / Prodi :Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan :SMK Negeri 7 Medan

Petunjuk :
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilakukan, atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah juga laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan calon guru dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dengan
menggunakan format penilaian ini.
5. Berilah tanda √ pada kolom yang tersedia.

Nilai
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Kedisiplinan
2. Tanggung Jawab
3. Semangat
4. Kerapian
5. Kecermatan
6. Kecepatan
7. Kerjasama
8. Prakarsa
9. Sikap terhadap pegawai
10 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala

Nilai PTA : Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


40 40 40

Medan, November 2017


Kepala Tata Usaha,

Maria Manurung, S.Sos


NIP. 19710917 199203 2 003

43
Lampiran 16
PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG I)

1. NamaCalon Guru : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. SekolahLatihan : SMK Negeri 7 Medan
4. Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017
5. Jenis Kegiatan : Ujian
6. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Ringkas Teori Akuntansi Ekuitas dalam
Perseroan Terbatas
7. Kelas/Semester : XII AK 5 / Ganjil
8. Waktu : 07.45 WIB s/d Selesai
9. Pelatihan/Ujianke : Mandiri / I

PETUNJUK
Baca dengan cermat “rencana pembelajaran” yang digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawahini.
No. Jenis Tugas Nilai Keterangan
1. Perumusan Indikator 1 2 3 4
2. Pengorganisasian Bahan/Materi 1 2 3 4
3. Rancangan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
4. Rancangan Media Pembelajaran 1 2 3 4
5. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
6. Rancangan Penilaian 1 2 3 4
7. Kebersihan dan Kerapian 1 2 3 4
Jumlah Skor
Jumlah Skor
Nilai Rata-rata = x100 =
28
Medan, 20 November 2017
Dosen Pembimbing Lapangan

Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

44
Lampiran: 16
PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG I)

1. NamaCalon Guru : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. SekolahLatihan : SMK Negeri 7 Medan
4. Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017
5. JenisKegiatan : Ujian
10. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Ringkas Teori Akuntansi Ekuitas dalam
Perseroan Terbatas
6. Kelas/Semester : XII AK 5 / Ganjil
7. Waktu : 07.45 WIB s/d Selesai
8. Pelatihan/Ujianke : Mandiri / I

PETUNJUK
Baca dengan cermat “rencana pembelajaran” yang digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawahini.
No. JenisTugas Nilai Keterangan
1. Perumusan Indikator 1 2 3 4
2. Pengorganisasian Bahan/Materi 1 2 3 4
3. Rancangan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
4. Rancangan Media Pembelajaran 1 2 3 4
5. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
6. Rancangan Penilaian 1 2 3 4
7. Kebersihan dan Kerapian 1 2 3 4
JumlahSkor

NilaiRata-rata: JumlahSkor x 100 = x 100 = =


28 28 28

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong

Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001

45
Lampiran: 17
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (APKG II)
11. Nama Calon Guru : Mahdi Rahmad
12. NIM : 7143342023
13. Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
14. Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017
15. Jenis Kegiatan : Ujian
16. Kompetensi Dasar : Akuntansi Ekuitas dalam Perseroan Terbatas
17. Kelas/Semester : XII AK 5 / Ganjil
18. Waktu : 07.45 WIB s/d Selesai
19. Pelatihan/Ujian ke : Mandiri / I

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusat perhatian anda pada kemampuan guru/mahasiswa dalam mengelola KBM serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru/mahasiswa tersebut dengan menggunakan butir-butir.
4. Nilailah semua aspek kemampuan guru/mahasiswa.

No. Jenis Tugas Nilai Keterangan


1. Keterampilan Membuka Pelajaran 1 2 3 4
2. Penyajian Materi 1 2 3 4
3. Strategi Pembelajaran 1 2 3 4
4. Penggunaan Media 1 2 3 4
5. Pengelolaan Kelas 1 2 3 4
6. Penialaian Pembelajaran 1 2 3 4
7. Keterampilan Menutup Pembelajaran 1 2 3 4
8. Sikap Calon Guru selama Pembelajaran 1 2 3 4
9. Efisiensi Penggunaan Waktu 1 2 3 4
Jumlah Skor
Jumlah Skor
Nilai Rata-rata = x100 
36
Medan, 20 November 2017
Dosen Pembimbing Lapangan

Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP.19760827 200801 1012

46
Lampiran: 17
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (APKG II)

1. NamaCalon Guru : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. SekolahLatihan : SMK Negeri 7 Medan
4. Hari/Tanggal : Senin, 20 November 2017
5. JenisKegiatan : Ujian
6. Kompetensi Dasar : Akuntansi Ekuitas dalam Perseroan Terbatas
7. Kelas/Semester : XII AK 5 / Ganjil
8. Waktu : 07.45 WIB s/d Selesai
9. Pelatihan/Ujianke : Mandiri / I

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusat perhatian anda pada kemampuan guru/mahasiswa dalam mengelola KBM serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru/mahasiswa tersebut dengan menggunakan butir-butir.
4. Nilailah semua aspek kemampuan guru/mahasiswa.

No. Jenis Tugas Nilai Keterangan


1. Keterampilan Membuka Pelajaran 1 2 3 4
2. Penyajian Materi 1 2 3 4
3. Strategi Pembelajaran 1 2 3 4
4. Penggunaan Media 1 2 3 4
5. Pengelolaan Kelas 1 2 3 4
6. Penialaian Pembelajaran 1 2 3 4
7. Keterampilan Menutup Pembelajaran 1 2 3 4
8. Sikap Calon Guru selama Pembelajaran 1 2 3 4
9. Efisiensi Penggunaan Waktu 1 2 3 4
Jumlah Skor

NilaiRata-rata: Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


36 36 36

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong,

Dra.RianaTampubolon
NIP.19591021 198803 2 001

47
Lampiran: 18
PENILAIAN ASPEK PRIBADI DAN SOSIAL (APKG III)

1. NamaCalon Guru : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. SekolahLatihan : SMK Negeri 7 Medan

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusat perhatian anda pada kemampuan guru/mahasiswa dalam mengelola KBM serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru/mahasiswa tersebut dengan menggunakan butir-butir.
4. Nilailah semua aspek kemampuan guru/mahasiswa.
No. Jenis Tugas Nilai Keterangan
1. Kedisiplinan 1 2 3 4
2. Tanggung Jawab 1 2 3 4
3. Kepemimpinan 1 2 3 4
4. Kemampuan Kerja Sama 1 2 3 4
5. Kesetiakawanan Kolegial 1 2 3 4
6. Sikap terhadap Kepsek, DPL, Guru, dan 1 2 3 4
Pegawai
7. Sikap Terhadap Siswa 1 2 3 4
8. Sikap Terhadap Masyarakat Sekitar dan 1 2 3 4
Orang tua
Jumlah Skor

Nilai Rata-rata: Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


36 36 36

Medan, 20 November 2017


DosenPembimbingLapangan

Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP.19760827 200801 1012

48
Lampiran: 18

PENILAIAN ASPEK PRIBADI DAN SOSIAL (APKG III)

1. NamaCalon Guru : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. SekolahLatihan : SMK Negeri 7 Medan

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusat perhatian anda pada kemampuan guru/mahasiswa dalam mengelola KBM serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru/mahasiswa tersebut dengan menggunakan butir-butir.
4. Nilailah semua aspek kemampuan guru/mahasiswa.
No. Jenis Tugas Nilai Keterangan
1. Kedisiplinan 1 2 3 4
2. Tanggung Jawab 1 2 3 4
3. Kepemimpinan 1 2 3 4
4. Kemampuan KerjaSama 1 2 3 4
5. Kesetiakawanan Kolegial 1 2 3 4
6. Sikap terhadap Kepsek, DPL, Guru, dan 1 2 3 4
Pegawai
7. Sikap Terhadap Siswa 1 2 3 4
8. Sikap Terhadap Masyarakat Sekitar dan 1 2 3 4
Orang tua
Jumlah Skor

Nilai Rata-rata: Jumlah Skor x 100 = x 100 = =


32 32 32

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong,

Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001

49
Lampiran 19
OBSERVASI SUPERVISI / PEMBIMBINGAN (OSP)

1. Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. Jurusan/Prog.Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
4. Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
5. Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
6. Waktu Observasi :

No. Aspek yang dinilai Komentar GP


A. Rencana Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran
2. Pengorganisasian Materi
3. Kegiatan Pembelajaran
4. Media/Alat Pembelajaran
5. Penilaian
B. Tampilan Mengajar
1. Penyajian Materi
2. Teknik Pembelajaran
3. Pemanfaatan Media/Alat
4. Pengelolaan Kelas
5. Penilaian
6. Membuka Pelajaran
7. Menutup Pelajaran
8. Sikap Selama Pembelajaran
9. Penggunaan Waktu

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong,

Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001

50
Lampiran 19
OBSERVASI SUPERVISI / PEMBIMBINGAN (OSP)

1. Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


2. NIM : 714334023
3. Jurusan/Prog.Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
4. Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
5. Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
6. Waktu Observasi :

No. Aspek yang dinilai Komentar DPL


A. Rencana Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran
2. Pengorganisasian Materi
3. Kegiatan Pembelajaran
4. Media/Alat Pembelajaran
5. Penilaian
B. Tampilan Mengajar
1. Penyajian Materi
2. Teknik Pembelajaran
3. Pemanfaatan Media/Alat
4. Pengelolaan Kelas
5. Penilaian
6. Membuka Pelajaran
7. Menutup Pelajaran
8. Sikap Selama Pembelajaran
9. Penggunaan Waktu

Medan, 20 November 2017


Dosen Pembimbing Lapangan,

Ramdhansyah, SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

51
Lampiran 20
RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN – KEGURUAN MAHASISWA
(RK3M)

Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan


Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Jurusan : Pendidikan Akuntansi
Bulan : September 2017
Jam Ke
Tgl Daftar Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sore Malam
04/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 & 26 25 1. Observasi
05/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 25 2. Mengajar di Kelas III AK 1
06/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 25 3. Mengajar di Kelas III AK 2
07/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 25 4. Mengajar di Kelas III AK 4
08/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 25 5. Menyusun RPP
09/09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 & 19 25 6. Menysun Prota, Prosem
10/09 Minggu 7. Mengajar di Kelas III AK 5
11/09 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25 8. Mengoreksi Tugas Siswa
12/09 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25 9. Peringatan Tahun Baru Islam
13/09 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25 10. Diskusi Bersama Guru Pamong
14/09 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25 11. KO dan Ekstrakurikuler
15/09 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25 12. Piket di BK
16/09 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25 13. Piket di Tata Usaha
17/09 Minggu dan 16 14. Piket di Perpustakaan
18/09 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25 15. Mengawas ujian mid semester
19/09 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25 16. Gotong Royong I dan II
20/09 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25 17. Menyusun Lampiran dan Laporan
21/09 Libur Nasional 24 25 18. Istirahat Mengajar
22/09 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25 19. Porkot
23/09 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25 20. Posyandu
24/09 Minggu 21. Upacara Hari Pahlawan
25/09 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25 22. Upacara Hari Sumpah Pemuda
26/09 15 15 15 15 15 15 15 15 15 24 25 23. Upacara Penaikkan Bendera
27/09 15 15 15 15 15 15 15 15 15 24 25 24. Olahraga
28/09 15 15 15 15 15 15 15 15 - - 24 25 25. Belajar
29/09 15 15 15 15 15 15 - - - - 24 25 & 9 26. Rapat Rutin PPLT
30/09 15 15 15 15 15 15 - - - - 24 25 27. Kunjungan Industri

52
Lampiran 20
RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN – KEGURUAN MAHASISWA
(RK3M)
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Jurusan : Pendidikan Akuntansi
Bulan : Oktober 2017
Jam Ke
Tgl Daftar Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sore Malam
01/10 Minggu 1. Observasi
02/10 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25 2. Mengajar di Kelas III AK 1
03/10 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25 3. Mengajar di Kelas III AK 2
04/10 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25 4. Mengajar di Kelas III AK 4
05/10 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25 5. Menyusun RPP
06/10 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25 6. Menysun Prota, Prosem
07/10 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25 7. Mengajar di Kelas III AK 5
08/10 Minggu 8. Mengoreksi Tugas Siswa
09/10 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25 9. Peringatan Tahun Baru Islam
10/10 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25 10. Diskusi Bersama Guru Pamong
11/10 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25 11. KO dan Ekstrakurikuler
12/10 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25 12. Piket di BK
& & & & & & & &
20 20 20 20 20 20 20 20
13/10 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25 13. Piket di Tata Usaha
14/10 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25 14. Piket di Perpustakaan
15/10 Minggu 15. Mengawasi Ujian Mid Semester
16/10 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25,5,6,17 16. Gotong royong I dan II
17/10 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25,5,6,17 17. Menyusun Lampiran dan
Laporan
18/10 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25,5,6,17 18. Istirahat Mengajar
19/10 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 & 11 25,5,6,17 19. Porkot
20/10 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25,5,6,17 20. Posyandu
21/10 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25,5,6,17 21. Upacara Hari Pahlawan
22/10 Minggu 22. Upacara Hari Sumpah Pemuda
23/10 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25,5,6,17 23. Upacara Penaikkan Bendera
24/10 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25,5,6,17 24. Olahraga
25/10 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 & 11 25,5,6,17 25. Belajar
26/10 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25,5,6,17 26. Rapat Rutin PPLT
27/10 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25,5,6,17 27. Kunjungan Industri
28/10 22 4 4 7 7 7 - - - - 24 25,5,6,17
&
4
29/10 Minggu
30/10 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25,5,6,17
31/10 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25,5,6,17

53
Lampiran 20
RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN – KEGURUAN MAHASISWA
(RK3M)

Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan


Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Jurusan : Pendidikan Akuntansi
Bulan : November 2017
Jam Ke Daftar Kegiatan
Tgl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sore Malam
01/11 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 & 11 25,5,6,17 1. Observasi
02/11 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25,5,6,17 2. Mengajar di Kelas III AK 1
03/11 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25,5,6,17 3. Mengajar di Kelas III AK 2
04/11 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25,5,6,17 4. Mengajar di Kelas III AK 4
05/11 Minggu 5. Menyusun RPP
06/11 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 24 & 26 25,5,6,17 6. Menysun Prota, Prosem
& 11
07/11 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 24 25,5,6,17 7. Mengajar di Kelas III AK 5
08/11 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25,5,6,17 8. Mengoreksi Tugas Siswa
09/11 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 24 25,5,6,17 9. Peringatan Tahun Baru Islam
10/11 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 24 25,5,6,17 10. Diskusi Bersama Guru Pamong
11/11 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 24 25,5,6,17 11. KO dan Ekstrakurikuler
12/11 Minggu 12. Piket di BK
13/11 23 7 7 7 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25,5,6,17 13. Piket di Tata Usaha
14/11 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25,5,6,17 14. Piket di Perpustakaan
15/11 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 & 11 25,5,6,17 15. Mengawas ujian mid semester
16/11 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25,5,6,17 16. Gotong Royong I & II
17/11 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25,5,6,17 17. Menyusun Lampiran dan Laporan
18/11 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25,5,6,17 18. Istirahat Mengajar
19/11 Minggu 19. Porkot
20/11 23 29 29 29 18 4 4 4 18 18 24 & 26 25,17 20. Posyandu
21/11 2 2 2 18 13 13 13 18 18 18 24 25,17 21. Upacara Hari Pahlawan
22/11 3 3 3 12 12 12 14 14 14 14 24 25,17 22. Upacara Hari Sumpah Pemuda
23/11 18 18 18 2 2 2 18 18 - - 24 25, 17 23. Upacara Penaikkan Bendera
24/11 3 3 3 18 18 18 - - - - 24 25,17 24. Olahraga
25/11 4 4 4 7 7 7 - - - - 24 25,17 25. Belajar
26. Rapat Rutin PPLT
27. Kunjungan Industri
28. Simulasi UNBK
29. Ujian PPLT

Mengetahui, Disetujui Oleh, Medan, November 2017


Waka Kurikulum, Guru Pamong, Mahasiswa Calon Guru,

Matias Ginting, S.Pd, MM Dra.Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19641128 199510 1 00 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

54
Lampiran 21

SURAT KETERANGAN PELAKSANAAN PPL TERPADU 2017

Yang bertanda tangan di bawah ini :


1. Nama : Amiruddin, SP, MM
NIP : 19621102 198603 1 003
Jabatan : Kepala Sekolah

2. Nama : Dra. Riana Tampubolon


NIP : 19591021 198803 2 001
Jabatan : Guru Pamong

Dengan ini menerangkan bahwa :


Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Jurusan/Prodi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Fakultas : Ekonomi

Telah melaksanakan seluruh kegiatan Program Pengalaman Lapangan Terpadu


(PPLT) di SMK Negeri 7 Medan, sesuai ketentuan dan kegiatan yang digariskan dalam
program Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL) Unimed.
Demikian keterangan ini diperbuat agar dapat dipergunakan sebagai bahan
pertimbangan untuk kelulusan mahasiswa yang bersangkutan dalam Program Pengalaman
Lapangan Terpadu.

Medan, November 2017


Kepala SMK Negeri 7 Medan

Amiruddin, SP, MM
NIP. 19621102 198603 1 003

55
Lampiran 22
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN (AMP)

Mata Pelajaran :Akuntansi Keuangan


Satuan Pendidikan : SMK (Sekolah Menengah Kejuruan)
Kelas : XII AK
Tahun Ajaran : 2017/2018
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Penyesuaian
No Materi pokok Penjabaran Ket
Metode Sarana Waktu
1. Pengertian, Unsur-unsur dan  Pengertian aset tetap  Ceramah  Power 3 x 45
pencatatan perolehan aset  Karakteristik aset tetap  Tanya point menit
tetap  Penilaian aset tetap jawab  Papan
 Akun-akun yang tergolong aset tetap  Diskusi Tulis
 Penentuan harga perolehan berbagai aset  Penugasan
tetap dengan cara
 Penentuan harga perolehan berbagai aset
tetap dengan cara hibah

2. Metode penyusutan dalam  Pengertian penyusutan aset tetap  Ceramah  Power 6 x 45


penggunaan aset tetap dan  Faktor –faktor perhitungan penyusutan  Tanya point menit
pencatatan penyusutannya.  Metode-metode penyusutan: jawab  Papan
- Metode aktivitas (unit produksi)  Diskusi Tulis
- Metode garis lurus  Penugasan
- Metode jumlah angka tahun
- Metode saldo menurun
 Jurnal penyusutan aset tetap
 Penyajian aset tetap dalam laporan keuangan

56
3. Pencatatan pengeluaran Jenis pengeluaran masa manfaat aset tetap dan  Ceramah  Power 3 x 45
untuk pencatatannya di dalam jurnal:  Tanya point menit
pemeliharaan/pengembangan  Beban pemeliharaan (revenue expenditure) jawab  Papan
aset tetap.  Beban pengembangan (capital expenditure)  Diskusi Tulis
 Penugasan

4. Pencatatan penghentian aset Cara penghentian aset tetap dan pencatatannya di  Ceramah  Power 6 x 45
tetap. dalam jurnal dan buku besar:  Tanya point menit
 Dibuang/dihapuskan (discarded) jawab  Papan
 Dijual (sold)  Diskusi Tulis
 Ditukar dengan aktiva lain (exchange)  Penugasan

5. Karakteristik, harga  Karakteristik aset tetap berupa sumber daya  Ceramah  Power 6 x 45
perolehan dan metode alam  Tanya point menit
pencatatan beban deplesi aset  Harga perolehan aset tetap berupa sumber jawab  Papan
tetap berupa sumber daya daya alam  Diskusi Tulis
alam.  Metode pencatatan beban deplesi serta  Penugasan
penyajian dalam laporan laba-rugi.

6. Pengertian, karakteristik,  Pengertian dan karakteristik aset tidak  Ceramah  Power 6 x 45


jenis-jenis dan perolehan berwujud  Tanya point menit
serta metode pencatatan  Jenis-jenis aset tidak berwujud jawab  Papan
amortisasi dari aset tetap  Harga perolehan aset tidak berwujud  Diskusi Tulis
tidak berwujud.  Metode dan pencatatan amortisasi  Penugasan
 serta penyajian dalam laporan laba-rugi.

7. Karakteristik dan pengertian  Karakteristik dan pengertian utang wesel  Ceramah  Power 6 x 45
utang wesel jangka panjang jangka panjang  Tanya point menit
serta proses pencatatan  Pencatatan utang wesel jangka panjang jawab  Papan

57
transaksi utang wesel jangka  Penerbitan wesel pada nilai pari dan tidak  Diskusi Tulis
panjang. pada nilai pari  Penugasan
 Perhitungan amortisasi diskon dan biaya
bunga
 Pelunasan utang

8. Karakteristik, pengertian, dan  Karakteristik dan pengertian utang obligasi.  Ceramah  Power 6 x 45
jenis-jenis utang obligasi  Penerbitan surat utang obligasi.  Tanya point menit
serta masalah penerbitan dan  Jenis utang obligasi. jawab  Papan
pencatatannya  Harga pasar obligasi.  Diskusi Tulis
 Pencatatan proses utang obligasi  Penugasan
- Pencatatan pada saat pengeluaran
obligasi
- Pencatatan pada saat peredaran obligasi
- Pencatatan pada saat pelunasan obligasi
9. Pengertian, Penjualan barang  Pengertian penjualan angsuran  Ceramah  Power 6 x 45
tak bergerak  Penjualan angsuran barang tak bergerak  Tanya point menit
Barang bergerak, penyajian
 Penjualan angsuran barang bergerak (barang jawab  Papan
informasi  Diskusi Tulis
dagangan)
 Penugasan
 Penyajian informasi penjualan angsuran di
dalam laporan keuangan
10 Pengertian, hak dan  Pengertian  Ceramah  Power 6 x 45
kewajiban komisioner,  Hak dan Kewajiban Komisioner  Tanya point menit
pencatatan transaksi, uang
 Pencatatan transaksi penjualan konsinyasi jawab  Papan
muka  Diskusi Tulis
 Pencatatan uang muka untuk barang
 Penugasan
konsinyasi
11. Pengertian, karateristik,  Pengertian dan karakteristik persekutuan  Ceramah  Power 36 x 45

58
bentuk,-bentuk, perjanjian,  Bentuk-bentuk persekutuan  Tanya point menit
penyertaan modal dan  Perjanjian persekutuan jawab  Papan
akuntansi usaha persekutuan.  Penyertaan modal  Diskusi Tulis
 Akuntansi usaha persekutuan  Penugasan
12. pengertian likuidasi 1. Pengertian likuidasi persekutuan  Ceramah  Power 9 x 45
persekutuan, prosedur 2. Prosedur likuidasi persekutuan  Tanya point menit
likuidasi persekutuan, dan 3. Pencatatan likuidasi persekutuan jawab  Papan
pencatatan likuidasi  Diskusi Tulis
persekutuan.  Penugasan

Medan, 20 November 2017


Mengetahui, Disetujui Oleh, Dibuat Oleh,
Wakasek Kurikulum, Guru Pamong, Mahasiswa Calon Guru,

Matias Ginting, S.Pd, MM Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19641128 199510 1 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

59
Lampiran 23
PERHITUNGAN RINCIAN MINGGU EFEKTIF

MATA PELAJARAN : AKUNTANSIKEUANGAN


TINGKAT / SEMESTER : XII / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

NO BULAN JUMLAH MINGGU MINGGU Keterangan


MINGGU TIDAK EFEKTIF
EFEKTIF
1 Juli 5 4 1 Permulaan masuk TP
2017/2018
2 Agustus 5 1 4
3 September 4 1 3 Ujian Mid Semester
4 Oktober 4 - 4
5 Nopember 5 - 5
6 Desember 4 3 1 Ujian Akhir Semester
Jumlah 27 9 18

 Jumlah minggu yang efektif :


Jumlah minggu dalam satu semester – jumlah minggu yang tidak efektif
= 27 minggu – 9 minggu
= 18 minggu
 Jumlah jam pelajaran 1 minggu = 6 jam pelajaran
 Jumlah jam pelajaran dalam 1 semester
=Jumlah jam pelajaran per minggu X jumlah minggu efektif
= 6jam pelajaran X 18 minggu
= 108 jam pelajaran.

Medan, Agustus 2017


Mengetahui : Diperiksa oleh : Dibuat oleh :
Wakasek Kurikulum Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran
Akuntansi Akuntansi Keuangan

Matias, S.Pd, MM Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon


NIP.19641128 199510 1 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001

60
PERHITUNGAN RINCIAN MINGGU EFEKTIF

MATA PELAJARAN :AKUNTANSIKEUANGAN


TINGKAT / SEMESTER :XII / Genap
PROGRAM KEAHLIAN :AKUNTANSI
TAHUN PELAJARA :2017 / 2018

Jumlah Minggu Tidak Minggu


No Bulan Keterangan
Minggu Efektif Efektif
1 Januari 4 - 4
2 Februari 4 - 4
3 Maret 5 1 4 Ujian Mid Semester Genap
4 April 4 - 4 Diperkirakan UN dan US
5 Mei 5 2 3 Hari libur Isra’Mirad dan UKT
6 Juni 4 4 - Libur Semester dan Libur
Ramadhan
Jumlah 26 9 17

 Jumlah minggu yang efektif :


Jumlah minggu dalam satu semester – jumlah minggu yang tidak efektif
= 26 minggu – 9 minggu
= 17 MINGGU minggu
 Jumlah jam pelajaran 1 minggu = 6 jam pelajaran
 Jumlah jam pelajaran dalam 1 semester
=Jumlah jam pelajaran per minggu X jumlah minggu efektif
= 6 jam pelajaran X 17 minggu
= 102 jam pelajaran.

Medan, Agustus 2017


Mengetahui : Diperiksa oleh : Dibuat oleh :
Wakasek Kurikulum Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran
Akuntansi Akuntansi Keuangan

Matias, S.Pd, MM Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon


NIP.19641128 199510 1 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001

61
Lampiran 24
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Semester : I & II


Kelas : XII / III Akuntansi Tahun Pelajaran : 2017/2018

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar
Waktu
3.1. Menjelaskan penerapan aset Perolehan Aset Tetap: 3 JP
tetap. 1. Pengertian aset tetap
4.1 Menentukan dan mencatat 2. Karakteristik aset tetap
aset tetap. 3. Penilaian aset tetap
4. Akun-akun yang tergolong aset
tetap
5. Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara
membeli
6. Penentuan harga perolehan
berbagai aset tetap dengan cara
hibah
3.2. Menerapkan metode Penyusutaan aset tetap: 6 JP
penyusutan dalam penggunaan 1. Pengertian penyusutan aset tetap
aset tetap dan pencatatan 2. Faktor –faktor perhitungan
penyusutannya. penyusutan
4.2 Menghitung pencatat aset 3. Metode-metode penyusutan:
tetap untuk berbagai metode  Metode aktivitas (unit
penyusutan produksi)
 Metode garis lurus
 Metode jumlah angka tahun
 Metode saldo menurun
4. Jurnal penyusutan aset tetap
5. Penyajian aset tetap dalam
laporan keuangan
3.3. Mengevaluasi pengeluaran Jenis pengeluaran masa manfaat aset 3 JP
untuk tetap dan pencatatannya di dalam
pemeliharaan/pengembanga jurnal:
n aset tetap. 1. Beban pemeliharaan (revenue
4.3 Membuat keputusan expenditure)
pengeluaran untuk 2. Beban pengembangan (capital
pemeliharaan atau expenditure)
pengembangan asset dan
penghentian asset tetap

62
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar
Waktu
3.4. Menjelaskan pencatatan Cara penghentian aset tetap dan 6 JP
penghentian aset tetap. pencatatannya di dalam jurnal dan
4.4 Menghitung dan mencatat buku besar:
penghentian aset tetap 1. Dibuang/dihapuskan (discarded)
dengan berbagai cara. 2. Dijual (sold)
3. Ditukar dengan aktiva lain
(exchange)

3.5. menganalisis pencatatan Aset tetap berupa sumber daya alam 6 JP


beban deplesi aset tetap dan aset tidak berwujud:
berupa sumber daya alam. 1. Karakteristik aset tetap berupa
4.5 Melakukan pencatatan beban sumber daya alam
deplesi untuk aset tetap 2. Harga perolehan aset tetap
berupa sumber daya alam. berupa sumber daya alam
3. Metode pencatatan beban deplesi
serta penyajian dalam laporan
laba-rugi.

3.6. Menganalisis asset tetap Aset tetap berupa aset tidak 6 JP


tidak berwujud serta berwujud:
amortisasinya 1. Pengertian dan karakteristik aset
4.6 Mencatat transaksi yang tidak berwujud
terkait dengan perolehan dan 2. Jenis-jenis aset tidak berwujud
pembebanan biaya 3. Harga perolehan aset tidak
amortisasi untuk aset tetap berwujud
tidak berwujud. 4. Metode dan pencatatan
amortisasi
5. serta penyajian dalam laporan
laba-rugi.

3.1. Menerapkan pencatatan Utang jangka panjang (utang wesel 6 JP


utang wesel jangka panjang. jangka panjang):
4.1 Melakukan pencatatan utang 1. Karakteristik dan pengertian
wesel jangka panjang. utang wesel jangka panjang
2. Pencatatan utang wesel jangka
panjang
 Penerbitan wesel pada nilai
pari dan tidak pada nilai pari
 Perhitungan amortisasi
diskon dan biaya bunga
 Pelunasan utang

63
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar
Waktu
3.2. Menerapkan pencatatan Utang jangka panjang (Utang 6 JP
penerbitan utang obligasi Obligasi):
4.2 Mencatat transaksi yang 1. Karakteristik dan pengertian
terkait dengan penerbitan utang obligasi.
utang obligasi 2. Penerbitan surat utang obligasi.
3. Jenis utang obligasi.
4. Harga pasar obligasi.
5. Pencatatan proses utang obligasi
 Pencatatan pada saat
pengeluaran obligasi
 Pencatatan pada saat
peredaran obligasi
 Pencatatan pada saat
pelunasan obligasi
3.3. Menjelaskan pengertian Penjualan angsuran:
penjualan angsuran, 1. Pengertian penjualan angsuran 6 JP
penjualan angsuran untuk 2. Penjualan angsuran barang tak
barang tak bergerak dan bergerak
barang dagangan serta 3. Penjualan angsuran barang
penyjian informasi bergerak (barang dagangan)
penjualan angsuran di dalam 4. Penyajian informasi penjualan
laporan keuangan angsuran di dalam laporan
4.3 Mencatat transaksi keuangan keuangan
yang terkait dengan
penjualan angsuran dan
penyajian informasinya di
dalam laporan keuangan
3.4. Menjelaskan tentang Penjualan konsinyasi:
pengertian penjualan 1. Pengertian 6 JP
konsinyasi, perjanjian 2. Perjanjian konsinyasi
konsinyasi, proses 3. Pencatatan untuk komisioner
pencatatan untuk komisioner 4. Pencatatan untuk pengamanat
dan pengamanat serta 5. Laporan perhitungan laba-rugi
penyiapan laporan laba-rugi
dalam penjualan konsinyasi.
4.4 Mencatat transaksi keuangan
yang terkait dengan
penjualan konsinyasi baik
dari pihak komisioner
maupun pengamanat serta
menyiapkan laporan
keuangannya.

64
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar
Waktu
3.5. Menjelaskan pengertian, Pembentukan dan usaha persekutuan:
karateristik, bentuk,-bentuk, 1. Pengertian dan karakteristik 36 JP
perjanjian, penyertaan persekutuan
modal dan akuntansi usaha 2. Bentuk-bentuk persekutuan
persekutuan. 3. Perjanjian persekutuan
4.5 Mencatat transaksi keuangan 4. Penyertaan modal
yang terkait dengan 5. Akuntansi usaha persekutuan
penyertaan modal dan
akuntansi usaha persekutuan.
3.6. Menjelaskan pengertian Pembubaran karena perubahan
pembubaran persekutuan, pemilik persekutuan: 3 JP
keadaan yang menyebabkan 1. Pengertian pembubaran
pembubaran persekutuan, persekutuan
dan masuk/keluarnya 2. Keadaan yang menyebabkan
anggota persekutuan serta pembubaran persekutuan
penyatuan/peleburan 3. Masuknya anggota baru
persekutuan. 4. Pengunduran diri/kematian
4.6 Mencatat transaksi keuangan anggota
yang terkait dengan 5. Penyatuan atau peleburan
pembubaran persekutuan persekutuan
karena perubahan pemilik

Diperiksa oleh Dibuat oleh


Ketua Paket Keahlian Guru mata pelajaran

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolons


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001

65
Lampiran 25
PROGRAM SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 MEDAN


Mata Pelajaran : AKUNTANSI KEUANGAN
Kelas Semester : XII / I

Juli Agustus September Oktober November Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.7. Menjelaskan penerapan aset tetap.


4.7 Menentukan dan mencatat aset tetap 3 JP √

3.8. Menerapkan metode penyusutan dalam


penggunaan aset tetap dan pencatatan
penyusutannya. 6 JP √ √
4.8 Menghitung dan pencatat beban penyusutan
aset tetap untuk berbagai metode penyusutan
3.9. Mengevaluasi pengeluaran untuk
pemeliharaan/pengembangan aset tetap.
4.9 Membuat keputusan pengeluaran untuk 3 JP √
pemeliharaan atau pengembangan asset dan
penghentian asset tetap
3.10. Menjelaskan pencatatan penghentian aset
tetap. 6 JP
√ √
4.10 Menghitung dan mencatat penghentian aset
tetap dengan berbagai cara.
3.11. menganalisis pencatatan beban deplesi aset
tetap berupa sumber daya alam. 6 JP √ √
4.11 Melakukan pencatatan beban deplesi untuk
aset tetap berupa sumber daya alam.
3.12. Menganalisis asset tetap tidak berwujud serta
amortisasinya
4.12 Mencatat transaksi yang terkait dengan 6 JP √ √
perolehan dan pembebanan biaya amortisasi
untuk aset tetap tidak berwujud.

66
3.13. Menerapkan pencatatan utang wesel jangka
panjang.
U
6 JP √ T
S
4.13 Melakukan pencatatan utang wesel jangka
panjang

3.14. Menerapkan pencatatan penerbitan utang


obligasi 6 JP √ √
4.14 Mencatat transaksi yang terkait dengan
penerbitan utang obligasi
3.15. Menjelaskan tentang pengertian penjualan
konsinyasi, perjanjian konsinyasi, proses
pencatatan untuk komisioner dan pengamanat
serta penyiapan laporan laba-rugi dalam
penjualan konsinyasi. 6 JP √ √
4.15 Mencatat transaksi keuangan yang terkait
dengan penjualan konsinyasi baik dari pihak
komisioner maupun pengamanat serta
menyiapkan laporan keuangannya.
3.16. Menjelaskan pengertian, karateristik, bentuk,- U
S
bentuk, perjanjian, penyertaan modal dan J
t
akuntansi usaha persekutuan. I
u
4.16 Mencatat transaksi keuangan yang terkait A
d
dengan penyertaan modal dan akuntansi usaha N
y
persekutuan 18 JP √ √ √ √ √ √
S
T
E
o
M
u
r
1

Medan, Juli 2017


Menyetujui, Dibuat oleh,
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran
Akuntansi Akuntansi Keuangan

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001
67
PROGRAM SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 MEDAN


Mata Pelajaran : AKUNTANSI KEUANGAN
Kelas Semester : XII / II

Januari Februari Maret April Mei Juni


Alokasi
Kompetensi Dasar
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.17. Menjelaskan pengertian, karateristik, bentuk,- 18 JP


bentuk, perjanjian, penyertaan modal dan akuntansi
usaha persekutuan. √ √ √ √ √ √
4.17 Mencatat transaksi keuangan yang terkait dengan
penyertaan modal dan akuntansi usaha persekutuan
3.18. Menjelaskan pengertian pembubaran persekutuan, 6 JP
keadaan yang menyebabkan pembubaran
persekutuan, dan masuk/keluarnya anggota √
persekutuan serta penyatuan/peleburan persekutuan.
4.18 Mencatat transaksi keuangan yang terkait dengan
pembubaran persekutuan karena perubahan pemilik

Medan, Juli 2017


Menyetujui, Dibuat oleh,
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran
Akuntansi Akuntansi Keuangan

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001

68
Lampiran 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN AJARAN 2017-2018
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 MEDAN
Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / I
Materi Pokok : Akuntansi Ekuitas dalam Firma
Alokasi Waktu : 36 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KI Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan pengertian, Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
karateristik, bentuk,-
1. Menjelaskan pengertian dan karakteristik persekutuan
bentuk, perjanjian,
KI.3 penyertaan modal dan 2. Menjelaskan bentuk-bentuk persekutuan
akuntansi usaha
3. Menjelaskan pencatatan pendirian Firma
persekutuan.
4. Menjelaskan pencatatan keluarnya sekutu Firma

69
5. Menjelaskan pencatatan masuknya sekutu Firma
6. Menjelaskan pencatatan pembagian laba rugi Firma
Mencatat transaksi Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
keuangan yang terkait 1. Mampu mencatat transaksi ke dalam jurnal
KI.4 dengan penyertaan modal 2. Menyajikan ke dalam laporan keuangan
dan akuntansi usaha
persekutuan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
1 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning dengan materi pembentukan dan usaha persekutuan , maka
diharapkan:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan karakteristik persekutuan
2. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk persekutuan
2 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan pendirian Firma
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan
3 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan keluarnya sekutu Firma
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan
4 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan masuknya sekutu Firma
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan
5 1. Siswa dpaat menjelaskan pencatatan pembagian laba rugi sekutu Firma
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan

D. Materi Pembelajaran
BENTUK-BENTUK BADAN USAHA
Di negara kita, kita mengenal beberapa bentuk badan usaha. Yang banyak terdapat dalam
praktek Indonesia adalah: Perusahaan Perseorangan, Persekutuan Firma, Persekutuan
Komanditeir (CV), Perseroan Terbatas (PT), perkumpulan koperasi, perusahaan negara, dan
perusahaan daerah. Mempelajari bentuk-bentuk badan usaha ini adalah penting sebab apabila
orang ingin mendirikan badan usaha dapat memilih badan usaha apakah yang sesuai dengan
usaha yang akan didirikan.
Yang mempengaruhi seseorang untuk memilih bentuk badan usaha adalah:
1. Besarnya modal yang diperlukan
2. Kelangsungan hidup (kontinuitas) badan usaha
3. Tanggung jawab terhadap utang piutang badan usaha
4. Siapakah yang akan memimpin badan usaha tersebut

70
Berikut ini ada beberapa bentuk badan usaha:
A. Badan Usaha Perseorangan
Suatu bentuk badan usaha yang hanya didirikan oleh seorang dan ia sendiri yang
memimpin dan bertanggung jawab atas segala pekerjaan.
B. Persekutuan Firma
Badan usaha yang didirikan oleh lebih dari satu orang untuk menjalankan suatu
perusahaan dengan nama bersama.
C. Persekutuan Komanditeir (CV/Commanditaire Vennootschap)
Suatu perkumpulan dimana satu atau beberapa orang mengikat diri untuk menyerahkan
modal ke dalam perusahaan yang dijalankan oleh satu atau beberapa anggota lainnya
dengan nama bersama
D. Perseroan Terbatas (PT)
Suatu perseroan yang memperoleh modal dengan mengeluarkan saham dimana tiap orang
dapat memiliki satu atau lebih serta bertanggung jawab sebesar modal yang diserahkan
E. Koperasi
Perkumpulan orang-orang yang bekerja sama atas sukarela untuk meningkatkan
kesejahteraan para anggotanya dengan jalan menyelenggarakan produksi, pembelian atau
penjualan barang/jasa untuk memenuhi kebutuhan terutama anggotanya.
F. Perusahaan Negara
Perusahaan negara didirikan berdasarkan UU, maka suatu perusahaan barulah dapat
dikatakan suatu perusahaan negara apabila perusahaan itu ditunjuk oleh suatu peraturan
negara dan modalnya adalah seluruhnya kekayaan negara.
G. Perusahaan Daerah
Perusahaan yang modalnya dimiliki oleh daerah dan ada pula hanya sebagian.

A. PERSEKUTUAN FIRMA
1. Definisi
Persekutuan firma ialah bentuk badan usaha yang didirikan lebih dari satu individu yang
sekaligus sebagai pemilik dengan tujuan menghasilkan laba (Profit). Untuk mendirikan suatu
persekutuan tidak diperlukannya ada pengakuan resmi dari instansi pemerintah karena
pendiriannya didasarkan atas kesepakatan atau perjanjian sukarela dari para calon sekutu, baik
secara lisan maupun secara tulisan untuk membentuk suatu badan usaha milik bersama. Namun
apapun kesepakatan yang dihasilkan perihal pembentukkan persekutuan oleh beberapa orang
sekutu, sebaiknya tetap harus dituangkan secara tulisan untuk menghindari terjadinya
kemungkinan persengketaan dikemudian hari diantara masing-masing sekutu. Namun, apabila
persengketaan tersebut tidak dapat diselesaikan secara musyawarah oleh para sekutu, maka dapat
ditempuh melalui jalur hukum dipengadilan dengan menjadikan kesepakatan yang telah tertulis
sebagai alat bukti hukum yang sah dihadapan pengadilan.

2. Kelebihan dan Keburukan Persekutuan Firma


2.1 Kebaikkan
a. Pemimpin dapat melakukan pembagian kerja
b. Modal yang dibutuhkan akan lebih mudah didapatkan
c. Resiko dapat dibagi oleh beberapa anggota
d. Kontinuitasnya tidak hanya tergantung pada satu orang saja
e. Kemampuan untuk mencari kredit lebih besar

71
2.2 Keburukan
a. Akibat kesalahan satu anggota akan melibatkan anggota yang lain
b. Sulitnya mendapatkan kesepakatan bersama

3. Sifat atau Karakteristik Persekutuan Firma


Adapun beberapa karakteristik firma adalah sebagai berikut:
1. Mutual Agency (saling mewakili), artinya setiap anggota dalam menjalankan usaha firma
adalah rnerupakan wakil dari anggota-anggota firma yang lain. Jadi apabila ada salah
seorang anggota beroperasi dalam bidang usaha firma, maka secara tidak langsung anggota
tersebut mewakili anggota-anggota firma yang lain.
2. Limited Life (umur terbatas), artinya firma yang didirikan oleh beberapa orang anggota
mempunyai umur yang terbatas. Maksudnya adalah apabila ada anggota/sekutu yang keluar
berarti firma tersebut secara hukum dinyatakan bubar, demikian pula apabila ada anggota
baru yang masuk Jadi kesimpulannya firma dinyatakan masih beroperasi atau belum bubar
apabila tidak ada perubahan dalam komposisi ke- anggoaannya atau tidak terjadi pergantian
dalam anggotanya dan anggota firma harus tetap sama seperti saat pendirian.
3. Unlimited Liability (TanggungJawab tidak terbatas), artinya tanggung jawab atas hutang
atu kewajiban firma tidak terbatas pada kekayaan yang ditanamkan dalam firma saja, tetapi
iuga sampai harta milik pribadi anggota firma. Jadi apabila dalam keadaan tertentu firma
mempunyai kewajiban atau hutang pada kreditan dan firna tersebut tidak mampu untuk
membayarnya karena jumlah kekayaan tidak mencukupi maka kreditar tersebut berhak
menagih kepada anggota-anggota firma sampai harta milik pribadiya.
4. Ownership of an Interest in a Partnership(Pemilikkan Kepentingan Dalam
Persekutuan), artinya bahwa kekayaan masing-masing sekutu yang telah ditanamkan dalam
Firma merupakan kekayaan bersama dan tidak bisa dipisah-pisahkan secara jelas. Masing-
masing sekutu/anggota adalah sebagai pemilik bersama atas kekayaan Firma. Tanpa seijin
anggota yang lain, seorang anggota tidak boleh menggunakan kekayaan Firma. Hak anggota
terhadap kekayaan firma akan tampak dalam saldo modal akhir masing-masing anggota
firma yang terdiri dan unsur-unsur sebagai berikut : penanaman modal awal, penanaman
modal tambahan, pengambilan prive, penambahan dan pembagian laba, dan pengurangan
dan pembagian rugi.
5. Participating in Partnership Profit (Keikutsertaan Dalam Laba Persekutuan), artinya
laba atau rugi sebagai hasil operasi Firma akan dibagikan kepada setiap anggota firma
berdasarkan partisipasi atau aktitivitas masing-masing anggota di dalam firma. Apabila ada
salah seorang anggota yang aktif menjalankan usaha firma, maka anggota tersebut berhak
atas bagian laba yang lebih besar daripada anggota yang lain meskipun modal yang
ditanamkannya lebih kecil daripada modal yang ditanamkan oleh anggota yang tidak aktif
atau dapat ditentukan secara lain atas sepertujuan anggota-anggota Firma.

4. Pencatatan Modal Sekutu Firma


Ekuitas adalah hak residu (sisa) atas aktiva perusahaan setelah dikurangi semua
kewajibannya. Komponen ekuitas atas setoran milik yang disebut “Modal” dan laba atau rugi
bersih yang diperoleh perusahaan. Akuntansi ekuitas pada dasarnya menyangkut perlakuan
akuntansi terhadap setoran modal pemilik dan perlakuan akuntansi terhadap laba atau rugi
bersih yang diperoleh perusahaan.

72
Modal (penyertaan) sekutu firma bisa disetorkan dalam bentuk uang tunai (kas), benda-
benda non kas, atau dalam bentuk kekayaan bersih apabila sekutu firma yang bersangkutan
sebelumnya telah menjalankan usaha. Dalam hal setoran modal yang sudah berjalan, nilai
setoran harus mendapat persetujuan lebih dulu dari sekutu firma yang lain.
Dalam hal firma menggunakan (melanjutkan) buku-buku perusahaan salah satu sekutu,
aktiva dan kewajiban sebaga setoran modal sekutu yang bersangkutan sudah tercatat sehingga
catatan yang harus dibuat firma sehubungan dengan setoran modal sekutu terdiri atas:
1) Jurnal untuk mencatat perusaahn saldo akun-akun buku besar yang dilanjutkan
penggunaannya disesuaikan dengan nilai yang disepakati
2) Jurnal untuk mencatat penerimaan aktiva dan kewajiban sebagai setoran modal sekutu
yang lain.

5. Pencatatan Transaksi Pengambilan Pribadi Sekutu Firma


Dalam buku besar firma disediakan akun “prive” untuk masing-masing sekutu firma. Akun
tersebut berfungsi sebagai tempat menampung pengambilan pribadi sekutu firma (di luar
penarikan modal) yang dilakukan dalam suatu periode. Dengan demikian kewajiban keuangan
sekutu firma sehubungan dengan pengambilan pribadi (prive) yang dilakukan dalam suatu
periode, tampak dalam akun “prive” masing-masing sekutu.
Seperti pada perusahaan perorangan, pengambilan pribadi sekutu firma dicatat debit pada
akun prive sekutu yang bersangkutan dan kredit akun kas atau akun yang terkait pada akhir
periode saldo akun prive sekutu firma dipindahkan ke dalam akun modal masing-masing.

6. Pencatatan Keluarnya Sekutu Firma


Seorang sekutu keluar dari persekutuan firma, apabila sekutu yang bersangkutan
menyatakan mengudurkan diri dan menarik semua yang menjadi haknya. Bisa juga sekutu yang
bersangkutan menjual semua yang menjadi haknya kepada sekutu yang lain atau kepada sekutu
baru. Dalam hal sekutu firma mengundurkan diri dan menarik semua yang menjadi haknya,
saldo semua akun buku besar yang terkait dengan sekutu yang bersangkutan dihilangkan dari
persekutuan firma.
Dalam hal jumlah yang dibayar firma , jumlah yang menjadi hak sekutu yang keluar,
kelebihannya bisa dikeluarkan sebagai “bonus”dan dibebankan kepada modal sekutu yang lain,
bisa juga diperlakukan sebagai “goodwill”.

7. Pencatatan Masuknya Sekutu Baru


Ada kalanya dalam keanggotaan suatu persekutuan firma terjadi penambahan atau
penggantian, misalnya dengan tujuan penambahan modal atau alasan lain. Masuknya sekutu
baru ke dalam persekutuan firma dapat dilakukan melalui cara-cara sebagai berikut:
a. Pembelian semua atau sebagian dari hak (modal) sekutu lama
Masuknya sekutu abru nelalui pembelian hak (modal) sekutu lama, tidak
mengakibatkan penambahan pada aktiva. Dengan kata lain hanya mengakibatkan
pemindahan modal, yaitu dari modal sekutu lama menjadi modal sekutu baru.
b. Penyerahan aktiva sebagai setoran modal
Masuknya sekutu baru dengan cara menyerahkan aktiva mengakibatkan penambahan
pada aktiva firma yang diimbangi dengan penambahan ekuitas. Apabila nilai aktiva yang
diserahkan sekutu baru lebih besar dari jumlah yang disepakati sebagai modal sekutu
yang bersangkutan, kelebihannya bisa diperlakukan sebagai bonus untuk sekutu lama
atau sebagai goodwill.Goodwill merupakan aktiva yang tidak riil (abstrak) atau nilai lebih
dari aktiva riil.

73
8. Pembagian dan Pencatatan Laba-Rugi Firma
Laba atau rugi yang diperoleh firma dibagikan kepada para sekutu berdasarkan ketentuan
yang tercantum yang tercantum di dalam “perseutjuan persekutuan firma”. Beberapa cara yang
dapat digunakan sebagau ketentuan dalam pembagian laba-rugi firma, antara lain:
a. Pembagian laba berdasarkan perbandingan modal sekutu firma
Dalam hal laba atau rugi firma dibagikan berdasarkan perbandingan modal, besarnya bagian
laba atau rugi bergantung kepda besarnya modal masing-masing sekutu. Adakalanya modal
sekutu firma tidak disetor penuh, dalam hal demikian laba atau rugi bisa dibagi berdasarkan
perbandingan modal awal periode, modal akhir perioede atau modal rata-rata.
Berikut ini pembagian laba berdasarkan perbadingan modal:
 Laba dibagikan berdasarkan perbadingan modal awal periode
Bagian laba sekutu firma dapat dicatat ke dalam akun prive, kemudian saldo akun
prive dipindahkan dalam akun modal, dapat juga dicatat dalam akun modal.
Kedua cara tersebut hasilnya sama.
 Laba dibagikan berdasarkan perbandingan modal akhir periode
 Laba dibagikan berdasarkan perbandingan modal rata-rata

b. Pembagian laba dengan memperhitungkan bunga investasi sekutu firma


Adakalanya firma memberikan bunga atas investasi para sekutu, sehingga dalam
pembagian laba atau rugi diperhitungkan lebih dulu bunga untuk investasi masing-
masing sekutu.
Pembagian laba firma dilakukan ditentukan sebagai berikut:
 Bunga atas investasi masing-masing sekutu ditetapkan sebesar 1-% setahun
 Laba bersih setelah dikurangi bunga investasi sekutu firma, dibagikan
berdasarkan perbandingan modal akhir periode.

c. Pembagian laba dengan memperhitungkan gaji sekutu firma


Dalam hal firma memperhitungkan gaji para sekutu, laba yang dibagikan dihitung dari
laba bersih setelah dikurangi dengan jumlah gaji para sekutu.

9. Pencatatan Transaksi Pembubaran Firma


Pembubaran (likuidasi) firma merupakan pembatalan persetujuan firma, dan sekaligus
penghentian kegiatan usaha. Oleh karena itu, apabila suatu firma dilikuidasi, pembukuan firma
harus ditutupi lebih dahulu. Artinya akun-akun pendapatan dan beban harus ditutup, sehingga
dalam buku besar hanya akun-akun neraca yang masih memiliki saldo selanjutnya, semua aktiva
non kas dijadikan uang tunai dan semua utang firma dibayar. Apabila semua jtang telah dibayar
dan kas masih memiliki saldo, baru dibagikan kepada para sekutu firma.
Laba atau rugi yang timbul dalam proseslikuidasi firma, seperti pada transaksi penjualan aktiva
tetap dan transaksi likuidasi lainnya, secara langsung dialokasikan kepada akun modal sekutu
firma berdasarkan ketentuan pembagian laba.
AKUNTANSI EKUITAS PADA PERSEKUTUAN FIRMA

1. Karakteristik Persekutuan Firma


Firma adalah suatu persekutuan antara dua orang atau lebih untuk secara bersama-sama
memiliki sebuah perusahaan untuk memperoleh laba. Firma didirikan dengan suatu perjajian
yang disebut “persetujuan persekutuan firma” biasanya memuat mengenai besarnya pernyataan
masing-masing sekutu, ketentuan pembagian laba atau rugi serta hak dan kewajiban sekutu
firma.
74
2. Pencatatan Modal Sekutu Firma
Ekuitas adalah hak residu (sisa) atas aktiva perusahaan setelah dikurangi semua kewajibannya.
Komponen ekuitas atas setoran pemilik yang disebut “modal” dan laba atau rugi bersih yang
diperoleh perusahaan. Akuntansi ekuitas pada dasarnya menyangkut perlakuan akuntansi
terhadap setoran modal pemilik dan perlakuan akuntansi terhadap laba atau rugi bersih yang
diperoleh perusahaan.

Contoh Soal:
Purnomo pemilik Toko UNTUNG dan Hanafi pemiliki Toko SATRIA, pada tangga; 01 Juli
2005 menggabungkan perusahaan mereka dalam bentuk persekutuan firma dengan nama firma
SATRIA sebagai penyertaan masing-masing menyerahkan aktiva dan kewajiban perusahaannya.
Neraca Toko Untung dan Toko Satria pada tanggal 30 Juni 2005 menunjukkan data sebagai
berikut:
Toko UNTUNG
Neraca
30 Juni 2005
Aktiva Kewajiban + Ekuitas
Kas Rp 18.900.000 Hutang dagang Rp 23.400.000
Persediaan Rp 29.000.000
Sewa dibayar dimuka Rp 12.000.000
Peralatan toko Rp 24.000.000
Akum. Penyusutan Rp (6.000.000) Modal Purnomo Rp 54.500.000
Todal aktiva Rp 77.900.000 Total Kewajiban + Ekuitas Rp 77.900.000

Toko SATRIA
Neraca
30 Juni 2005
Aktiva Kewajiban + Ekuitas
Kas Rp 9.000.000 Hutang bank Rp 30.000.000
Piutang dagang Rp 12.600.000
Persediaan Rp 23.800.000
Kendaraan Rp 66.000.000
Akum. Penyusutan Rp(24.000.000) Modal Hanafi Rp 57.400.000
Todal aktiva Rp 87.400.000 Total Kewajiban + Ekuitas Rp 87.400.000

Hasil penilaian atas aktiva dan kewajiban masing-masing sekutu firma adalah sebagai berikut:
a. Aktiva dan kewajiban Toko Untung
1). Persediaan disetujui dengan harga Rp 26.500.000
2). Peralatan toko disetujui dengan nilai Rp 16.000.000
b. Aktiva dan kewajiban Toko Satria
1). Piutang ditaksir tidak dapat ditagih sbeesar Rp 1.600.000
2). Persediaan barang dinilai seharga Rp 25.000.000
3). Kendaraan dinilai sbesar Rp 40.000.000

75
Jawab:
Berdasarkan kesepakatan sekutu firma di atas, kekayaan bersih perusahaan masing-masing yang
disetujui sebagai setoran modal firma sebagai berikut:
a. Setoran modal sekutu Purnomo terdiri atas:
Aktiva:
- Kas Rp 18.900.000
- Persediaan Rp 26.500.000
- Sewa dibayar dimuka Rp 12.000.000
- Peralatan toko Rp 16.000.000
Total aktiva Rp 73.400.000
Kewajiban:
- Hutang dagang ( Rp 23.400.000 )
- Setoran modal sekutu Purnomo Rp 50.000.000
b. Setoran modal sekutu Hanafi terdiri atas:
Aktiva:
- Kas Rp 9.000.000
- Piutang dagang Rp 12.600.000
- Taksiran piutang tidak dapat ditagih (Rp 1.600.000)
- Persediaan barang Rp 25.000.000
- Kendaraan Rp 40.000.000
Total aktiva Rp 85.000.000
Kewajiban:
- Hutang bank ( Rp 30.000.000)
- Setoran modal sekutu Hanafi Rp 55.000.000

Jurnal yang dibuat oleh Fa. Satria adalah sebagai berikut:


Juli 1 Kas Rp 27.900.000
Piutang dagang Rp 12.600.000
Persediaan RP 51.500.000
Sewa dibayar dimuka Rp 12.000.000
Kendaraan Rp 40.000.000
Peralatan toko Rp 16.000.000
Hutang dagang Rp 23.400.000
Hutang bank Rp 30.000.000
Cadangan kerugian piutant Rp 1.600.000
Modal Purnomo Rp 50.000.000
Modal Hanafi Rp 55.000.000
Firma SATRIA
Neraca
Tanggal 01 Juli 2005
Aktiva: Kewajiban + Ekuitas
Kas Rp 27.900.000 Hutang dagang Rp 23.400.000
Piutang dagang Rp 12.600.000 Hutang bank Rp 30.000.000
Cad. kerugian piutang (Rp 1.600.000)
Persediaan Rp 51.500.000
Sewa dibayar dimuka Rp 12.000.000
Peralatan toko Rp 16.000.000 Modal Purnomo Rp 50.000.000
Kendaraan Rp 40.000.000 Modal Hanafi Rp 55.000.000
Total aktiva Rp 158.400.000 Total kewajiban + ekuitas Rp 158.400.000

76
Dari contoh diatas. Misalnya Fa. Satria melanjutkan buku-buku perusahaan Purnomo
untuk mencatat kegiatan usaha firma setoran modal dari sekutu firma dicatat sebagai berikut:
a. Mencatat setoran modal sekutu Purnomo
Dari hasil penilaian kembali atas aktiva yang diserahkan sekutu Purnomo, maka Fa.
Satria mrmbuat jurnal sebagai berikut:
1) Mencatat penurunan nilai persediaan dari Rp 29.000.000 menjadi Rp 26.500.000
Modal Purnomo Rp 2.500.000
Persediaan Rp 2.500.000
2) Mencatat penurunan nilai peralatan toko dari nilai buku Rp 18.000.000 menjadi Rp
16.000.000
Modal Purnomo Rp 2.000.000
Peralatan toko Rp 2.000.000
b. Mencatat setoran modal sekutu Hanafi
Dari hasil penilaian kembali atas aktiva yang diserahkan sekutu Hanafi, maka Fa. Satria
mrmbuat jurnal sebagai berikut:
1) Mencatat penurunan nilai piutang ditaksir tidak dapat ditagih Rp 1.600.000
Modal Purnomo Rp 1.600.000
Cadangan kerugian piutang Rp 1.600.000
2) Mencatat penambahan nilai persediaan dari Rp 23.800.000 menjadi Rp 25.000.000
Persediaan Rp 1.200.000
Modal Hanafi Rp 1.600.000
3) Mencatat penurunan nilai buku kendaraan dari Rp 42.000.000 menjadi Rp
40.000.000
Modal Hanafi Rp 2.000.000
Kendaraan Rp 2.000.000

Soal:
Mahdi dan Dewi sepakat mengadakan usaha bersama di bawah satu nama yaitu Fa. Mc.D.
Sebagai setoran modal mereka menyerahkan aktiva dan kewajiban perusahaan masing-masing
seperti yang terlihat dalam neraca di bawah ini.

Neraca Perusahaan Mahdi per 31 Desember 2008


Perusahaan Mahdi
Neraca
Per 31 Desember 2008
Aktiva Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 29.800.000 Hutang dagang Rp 33.000.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Cad. Kerugian piutang ( Rp 1.500.000
) Modal Mahdi Rp 110.000.000
Persediaan Rp 42.200.000
Peralatan toko Rp 40.000.000
Akum. Penyu. Peralatan ( Rp 10.000.000
)

Total Aktiva Rp 143.000.000 Total kewajiban + Ekuitas Rp 143.000.000

77
Perusahaan Dewi
Neraca
Per 31 Desember 2008
Aktiva Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 25.400.000 Hutang dagang Rp 15.000.000
Persediaan barang Rp 24.600.000
Gedung toiko Rp 120.000.000
Akum. Penyu. Gedung ( Rp 30.000.000 Modal Mahdi Rp 125.000.000
)

Total Aktiva Rp 143.000.000 Total kewajiban + Ekuitas Rp 140.000.000

Nilai aktiva perusahaan Mahdi disetujui sebagai setoran modal adalah sebagai berikut:
1) Piutang yang diperkirakan tidak dapat diterima pembayarannya berjumlah Rp 2.500.000
2) Persediaan barang dinilai Rp 40.000.000
3) Peralatan toko dinilai Rp 35.000.000

Nilai aktiva perusahaan Dewi disetujui sebagai setoran modal adalah sebagai berikut:
1) Persediaan barang dinilai Rp 20.000.000
2) Gedung dinilai Rp 100.000.000

Berdasarkan data diatas, diminta:


a. Buat perhitungan dan jurnal yang diperlukan
b. Buat Neraca Fa. Mc.D setelah penilaian kembali aktiva

Penyelesaian:
a. Pencatatan setoran modal sekutu
 Setoran modal sekutu Mahdi
Aktiva:
Kas Rp 29.800.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Cadangan kerugian piutang (Rp 2.500.000)
Persediaan barang dagangan Rp 40.000.000
Peralatan toko Rp 35.000.000
Total Aktiva Rp 144.800.000

Kewajiban dan Ekuitas:


Hutang dagang (Rp 33.000.000)
Total Kewajiban dan Ekuitas Rp 111.800.000

 Setoran modal sekutu Dewi


Aktiva:
Kas Rp 25.400.000
Persediaan barang Rp 20.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Total Aktiva Rp 145.000.000

78
Kewajiban dan Ekuitas:
Hutang dagang (Rp 15.000.000)
Total Kewajiban dan Ekuitas Rp 130.400.000

Jurnal yang diperlukan:


Des 31 Kas Rp 55.200.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 35.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Hambali Rp 111.800.000
Modal Hanafi Rp 130.400.000

b. Meneruskan Buku Hambali


 Pencatatan penurunan nilai Cadangan kerugian piutang dari Rp 1.500.000 menjadi Rp
2.500.000
Modal Hambali Rp 1.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 1.000.000

 Pencatatan penurunan nilai persediaan dari Rp 42.200.000 menjadi Rp 40.000.000


Modal Hambali Rp 2.200.000
Persediaan Rp 2.200.000
 Pencatatan penambahan nilai buku peralatan toko dari Rp 30.000.000 menjadi Rp
35.000.0000
Peralatan toko Rp 5.000.000
Modal Hambali Rp 5.000.000

Jurnal yang diperlukan:


Kas Rp 55.200.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 45.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Hambali Rp 111.800.000
Modal Hanafi Rp 130.400.000
Akum. Penyu. Peralatan Rp 10.000.000

c. Meneruskan Buku Hanafi


 Pencatatan penurunan nilai persediaan dari Rp 24.600.000 menjadi Rp 20.600.000
Modal Hambali Rp 4.600.000
Cadangan kerugian piutang Rp 4.600.000
 Pencatatan penambahan nilai buku gedung toko dari Rp 90.000.000 menjadi Rp
100.000.000
Peralatan toko Rp 10.000.000
Modal Hambali Rp 10.000.000
Jurnal yang diperlukan:
Kas Rp 55.200.000
79
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 35.000.000
Gedung toko Rp 130.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Hambali Rp 111.800.000
Modal Hanafi Rp 130.400.000
Akum. Penyu. Peralatan Rp 30.000.000
3. Peralatan Transaksi Pengambilan Pribadi Sekutu Firma
Akun prive berfungsi sebagai tempat menampung pengambilan pribadi sekutu firma yang
dilakukan dalam suatu periode.
Sebagai contoh, Purnomo sekutu Fa. Satria pada tanggal 10 Desember 2015 mengambil
uang tunai dari kas perusahaan sebesar Rp 3.000.000 untuk kepentingan pribadi. Jurnal yang
dibuat Fa. Satria adalah:
Des 10 Prive Purnomo Rp 3.000.000
Kas Rp 3.000.000
4. Pencatatan Keluarnya Sekutu Firma
Apabila sekutu yang bersangkutan menyatakan mengundurkan diri dan menarik semua
yang menjadi haknya. Bisa juga sekutu yang bersangkutan menjual semua yang menjadi
haknya kepada sekutu yang lain atau kepada sekutu baru.
Sebagai contoh, dalam buku besar Fa. Arista pada tanggal 3 Maret 2015, akun modal
Risma menunjukkan saldo sebesar Rp 60.000.000 dan akun prive Risma debit sebesar Rp
8.500.000. Pada tanggal 3 Maret 2015, Risma menyatakan mengundurkan diri dari
persekutuan firma. Semua yang menjadi hak dan kewajiban diselesaikan melalui kas.
Jika dicatat dalam bentuk jurnal umum, jurnal yang dibuat Fa. Arista untuk mencatat
transaksi diatas adalah sebagai berikut:
Maret 3 Modal Risma Rp 60.000.000
Prive Risma Rp 8.500.000
Kas Rp 51.500.000

Dalam hal jumlah yang dibayar firma di atas jumlah yang menjadi hak sekutu yang
keluar, kelebihannya bisa diperlakukan sebagai “bonus” dan dibebankan kepada modal
sekutu yang lain, bisa juga diperlakukan sebagai “goodwill”.

Contoh Soal 1:
Sekutu Fa. ABC terdiri atas A dengan modal Rp 120.000.000, sekutu B dengan modal Rp
80.000.000, dan C dengan modal Rp 80.000.000. Pada tanggal 15 Juli 2015, C keluar dari
persekutuan firma, kepada C dibayarkan uang tunai sebesar Rp 100.000.000, kelebihan dari
jumlah yang menjadi hak sekutu C diperlakukan sebagai bonus dan dibebankan kepada
sekutu A dan sekutu B berdasarkan perbandingan modal.

Bonus yang diberikan kepada sekutu C Rp 20.000.000, perbandingan modal A dan modal B
adalah Rp 120.000.000 : Rp 80.000.000 atau 3 : 2.
3
Dibebankan kepada sekutu A, x Rp 20.000.000 = Rp 12.000.000
5
2
Dibebankan kepada sekutu B, x Rp 20.000.000 = Rp 8.000.000
5

Jurnal yang dibuat Fa. ABC untuk mencatat keluarnya sekutu C adalah:
Juli 15 Modal A Rp 12.000.000
Modal B Rp 8.000.000
80
Modal C Rp 80.000.000
Kas Rp 100.000.000
Contoh Soal 2:
Merujuk pada data contih datas, apabila Fa. ABC memperlakukan kelebihan jumlah yang
dibayarkan dari jumlah yang menjadi hak sekutu C sebagai “goodwill”.
Jurnal yang dibuat Fa. ABC adalah:
Juli 15 Modal C Rp 80.000.000
Goodwill Rp 20.000.000
Kas Rp 100.000.000

Apabila hak sekutu C pada contoh diatas dibeli oleh sekutu baru misalnya oleh D dengan
harga Rp 90.000.000. Pencatatan yang dilakukan firma adalah pemindahan saldo akun
modal sekutu C ke dalam akun modal sekutu D. Sementara pembayaran oleh D keoada
sekutu C merupakan transaksi pribadi antara C dan D (tidak dicatat oleh firma dengan jurnal
formal). Jurnal yang dibuat firma adalah:
Juli 15 Modal C Rp 80.000.000
Modal D Rp 80.000.000
5. Pencatatan Masuknya Sekutu Baru
Adakalanya dalam keanggotaan suatu persekuruan firma terjadi penambahan atau
penggantian, misalnya dengan tujuan penambahan modal atau alasan lain. Masuknya sekutu
baru ke dalam persekutuan firma dapat dilakukan melalui cara-cara sebagai berikut:
a. Pembelian semua atau sebagaian dari hak (modal) sekutu lama
Masuknya sekutu baru melalui pembelian hak sekutu lama, tidak mengakibatkan
penambahan pada aktiva firma, hanya mengakibatkan pemindahan modal.
Sebagai ilustrasi, modal Fa. Aneka terdiri atas modal sekutu Anna Rp 80.000.000 dan
modal sekutu Siska Rp 70.000.000 pada tanggal 10 Juli 2015, Rini masuk menjadi
sektuu baru dengan membeli 30% hak atas firma. Akibatnya transaksi tersebut adalah
sebagai berikut:
- Rini menjadi sekutu baru dalam Fa. Aneka dengan modal sebagai berikut:
30% x (Rp 80.000.000 + Rp 70.000.000) = Rp 45.000.000
- Modal sekutu Anna berkurang sebesar 30% x Rp 80.000.000 = Rp 24.000.000 dan
modal sekutu Siska berkurang sebesar 30% x Rp 70.000.000 = Rp 21.000.000

Dari hasil perhitungan di atas, jurnal yang dibuat Fa. Aneka untuk mencatat masuknya Rini
sebagai sekutu firma sebagai berikut:
Juli 10 Modal Anna Rp 24.000.000
Modal Siska Rp 21.000.000
Modal Rini Rp 45.000.000
Masuknya Rini sebagai sekutu Fa. Aneka, susunan modal firma menjadi sebagai berikut:
Modal Anna Rp 80.000.000 – Rp 24.000.000 = Rp 56.000.000
Modal Siswa Rp 70.000.000 – Rp 21.000.000 = Rp 49.000.000
Modal Rini = Rp 45.000.000
Jumlah = Rp 150.000.000

b. Penyerahan aktiva sebagai setoran modal


Contoh 1:
Susunan modal Fa. Teletubies pada tanggal 31 Desember 2014 sebagai berikut:
Modal Dipsi Rp 100.000.000, modal Po Rp 75.000.000. Pada tanggal 5 Januari 2015,
Lala masuk menjadi sekutu firma dengan modal yang disetujui sebesar 30% dari modal
firma. Untuk setoran modal tersebut, Lala menyerahkan uang tunai Rp 125.000.000,

81
kelebihannya dari jumlah yang menjadi haknya diperlakukan sebagai bonus untuk
sekutu lama berdasarkan perbandingan modal.

Jumlah modal firma setelah masuknya Lala adalah sebagai berikut:


Modal Dipsi Rp 100.000.000
Modal Po Rp 75.000.000
Setoran Lala Rp 125.000.000
Jumlah modal firma Rp 300.000.000

Modal Lala yang disetujui 30% x Rp 300.000.000 ( Rp 90.000.000)


Jumlah yang disetorkan Lala Rp 125.000.000
Kelebihannya setoran yang diperlukan sebagai bonus Rp 35.000.000

Bonus dialokasikan kepada Dipsi dan Po berdasarkan perbandingan 100:75 atau 4:3.
4
Bonus untuk sekutu Dipsi , x Rp 35.000.000 = Rp 20.000.000
7
3
Bonus untuk sekutu Po, x Rp 35.000.000 = Rp 15.000.000
7

Jurnal yang diperlukan untuk mencatat masuknya Lala sebagai sekutu Fa. Teletubies:
Jan 5 Kas Rp 125.000.000
Modal Dipsi Rp 20.000.000
Modal Po Rp 15.000.000
Modal Lala Rp 90.000.000

Susunan modal Fa. Teletubies setelah masuknya Lala sebagai berikut:


Modal Dipsi Rp 100.000.000 + Rp 20.000.000 = Rp 120.000.000
Modal Po Rp 75.000.000 + Rp 15.000.000 = Rp 90.000.000
Modal Lala = Rp 90.000.000
Jumlah = Rp 300.000.000

Contoh 2:
Susunan modal Fa. Upin Ipin dalam neraca 31 Desember 2014, terdiri atas modal Upin
sbesar Rp 110.000.000 dan modal Ipin sebesar Rp 90.000.000. Pada tanggal 15 Januari
2015, Mail masuk menjadi sekutu firma dengan menyerahkan uang tunai sebesar Rp
105.000.000. Jumlah tersebut disetujui untuk penyertaan sebesar 30% dari modal firma
yang baru. Kelebihan dari kekayaan bersih firma yang baru diperlakukan sebagai
goodwill dan dialokasikan kepada sekutu lama berdasarkan perbandingan modal.

Setoran Mail sebesar Rp 105.000.000 diperhitungankan sama dengan 30% dari total
modal firma setelah masuknya Mail sebagai sekutu, sehingga kekayaan bersih firma
dinilai lebih dari kekayaan riil.
Goodwill yang timbul dihitung sebagai berikut:
Modal firma yang ditetapkan dengan masuknya Mail:
100
x Rp 105.000.000 = Rp 350.000.000
30

82
Kekayaan bersih firma setelah masuknya Mail menjadi sekutu firma sebagai berikut:
Modal Upin Rp 110.000.000
Modal Ipin Rp 90.000.000
Modal Mail Rp 105.000.000
Jumlah Rp 305.000.000

Nilai goodwill yang diperhitungkan adalah:


Rp 350.000.000 – Rp 305.000.000 = Rp 45.000.000

Nilai goodwill dialokasikan kepada sekutu Upin dan Ipin berdasarkan perbandingan
11:9.
11
Bagian sekutu Dipsi , x Rp 45.000.000 = Rp 24.750.000
20
11
Bagian sekutu Po, x Rp 45.000.000 = Rp 20.250.000
20

Dari hasil perhitungan di atas, jurnal untuk mencatat masuknya Mail adalah sebagai
berikut:
Jan 15 Kas Rp 105.000.000
Goodwill Rp 45.000.000
Modal Upin Rp 24.750.000
Modal Ipin Rp 20.250.000
Modal Mail Rp 105.000.000

Susunan modal Fa. Upin Ipin setelah Mail masuk menjadi sekutu baru:
Modal sekutu Upin Rp 110.000.000 + Rp 24.750.000 = Rp 134.750.000
Modal sekutu Ipin Rp 90.000.000 + Rp 20.250.000 = Rp 110.250.000
Modal sekutu Mail = Rp 105.000.000
Total modal sekutu firma = Rp 350.000.000

6. Pembagian dan Pencatatan Laba Rugi Firma


a) Pembagian laba berdasarkan perbandingan modal sekutu firma
Laba atau rugi firma dibagikan berdasarkan perbandingan modal, besarnya bagian laba
atau rugi bergantung kepada besarnya modal masing-masing sekutu.
Contoh Soal:
Firma Dwijaya tahun buku 2015 memperoleh laba bersih Rp 105.600.000, laba
dibagikan berdasarkan perbandingan modal. Data modal Fa. Dwijaya untuk tahun 2015
sebagai berikut:
Tgl Keterangan Modal Fahrul Modal Bahtiar Jumlah
Jan 1 Saldo awal Rp 75.000.000 Rp Rp 120.000.000
April 1 Setoran tambahan - 45.000.000 Rp 30.000.000
Juli 1 Setoran tambahan Rp 15.000.000 Rp Rp 15.000.000
Des 31 Saldo akhir Rp 90.000.000 30.000.000 Rp 165.000.000
-
Rp
75.000.000

83
 Berdasarkan modal awal periode
Pembagian laba firma berdasarkan perbandingan modal Rp 75.000.000 : Rp
45.000.000 atau 5 : 3.
5
Sekutu Fahrul, x Rp 105.600.000 = Rp 66.000.000
8
3
Sekutu Bahtiar, x Rp 105.600.000 = Rp 39.600.000
8

Jurnal yang dibuat oleh Fa. Dwijaya sebagai berikut:


Des 31 Ikhtisar laba rugi Rp 105.600.000
Modal Fahrul Rp 66.000.000
Modal Bahtiar Rp 39.600.000

 Berdasarkan modal akhir periode


Pembagian laba firma berdasarkan perbandingan modal Rp 90.000.000 : Rp
75.000.000 atau 5 : 3.
6
Sekutu Fahrul, x Rp 105.600.000 = Rp 57.600.000
11
5
Sekutu Bahtiar, x Rp 105.600.000 = Rp 48.000.000
11

Jurnal yang dibuat oleh Fa. Dwijaya sebagai berikut:


Des 31 Ikhtisar laba rugi Rp 105.600.000
Modal Fahrul Rp 57.600.000
Modal Bahtiar Rp 48.000.000
 Berdasarkan modal rata-rata
Modal rata-rata tiap bulan untuk sekutu Fahrul dihitung sebagai berikut:
Rp 75.000.000 dari 1 Jan s/d 31 Des = 12 bulan
Rp 75.000.000 x 12 ................................................................ Rp 900.000.000
Rp 15.000.000 dari 1 Juli s/d 31 Des = 6 bulan
Rp 15.000.000 x 6 .................................................................. Rp 90.000.000

𝑅𝑝 900.000.000
Modal rata-rata tiap bulan = Rp 82.500.000
12

Modal rata-rata tiap bulan untuk sekutu Bahtiar dihitung sebagai berikut:
Rp 45.000.000 dari 1 Jan s/d 31 Des = 12 bulan
Rp 45.000.000 x 12 ................................................................ Rp 540.000.000
Rp 30.000.000 dari 1 April s/d 31 Des = 9 bulan
Rp 30.000.000 x 9 .................................................................. Rp 270.000.000

𝑅𝑝 810.000.000
Modal rata-rata tiap bulan = Rp 67.500.000
12

Dari peritungan diatas, perbandingan modal rata-rata sekutu Fahrul dan Bahtiar
adalah 825 : 675 atau 11 : 9, dengan demikian laba firma dibagikan sebagai berikut:

11
Sekutu Fahrul, x Rp 105.600.000 = Rp 58.080.000
20
9
Sekutu Bahtiar, x Rp 105.600.000 = Rp 47.520.000
20

84
b) Pembagian laba dengan memperhitungkan bunga investasi sekutu firma
Contoh Soal:
Merujuk pada data modal sekutu Fa. Dwijaya di atas, misalnya pembagian laba firma
dilakukan ditentukan sebagai berikut:
- Bunga investasi masing-masing sekutu ditetapkan sebesar 10% setahun
- Laba bersih setelah dikurangi bunga investasi sekutu firma, dibagikan berdasarkan
perbandingan modal akhir periode.

Berdasarkan ketentuan di atas, perhitungan pembagian laba dilakukan sebagai


berikut:
1) Perhitungan bunga investasi masing-masing sekutu firma:
Bunga investasi sekutu Fahrul
Rp 75.000.000 x 10% Rp 7.500.000
Rp 15.000.000 x 6/12 x 10% Rp 750.000
Jumlah Rp 8.250.000

Bunga investasi sekutu Bahtiar


Rp 45.000.000 x 10% Rp 4.500.000
Rp 30.000.000 x 9/12 x 10% Rp 2.250.000
Jumlah Rp 6.750.000
2) Perhitungan pembagian laba firma:
Laba bersih Rp 105.600.000
Dikurangi bunga investasi sekutu firma
- Sekutu Fahrul Rp 8.250.000
- Sekutu Bahtiar Rp 6.750.000
Jumlah (Rp 15.000.000)
Sisa laba Rp 90.600.000

Sisa laba dibagikan berdasarkan perbandingan modal akhir periode yaitu 11 : 9.


11
Sekutu Fahrul, x Rp 90.600.000 = Rp 49.830.000
20
9
Sekutu Bahtiar, x Rp 90.600.000 = Rp 40.770.000
20

Berdasarkan hasil perhitungan di atas, laba firma dibagikan kepada masing-


masing sekutu sebagai berikut:
Untuk sekutu Fahrul
- Bunga investasi Rp 8.250.000
- Bagian dari sisa laba Rp 49.830.000
Jumlah bagian laba sekutu Fahrul Rp 58.080.000

Untuk sekutu Bahtiar


- Bunga investasi Rp 6.750.000
- Bagian dari sisa laba Rp 40.770.000
Jumlah bagian laba sekutu Fahrul Rp 47.520.000
Total laba firma yang dibagikan Rp 105.600.000

Jurnal yang dibuat untuk pengalokasian laba firma sebagai berikut:


Des 31 Ikhtisar laba rugi Rp 105.600.000
Modal Fahrul Rp 58.080.000
Modal Bahtiar Rp 47.520.000
85
c) Pembagian laba dengan memperhitungkan gaju sekutu firma
Dalam hal firma memperhitungkan gaji para sekutu laba yang dibagikan dihitung dari
laba bersih setelah dikurangi dengan jumlah gaji para sekutu.
Contoh soal:
Laba bersih yang diperoleh Fa. ERICO dalam tahun buku 2015 sebesar Rp 197.000.000.
Modal firma pada tanggal 31 Desember 2015, terdiri atas modal Erna R 60.000.000,
modal Ratif Rp 50.000.000 dan modal Imma Rp 40.000.000. Laba firma dibagikan
berdasarkan ketentuan berikut:
- Dibagikan sebagai gaji untuk sekutu Erna Rp 13.000.000, sekutu Ratih Rp 15.000.000
dan untuk sekutu Imma Rp 19.000.000.
- Sisa laba dibagikan berdasarkan perbandingan modal masing-masing sekutu pada
akhir periode .

Perhitungan pembagian laba dilakukan sebagai berikut:


Laba bersih Rp 197.000.000
Jumlah laba dibagikan sebagai gaji sekutu firma (Rp 47.000.000)
Sisa laba Rp 150.000.000

Sisa laba dibagikan berdasarkan perbandingan 6 : 5 : 4


6
Sekutu Erna, x Rp 150.000.000 = Rp 60.000.000
15
5
Sekutu Bahtiar, x Rp 150.000.000 = Rp 50.000.000
15
4
Sekutu Fahrul, x Rp 150.000.000 = Rp 40.000.000
15

Dari hasil perhitungan di atas, laba firma dibagikan sebagai berikut:


Bagian laba sekutu Erna:
Gaji Rp 13.000.000
Bagian dari sisa laba Rp 60.000.000
Jumlah Rp 73.000.000
Bagian laba sekutu Ratih:
Gaji Rp 15.000.000
Bagian dari sisa laba Rp 50.000.000
Jumlah Rp 65.000.000
Bagian laba sekutu Imma:
Gaji Rp 19.000.000
Bagian dari sisa laba Rp 40.000.000
Rp 59.000.000
Jumlah laba dibagikan Rp 197.000.000

Jurnal pembagian laba sebagai berikut:


Des 31 Ikhtisar laba rugi Rp 197.000.000
Modal Erna Rp 73.000.000
Modal Ratih Rp 65.000.000
Modal Imma Rp 59.000.000

86
E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Print Out
2. Alat : Spidol, papan tulis, buku materi
3. Sumber Pembelajaran : Somantri,Hendi. 2011. Akuntansi. Bandung: CV Armico
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu


Pertemuan 1
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi :secara lisan untuk mengetahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pengertian,
karakteristik dan bentuk-bentuk persekutuan
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pengertian,
karakteristik dan bentuk-bentuk persekutuan
Mengeksplorasi
100menit
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pengertian, karakteristik dan bentuk-bentuk
persekutuan
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek

87
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang akuntansi ekuitas dalam Firma
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pengertian,
karakteristik dan bentuk-bentuk persekutuan
dan mempersentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan 100menit
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
pendirian Firma

88
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan pendirian
Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan pendirian Firma
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan pendirian Firma
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
pendirian Firma dan mempersentasikan nya
dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa 15 menit
 Menanyakan keadaan siswa

89
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
keluarnya sekutu Firma
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan
keluarnya sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan keluarnya sekutu Firma
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
100menit
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan keluarnya sekutu Firma
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
keluarnya sekutu Firma dan mempersentasikan
nya dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
20menit
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;

90
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 4
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang pembentukan dan
usaha persekutuan
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
masuknya sekutu Firma
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan
masuknya sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan masuknya sekutu Firma
100menit
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan masuknya sekutu Firma
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
91
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
masuknya sekutu Firma dan mempersentasikan
nya dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 5
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang pencatatan
pembagian laba rugi sekutu Firma
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
pembagian laba rugi sekutu Firma
Menanya
100menit
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan
pembagian laba rugi sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan pembagian laba rugi sekutu Firma
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
92
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan pembagian laba rugi sekutu
Firma
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
pembagian laba rugi sekutu Firma dan
mempersentasikan nya dalam bentuk tulisan
dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama

- Terlibat aktif dalam pembelajaran

pembelajaran tentang diskusi dan

93
akuntansi ekuitas dalam praktek
Firma
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian

- Menjelaskan pengertian dan tugas kelompok

karakteristik persekutuan

- Menjelaskanbentuk-bentuk
persekutuan

- Menjelaskan pencatatan
pendirian Firma

- Menjelaskan pencatatan
keluarnya sekutu Firma

- Menjelaskan pencatatan
masuknya sekutu Firma

- Menjelaskan pencatatan
pembagian laba rugi sekutu
Firma
3 Keterampilan Pengamatan dan Penyelesaian
- Mampu mencatat transaksi praktek tugas praktek
kedalam jurnal
- Mampu menyajikan ke dalam
laporan keuangan

1. Penilaian Sikap (Observasi)


Penilaian Kinerja Sikap (Non Test)
Aktif Cermat Santun dalam Kerjasama dlm
Nama Jumlah
No. Berkomunikasi memilih kata berkomunikasi kelompok
Siswa Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.

94
Pedoman penilaian
Keterangan: 1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Amat baik
Skor minimaldicapai tiap siswa adalah 5
Skor maksimaldicapai tiap siswa adalah 20
Rumus : Jumlah skor
Jumlah skor maksimal
Predikat sikap siswa
16-20 terpuji
10-15 perlu perhatian khusus
5-9 perlu bimbingan agar lebih baik

2. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes
a. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk Uraian
b. Pedoman Penilaian :

SoalUraian:
Mahdi dan Dewi sepakat mengadakan usaha bersama di bawah satu nama yaitu Fa. Mc.D.
Sebagai setoran modal mereka menyerahkan aktiva dan kewajiban perusahaan masing-masing
seperti yang terlihat dalam neraca di bawah ini.
Neraca Perusahaan Mahdi per 31 Desember 2008
Perusahaan Mahdi
Neraca
Per 31 Desember 2008
Aktiva Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 29.800.000 Hutang dagang Rp 33.000.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Cad. Kerugian piutang ( Rp 1.500.000 )
Persediaan Rp 42.200.000 Modal Mahdi Rp 110.000.000
Peralatan toko Rp 40.000.000
Akum. Penyu. Peralatan ( Rp 10.000.000 )

Total Aktiva Rp 143.000.000 Total kewajiban + Ekuitas Rp 143.000.000

95
Perusahaan Dewi
Neraca
Per 31 Desember 2008
Aktiva Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 25.400.000 Hutang dagang Rp 15.000.000
Persediaan barang Rp 24.600.000
Gedung toiko Rp 120.000.000
Akum. Penyu. Gedung ( Rp 30.000.000 ) Modal Mahdi Rp 125.000.000
Total Aktiva Rp 143.000.000 Total kewajiban + Ekuitas Rp 140.000.000

Nilai aktiva perusahaan Mahdi disetujui sebagai setoran modal adalah sebagai berikut:
4) Piutang yang diperkirakan tidak dapat diterima pembayarannya berjumlah Rp 2.500.000
5) Persediaan barang dinilai Rp 40.000.000
6) Peralatan toko dinilai Rp 35.000.000

Nilai aktiva perusahaan Dewi disetujui sebagai setoran modal adalah sebagai berikut:
3) Persediaan barang dinilai Rp 20.000.000
4) Gedung dinilai Rp 100.000.000

Berdasarkan data diatas, diminta:


a. Buat perhitungan dan jurnal yang diperlukan
b. Buat Neraca Fa. Mc.D setelah penilaian kembali aktiva

Jawaban:
a. Pencatatan setoran modal sekutu
 Setoran modal sekutu Mahdi
Aktiva:
Kas Rp 29.800.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Cadangan kerugian piutang (Rp 2.500.000)
Persediaan barang dagangan Rp 40.000.000
Peralatan toko Rp 35.000.000
Total Aktiva Rp 144.800.000

Kewajiban dan Ekuitas:


Hutang dagang (Rp 33.000.000)
Total Kewajiban dan Ekuitas Rp 111.800.000

 Setoran modal sekutu Dewi


Aktiva:
Kas Rp 25.400.000
Persediaan barang Rp 20.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Total Aktiva Rp 145.000.000

96
Kewajiban dan Ekuitas:
Hutang dagang (Rp 15.000.000)
Total Kewajiban dan Ekuitas Rp 130.400.000

Jurnal yang diperlukan:


Des 31 Kas Rp 55.200.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 35.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Mahdi Rp 111.800.000
Modal Dewi Rp 130.400.000

b. Meneruskan Buku Mahdi


 Pencatatan penurunan nilai Cadangan kerugian piutang dari Rp 1.500.000 menjadi Rp
2.500.000
Modal Mahdi Rp 1.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 1.000.000
 Pencatatan penurunan nilai persediaan dari Rp 42.200.000 menjadi Rp 40.000.000
Modal Mahdi Rp 2.200.000
Persediaan Rp 2.200.000
 Pencatatan penambahan nilai buku peralatan toko dari Rp 30.000.000 menjadi Rp
35.000.0000
Peralatan toko Rp 5.000.000
Modal Mahdi Rp 5.000.000

Jurnal yang diperlukan:


Kas Rp 55.200.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 45.000.000
Gedung toko Rp 100.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Mahdi Rp 111.800.000
Modal Dewi Rp 130.400.000
Akum. Penyu. Peralatan Rp 10.000.000

c. Meneruskan Buku Dewi


 Pencatatan penurunan nilai persediaan dari Rp 24.600.000 menjadi Rp 20.600.000
Modal Mahdi Rp 4.600.000
Cadangan kerugian piutang Rp 4.600.000

 Pencatatan penambahan nilai buku gedung toko dari Rp 90.000.000 menjadi Rp


100.000.000
Peralatan toko Rp 10.000.000
Modal Mahdi Rp 10.000.000

97
Jurnal yang diperlukan:
Kas Rp 55.200.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Persediaan Rp 60.000.000
Peralatan Rp 35.000.000
Gedung toko Rp 130.000.000
Cadangan kerugian piutang Rp 2.500.000
Hutang dagang Rp 48.000.000
Modal Mahdi Rp 111.800.000
Modal Dewi Rp 130.400.000
Akum. Penyu. Peralatan Rp 30.000.000

Fa. Mc. D
Neraca
Per 31 Desember 2008
Aktiva Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 55.200.000 Hutang dagang Rp 48.000.000
Piutang dagang Rp 42.500.000
Cad. Kerugian piutang ( Rp 2.500.000 )
Persediaan Rp 60.000.000 Modal Mahdi Rp 110.800.000
Gedung toko Rp 100.000.000 Modal Dewi Rp 130.400.000
Peralatan toko Rp 45.000.000
Akum. Penyu. Peralatan ( Rp 10.000.000 )

Total Aktiva Rp 290.200.000 Total kewajiban + Ekuitas Rp 290.200.000

Rubrik penilaian pengetahuan


Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Uraian : Jika mengerjakan dengan benar dan lengkap 100
1 Soal
Jika mengerjakan dengan benar tapi kurang tepat 80
Jika mengerjakan tetapi salah 70
Jika tidak mengerjakan 0
Skor Maksimal 100
Total Skor 100
Kriteria nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = dibawah 60 : kurang
Nilai =Jumlah skor X 100
Total Skor

98
3. Penilaian Psikomotorik
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Dst.

Pedoman Penilaian
Deskripsi Skor Keterangan
Siswa yang menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang A Baik
telah ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas tepat pada waktu yang telah B Cukup
ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas melebihi waktu yang telah C Kurang
ditetapkan

Medan, November 2017


Diketahui Oleh: Diperiksa Oleh: Dibuat Oleh:
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

99
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN AJARAN 2017-2018
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 MEDAN
Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / I
Materi Pokok : Pencatatan Transaksi Pembubaran Persekutuan Firma
Alokasi Waktu : 6X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KI Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan pencatatan transaksi Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
KI.3 pembubaran persekutuan Firma Menjelaskan pencatatan transaksi pembubaran
persekutuan Firma
Mencatat transaksi keuangan yang Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
KI.4 terkait dengan pembubaran persekutuan 3. Mencatat transaksi ke dalam jurnal
4. Menyajikan ke dalam laporan keuangan

100
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning dengan materi pembentukan dan usaha persekutuan , maka
diharapkan:
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian pembubaran persekutuan Firma
4. Siswa dapat menjelaskan pencatatan transaksi ke dalam jurnal
5. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan

D. Materi Pembelajaran
Pencatatan Transaksi Pembubaran Firma
Pembubaran (likuidasi) firma merupakan pembatalan persetujuan persekutuan firma, dan
sekaligus penghentian kegiatan usaha. Apabila suatu firma dilikuidasi artinya akun-akun
pendapatan dan beban harus ditutup, sehingga dalam buku besar hanya akun-akun neraca yang
masih memiliki saldo selanjutnya semua utang telah dibayar dan kas masih memiliki saldo, baru
dibagikan kepada para sekutu firma.

Contoh soal:
Pada tanggal 31 Maret 2015, para sekutu Fa. Dahana sepakat untuk melikuidasi persekutuan
mereka. Setelah semua akun nominal ditutup, neraca Fa. Dahana 31 Maret 2015 menunjukkan
data sebagai berikut:
Fa. Dahana
Neraca
31 Maret 2005
Aktiva: Kewajiban dan Ekuitas
Kas Rp 11.800.000 Hutang bank Rp 77.000.000
Piutang dagang Rp 48.500.000
Persediaan barang Rp 32.200.000 Modal Wida Rp 35.000.000
Aktiva tetap Rp 76.000.000 Modal Widi Rp 24.000.000
Akum. Penyusutan (Rp 32.500.000)
Total Aktiva Rp 136.000.000 Total Kewajiban & Ekuitas Rp 136.00.000

Dari transaksi likuidasi yang terjadi April 2014, diperoleh informasi sebagai berikut:
1) Piutang dapat ditagih sebesar Rp 42.800.000, sisanya sebesar Rp 5.700.000 dihapuskan
2) Persediaan barang dijual tunai dengan harga Rp 36.700.000
3) Aktiva tetap djual tunai sebesar Rp 40.000.000
4) Hutang kepada kreditur di lunasi sebesar Rp 77.000.000
5) Saldo kas firma dibayarkan kepada para sekutu.
Laba atau rugi yang timbul dari transaksi likuidasi dialokasikan kepada sekutu Wida 60%
dan Widi 40%.

Perhitungan dan pencatatan data di atas dilakukan sebagai berikut:


1) Perhitungan menurut neraca Rp 48.500.000
Piutang dapat ditagih (Rp 42.800.000)
Rugi Rp 5.700.000
101
Bagian rugi sekutu Wida 60% x Rp 5.700.000 = Rp 3.420.000
Bagian rugi sekutu Widi 40% x Rp 5.700.000 = Rp 2.280.000

Jurnal yang dibuat untuk mencatat penerimaan dan penghapusan piutang:


Kas Rp 42.800.000
Modal Wida Rp 3.420.000
Modal Widi Rp 2.280.000
Piutang dagang Rp 48.500.000
2) Hasil penjualan barang Rp 36.700.000
Harga barang menurut neraca (Rp 32.200.000)
Laba penjaulan barang Rp 4.500.000

Bagian laba sekutu Wida 60% x Rp 4.500.000 = Rp 2.700.000


Bagian laba sekutu Widi 40% x Rp 4.500.000 = Rp 1.800.000

Jurnal yang dibuat untuk mencatat penjualan barang:


Kas Rp 36.700.000
Persediaan barang Rp 32.200.000
Modal Wida Rp 2.700.000
Modal Widi Rp 1.800.000
3) Hasil penjualan aktiva tetap Rp 40.000.000
Harga buku aktiva tetap:
Harga perolehan Rp 76.000.000
Akum. Penyusutan (Rp 32.500.000)
Harga buku aktiva tetap (Rp 43.500.000
Rugi penjualan aktiva tetap Rp 3.500.000

Bagian rugi sekutu Wida 60% x Rp 3.500.000 Rp 2.100.000


Bagian rugi sekutu Widi 40% x Rp 3.500.000 Rp 1.400.000

Jurnal yang dibuat untuk mencatat penjualan aktiva tetap:


Kas Rp 40.000.000
Akum. Penyu Aktiva Tetap Rp 32.500.000
Modal Wida Rp 2.100.000
Modal Widi Rp 1.400.000
Aktiva tetap Rp 76.000.000
4) Jurnal untuk mencatat pembayaran hutang sebesar Rp 77.000.000
Hutang dagang Rp 77.000.000
Kas Rp 77.000.000

Setelah pos-pos di atas dipindah bukukan ke dalam buku besar. Akun buku besar yang masih
bersaldo adalah akun Kas, Modal Wida, Modal Widi yaitu sebagai berikut:
Akun Kas
Saldo
Tgl Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Mar 31 Saldo Rp 11.800.000
Apr 30 Piutang Rp 42.800.000 Rp 54.600.000
Apr 30 Penjualan barang Rp 36.700.000 Rp 91.300.000
Apr 30 Penjualan aktiva tetap Rp 40.000.000 Rp 131.300.000
Apr 30 Hutang dagang Rp 77.000.000 Rp 54.300.000
Apr 30 Modal sekutu Rp 54.300.000 -

102
Akun Modal Wida
Saldo
Tgl Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Mar 31 Saldo Rp 35.000.000
Apr 30 Rugi piutang Rp 3.420.000 Rp 31.580.000
Apr 30 Laba penjualan barang Rp 2.700.000 Rp 34.280.000
Apr 30 Rugi aktiva tetap Rp 2.100.000 Rp 32.180.000
Apr 30 Pengembalian Rp 32.180.000 -

Akun Modal Widi


Saldo
Tgl Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Mar 31 Saldo Rp 24.000.000
Apr 30 Rugi piutang Rp 2.280.000 Rp 21.720.000
Apr 30 Laba penjualan barang Rp 1.800.000 Rp 23.520.000
Apr 30 Rugi aktiva tetap Rp 1.400.000 Rp 22.120.000
Apr 30 Pengembalian Rp 22.120.000 -

E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


4. Media : Print Out
5. Alat : Spidol, papan tulis, buku materi
6. Sumber Pembelajaran : Somantri,Hendi. 2011. Akuntansi. Bandung: CV Armico

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

 Mengucapkan salam kepada siswa


Pendahuluan  Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa
15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk
mengatahui pemahaman awal siswa
tentang materi sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa
kelompok 100menit
Mengamati

103
 Siswa mempelajari dan membaca
bahan materi yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang
pembubaran sekutu Firma
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah
pembubaran sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan
informai tentang pembubaran
sekutu Firma
 Siswa mempraktekkan cara untuk
pencatatan transksi ke dalam
jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan
berdasarkan praktek yang
dilakukan
 Bersama guru, siswa
mengidentifikasi hambatan yang
dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan
informasi tentang pembubaran
sekutu Firma

 Guru memberikan penghargaan


terhadap hasil praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang
pembubaran sekutu Firma dan

104
mempersentasikan nya dalam
bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama
siswa baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dan hasil-
hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah
berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi 20 menit
pelajaran yang telah berlangsung
 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun
kelompok
 Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama

- Terlibat aktif dalam pembelajaran pembelajaran

tentang pembubaran sekutu Firma diskusi dan praktek

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas

- Menjelaskan pencatatan pembubaran kelompok

105
sekutu Firma
3 Keterampilan Pengamatan dan Penyelesaian tugas
- Mampu mencatat transaksi kedalam praktek praktek
jurnal
- Mampu menyajikan ke dalam
laporan keuangan

I. Penilaian Sikap (Observasi)


Penilaian Kinerja Sikap (Non Test)
Aktif Cermat Santun dalam Kerjasama dlm
Nama Jumlah
No. Berkomunikasi memilih kata berkomunikasi kelompok
Siswa Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.

106
Pedoman penilaian
Keterangan: 1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Amat baik
Skor minimaldicapai tiap siswa adalah 5
Skor maksimaldicapai tiap siswa adalah 20
Rumus : Jumlah skor
Jumlah skor maksimal
Predikat sikap siswa
16-20 terpuji
10-15 perlu perhatian khusus
5-10 perlu bimbingan agar lebih baik

6. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes
c. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk Uraian
d. Pedoman Penilaian :

Soal:
Firma CANDICO
Neraca
Per 1 Juli 2005
Aktiva: Kewajiban dan Ekuitas:
Kas Rp 17.500.000 Utang gaji Rp 6.600.000
Piutang dagang Rp 48.500.000 Utang bank Rp 30.000.000
Cad. Kerugian Piutant (Rp 1.500.000) Utang dagang Rp 36.400.000
Persediaan Rp 32.800.000
Perlengkapan Rp 700.000 Modal Candra Rp 30.000.000
Aktiva Tetap Rp 60.000.000 Modal Dik-dik Rp 25.000.000
Akum. Penyusutan (Rp 30.000.000)
Total Aktiva Rp 128.000.000 Total K + E Rp 128.000.000

Sekutu Fa. CANDICO sepakat melikuidasi firma. Laba atau rugi yang dibagi sama antara para
sekutu. Dari transaksi sehubungan dengan likuidasi yang terjadi diperoleh informasi sebagai
berikut:
1. Piutang dapat ditagih sebesar RP 45.000.000, sisanya dihapuskan
2. Persediaan barang dijual dengan harga Rp 28.000.000
107
3. Perlengkapan dijual seharga Rp 300.000
4. Aktiva tetap dijual tunai dengan harga Rp 25.000.000
5. Utang dagang sebesar Rp 36.400.000
6. Utang gaji sebesar Rp 6.600.000 dibayarkan
7. Utang kepada bank Rp 30.000.000
8. Sisa salso kas Firma dibayarkan kepada sekutu
Diminta:
1. Buatlah jurnal untuk mencatat transaksi firma
2. Sediakan akun-akun buku besar sesuai dengan akun-akun yang tercantum dalam neraca
diatas kemudian posting data jurnal ke dalam akun yang terkait.
Rubrik penilaian pengetahuan
Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Uraian : Jika mengerjakan dengan benar dan lengkap 100
1 Soal
Jika mengerjakan dengan benar tapi kurang tepat 80
Jika mengerjakan tetapi salah 70
Jika tidak mengerjakan 0
Skor Maksimal 100
Total Skor 100

Kriteria nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = dibawah 60 : kurang

Nilai =Jumlah skor X 100


Total Skor

108
4. Penilaian Psikomotorik
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Dst.

Pedoman Penilaian
Deskripsi Skor Keterangan
Siswa yang menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang A Baik
telah ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas tepat pada waktu yang telah B Cukup
ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas melebihi waktu yang telah C Kurang
ditetapkan

Medan, November 2017


Diketahui Oleh: Diperiksa Oleh: Dibuat Oleh:
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

109
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN AJARAN 2017-2018

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 MEDAN


Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / I
Materi Pokok : Akuntansi Ekuitas dalam Perseroan Terbatas
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KI Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan pengertian, karateristik, Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
jenis-jenis modal saham, dan pencatatan 7. Menjelaskan pengertian dan karakteristik
KI.3 modal saham Perseroan Terbatas
8. Menjelaskan jenis-jenis modal saham
9. Menjelaskan pencatatan modal sahamyang

110
diterbitkan
10. Menjelaskan pencatatan penempatan modal
saham
11. Menjelaskan pencatatan penarikan modal
saham
12. Menjelaskan pencatatan laba yang ditahan
Mencatat transaksi keuangan yang Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
terkait dengan penyertaan modal dan 5. Mampu mencatat transaksi kedalam jurnal
KI.4
akuntansi usaha persekutuan Perseroan 6. Menyajikan ke dalam laporan keuangan
Terbatas.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
1 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning dengan materi pembentukan dan usaha persekutuan , maka
diharapkan:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan karakteristik persekutuan
2. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis modal saham
3. Siswa dapat menjelaskan pencatatan modal saham yang diterbitkan
4. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
2 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan penempatan modal saham
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan penarikan modal saham
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
4 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan laba yang ditahan
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan

D. Materi Pembelajaran
1. Karakteristik Badan Usaha Perseroan Terbatas
Perseroan Terbatas merupakan badan hukum yang berdiri sendiri, terpisah dari badan
hukum lainnya. Sebagai suatu badan usaha, aktiva dan kewajiban PT secara hukum
terpisah dari harta dan kewajiban pemiliknya.

111
2. Jenis-jenis Modal Saham
a. Saham Prioritas (Saham Preferen), artinya saham yang memberikan hak prioritas kepada
pemiliknya, pemilik saham ini memiliki hak lebih daripada pemegang saham biasa.
b. Saham Biasa, artinya saham yang ditujukan untuk umum dan dapat diperjual-belikan.

3. Pencatatan Modal Saham


a. Pencatatan saham yang diterbitkan
 Dicatat dalam bentuk jurnal formal, artinya dicatat ke dalam akun buku besar, harga
nominal saham yang diterbitkan dicatat debit pada akun “Modal Saham Belum
Beredar” dan kredit akun “Modal Saham”. Dengan cara ini saldo akun “Modal
Saham” menunjukkan jumlah modal dasar atau otorisasi modal saham. Sementara
harga nominal saham yang beredar dicatat kredit akun “Modal Saham Belum
Beredar”.
Contoh:
Pada 15 Januari 2005 didirikan PT KITA-KITA dengan modal saham sebesar Rp
1.000.000.000 terbagi atas 100.000 lembar saham biasa yang diterbitkan dengan
harga nominal Rp 10.000 tiap lembar. Apabila penerbitan saham tersebut dicatat
dalam akun buku besar, jurnal yang diperlukan adalah:
Jan 15 Modal saham belum beredar Rp 1.000.000.000
Modal saham Rp 1.000.000.000
 Dicatat dalam catatan memorial, artinya tidak dicatat ke dalam akun buku besar,
sehingga otorisasi modal saham tidak akan tampak dalam buku besar.
Contoh:
Catatan penerbitan saham pada contoh diatas, dibuat sebagai berikut:
Jan 15 “Otorisasi modal saham Rp 1.000.000.000, terbagi atas 100.000 lembar
saham biasa nominal Rp 10.000 tiap lembar”.
b. Pencatatan transaksi penempatan saham
 Penjualan secara tunai
Contoh Penjualan Saham Biasa:
Pada 10 Februari 2005 PT KITA-KITA berhasil menjual 30.000 lembar saham
biasa dengan harga harga tiap lembar Rp 12.000 disetor penuh. Saham tersebut
memiliki nilai nominal Rp 10.000. Dari data transaksi tersebut, agio saham dihitung
sebagai berikut:
Harga kurs saham, 30.000 x Rp 12.000 .................................. = Rp 360.000.000
112
Harga nominal saham, 30.000 x Rp 10.000 ............................ = Rp 300.000.000
Agio saham ............................................................... = Rp 60.000.000
Jurnal yang diperlukan adalah sebagai berikut:
Feb 10 Kas Rp 360.000.000
Modal saham biasa Rp 300.000.000
Agio saham Rp 60.000.000
Contoh Penjualan Saham Preferen:
Pada 10 Februari 2005 PT KITA-KITA berhasil menjual 30.000 lembar saham
preferen dengan harga harga tiap lembar Rp 12.000 disetor penuh. Saham tersebut
memiliki nilai nominal Rp 10.000. Dari data transaksi tersebut, agio saham dihitung
sebagai berikut:

Harga kurs saham, 30.000 x Rp 12.000 .................................. = Rp 360.000.000


Harga nominal saham, 30.000 x Rp 10.000 ............................ = Rp 300.000.000
Agio saham ............................................................... = Rp 60.000.000
Jurnal yang diperlukan adalah sebagai berikut:
Feb 10 Kas Rp 360.000.000
Modal saham preferen Rp 300.000.000
Agio saham Rp 60.000.000

Apabila PT KITA-KITA menjual 30.000 lembar saham dengan harga Rp 9.800 tiap
lembar. Disagio saham yang timbul pada transaksi tersebut dihitung sebagai
berikut:
Harga kurs saham, 30.000 x Rp 9.800 ................................... = Rp 294.000.000
Harga nominal saham, 30.000 x Rp 10.000 .......................... = Rp 300.000.000
Disagio saham ......................................................... = Rp 6.000.000
Jurnal yang diperlukan adalah sebagai berikut:
Feb 10 Kas Rp 294.000.000
Disagio saham Rp 6.000.000
Modal saham Rp 300.000.000
 Pertukaran saham dengan aktiva non kas:
Contoh:
Pada tanggal 25 Februari 2005 PT KITA-KITA menempatkan 50.000 lembar
saham nominal tiap lembar Rp 10.000. Sebagai pembayaran diterima sebidang

113
tanah dengan harga pasar wajar Rp 350.000.000 dan gedung dengan harga pasar
wajar Rp 200.000.000.
Harga pasar wajar aktiva yang diterima berjumlah RP 550.000.000, sedangkan
harga nominal saham yang diserahkan adalah Rp 500.000.000. Maka dalam
pertukaran tersebut timbul agio sebesar Rp 50.000.000. Jurnal yang diperlukan
adalah sebagai berikut:
Feb 10 Tanah Rp 350.000.000
Gedung Rp 200.000.000
Modal saham Rp 500.000.000
Agio saham Rp 50.000.000

 Penempatan saham melalui pesanan


Contoh:
Pada tanggal 10 Februari 2005 PT KITA-KITA menerima pesanan untuk 10.000
lembar saham nominal Rp 10.000, dengan harga Rp 13.000 per lembar. Untuk
pembayaran pertama, diterima sebesar 30%, sisanya dilunasi pada 10 Maret 2005.

Harga saham yang dipesan dihitung sebagai berikut:


Harga kurs saham, 10.000 x Rp 13.000 ........................... = Rp 130.000.000
Uang muka yang diterima 30% x Rp 130.000.000 .......... = Rp 39.000.000
Piutang pemesanan saham ...................................... = Rp 91.000.000

Agio saham yang timbul pada transaksi diatas:


Rp 130.000.000 – Rp 100.000.000 .................................. Rp 30.000.000

Jurnal yang diperlukan adalah:


Feb 10 Kas Rp 39.000.000
Piutang pemesanan saham Rp 91.000.000
Modal saham dipesan Rp 100.000.000
Agio saham Rp 30.000.000

Transaksi pelunasan setoran modal dari pemesan saham sebesar Rp


39.000.000 (10 Maret 2005), dicatat sebagai berikut:
Mar 10 Kas Rp 39.000.000
Piutang pemesanan saham Rp 91.000.000
114
Selanjutnya modal saham yang bersangkutan dipindahkan dari akun Modal
saham yang dipesan ke dalam akun Modal saham. Jurnal yang dibuat adalah:
Mar 10 Modal saham dipesan Rp 100.000.000
Modal saham Rp 100.000.000

c. Pencatatan Penarikan Modal Saham


Adakalanya saham ditarik dari peredarannya. Jika penarikannya bersifat
sementara (bukan untuk pelunasan), saham yang bersangkutan disebut “saham
perbendaharaan” (Treasury Stock). Transaksi penarikan saham dengan tujuan untuk
“saham perbendaharaan” dapat dicatat menurut metode “Harga Nominal” atau menurut
metode “Harga Perolehan”.
 Pencatatan transaksi penarikan saham metode Harga Nominal
Contoh:
Transaksi mengenai modal saham PT CAHAYA TIMUR yang terjadi tahun 2004
dan 2005, sebagai berikut:
- Tanggal 5 Januari 2004, penempatan 100.000 lembar saham nominal @ Rp 5.000
dengan harga Rp 6.500 per lembar, disetor penuh.
- Tanggal 10 Maret 2005, PT CAHAYA TIMUR menarik untuk sementara 20.000
lembar saham dari peredaran dengan harga Rp 7.500 tiap lembar.
Jurnal utuk mencatat transaksi tersebut adalah:
Jan 5 Kas Rp 650.000.000
Modal saham Rp 500.000.000
Agio saham Rp 150.000.000

Perhitungan untuk mencatat transaksi penarikan saham pada tanggal 10 Maret 2005,
dilakukan sebagai berikut:
Harga penarikan saham, 20.000 x Rp 7.500.............................. = Rp 150.000.000
Harga nominal saham, 20.000 x Rp 5.000 ............................... = Rp 100.000.000
Selisih harga penarikan dan harga nominal ............................. = Rp 50.000.000
Agio saham yang ditarik (yang harus dibatalkan):
20.000 x (Rp 6.500 – Rp 5.000) ............................................... = Rp 30.000.000
Dibebankan kepada laba ditahan .............................................. = Rp 20.000.000
Jurnal yang dibuat adalah:
Mar 10 Saham perbendaharaan Rp 100.000.000
Agio saham Rp 30.000.000
Laba yang ditahan Rp 20.000.000
Kas Rp 150.000.000

 Pencatatan transaksi penarikan saham metode Harga Perolehan


Contoh:
Apabila PT CAHAYA TIMUR menerapkan metode Harga Perolehan, transaksi
tanggal 10 Maret 2005 dicatat dengan jurnal sebagai berikut:
Mar 10 Saham Perbendaharaan Rp 150.000.000
Kas Rp 150.000.000
Pada saat saham yang ditarik dijual kembali, selisih yang menguntungkan antara
harga penarikan dan harga jual dicatat pada akun agio saham, dan selisih yang
merugikan pada akun Laba yang ditahan.
115
Contoh:
Tanggal 10 November 2005 PT CAHAYA TIMUR menjual kembali 10.000 lembar
saham perbendaharaan dengan harga Rp 7.000 tiap lembar. Perhitungan untuk
mencatat transaksi diatas adalah:
Harga jual saham, 10.000 x Rp 7.000.................................... = Rp 70.000.000
Harga perolehan (penarikan) saham yang dijual:
10.000
x Rp 150.000.000 ......................................................... = Rp 75.000.000
20.000
Rugi dibebankan kepada Laba yang ditahan ......................... = Rp 5.000.000

Jurnal yang dibuat adalah sebagai berikut:


Nov 10 Kas Rp 70.000.000
Laba yang ditahan Rp 5.000.000
Saham perbendaharaan Rp 75.000.000
d. Pencatatan Laba yang Ditahan
Komponen ekuitas (kekayaan bersih) PT antara lain terdiri dari atas modal saham,
agio/disagio saham dan laba yang ditahan. Akun Laba yng Ditahan dalam buku besar
merupakan akun penampungan laba bersih yang diperoleh perusahaan, sebelum
dibagikan kepada pemegang saham sebagai dividen. Oleh karena itu kun tersebut dkredit
dengan jumlah laba bersih yang diperoleh perusahaan dan di debit dengan jumlah
dividen yang dibagikan.
Sebagai ilustrasi, dari kegiatan PT CAHAYA TIMUR, diperoleh data sebagai berikut:
1) Saldo akun Laba yang ditahan sebelum penutupan per 31 Deseber 2004 berjumlah
Rp 245.000.000
2) Laba bersih setelah pajak yang diperoleh pada tahun 2004, berjumlah Rp
675.000.000
3) Pada tanggal 20 Januari 2005, pengumuman dividen yang akan dibagikan untuk
10.000 lembar saham yang beredar sebesar Rp 5.000 per lembar
4) Pada tanggal 10 Februari 2005, realisasi pembayaran dividen untuk 40.000 lembar
saham sebesar Rp 200.000.000.

Data diatas dicatat dengan jurnal sebagai berikut:


1) Laba bersih yang diperoleh perusahaan pada akhir periode akan tampak dalam akun
Ikhtisar Laba Rugi. Dalam PT laba bersih dipindahkan dari akun Ikhtisar Laba Rugi
ke dalam akun Laba yang Ditahan, yaitu dengan jurnal sebagai berikut:
Des 31 Ikhtisar Laba Rugi Rp 675.000.000
Laba yang Ditahan Rp 675.000.000
2) Dividen yang diumumkan akan dibagikan biasanya dicatat debit pada akun Dividen
dan kredit akun Utang Dviden. Maka data 20 Januari 2005 diatas, dicatat dengan
jurnal sebagai berikut:
Jan 20 Dividen Rp 500.000.000
Utang Dividen Rp 500.000.000
Pada akhir periode akun Dividen ditutup, dengan mendebit akun Laba yang Ditahan
dan kredit akun Dividen. Dapat juga dividen yang diumumkan akan dibayarkan
dicatat debit akun Laba yang ditahan, sehingga data transaksi 20 Januari 2004 dicatat
dengan jurnal sebagai berikut:
Jan 20 Laba yang ditahan Rp 500.000.000
Utang Dividen Rp 500.000.000
3) Realisasi pembayaran dividen 10 Februari 2005 dicatat dengan jurnal sebagai
berikut:
116
Feb10 Utang Dividen Rp 200.000.000
Kas Rp 200.000.000

Apabila akun Utang Dividen pada akhir periode masih menunjukkan saldo, dalam
neraca disajikan sebagai utang lancar.

E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


7. Media : Print Out
8. Alat : Spidol, papan tulis, buku materi
9. Sumber Pembelajaran : Somantri,Hendi. 2011. Akuntansi. Bandung: CV Armico

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan 1
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran 15 menit
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya

Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok


Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
100menit
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pengertian,
karakteristik persekutuan, jenis-jenis modal

117
saham, dan pencatatan modal saham yang
diterbitkan
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pengertian,
karakteristik persekutuan, jenis-jenis modal
saham, dan pencatatan modal saham yang
diterbitkan
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pengertian, karakteristik persekutuan, jenis-
jenis modal saham, dan pencatatan modal
saham yang diterbitkan
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pengertian, karakteristik persekutuan,
jenis-jenis modal saham, dan pencatatan modal
saham yang diterbitkan
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pengertian,
karakteristik persekutuan, jenis-jenis modal
saham, dan pencatatan modal saham yang
diterbitkan dan mempersentasikan nya dalam
bentuk tulisan dan lisan

118
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran 15 menit
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya

Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok


Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
100menit
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
penempatan modal saham

119
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan
penempatan modal saham
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan penempatan modal saham
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan penempatan modal saham
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
penempatan modal saham dan
mempersentasikan nya dalam bentuk tulisan
dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh 20menit
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang

120
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
penarikan modal saham
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan 100menit
penarikan modal saham
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan penarikan modal saham
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan

121
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan penarikan modal saham
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
penarikan modal saham dan mempersentasikan
nya dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 4
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
15 menit
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama

122
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
laba yang ditahan
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan laba yang
ditahan
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan laba yang ditahan
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal 100menit
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan laba yang ditahan
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
laba yang ditahan dan mempersentasikan nya

123
dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20 menit
telah berlangsung
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama

- Terlibat aktif dalam pembelajaran

pembelajaran tentang diskusi dan

akuntansi ekuitas dalam praktek

Perseroan Terbatas

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian

- Menjelaskan pengertian dan tugas kelompok

karakteristik persekutuan

- Menjelaskanjenis-jenis modal
saham

124
- Menjelaskan pencatatan
modal saham

3 Keterampilan Pengamatan dan Penyelesaian


- Mampu mencatat transaksi praktek tugas praktek
kedalam jurnal
- Mampu menyajikan ke dalam
laporan keuangan

I. Penilaian Sikap (Observasi)


Penilaian Kinerja Sikap (Non Test)
Aktif Cermat Santun dalam Kerjasama dlm
Nama Jumlah
No. Berkomunikasi memilih kata berkomunikasi kelompok
Siswa Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.

Pedoman penilaian
Keterangan: 1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Amat baik
Skor minimaldicapai tiap siswa adalah 5
Skor maksimaldicapai tiap siswa adalah 20
Rumus : Jumlah skor
Jumlah skor maksimal
Predikat sikap siswa
16-20 terpuji
10-15 perlu perhatian khusus
5-11 perlu bimbingan agar lebih baik

125
7. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes
e. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk Uraian
f. Pedoman Penilaian :

Soal:
Soal 1:
Pada tanggal 20 April 2016 PT SINAR BUANA didirikan dengan otorisasi modal saham sebesar
Rp 1.000.000.000, terbagi atas 100.000 lembar saham biasa nominal @ Rp 10.000. Transaksi
mengenai modal saham yang terjadi sebagai berikut:
a) Penempatan 40.000 lembar saham dengan harga Rp 13.500 per lembar, disetor penuh.
b) Penerimaan pesanan 10.000 lembar saham dengan harga Rp 13.500. Sebagai pembayaran
dterima sebesar 40%.
c) Penempatan 10.000 lembar saham. Sebagai pembayaran diterima sebuah kendaraan
dengan harga pasar Rp 130.000.000
d) Penerimaan uang tunai sebesar Rp 81.000.000, untuk pelunasan 10.000 lembar saham yang
dipesan dengan harga Rp 13.500 per lembar
e) Penempatan 5.000 lembar saham. Sebagai pembayaran diterima seperangkat peralatan
kantor, ditambah uang tunai sebesar Rp 20.000.000. Harga pasar saham PT SINAR
BUANA Rp 13.500 per lembar.
Tugas:
1. Buat jurnal dan perhitungan yang diperlukan untuk mencatat transaksi diatas.
2. Buat susunan ekuitas PT SINAR BUANA setelah terjadinya transaksi diatas.

Jawaban 1:
1. Berikut adalah perhitungan dan jurnal yang diperlukan
a. Perhitungannya:
Harga kurs saham, 40.000 x Rp 13.500 ................................... = Rp 540.000.000
Harga nominal, 40.000 x Rp 10.000 ........................................ = Rp 400.000.000
Agio saham .................................................................. = Rp 140.000.000

Jurnal yang diperlukan adalah:


Kas Rp 540.000.000
Modal saham Rp 400.000.000
Agio saham Rp 140.000.000

b. Perhitungannya:
Harga kurs saham, 10.000 x Rp 13.500 ................................... = Rp 135.000.000
Uang muka yang diterima 40% x Rp 135.000.000 ................. = Rp 54.000.000
Piutang pada pemesanan saham ................................... = Rp 81.000.000

Agio saham yang timbul pada transaksi diatas adalah:


Rp 135.000.000 – Rp 100.000.000 ......................................... = Rp 35.000.000

Jurnal yang diperlukan adalah:


126
Kas Rp 54.000.000
Piutang pemesanan saham Rp 81.000.000
Modal saham dipesan Rp 100.000.000
Agio saham Rp 35.000.000

c. Perhitungannya:
Harga kendaraan ....................................................................... = Rp 130.000.000
Penempatan saham, 10.000 x Rp 10.000 ................................. = Rp 100.000.000
Agio saham ..................................................................... = Rp 30.000.000

Jurnal yang diperlukan adalah:


Kendaraan Rp 130.000.000
Modal saham Rp 100.000.000
Agio saham Rp 30.000.000
d. Jurnal yang diperlukan adalah:
Kas Rp 81.000.000
Piutang pemesanan saham Rp 81.000.000

Modal saham yang dipesan Rp 100.000.000


Modal saham Rp 100.000.000
e. Perhitungannya:
Harga kurs saham, 5.000 x Rp 13.500 .................................... = Rp 67.500.000
Harga nominal, 5.000 x Rp 10.000 ........................................ = Rp 50.000.000
Agio saham ..................................................................... = Rp 17.500.000

Harga kendaraan:
Rp 67.500.000 – Rp 20.000.000 ............................................ = Rp 47.500.000

Jurnal yang diperlukan adalah:


Kas Rp 20.000.000
Peralatan kantor Rp 47.500.000
Modal saham Rp 50.000.000
Agio saham Rp 17.500.000

2. Susunan ekuitas PT AJI PERKASA adalah:


. PT. AJI PERKASA
Neraca
Per 31 Desember 2016
Aktiva Pasiva
Aktiva Lancar:
Kas Rp 695.000.000

Aktiva Tetap:
Peralatan kantor Rp 47.500.000 Modal saham Rp 650.000.000
Kendaraan Rp 130.000.000 Agio saham Rp 222.500.000

Rp 872.500.000 Rp 872.500.000

127
Soal 2:
Susunan ekuitas PT ANDALAS pada tanggal 31 Desember 2004, sebagai berikut:
- Modal saham biasa, nominal tiap lembar Rp 5.000
- (Otoritasi 200.000 lembar), 150.000 disetor penuh
- Agio saham
- Laba yang ditahan
Pada tanggal 5 Januari PT ANDALAS menarik 25.000 lembar saham untuk treasury stock
dengan harga Rp 7.000 per lembar:

Berdasarkan data di atas, diminta:


1. Buat jurnal untuk mencatat transaksi penarikan saham dari peredaran, jika digunakan:
a). Metode Nilai Nominal
b). Metode Harga Perolehan
2. Buat susunan ekuitas PT ANDALAS setelah penarikan 25.000 lembar saham, jika
transaksi penarikan saham dicatat menurut metode:
a). Metode Nilai Nominal
b). Metode Harga Perolehan

Soal 3:
Susunan ekuitas PT Kesit Jaya pada tanggal 31 Desember 2004, sebagai berikut:
- Modal saham biasa, nominal tiap lembar Rp 5.000
(Otorisasi 200.000 lembar), 100.000 lembar disetor penuh ................. Rp 500.000.000
- Agio saham ........................................................................................... Rp 100.000.000
- Laba yang ditahan ................................................................................ Rp 300.000.000

Transaksi yang terjadi selama tahun 2005, antara lain:


Jan 15 pengumuman dividen yang akan dibagikan sebesar Rp 200.000.000
Jan 25 pembayaran dividen sebesar Rp 70.000.000
Feb 15 pembayaran dividen sebesar Rp 130.000.000
Informasi lain, laba bersih yang diperoleh selama tahun 2005 sebesar Rp 450.000.000.
Berdasarkan data di atas, diminta:
1) Buat jurnal yang diperlukan untuk mencatat transaksi di atas
Buat susunan ekuitas PT Kesit Jaya per 31 Desember 2005
Rubrik penilaian pengetahuan
Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Uraian : Jika mengerjakan dengan benar dan lengkap 100
3 Soal
Jika mengerjakan dengan benar tapi kurang tepat 80
Jika mengerjakan tetapi salah 70
Jika tidak mengerjakan 0
Skor Maksimal 100
Total Skor 100

128
Kriteria nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = dibawah 60 : kurang

Nilai =Jumlah skor X 100


Total Skor
5. Penilaian Psikomotorik
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Dst.

Pedoman Penilaian
Deskripsi Skor Keterangan
Siswa yang menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang A Baik
telah ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas tepat pada waktu yang telah B Cukup
ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas melebihi waktu yang telah C Kurang
ditetapkan

Medan, November 2017


Diketahui Oleh: Diperiksa Oleh: Dibuat Oleh:
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

129
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN AJARAN 2017-2018

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 MEDAN


Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / I
Materi Pokok : Akuntansi Ekuitas dalam Koperasi
Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KI Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan akuntansi ekuitas dalam Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
koperasi 13. Menjelaskan karakteristik badan usaha
KI.3 koperasi
14. Menjelaskan klasifikasi modal koperasi
15. Menjelaskan pencatatan simpanan anggota

130
16. Menjelaskan pencatatan sisa hasil usaha
koperasi
Mencatat transaksi keuangan yang Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
KI.4 terkait dengan penyertaan modal dan 7. Mampu mencatat transaksi kedalam jurnal
akuntansi usaha Koperasi

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
1 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning dengan materi pembentukan dan usaha persekutuan , maka
diharapkan:
H. Siswa dapat menjelaskan karakteristik badan usaha koperasi
I. Siswa dapat menjelaskan klasifikasi modal koperasi
2 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan simpanan anggota
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
3 1. Siswa dapat mencatat sisa hasil usaha koperasi
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal

D. Materi Pembelajaran
AKUNTANSI EKUITAS DALAM KOPERASI

1. Karakteristik Badan Usaha Koperasi


Ciri-ciri Badan Usaha Koperasi di Indonesia yang membedakannya dengan bentuk badan usaha
lain, antara lain:
a. Koperasi adalah organisasi ekonomi rakyat berwatak sosial, beranggotakan orang
seorang atau badan hukum koperasi yang merupakan usaha bersama berdasarkan azas
kekeluargaan.
b. Tujuan utama koperasi di Indonesia adalah mengembangkan kesejahteraan anggota pada
khususnya dan masyarakat pada umumnya.
c. Keanggotaan koperasi bersifat sukarela dan didasarkan atas kepentingan bersama sebagai
pelaku ekonomi. Anggota dalam koperasi adalah sebagai pemilik dan sekaligus sebagai
pelanggan.
d. Kegiatan usaha koperasi dilakukan dalam suatu sistem jaringan koperasi.
e. Koperasi dikelola oleh pengurus yang dipilih dan oleh anggota dalam suatu rapat
anggota. Pengrus bertugas memimpin organisasi dan usaha koperasi.
f. Pemerintah berkewajiban memberikan bimbingan, pengawasan dan fasilitas terhadap
koperasi.

131
2. Klasifikasi Modal Koperasi
Berdasarkan karakteristik, modal usaha dalam badan usaha koperasi terbagi atas:
a. Modal yang berasal dari simpanan
1) Simpanan Pokok
2) Simpanan Wajib
3) Simpanan Sukarela
b. Modal yang berasal dari donasi
c. Modal yang dipupuk dari cadangan koperasi dan berasal dari:
1) Akumulasi bagian dari sisa hasil usaha
2) Sisa hasil usaha koperasi yang belum dibagikan

3. Pencatatan Simpanan Anggota


Simpanan pokok, simpanan wajib dan simpanan sukarela ketiganya mempunyai sifat yang
berbeda. Oleh karena itu dalam buku besar koperasi harus disediakan akun Simpanan Pokok,
Simpanan Wajib, dan Simpanan Sukarela secara terpisah. Akun-akun tersebut sebagai tempat
mencatat simpanan seluruh anggota koperasi secara kolektif sehingga merupakan akun-akun
pengendali. Sementara untuk mencatat simpanan tiap anggota koperasi, disediakan buku
simpanan anggota sebagai buku pembantu. Sebagai ilustrasi, berikut contoh pencatatan transaksi
penerimaan dan pengembalian simpanan anggota koperasi.

Contoh 1
Pada tanggal 5 Januari 2015 Koperasi PUNDI KENCANA menerima uang tunai untuk simpanan
anggota sebesar Rp 105.000 dengan rincian sebagai berikut:
No Nama Simpanan Simpanan Simpanan
Jumlah
Anggota Anggota Pokok Wajib Sukarela
033 Hastuti - Rp 10.000 - Rp 10.000
042 Adhi - Rp 10.000 - Rp 10.000
045 Rismana Rp 25.000 Rp 10.000 Rp 50.000 Rp 85.000

Rp 25.000 Rp 30.000 Rp 50.000 Rp 105.000

Apabila koperasi PUNDI KENCANA mencatat transaksi dalam buku jurnal khusus, transaksi di
atas dicatat dalam jurnal penerimaan kas sebagai berikut:
JURNAL PENERIMAAN KAS
Debit Kredit
No. Diterima
Tgl. Simp. Simp. Piutang
Bukti dari Kas Piutang
Pokok Wajib Akun No. Jumlah
Simpanan
Jan 5 Anggota 105.000 25.000 30.000 - 50.000
Sukarela

Dari jurnal penerimaan kas pada akhir periode tertentu misalnya akhir bulan, dipindahbukukan
ke buku besar secara kolektif ke dalam akun-akun yang bersangkutan. Sementara dalam buku
pembantu simpanan ) kartu simpanan). Transaksi diatas dicatat dalam akun masing-masing
anggota.
Sebagai contoh, dari data transaksi di atas, catatan dalam buku simpanan anggota pada akun
Rismana anggota No. 045 akan tampak sebagai berikut:
Buku Simpanan Anggota
KOPERASI PUNDI KENCANA BANDUNG
KARTU SIMPANAN ANGGOTA No. Anggota : 045
132
Nama Anggota: RISMANA
SIMPANAN Total
SIMPANAN WAJIB
Tg Keteranga Simp. SUKARELA Saldo
l n Pokok Ambila Ambila Simpana
Setoran Saldo Setoran Saldo
n n n
5/1 Simpanan 25.000 10.000 - 10.000 50.000 - - 85.000
Januari

Contoh 2:
Pada tanggal 15 Februari 2015 Suharno anggota Koperasi PUNDI KENCANA Nomor 038,
keluar dari keanggotaan koperasi. Simpanan Suharno menurut catatan koperasi adalah sebagai
berikut:
Simpanan Pokok Rp 25.000.000
Simpanan Wajib Rp 560.000.000
Simpanan Sukarela Rp 100.000.000
Jumlah Rp 685.000.000

Catatan transaksi di atas dalam jurnal pengeluaran kas tampak sebagai berikut:
JURNAL PENGELUARAN KAS
Debit Kredit
No. Dibayarkan
Tgl Hutang Simp. Lain-lain
Bukti untuk Pembelian Kas
Usaha Sukarela Akun Jumlah
Feb Anggota - - 100.000 Simp. wajib 560.000 685.000
15 Simp. Pokok 25.000

Dalam buku simpanan anggota, transaksi di atas dicatat sebagai berikut:


KOPERASI PUNDI KENCANA BANDUNG
KARTU SIMPANAN ANGGOTA No. Anggota : 038
Nama Anggota : SUHARNO
SIMPANAN WAJIB SIMPANAN SUKARELA Total
Simp. Saldo
Tgl Ket Setora Ambila Setora Ambila
Pokok Saldo Saldo Simpana
n n n n
n
1/2 Saldo 25.000 - - 560.00 - - 100.00 685.000
0 0
15/ Kelua (25.000 - 560.000 - - 100.000 - -
2 r )

4. Penghitungan dan Pencatatan Sisa Hasil Usaha Koperasi


1) Pembagian SHU Koperasi
Undang-undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian, dalam pasal 45 disebutkan
bahwa “Sisa Hasil Usaha Koperasi merupakan pendapatan koperasi yang diperoleh dalam satu
tahun buku dikurangi dengan biaya, penyusutan, dan kewajiban lainnya termasuk pajak dalam
tahun buku yang bersangkutan”.
Dari bunyi pasal 45 Undang-undang Nomor 25 tahun 1992, maka sisa hasil usaha bersih
koperasi setelah pajak pada dasarnya dialokasikan untuk:
 Cadangan koperasi yang besarnya ditetapkan dalam rapat anggota
 Dibagikan kepada anggota sebanding dengan jasa usaha yang dilakukan dengan koperasi

133
 Dana pendidikan perkoperasian
 Keperluan koperasi lainnya yang ditetapkan dalam rapat anggota.
Sisa hasil usaha yang diperoleh koperasi akan tampak dalam buku besar pada akun
“Ikhtisar Hasil Usaha”. Saldo akun tersebut selanjutnya dialokasikan kepada akun cadangan,
SHU bagain anggota dan dalam rapat anggota.

Sebagai ilustrasi, Koperasi BINA MANDIRI melakukan kegiatan usaha simpan pinjam dan
penjualan barang. Kegiatan usaha dilakukan hanya untuk melayani anggota. Sisa hasil usaha
yang diperoleh dalam tahun buku 2005, terdiri atas:
Jasa pinjaman anggota (bunga) Rp 49.200.000
Pendapatan bersih dari penjualan barang kepada anggota Rp 16.400.000
Jumlah sisa hasil usaha Rp 65.600.000

Berdasarkan hasil rapat anggota Koperasi BINA MANDIRI, sisa hasil usaha koperasi dibagi
(dialokasikan) sebagai berikut:
Cadangan koperasi 25% = Rp 16.400.000
Jasa simpanan anggota 25% = Rp 16.400.000
Jasa belanja anggota 20% = Rp 13.120.000
Dana pengurus 10% = Rp 6.560.000
Dana pegawai/karyawan 5% = Rp 3.280.000
Dana sosial 5% = Rp 3.280.000
Jumlah Rp 65.600.000

Dari hasil penghitungan diatas, dibuat jurnal sebagai berikut:


Des 31 Ikhtisar hasil usaha Rp 65.600.000
- Cadangan koperasi Rp 16.400.000
- Jasa simpanan anggota Rp 16.400.000
- Jasa belanja anggota Rp 13.120.000
- Dana pengurus Rp 6.560.000
- Dana pegawai/karyawan Rp 6.560.000
- Dana pendidikan koperasi Rp 3.280.000
- Dana sosial Rp 3.280.000

2) Penghtungan jasa simpaan dan jasa belanja anggota koperasi


Jasa simpanan anggota dibagikan kepada anggota koperasi sebanding dengan jumlah
simpanan pokok dan simpanan wajib tiap anggota. Sementara jasa belanja dibagikan sebanding
dengan jumlah belanja tiap anggota kepada koperasi.
Sebagai ilustrasi, merujuk kepada data contoh di atas, jasa simpanan dan jasa belanja
anggota koperasi BINA MANDIRI masing-masing sebesar Rp 16.400.000 dan Rp 13.120.000.
Misalkan catatan keuangan koperasi per 31 Desember 2005, antara lain menunjukkan data
sebagai berikut:
Simpanan anggota:
- Total simpanan pokok Rp 2.400.000
- Total simpanan wajib Rp 194.400.000
Jumlah simpanan pokok dan simpanan wajib Rp 114.800.000

Dari simpanan dan belanja Haddi anggota Nomor 050


- Simpanan pokok Rp 25.000
- Simpanan wajib Rp 1.175.000
- Jumlah belanja kepada koperasi selama tahun 2003 Rp 2.625.000
134
Berdasarkan data dia atas, jasa simpanan dan jasa belanja yang menjadi bagian Haddi
anggota koperasi Nomor 050, dihitung sebagai berikut:
Jasa simpanan : 25.000 + 1.175.000/196.800.000 x Rp 16.400.000 = Rp 100.000
Jasa belanja : 2.625.000/224.800.000 x Rp 13.120.000 = Rp 300.000
Jumlah jasa yang menjadi bagian anggota Haddi = RP 400.000

Pada saat jumlah tersebut dibayarkan kepada anggota yang bersangkutan, jurnal yang dibuat
koperasi adalah sebagai berikut:
Jasa simpanan anggota Rp 100.000
Jasa belanja anggota Rp 300.000
Kas Rp 400.000

E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


10. Media : Print Out
11. Alat : Spidol, papan tulis, buku materi
12. Sumber Pembelajaran : Somantri,Hendi. 2011. Akuntansi. Bandung: CV Armico

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan 1
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
100menit
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan

135
 Siswa mencermati materi tentang karakteristik
koperasi dan klasifikasi modal koperasi
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah karakteristik
koperasi dan klasifikasi modal koperasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
karakteristik koperasi dan klasifikasi modal
koperasi
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang karakteristik koperasi dan klasifikasi
modal koperasi
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang karakteristik
koperasi dan klasifikasi modal koperasi dan
mempersentasikan nya dalam bentuk tulisan
dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk: 20menit
21 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh

136
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
22 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang
telah berlangsung
23 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
24 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
25 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi pencatatan simpanan
anggota
Menanya 100menit
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan simpanan
anggota
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan simpanan anggota

137
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan simpanan anggota
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
simpanan anggota dan mempersentasikan nya
dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
26 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
27 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
28 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
29 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
30 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

138
Pertemuan 3
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa 15 menit
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengatahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
sisa hasil usaha koperasi
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan sisa hasil
usaha koperasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan sisa hasil usaha koperasi 100menit
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan sisa hasil usaha koperasi
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok

139
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan sisa
hasil usaha koperasi dan mempersentasikan
nya dalam bentuk tulisan dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
31 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
32 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang
telah berlangsung 20 menit
33 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran

34 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam


bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
35 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama

- Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang pembelajaran

akuntansi ekuitas dalam Koperasi diskusi dan


praktek
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian

140
- Menjelaskan karakteristik koperasi tugas kelompok

- Menjelaskanklasifikasi modal koperasi

- Menjelaskan pencatatan simpanan anggota

- Menjelaskan pencatatan sisa hasil usaha


koperasi
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian
- Mampu mencatat transaksi kedalam jurnal dan praktek tugas praktek
- Mampu menyajikan ke dalam laporan
keuangan

I. Penilaian Sikap (Observasi)


Penilaian Kinerja Sikap (Non Test)
Aktif Cermat Santun dalam Kerjasama dlm
Nama Jumlah
No. Berkomunikasi memilih kata berkomunikasi kelompok
Siswa Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
Pedoman penilaian
Keterangan: 1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Amat baik
Skor minimaldicapai tiap siswa adalah 5
Skor maksimaldicapai tiap siswa adalah 20
Rumus : Jumlah skor
Jumlah skor maksimal

Predikat sikap siswa


16-20 terpuji
10-15 perlu perhatian khusus
5-12 perlu bimbingan agar lebih baik
141
8. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes
g. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk Uraian
h. Pedoman Penilaian :

Soal:
Koperasi SEJAHTERA menerima uang tunai dari anggota untuk pembayaran:
Angsuran pinjaman Rp 8.600.000
Jasa (bunga) pinjaman Rp 1.280.000
Simpanan pokok Rp 100.000
Simpanan wajib Rp 2.400.000
Simpanan sukarela Rp 1.000.000

Dari data diatas, diminta:


a) Hitung besarnya penambahan ekuitas
b) Buatlah jurnal umum untuk mencatat transaksi yang bersangkutan

Rubrik penilaian pengetahuan


Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Uraian : Jika mengerjakan dengan benar dan lengkap 100
1 Soal
Jika mengerjakan dengan benar tapi kurang tepat 80
Jika mengerjakan tetapi salah 70
Jika tidak mengerjakan 0
Skor Maksimal 100
Total Skor 100

Kriteria nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = dibawah 60 : kurang

142
Nilai =Jumlah skor X 100
Total Skor

6. Penilaian Psikomotorik
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Dst.

Pedoman Penilaian
Deskripsi Skor Keterangan
Siswa yang menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang A Baik
telah ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas tepat pada waktu yang telah B Cukup
ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas melebihi waktu yang telah C Kurang
ditetapkan

Medan, November 2017


Diketahui Oleh: Diperiksa Oleh: Dibuat Oleh:
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

143
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN AJARAN 2017-2018

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 MEDAN


Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / I
Materi Pokok : Akuntansi Penjualan Konsinyasi
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KI Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan akuntansi penjualan Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
konsinyasi 17. Menjelaskan pengertian konsinyasi
KI.3
18. Menjelaskan hak dan kewajiban komisioner
19. Menjelaskan pencatatan transaksi penjualan

144
konsinyasi
20. Menjelaskan pencatatan uang muka untuk
barang konsinyasi
Mencatat transaksi keuangan yang Melalui pembelajaran ini, siswa dapat:
KI.4 terkait dengan akuntansi penjualan 8. Mampu mencatat transaksi kedalam jurnal
konsinyasi 9. Menyajikan ke dalam laporan keuangan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
1 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning dengan materi pembentukan dan usaha persekutuan , maka
diharapkan:
J. Siswa dapat menjelaskan pengertian konsinyasi
K. Siswa dapat menjelaskan hak dan kewajiban komisioner
L. Siswa dapat menjelaskan pencatatan transaksi penjualan konsinyasi
M. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
N. Siswa dapat menyajikan ke dalam laporan keuangan
2 1. Siswa dapat menjelaskan pencatatan uang muka untuk barang konsinyasi
2. Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal

D. Materi Pembelajaran
AKUNTANSI PENJUALAN KONSINYASI
Pengertian
Konsinyasi adalah penyerahan barang dari pihak pemilik kepada pihak lain yang
bertindak sebagai agen penjual, disertai amanat untuk dijual dengan upah berupa komisi.
Dalam hubungannya dengan konsinyasi, pihak pemilik barang disebut “pengamanat”,
sementara pihak penerima barang disebut “komisioner:. Barangnya sendiri dipandang dari
pihak pemilik yang menyerahkan disebut “barang konsinyasi keluar”, dipandang dari pihak
penerima disebut “barang konsinyasi masuk”.

Hak dan Kewajiban Komisioner


Hak Komisioner adalah sebagai berikut:
1. Mendapatkan komisi atas barang konsinyasi yang telah dijualnya
2. Mendapatkan penggantian atas beban-beban yang telah dikeluarkannya sehubungan
dengan penjualan barang konsinyasi, misalnya biaya pengangkutan, asuransi, pajak
dan beban-beban lainnya yang dapat dibebankan kepada pengamanat.

145
Kewajiban Komisioner adalah sebagai berikut:
1. Melindungi barang-barang yang diterima dari pengamanatnya
2. Menjual barang konsinyasi sesuai dengan harga yang telah ditetapkan oleh
pengamanat atau yang menguntungkan pihak pengamanat
3. Memberikan laporan perhitungan penjualan yang memuat: jumlah barang yang
diterima, jumlah barang yang terjual berikut hasil penjualannya, beban-beban
penjualan yang menjadi tanggungan pengamanat, komisi, jumlah uang yang
dikirimkan dan jumlah yang terutang.

1. Pencatatan Transaksi Penjualan Konsinyasi


Transaksi penjualan barang dagangan yang dilakukan oleh pihak pengamanat dapat
dibedakan antara transaksi penjualan reguler yaitu penjualan yang dilakukan sendiri, dan
transaksi penjualan yang dilakukan melalui komisioner. Demikian pula pada pihak
komisioner, yaitu apabila komisioner selain menjual barang konsinyasi juga menjual
barang sendiri.

Akuntansi penjualan konsinyasi baik untuk pihak pengamanat maupun untuk pihak
komisioner, dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu:
 Prosedur pencatatan yang memisahkan laba penjualan konsinyasi dari laba penjualan
reguler. Dengan kata lain laba dari penjualan konsinyasi dicatat terpisah dari laba
penjualan reguler.
 Prosedur pencatatan yang menggabungkan laba penjualan kosninyasi dengan laba
penjualan reguler. Atau laba dari penjualan konsinyasi dicatat tidak terpisah dari laba
penjualan reguler.

Berikut ini pembahasan kedua cara diatas, baik yang diterapkan pada pihak
komisioner maupun pada pihak pengamanat, dengan anggapan digunakan sistem
pencatatan inventarisasi fisik.

a. Prosedur Pencatatan pada Komisioner


1) Laba penjualan kosninyasi dicatat terpisah dari laba penjualan reguler

Contoh Soal:
Toko CITRA di Bandung bertindak selaku komisioner yang menjual barang-barang
elektronik milik PD MEDIA Jakarta.
Transaksi yang terjadi selama bulan Januari 2015 sehubungan dengan barang konsinyasi
adalah sbb:
Jan 4 Penerimaan barang selaku konsinyasi dari Toko Media Jakarta, berupa 24 unit TV
Sony 1404 GE. Harga jual tiap unit Rp 2.000.000, komisi 20%.
Jan 12 Penjualan tunai 6 unit TV Sony 1404 GE Rp 2.000.000. Beban pengiriman Rp
40.000 dan pemasangan Rp 30.000 dibayar tunai.
Jan 26 Penjualan 10 unit TV Sony 1404 GE kepada Toko KILANI. Harga Rp 2.000.000
tiap unit pembayaran dalam 30 hari. Beban pengiriman Rp 60.000 dibayar tunai.
Jan 31 Pengiriman laporan perhitungan kepada PD MEDIA sebagai berikut:

146
Jurnal yang dibuat Toko CITRA JAYA untuk mencatat transaksi di atas, sbb:
a) Mencatat transaksi penerimaan barang konsinyasi dari PD MEDIA UTAMA dalam
bentuk catatan memorial (tidak ada jurnal formal)
b) Mencatat transaksi penjualan barang konsinyasi, pembayaran beban dan pengiriman
laporan:

Jan 12 Kas ......................................................... Rp 12.000.000


Barang konsinyasi masuk ............... Rp
12.000.000

Jan 12 Barang konsinyasi masuk ...................... Rp 70.000


Kas .................................................. Rp
70.000

Jan 12 Barang konsinyasi masuk....................... Rp 2.400.000


Pendapatan Komisi ......................... Rp
2.400.000
(mencatat komisi penjualan sebesar 20% x Rp 12.000.000 dengan anggapan
pendapatan komisi dicatat pada saat terjadi transaksi penjualan barang
konsinyasi)

Jan 26 Piutang dagang ...................................... Rp 20.000.000


Barang konsinyasi masuk ............... Rp 20.000.000
147
Jan 26 Barang konsinyasi masuk ...................... Rp 60.000
Kas .................................................. Rp 60.000

Jan 26 Barang konsinyasi masuk ...................... Rp 4.000.000


Pendapatan komisi ......................... Rp 4.000.000

Jan 31 Barang konsinyasi masuk ...................... Rp 25.470.000


Kas .................................................. Rp 25.470.000
(mencatat laporan perhitungan penjualan dan pengiriman cek)

Dari pos-pos jurnal di atas, akun “Barang Kosninyasi Masuk” dan “Pendapatan Komisi”
dalam buku besar Toko CITRA JAYA (Komisioner), akan tampak sebagai berikut:

Akun: BARANG KONSINYASI MASUK


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 12 Penjualan - 12.000.000 - 12.000.000
Jan 12 Beban kirim 70.000 - - 11.930.000
Jan 12 Komisi penjualan 2.400.000 - - 9.530.000
Jan 26 Penjualan - 20.000.000 - 29.530.000
Jan 26 Beban kirim 60.000 - - 29.470.000
Jan 26 Komisi penjualan 4.000.000 - - 25.470.000
Jan 31 Cek No. AX.0875 25.470.000 - - -

Akun Pendapatan Komisi akan tampak sebagai berikut:


Akun: PENDAPATAN KOMISI
Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 12 Komisi penjualan 2.400.000 - - 2.400.000
Jan 26 Komisi penjualan 4.000.000 - - 6.400.000

2). Laba penjualan konsinyasi dicatat tidak terpisah dari laba penjualan reguler
Dalam hal laba dari penjualan barang kosninyasi dicatat tidak terpisah dari laba
penjualan reguler, transaksi penjualan barang konsinyasi oleh komisioner dicatat dengan pos
jurnal sbb:
a) Kas atau Piutang Rp xxxxx
Penjualan Rp xxxxx
b) Pembelian Rp xxxxx
Utang kepada Pengamanat Rp xxxxx

Apabila Toko CITRA (Komisioner) mencatat laba penjualan konsinyasi tidak terpisah dari
laba penjualan reguler, jurnal yang dibuat sebagai berikut:
a. Penerimaan barang konsinyasi dari PD MEDIA dicatat dalam bentuk catatan memorial
(tidak dicatat dalam bentuk jurnal formal)
b. Mencatat transaksi penjualan barang konsinyasi, pembayaran beban dan pengiriman
laporan perhitungan penjualan:

148
Jan 12 Kas Rp 12.000.000
Penjualan Rp 12.000.000

Jan 12 Utang PD MEDIA Rp 70.000


Kas Rp 70.000
(mencatat beban pengiriman dan pemasangan)

Jan 12 Pembelian Rp 9.600.000


Utang PD MEDIA Rp 9.600.000
(mencatat terjadinya utang kepada pengamanat sebesar Rp 12.000.000 dikurangi
komisi 20% x Rp 12.000.000)

Jan 26 Piutang dagang Rp 20.000.000


Penjualan Rp 20.000.000

Jan 26 Utang PD MEDIA Rp 60.000


Kas Rp 60.000

Jan 26 Pembelian Rp 16.000.000


Utang PD MEDIA Rp 16.000.000

Jan 31 Utang PD MEDIA Rp 25.470.000


Kas Rp 25.470.000

Dengan prosedur pencatatn seperti diatas, laba dari penjualan barang konsinyasi
berupa pendapatan komisi tidak tampak dalam akun tersendiri, tetapi sudah termasuk dalam
saldo akun Penjualan.

Pencatatan Uang Muka untuk Barang Konsinyasi


Contoh:
Toko CITRA pada contoh dimuka membayar uang muka untuk barang konsinyasi PD
MEDIA sebesar Rp 6.000.000. Pada saat dikirimkan laporan perhitungan penjualan, jumlah
tersebut dikoreksikan dengan jumlah yang terutang sehingga cek yang dikirimkan adalah Rp
25.470.000 – Rp 6.000.000 = Rp 19.470.000. Jurnal yang dibuat Toko CITRA sebagai
berikut:

a. Mencatat pembayaran uang muka kepada PD MEDIA:


Uang muka kepada PD MEDIA Rp 6.000.000
Kas Rp 6.000.000
b. Mencatat laporan perhitungan penjualan dan pengiriman cek:
Barang konsinyasi masuk Rp 25.470.000
Kas Rp 190.470.000
Uang muka kepada PD MEDIA Rp 6.000.000
(Jika laba penjualan konsinyasi dicatat terpisah)
Utang PD MEDIA Rp 25.470.000
Kas Rp 19.470.000
Uang muka kepada PD MEDIA Rp 6.000.000
(Jika laba penjualan konsinyasi dicatat tidak terpisah)

149
b. Prosedur Pencatatan pada Pengamanat
1. Laba Penjualan Konsinyasi Dicatat Terpisah dari Laba Penjualan Reguler
Dalam hal laba penjualan konsinyasi dicatat terpisah dari laba penjualan reguler,
transaksi yang berhubungan dengan penjualan konsinyasi dicatat sbb:
 Pengiriman barang konsinyasi dicatat debit pada akun Barang Kosninyasi Keluar
dan kredit pada akun Pengiriman Barang Konsinyasi sebesar harga pokok barang
yang dikirimkan
 Biaya-biaya yang berhubungan dengan barang konsinyasi, baik yang terjadi pada
pengamanat maupun pada komisioner, dicatat debit pada akun Barang Konsinyasi
Keluar dan kredit pada akun-akun yang terkait.
 Hasil penjualan barang konsinyasi berdasarkan laporan perhitungan penjualan
dari komisioner dicatat kredit akun Penjualan Konsinyasi. Jumlah yang menjadi
tagihan pada komisioner dicatat debit akun Piutang Dagang. Sementara beban-
beban yang diperhitungkan oleh komisioner, dicatat debit akun Barang
Konsinyasi Keluar

Contoh:
PD MEDIA menjual barang elektronik selain dilakukan sendiri, juga dilakukan melalui
komisioner. Transaksi yang terjadi selama bulan Januari 2015 sehubungan dengan penjualan
konsinyasi adalah sbb:

Jan 3 Pengiriman 24 nit TV Sony 1404 GE selaku konsinyasi kepada Toko CITRA.
Harga jual tiap unit Rp 2.000.000, komisi 20%. Biaya pengiriman Rp 600.000.
Harga pokok tiap unit Rp 1.200.000.

Jan 31 Penerimaan laporan perhitungan penjualan dari Toko CITRA sebagai berikut:
Hasil penjualan:
16 unit @ Rp 2.000.000 ..................................................... Rp 32.000.000
Dikurangi:
- Biaya pengiriman lokal .................... Rp 100.000
- Biaya pemasangan ......................... Rp 30.000
- Komisi 20% ..................................... Rp 6.400.000
Rp 6.530.000
Diterima cek ....................................................................... Rp 25.470.000

Jurnal yang dibuat PD MEDIA untuk mencatat transaksi di atas adalah sbb:
Jan 3 Barang Konsinyasi Keluar Rp 28.800.000
Pengiriman Barang Konsinyasi Rp 28.800.000
(mencatat transaksi pengiriman barang selaku konsinyasi)

Jan 3 Barang Konsinyasi Keluar Rp 600.000


Kas Rp 600.000
(mencatat biaya pengiriman yang dibebankan)

Jan 31 Kas Rp 25.470.000


Barang Konsinyasi Keluar Rp 6.530.000
Penjualan Konsinyasi Rp 32.000.000

150
(Apabila komisioner tidak mengirimkan cek atau uang tunai untuk melunasi sisa
yang terutang, jumlah Rp 25.470.000 di atas didebitkan pada akun Piutang
Dagang)

Selanjutnya untuk memindahkan harga pokok barang konsinyasi yang telah terjual dan biaya-
biaya yang dibebankan, dibuat jurnal sbb:
Jan 31 Harga Pokok Penjualan Konsinyasi Rp 19.200.000
Beban Penjualan Konsinyasi Rp 6.930.000
Barang Konsinyasi Keluar Rp 26.130.000
Dengan perhitungan sbb:
- Harga pokok barang konsinyasi yang terjual
16 unit @ Rp 1.200.000 = Rp 19.200.000
- Biaya-biaya yang dibebankan kepada barang konsinyasi
Yang telah terjual:
Komisi Rp 6.400.000
Beban pengiriman lokal dan pemasangan Rp 130.000
Biaya pengiriman dari pengamanat yang
dibebankan, 16 x (Rp 600.000 : 24) = Rp 400.000
Rp 6.930.000
Jumlah yang harus dikeluarkan dari akun
Barang Konsinyasi Keluar Rp 26.130.000

Dari pos-pos jurnal di atas, akun-akun yang terkait dengan transaksi konsinyasi, dalam
buku besar PD MEDIA akan tampak sbb:

Akun: BARANG KONSINYASI KELUAR


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 3 Toko Citra Jaya 28.800.000 - 28.800.000 -
Jan 3 Beban kirim 600.000 - 29.400.000 -
Jan 31 Biaya penjualan 6.530.000 - 35.930.000 -
Jan 31 H. P Penjualan - 19.200.000 16.730.000 -
Jan 31 B. Penj. Konsinyasi - 6.930.000 9.800.000 -

Akun: PENGIRIMAN BARANG KONSINYASI


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 3 Toko Citra Jaya - 28.800.000 - 28.800.000

Akun: PENJUALAN KONSINYASI


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 31 Toko Citra Jaya - 32.000.000 - 32.000.000

Akun: HARGA POKOK PENJUALAN KONSINYASI


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit

151
Jan 31 16 unit TV Sony 19.200.000 - 19.200.000 -

Akun: BEBAN PENJUALAN KONSINYASI


Saldo
Tgl. Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
Jan 31 Komisi, dll 6.930.000 - 6.930.000 -

Adakalanya laporan perhitungan penjualan dari komisioner dicatat sebesar hasil


penjualan bersih.
Merujuk pada data transaksi contoh di atas, jurnal yang dibuat PD MEDIA adalah sbb:
Jan 31 Kas ....................................................... Rp 25.470.000
Penjualan Konsinyasi ............... Rp 25.470.000
(mencatat hasil penjualan bersih, laporan perhitungan penjualan dari komisioner)

Jan 31 Harga Pokok Penjualan Konsinyasi ...... Rp 19.200.000


Beban Penjualan Konsinyasi ................ Rp 400.000
Barang Konsinyasi Keluar .......... Rp 19.600.000
(mencatat harga pokok barang konsinyasi yang terjual dan biaya penjualan yang
dibebankan kepada barang konsinyasi yang terjual)

Pada akhir periode saldo akun Pengiriman Barang Konsinyasi dipindahkan ke akun Ikhtisar
Laba-Rugi dengan jurnal sbb:
Pengiriman Barang Konsinyasi ............................ Rp xxxx
Ikhtisar Laba-Rugi ................................. Rp xxxx

E. Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


13. Media : Print Out
14. Alat : Spidol, papan tulis, buku materi
15. Sumber Pembelajaran : Somantri,Hendi. 2011. Akuntansi. Bandung: CV Armico

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pertemuan 1
15 menit
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa

152
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengetahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pengertian
konsinyasi, hak dan kewajiban komisioner,
dan pencatatan transaksi penjualan konsinyasi
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pengertian
konsinyasi, hak dan kewajiban komisioner,
dan pencatatan transaksi penjualan konsinyasi
Mengeksplorasi
100menit
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pengertian konsinyasi, hak dan kewajiban
komisioner, dan pencatatan transaksi penjualan
konsinyasi
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi

153
tentang pengertian konsinyasi, hak dan
kewajiban komisioner, dan pencatatan
transaksi penjualan konsinyasi
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pengertian
konsinyasi, hak dan kewajiban komisioner, dan
pencatatan transaksi penjualan konsinyasi dan
mempersentasikan nya dalam bentuk tulisan
dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
21 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
22 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20menit
telah berlangsung
23 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
24 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
25 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Pendahuluan  Mengucapkan salam kepada siswa
15 menit
 Menanyakan keadaan siswa
 Berdoa bersama

154
 Memeriksa kehadiran siswa
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Apersepsi : secara lisan untuk mengetahui
pemahaman awal siswa tentang materi
sebelumnya
Kegiatan Inti Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Mengamati
 Siswa mempelajari dan membaca bahan materi
yang dibagikan
 Siswa mencermati materi tentang pencatatan
uang muka untuk barang konsinyasi
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk
mengidentifikasi masalah pencatatan uang
muka untuk barang konsinyasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informai tentang
pencatatan uang muka untuk barang
konsinyasi
100menit
 Siswa mempraktekkan cara untuk pencatatan
transksi ke dalam jurnal
 Siswa merumuskan hasil tulisan berdasarkan
praktek yang dilakukan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi
hambatan yang dialami saat melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan menyimpulkan informasi
tentang pencatatan uang muka untuk barang
konsinyasi
 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil
praktek terbaik dari kelompok
 Menyimpulkan seluruh materi

155
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan laporan tentang pencatatan
uang muka untuk barang konsinyasi dan
mempersentasikan nya dalam bentuk tulisan
dan lisan
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik
secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
26 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
27 Menyimpulkan inti dari materi pelajaran yang 20 menit
telah berlangsung
28 Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
29 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok
30 Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama

- Terlibat aktif dalam pembelajaran

pembelajaran tentang diskusi dan

akuntansi penjualan praktek

konsinyasi
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian

- Menjelaskan pengertian tugas kelompok

156
konsinyasi

- Menjelaskan hak dan


kewajiban komisioner

- Menjelaskanpencatatan
transaksi penjualan
konsinyasi

- Menjelaskan pencatatan uang


muka untuk barang
konsinyasi
3 Keterampilan Pengamatan dan Penyelesaian
- Mampu mencatat transaksi praktek tugas praktek
kedalam jurnal
- Mampu menyajikan ke dalam
laporan keuangan

I. Penilaian Sikap (Observasi)


Penilaian Kinerja Sikap (Non Test)
Aktif Cermat Santun dalam Kerjasama dlm
Nama Jumlah
No. Berkomunikasi memilih kata berkomunikasi kelompok
Siswa Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.

Pedoman penilaian
Keterangan: 1 = Sangat kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Amat baik
Skor minimaldicapai tiap siswa adalah 5
Skor maksimaldicapai tiap siswa adalah 20

157
Rumus : Jumlah skor
Jumlah skor maksimal
Predikat sikap siswa
16-20 terpuji
10-15 perlu perhatian khusus
J. perlu bimbingan agar lebih baik
9. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes
i. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk Uraian
j. Pedoman Penilaian :

Soal:
PT SRIKANDI mencatat laba penjualan kosninyasi terpisah dari laba penjualan reguler.
Transaksi konsinyasi yang terjadi dalam bulan Mei 2015, sebagai berikut:
Mei 6 pengiriman 10 unit barang X-1 kepada PD SARTIKA selaku konsinyasi, untuk
dijual dengan harga Rp 8.000.000 per unit, komisi 15%. Harga pokok barang yang
bersangkutan Rp 4.000.000 per unit.
Mei 6 Pembayaran biaya pengiriman barang konsinyasi sebesar Rp 600.000
Mei 15 Pembayaran biaya iklan sebesar Rp 3.000.000. Dari jumlah tersebut dibebankan
kepada barang konsinyasi sebesar Rp 1.200.000.

Diminta:
a) Sebutkan akun-akun buku besar PT SRIKANDI yang terkait dengan transaksi di atas
b) Buat jurnal yang diperlukan PT SRIKANDI untuk mencatat transaksi diatas.
Rubrik penilaian pengetahuan
Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Uraian : Jika mengerjakan dengan benar dan lengkap 100
1 Soal
Jika mengerjakan dengan benar tapi kurang tepat 80
Jika mengerjakan tetapi salah 70
Jika tidak mengerjakan 0
Skor Maksimal 100
Total Skor 100

158
Kriteria nilai
A = 80 – 100 : baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = dibawah 60 : kurang

Nilai =Jumlah skor X 100


Total Skor

7. Penilaian Psikomotorik
Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Dst.

Pedoman Penilaian
Deskripsi Skor Keterangan
Siswa yang menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang A Baik
telah ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas tepat pada waktu yang telah B Cukup
ditetapkan
Siswa yang menyelesaikan tugas melebihi waktu yang telah C Kurang
ditetapkan

Medan, November 2017


Diketahui Oleh: Diperiksa Oleh:Dibuat Oleh:
Ketua Paket Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru

Dra. Riana Tampubolon Dra. Riana Tampubolon Mahdi Rahmad


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP. 19591021 198803 2 001 NIM. 7143342023

159
Lampiran 27
SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN
Satuan Pendidikan : SMK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : XII / 1

Kompetensi Inti:
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang Perbankan dan Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah,
serta mampumelaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Aloka Kegiatan


Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
3.19. Menjelaskan penerapan aset Melalui Perolehan Aset Tetap: 3 Jp Mengamati Tugas
tetap. pembelajaran ini, 7. Pengertian aset tetap  Siswa  Individu/ke-
siswa dapat: 8. Karakteristik aset tetap mempelajari lompok
1. Menjelaskan 9. Penilaian aset tetap buku teks, bahan  Pemecahan
4.19 Menentukan dan mencatat pengertian aset 10. Akun-akun yang tayang maupun masalah

160
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
aset tetap. tetap tergolong aset tetap sumber lain
2. Menjelaskan 11. Penentuan harga tentang materi Observasi
karakterstik perolehan berbagai aset perolehan aset Ceklist lembar
aset tetap tetap dengan cara tetap yang pengamatan sikap
3. Mendeskripsik membeli dibagikan kegiatan individu/
an penilaian 12. Penentuan harga  Siswa kelompok
aset tetap perolehan berbagai aset mencermati
4. Mengindentifik tetap dengan cara hibah materi tentang Portofolio
asi akun yang perolehan aset Laporan tertulis
tergolong aset tetap individu/ kelompok
tetap Menanya
5. Menentukan  Merumuskan Tes
harga pertanyaan untuk Tes tertulis bentuk
perolehan aset mengidentifikasi studi kasus dan/atau
tetap dengan masalah pilihan ganda
cara membeli penentuan
6. Menentukan perolehan aset
harga tetap
peorlehan aset Mengeksplorasi
tetap dengan  Mengumpulkan
cara hibah data dan informai
7. Mencatat harga tentang perolehan
perolehan aset aset tetap
tetap  Siswa

161
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
mempraktekkan
cara menentukan
dan menghitung
harga perolehan
aset tetap
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
perolehan aset
tetap
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok

162
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
perolehan aset tetap
dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.20. Menerapkan metode Melalui Penyusutaan aset tetap: 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
penyusutan dalam pembelajaran ini, 6. Pengertian penyusutan Mengamati  Individu/ke-
penggunaan aset tetap dan siswa dapat: aset tetap  Siswa lompok
pencatatan penyusutannya. 1. Menjelaskan 7. Faktor –faktor mempelajari dan  Pemecahan
pengertian perhitungan penyusutan membaca buku masalah
4.20 Menghitung pencatat aset penyusutan aset 8. Metode-metode paket akuntansi
tetap untuk berbagai tetap penyusutan: keuangan, dan Observasi
metode penyusutan 2. Menjelaskan  Metode aktivitas bahan materi Ceklist lembar
faktor-faktor (unit produksi) yang dibagikan pengamatan sikap
perhitungan  Metode garis lurus  Siswa kegiatan individu/
penyusutan aset  Metode jumlah angka mencermati kelompok
tetap tahun materi tentang

163
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
3. Mengindentifik  Metode saldo penyusutan aset Portofolio
asikan metode- menurun tetap Laporan tertulis
metode 9. Jurnal penyusutan aset Menanya individu/ kelompok
penyusutan tetap  Merumuskan
4. Mencatat beban 10. Penyajian aset tetap pertanyaan untuk Tes
penyusutan aset dalam laporan keuangan mengidentifikasi Tes tertulis bentuk
tetap ke dalam masalah studi kasus dan/atau
jurnal penyusutan aset pilihan ganda
5. Menyajikan tetap
aset tetap Mengeksplorasi
dalam laporan  Mengumpulkan
keuangan data dan informai
tentang
penyusutan aset
tetap
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
menghitung
penyusutan aset
tetap dengan
berbagai matode

 Siswa

164
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
penyusutan aset
tetap
 Guru
memberikan
penghargaan

165
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
penyusutan aset tetap
dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi
keuangan, dan
bahan materi

166
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
yang dibagikan

 Siswa
mencermati
materi tentang
penyusutan aset
tetap
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah
penyusutan aset
tetap
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
penyusutan aset
tetap
 Siswa
mempraktekkan
cara menjurnal
aset tetap dan

167
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
menyajikan aset
tetap dalam
laporan keuangan
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
penyusutan aset

168
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
tetap
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
penyusutan aset tetap
dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

169
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
3.21. Mengevaluasi pengeluaran Melalui Jenis pengeluaran masa 3 Jp Mengamati Tugas
untuk pembelajaran ini, manfaat aset tetap dan  Siswa  Individu/ke-
pemeliharaan/pengembang siswa dapat: pencatatannya di dalam mempelajari lompok
an aset tetap. 1. Menjelaskan jurnal: buku teks, bahan  Pemecahan
beban 3. Beban pemeliharaan tayang maupun masalah
4.21 Membuat keputusan pemeliharaan (revenue expenditure) sumber lain
pengeluaran untuk aset tetap 4. Beban pengembangan tentang jenis Observasi
pemeliharaan atau 2. Menjelaskan (capital expenditure) pengeluaran Ceklist lembar
pengembangan asset dan beban masa manfaat pengamatan sikap
penghentian asset tetap pengembangan aset tetap dan kegiatan individu/
aset tetap pencatatannya kelompok
3. Mecatat  Siswa
transaksi ke mencermati Portofolio
dalam jurnal materi tentang Laporan tertulis
perolehanjenis individu/ kelompok
pengeluaran
masa manfaat Tes
aset tetap dan Tes tertulis bentuk
pencatatannya studi kasus dan/atau
Menanya pilihan ganda
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah jenis

170
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
pengeluaran
masa manfaat
aset tetap dan
pencatatannya
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang jenis
pengeluaran
masa manfaat
aset tetap dan
pencatatannya
 Siswa
mempraktekkan
cara mencatat
beban
pemeliharaan dan
beban
pengembangan
aset tetap
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang

171
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
dialami saat
melaksanakan
praktek

Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
jenis pengeluaran
masa manfaat
aset tetap dan
pencatatannya
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan

172
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
laporan tentang jenis
pengeluaran masa
manfaat aset tetap
dan pencatatannyadan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

3.22. Menjelaskan pencatatan Melalui Cara penghentian aset tetap 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
penghentian aset tetap. pembelajaran ini, dan pencatatannya di dalam Mengamati  Individu/ke-
siswa dapat: jurnal dan buku besar:  Siswa lompok
1. Menjelaskan 4. Dibuang/dihapuskan mempelajari dan  Pemecahan
penghentian (discarded) membaca buku masalah
aset tetap 5. Dijual (sold) paket akuntansi
4.22 Menghitung dan mencatat
dengan cara 6. Ditukar dengan aktiva keuangan, dan Observasi
penghentian aset tetap
dibuang lain (exchange) bahan materi Ceklist lembar
dengan berbagai cara.
2. Menjelaskan yang dibagikan pengamatan sikap
penghentian  Siswa kegiatan individu/
aset tetap mencermati kelompok
dengan cara materi tentang
dijual pencatatan Portofolio

173
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
3. Menjelaskan penghentian aset Laporan tertulis
penghentian tetap individu/ kelompok
aset tetap Menanya
dengan cara  Merumuskan Tes
ditukar dengan pertanyaan untuk Tes tertulis bentuk
aktiva lain mengidentifikasi studi kasus dan/atau
4. Mencatat masalah pilihan ganda
pengentian aset pencatatan
tetap dengan penghentian aset
berbagai cara tetap
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
menghitung dan
mencatat
penghentian aset
tetap dengan

174
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
berbagai cara
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap

175
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi

176
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
keuangan, dan
bahan materi
yang dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah
pencatatan
penghentian aset
tetap
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap

177
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
menghitung dan
mencatat
penghentian aset
tetap dengan
berbagai cara
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek

178
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan
penghentian aset
tetap dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk

179
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
tulisan dan lisan

3.23. menganalisis pencatatan Melalui Aset tetap berupa sumber 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
beban deplesi aset tetap pembelajaran ini, daya alam dan aset tidak Mengamati  Individu/ke-
berupa sumber daya alam. siswa dapat: berwujud:  Siswa lompok
1. Menjelaskan 4. Karakteristik aset tetap mempelajari dan  Pemecahan
karakteristik berupa sumber daya alam membaca buku masalah
aset tetap 5. Harga perolehan aset paket akuntansi
berupa sumber tetap berupa sumber daya keuangan, dan Observasi
daya alam alam bahan materi Ceklist lembar
2. Mendeskripsik 6. Metode pencatatan beban yang dibagikan pengamatan sikap
4.23 Melakukan pencatatan an harga deplesi serta penyajian  Siswa kegiatan individu/
beban deplesi untuk aset perolehan aset dalam laporan laba-rugi. mencermati kelompok
tetap berupa sumber daya tetap berupa materi tentang
alam. sumber daya aset tetap berupa Portofolio
aalam sumber daya Laporan tertulis
3. Mengidentifika alam individu/ kelompok
si metode Menanya
pencatatan  Merumuskan Tes
beban deplesi pertanyaan untuk Tes tertulis bentuk
4. Mencatat beban mengidentifikasi studi kasus dan/atau
deplesi aset masalah aset pilihan ganda
tetap berupa tetap berupa
sumber daya sumber daya

180
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
alam alam
5. Menyajikan Mengeksplorasi
beban deplesi  Mengumpulkan
dalam laporan data dan informai
laba-rugi tentang aset tetap
berupa sumber
daya alam
 Siswa
mempraktekkan
cara pencatatan
beban deplesi
aset tetap berupa
sumber daya
alam
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,

181
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
aset tetap berupa
sumber daya
alam
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasika
n
Menyampaikan

182
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
laporan tentang aset
tetap berupa sumber
daya alam dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi
keuangan, dan
bahan materi
yang dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
aset tetap berupa
sumber daya
alam
Menanya
 Merumuskan

183
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah aset
tetap berupa
sumber daya
alam
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang aset tetap
berupa sumber
daya alam
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
menyajikan
beban deplesi
dalam laporan
laba-rugi
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang

184
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
aset tetap berupa
sumber daya
alam
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok

185
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang aset
tetap berupa sumber
daya alam dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.24. Menganalisis asset tetap Melalui Aset tetap berupa aset tidak 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
tidak berwujud serta pembelajaran ini, berwujud: Mengamati  Individu/ke-
amortisasinya siswa dapat: 6. Pengertian dan  Siswa lompok
1. Menjelaskan karakteristik aset tidak mempelajari dan  Pemecahan
pengertian dan berwujud membaca buku masalah
4.24 Mencatat transaksi yang karakteristik 7. Jenis-jenis aset tidak paket akuntansi
terkait dengan perolehan aset tidak berwujud keuangan, dan Observasi
dan pembebanan biaya berwujud 8. Harga perolehan aset bahan materi Ceklist lembar
amortisasi untuk aset tetap 2. Menjelaskan tidak berwujud yang dibagikan pengamatan sikap
tidak berwujud. jenis-jenis aset 9. Metode dan pencatatan  Siswa kegiatan individu/
tidak berwujud amortisasi mencermati kelompok
3. Mendeskripsik 10. serta penyajian dalam materi tentang
an harga laporan laba-rugi. aset tetap berupa Portofolio

186
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
perolehan aset aset tidak Laporan tertulis
tetap tidak berwujud individu/ kelompok
berwujud Menanya
4. Mengidentifika  Merumuskan Tes
sikan metode pertanyaan untuk Tes tertulis bentuk
dan pencatatan mengidentifikasi studi kasus dan/atau
amortisasi masalah aset pilihan ganda
5. Mencatat tetap berupa aset
transaksi biaya tidak berwujud
amortisasi aset Mengeksplorasi
tetap tidak  Mengumpulkan
berwujud data dan informai
6. Menyajikan tentang aset tetap
biaya berupa aset tidak
amortisasi berwujud
dalam laporan  Siswa
laba-rugi mempraktekkan
cara pencatatan
amortisasi aset
tetap berupa aset
tidak berwujud
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan

187
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
aset tetap berupa
aset tidak
berwujud
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil

188
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang aset
tetap berupa aset
tidak berwujud dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi
keuangan, dan
bahan materi
yang dibagikan

189
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Siswa
mencermati
materi tentang
aset tetap berupa
aset tidak
berwujud
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah aset
tetap berupa aset
tidak berwujud
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang aset tetap
berupa aset tidak
berwujud
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
menyajikan biaya
amortisasi dalam

190
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
laporan laba-rugi
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
aset tetap berupa
aset tidak
berwujud

191
Indikator Aloka Kegiatan
Pencapaian si Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Kompetensi Wakt
u
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang aset
tetap berupa aset
tidak berwujud dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

192
SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN
Satuan Pendidikan : SMK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : XII / II

Kompetensi Inti:
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan dan KeuanganMikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang Perbankan dan Keuangan Mikro.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah,
serta mampumelaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Alokasi Kegiatan


Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
3.25. Menerapkan Melalui Utang jangka panjang (utang 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
pencatatan utang pembelajaran ini, wesel jangka panjang): Mengamati  Individu/ke-lompok
wesel jangka siswa dapat: 3. Karakteristik dan  Siswa  Pemecahan masalah
panjang. 1. Menjelaskan pengertian utang wesel mempelajari dan
pengertian dan jangka panjang membaca buku Observasi
karakteristik 4. Pencatatan utang wesel paket akuntansi Ceklist lembar pengamatan
4.25 Melakukan utang wesel jangka panjang keuangan, dan sikap kegiatan individu/

193
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pencatatan utang jangka panjang  Penerbitan wesel bahan materi kelompok
wesel jangka 2. Menjelaskan pada nilai pari dan yang dibagikan
panjang. pencatatan tidak pada nilai pari  Siswa Portofolio
utang wesel  Perhitungan mencermati Laporan tertulis individu/
jangka panjang amortisasi diskon materi tentang kelompok
3. Mencatat dan biaya bunga utang wesel
transaksi utang  Pelunasan utang jangka panjang Tes
wesel jangka Menanya Tes tertulis bentuk studi kasus
panjang ke  Merumuskan dan/atau pilihan ganda
dalam jurnal pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah utang
wesel jangka
panjang
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang utang
wesel jangka
panjang
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang

194
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
utang wesel
jangka panjang
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

195
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan
laporan tentang utang
wesel jangka panjang
dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi
keuangan, dan
bahan materi
yang dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
utang wesel
jangka panjang
Menanya
 Merumuskan

196
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah utang
wesel jangka
panjang
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang utang
wesel jangka
panjang
 Siswa
mempraktekkan
cara pencatatan
utang wesel
jangka panjang
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.

197
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
utang wesel
jangka panjang
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang utang

198
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
wesel jangka panjang
dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.26. Menerapkan Melalui Utang jangka panjang 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
pencatatan pembelajaran ini, (Utang Obligasi): Mengamati  Individu/ke-lompok
penerbitan utang siswa dapat: 6. Karakteristik dan  Siswa  Pemecahan masalah
obligasi 1. Menjelaskan pengertian utang mempelajari dan
pengertian dan obligasi. membaca buku Observasi
4.26 Mencatat transaksi karakteristik 7. Penerbitan surat utang paket akuntansi Ceklist lembar pengamatan
yang terkait dengan utang obligasi obligasi. keuangan, dan sikap kegiatan individu/
penerbitan utang 2. Menejelaskan 8. Jenis utang obligasi. bahan materi kelompok
obligasi pengertian 9. Harga pasar obligasi. yang dibagikan
surat utang 10. Pencatatan proses utang  Siswa Portofolio
3. Mengidentifik obligasi mencermati Laporan tertulis individu/
asi jenis utang  Pencatatan pada saat materi tentang kelompok
obligasi pengeluaran obligasi utang obligasi
4. Mengidentifik  Pencatatan pada saat Menanya Tes
asi harga pasar peredaran obligasi  Merumuskan Tes tertulis bentuk studi kasus
obligaso  Pencatatan pada saat pertanyaan untuk dan/atau pilihan ganda
5. Mencatat pelunasan obligasi mengidentifikasi
proses utang masalah utang
obligasi obligasi
Mengeksplorasi

199
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang utang
obligasi
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
utang obligasi

200
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang utang
obligasi dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca buku
paket akuntansi
keuangan, dan

201
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
bahan materi
yang dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
utang obligasi
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah utang
obligasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang utang
obligasi
 Siswa
mempraktekkan
cara pencatatan
proses utang
obligasi
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan

202
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek

Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
utang obligasi
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok

203
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang utang
obligasi dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

3.27. Menjelaskan Melalui Penjualan angsuran: 6 Jp Pertemuan 1 Tugas


pengertian pembelajaran ini, 5. Pengertian penjualan Mengamati  Individu/ke-lompok
penjualan angsuran, siswa dapat: angsuran  Siswa  Pemecahan masalah
penjualan angsuran 1. Menjelaskan 6. Penjualan angsuran mempelajari dan
untuk barang tak pengertian barang tak bergerak membaca buku Observasi
bergerak dan penjualan 7. Penjualan angsuran paket akuntansi Ceklist lembar pengamatan
barang dagangan angsuran barang bergerak (barang keuangan, dan sikap kegiatan individu/
serta penyjian 2. Mendeskripsika dagangan) bahan materi kelompok
informasi penjualan n penjaualan 8. Penyajian informasi

204
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
angsuran di dalam angsuran penjualan angsuran di yang dibagikan
laporan keuangan barang tak dalam laporan keuangan  Siswa Portofolio
bergerak dan mencermati Laporan tertulis individu/
barang materi tentang kelompok
bergerak penjualan
3. Mencatat dan angsuran Tes
menyajikan Menanya Tes tertulis bentuk studi kasus
4.27 Mencatat transaksi penjualan  Merumuskan dan/atau pilihan ganda
keuangan yang angsuran dalam pertanyaan untuk
terkait dengan laporan mengidentifikasi
penjualan angsuran keuangan masalah
dan penyajian 4. Mencatat penjualan
informasinya di transaksi angsuran
dalam laporan penjualan Mengeksplorasi
keuangan angsuran  Mengumpulkan
5. Menyajikan data dan informai
penjualan tentang penjualan
angsuran dalam angsuran
laporan  Siswa
keuangan merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan sesuai
dengan rubrik

205
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
yang diberikan
oleh guru.
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
penjualan
angsuran
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika

206
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
n
Menyampaikan
laporan tentang
penjualan angsuran
dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.28. Menjelaskan Melalui Penjualan konsinyasi: 6 Jp Pertemuan 1 Tugas
tentang pengertian pembelajaran ini, 6. Pengertian Mengamati  Individu/ke-lompok
penjualan siswa dapat: 7. Hak dan Kewajiban  Siswa  Pemecahan masalah
konsinyasi, 21. Menjelaskan Komisioner mempelajari dan
perjanjian pengertian 8. Pencatatan transaksi membaca bahan Observasi
konsinyasi, proses konsinyasi penjualan konsinyasi materi yang Ceklist lembar pengamatan
pencatatan untuk 22. Menjelaskan 9. Pencatatan uang muka dibagikan sikap kegiatan individu/
komisioner dan hak dan untuk barang konsinyasi  Siswa kelompok
pengamanat serta kewajiban mencermati
penyiapan laporan komisioner materi tentang Portofolio
laba-rugi dalam 23. Menjelaskan pengertian Laporan tertulis individu/
penjualan pencatatan konsinyasi, hak kelompok
konsinyasi. transaksi dan kewajiban
penjualan komisioner, dan Tes
4.28 Mencatat transaksi konsinyasi pencatatan Tes tertulis bentuk studi kasus
keuangan yang 24. Menjelaskan transaksi dan/atau pilihan ganda
terkait dengan pencatatan penjualan

207
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
penjualan uang muka konsinyasi
konsinyasi baik dari untuk barang Menanya
pihak komisioner konsinyasi  Merumuskan
maupun 25. Mampu pertanyaan untuk
pengamanat serta mencatat mengidentifikasi
menyiapkan laporan transaksi ke masalah
keuangannya. dalam jurnal pengertian
26. Menyajikan ke konsinyasi, hak
dalam laporan dan kewajiban
keuangan komisioner, dan
pencatatan
transaksi
penjualan
konsinyasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pengertian
konsinyasi, hak
dan kewajiban
komisioner, dan
pencatatan
transaksi
penjualan

208
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
konsinyasi
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pengertian

209
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
konsinyasi, hak
dan kewajiban
komisioner, dan
pencatatan
transaksi
penjualan
konsinyasi
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan
laporan tentang
pengertian
konsinyasi, hak dan
kewajiban
komisioner, dan
pencatatan transaksi
penjualan konsinyasi
dan

210
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca bahan
materi yang
dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan uang
muka untuk
barang
konsinyasi
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah
pencatatan uang
muka untuk

211
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
barang
konsinyasi
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan uang
muka untuk
barang
konsinyasi
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi

212
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan uang
muka untuk
barang
konsinyasi
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang

213
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pencatatan uang
muka untuk barang
konsinyasi dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan
3.29. Menjelaskan Melalui Pembentukan dan usaha 36 Jp Pertemuan 1 Tugas
pengertian, pembelajaran ini, persekutuan: Mengamati  Individu/ke-lompok
karateristik, siswa dapat: 6. Pengertian dan  Siswa  Pemecahan masalah
bentuk,-bentuk, 1. Menjelaskan karakteristik persekutuan mempelajari dan
perjanjian, pengertian dan 7. Bentuk-bentuk membaca bahan Observasi
penyertaan modal karakteristik persekutuan materi yang Ceklist lembar pengamatan
dan akuntansi usaha persekutuan 8. Perjanjian persekutuan dibagikan sikap kegiatan individu/
persekutuan. 2. Menjelaskan 9. Penyertaan modal  Siswa kelompok
bentuk-bentuk 10. Akuntansi usaha mencermati
4.29 Mencatat transaksi persekutuan persekutuan materi tentang Portofolio
keuangan yang 3. Menjelaskan pengertian, Laporan tertulis individu/
terkait dengan pencatatan karakteristik dan kelompok
penyertaan modal pendirian Firma bentuk-bentuk
dan akuntansi usaha 4. Menjelaskan persekutuan Tes
persekutuan. pencatatan Menanya Tes tertulis bentuk studi kasus
keluarnya  Merumuskan dan/atau pilihan ganda
4.30 Mencatat transaksi sekutu Firma pertanyaan untuk
keuangan yang 5. Menjelaskan mengidentifikasi
terkait dengan pencatatan masalah

214
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pembubaran masuknya pengertian,
persekutuan karena sekutu Firma karakteristik dan
perubahan pemilik. 6. Menjelaskan bentuk-bentuk
pencatatan persekutuan
pembagian laba Mengeksplorasi
rugi Firma  Mengumpulkan
7. Mampu data dan informai
mencatat tentang
transaksi ke pengertian,
dalam jurnal karakteristik dan
8. Menyajikan ke bentuk-bentuk
dalam laporan persekutuan
keuangan  Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,

215
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
akuntansi ekuitas
dalam Firma
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang

216
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pengertian,
karakteristik dan
bentuk-bentuk
persekutuan dan
mempersentasikanny
a dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 2
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca bahan
materi yang
dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan
pendirian Firma
Menanya
Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah pencatatan

217
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pendirian Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan
pendirian Firma
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan

218
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan
pendirian Firma
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan pendirian
Firma dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

219
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi

Pertemuan 3
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca bahan
materi yang
dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan
keluarnya sekutu
Firma
Menanya
Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah pencatatan
keluarnya sekutu
Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang

220
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
pencatatan
keluarnya sekutu
Firma
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan

221
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
informasi tentang
pencatatan
keluarnya sekutu
Firma
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan keluarnya
sekutu Firma dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 4
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan

222
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
membaca bahan
materi yang
dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan
masuknya sekutu
Firma
Menanya
 Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah
pencatatan
masuknya sekutu
Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan
masuknya sekutu
Firma
 Siswa

223
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan
masuknya sekutu
Firma

224
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan masuknya
sekutu Firma dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

Pertemuan 5
Mengamati
 Siswa
mempelajari dan
membaca bahan
materi yang

225
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
dibagikan
 Siswa
mencermati
materi tentang
pencatatan
pembagian laba
rugi sekutu Firma
Menanya
Merumuskan
pertanyaan untuk
mengidentifikasi
masalah pencatatan
pembagian laba rugi
sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pencatatan
pembagian laba
rugi sekutu Firma
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan

226
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pencatatan
pembagian laba
rugi sekutu Firma
 Guru
memberikan
penghargaan

227
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan
laporan tentang
pencatatan
pembagian laba rugi
sekutu Firma dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan
9. Menjelaskan Melalui Likuidasi persekutuan: 3Jp Mengamati Tugas
pengertian likuidasi pembelajaran 4. Pengertian likuidasi  Siswa  Individu/ke-lompok
persekutuan, ini, siswa dapat: persekutuan mempelajari dan  Pemecahan masalah
prosedur likuidasi 1. Menjelaskan 5. Prosedur likuidasi membaca bahan
persekutuan, dan pencatatan persekutuan materi yang Observasi
pencatatan likuidasi transaksi 6. Pencatatan likuidasi dibagikan Ceklist lembar pengamatan
persekutuan. pembubaran persekutuan  Siswa sikap kegiatan individu/
persekutuan mencermati kelompok
4.31 Mencatat transaksi Firma materi tentang

228
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
keuangan yang 2. Mencatat pembubaran Portofolio
terkait dengan transaksi ke sekutu Firma Laporan tertulis individu/
likuidasi dalam jurnal Menanya kelompok
persekutuan. 3. Menyajikan ke  Merumuskan
dalam laporan pertanyaan untuk Tes
keuangan mengidentifikasi Tes tertulis bentuk studi kasus
masalah dan/atau pilihan ganda
pembubaran
sekutu Firma
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data dan informai
tentang
pembubaran
sekutu Firma
 Siswa
mempraktekkan
cara untuk
pencatatan
transksi ke dalam
jurnal
 Siswa
merumuskan
hasil tulisan
berdasarkan

229
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
praktek yang
dilakukan
 Bersama guru,
siswa
mengidentifikasi
hambatan yang
dialami saat
melaksanakan
praktek
Mengasosiasi
 Menganalisa dan
menyimpulkan
informasi tentang
pembubaran
sekutu Firma
 Guru
memberikan
penghargaan
terhadap hasil
praktek terbaik
dari kelompok
 Menyimpulkan
seluruh materi

Mengkomunikasika

230
Indikator Alokasi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
n
Menyampaikan
laporan tentang
pembubaran sekutu
Firma dan
mempersentasikan
nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

231
Lampiran 28
REKAPITULASI NILAI AKHIR (RNA)

Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan


Program : S1 – Pendidikan Akuntansi
Skor Nilai
No. Nama Mahasiswa NIM Jurusan/Prodi NA Huruf
F1 F2 F3 F4
1. Arta Mora S 7143142004 Pend. Akuntansi 67,5
2. Despri Candra 7143142007 Pend. Akuntansi 87,25
3. Dewi Dermawan 7143142008 Pend. Akuntansi 75
Sagala
4. Dwi Sarah Lestari 7143142010 Pend. Akuntansi 82,5
5. Elisabeth Sembiring 7143142012 Pend. Akuntansi 70
6. Eri Suradash Sinaga 7143142014 Pend. Akuntansi 65
7. Erly Damayanti 7143142015 Pend. Akuntansi 52,5
8. Firly Anindya R 7143142016 Pend. Akuntansi 72,5
9 Mahdi Rahmad 7143342023 Pend. Akuntansi 75

Catatan :
1. NA = 0,15F1 + 0,25F2 + 0,25F3 + 0,35F4
2. Skala Nilai :
90-100 : A : Sangat Kompeten
80-90 : B : Kompeten
70-79 : C : Cukup Kompeten
00-69 : E : Tidak Kompeten
3. Lampirkan semua format penilaian

Mengetahui Medan, November 2017


Koordinator Dosen Pembimbing, Dosen Pembimbimg Lapangan

Dr. Humantal Banjarnahor, M.Pd Ramdhansyah, SE, M.Acc


NIP. 19580513 198803 1 002 NIP. 19760827 200801 1 012

232
Lampiran 29
FORMAT PENDAFTARAN MAHASISWA PESERTA PPL
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
UNIT PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
Jalan Williem Iskandar Pasar V Medan 20221 Telp.(061) 6613365 ext 212 fax.(061) 6614002
PENDAFTARAN MAHASISWA PESERTA PPL TERPADU PROGRAM S-1
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2017/2018

1. Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


2. NIM : 7143342023
3. Jenis Kelamin : Laki-laki
4. Agama/Kepercayaan : Islam
5. Tempat Lahir : Medan
6. Tanggal Lahir : 10 Agustus 1996
7. Asal Sekolah/Tamat SLTA : SMK Swasta Prayatna-1 Medan
8. Fakultas : Ekonomi
9. Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
10. Alamat Selama Kuliah : Jl. Rawa I Gang Sedar No, 28 Medan
Kel. Tegal Sari Mandala III Kec. Medan Denai
11. Nomor Telp/Hp : 082247107410
12. No.Telp.HP Orang Tua : 081377151642

Catatan :
1. Bagi Mahasiswa yang tidak lulus MKDK, MKPBM,
micro teaching dan tidak membayar SPP tidak
diperkenankan untuk mendaftar PPL
2. Melampirkan fotocopy kwitansi/bukti pembayaran SPP
Semester berjalan S1 dan D2

Medan, Juli 2017


Mahasiswa Peserta PPLT Pas Foto
4X6
Berwarna dan
Terbaru

Mahdi Rahmad
NIM. 7143342023

233
Lampiran 30
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPLT


Melaksanakan program pengalaman belajar dilapangan adalah salah satu bentuk
pengalaman belajar yang harus diikuti oleh mahasiswa dalam rangka menyelesaikan studi
jenjang S1 Kependidikan. Program Pengalaman Lapangan Terpadu (PPLT) merupakan
kegiatan penyelenggaraan perkuliahan diluar kampus berupa latihan praktek kependidikan
dan pengajaran, baik mengajar maupun kegiatan non mengajar sekolah latihan.
PPL dapat diibaratkan sebagai titik kulminasi dari seluruh program pendidikan yang
telah dihayati dan dialami mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Medan, maka
PPLT merupakan :
1. Program pelatihan untuk menerapkan pengetahuan teoritik yang diperoleh dalam
perkuliahan,
2. Program persyaratan kemampuan terapan dan terpadu dari seluruh pengalaman
belajar selama 6 semester kedalam program latihan kependidikan baik kegiatan
mengajar maupun kegiatan non mengajar.
Dipandang dari sudut kurikulum, PPLT adalah salah satu program matakuliah proses
belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan gurum PPLT sengaja
dirancang untuk menyiapkan mahasiswa calon guru agar memiliki atau menguasai
kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh sehingga setelah menjadi guru, mahasiswa
calon guru tersebut dapat mengemban tugas dan tanggung jawab secara profesional.
Sementara itu, jika dipandang dari isi maka PPLT adalah seperangkat komponen
pelatihan prajabatan guru yang berlangsung dalam siklus teori-praktik secara berlapis dan
berulang pada setiap langkah yang dipersyaratkan dalam program pelatiha tersebut.
Berdasarkan pandangan diatas, maka PPLT adalah program yang mengaplikasikan
secara terpadu seluruh pengalaman belajar dilapangan Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan (LPTK) kedalam program pelatihan yang dilaksanakan disekolah dan diluar
sekolah, berupa unjuk kerja yang berkaitan dengan pekerjaan guru, baik mengajar maupun
non mengajar, secara terjadwal dan sistematis dibawah bimbingan dosen dan guru yang
memenuhi syarat.

234
B. Tujuan PPLT
Secara umum, tujuan PPLT adalah agar mahasiswa dapat:
1. Memperoleh pengetahuan akademik tentang pekerjaan yang relevan dengan bidang
studinya,
2. Membentuk sikap positif terhadap pekerjaan yang akan dilakukan sebagai bidang
keahliannya.
3. Memperkaya pengalaman belajar dan melakukan kegiatan yang relevan dengan bidang
yang ditekuninya,
4. Menempatkan pekerjaan dalam konteks sosial (tempat dia berada),
5. Menulis karya ilmiah yang relevan dengan bidang ilmunya.

Secara khusus, tujuan PPLT adalah :


1. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administratif, akademik, dan sosial psikologis
sekolah, dilingkungan sekitar sekolah, tempat pelatihan berlangsung,
2. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan terpadu dalam
situasi nyata, dibawah bimbingan para pembimbing,
3. Menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terpadu dalam situasi nyata,
dengan bimbingan yang minimal atau bahkan tanpa bimbingan (mandiri),
4. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial dilingkungan sekolah,
5. Menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan pengalamannya selama
pelatihan melalui refleksi, dan menuangkan hasil refleksi itu dalam bentuk laporan.

235
BAB II
KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

Seluruh kegiatan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Terpadu (PPLT) bagi


mahasiswa Universitas Negeri Medan dilaksanakan dalam 3 tahapan, yaitu :

1. TAHAPAN ORIENTASI – OBSERVASI


Tahap orientasi mahasiswa PPLT UNIMED SMK Negeri 7 Medan dimulai pada senin,
04 September 2017. Adapun kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap tersebut adalah
sebagai berikut:
a. Tiba disekolah SMK Negeri 7 Medan pada hari pertama yaitu, Senin, 04
September 2017 Pukul 08.00 Wib
b. Mengadakan rapat serah terima dari dosen pengantar kepada pihak sekolah SMK
Negeri 7 Medan,
c. Mengikuti rapat perkenalan secara umu antara mahasiswa PPLT dengan Kepala
Sekolah, PKS I, PKS II, dan PKS III, serta guru-guru, staf tata usaha beserta
siswa/i,
d. Mengikuti rapat guna memberitahukan kepada peserta PPLT tentang Guru Pamong
masing-masing,
e. Pemberian arahan oleh PKS I tentang peraturan-peraturan yang berlaku disekolah.\
f. Melaksanakan observasi tentang :
- Lingkungan fisik dan suasana sekolah latihan (Lampiran 1),
- Penyelenggaraan administrasi sekolah,
- Penyelenggaraan bimbingan dan konseling,
- Penyelenggaran perpustakaan,
- Penyelenggaraan KO dan Ekstrakulikuler,
- Penyelenggaraan KBM oleh Guru Pamong (Lampiran 2),
- Peraturan dan tata tertib sekolah,
- Perangkat pembelajaran (Kurikulum, Kalender Pendidikan, Jadwal pelajaran,
program tahunan/semester, persiapan mengajar yang digunakan)
g. Menyusun rencana kegiatan mingguan/bulanan (RK3M) (Lampiran 20)
h. Mempersiapkan perangkat pembelajaran kegiatan di sekolah,
i. Melakukan analisis kebutuhan belajar masyarakat disekitar sekolah latihan
(Lampiran 3)
236
j. Menyusun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan diluar sekolah minimal 4
minggu (2 kegiatan untuk masa terbimbing dan 2 kegiatan untuk masa mandiri)
k. Menyusun laporan pelaksana kegiatan orientasi di sekolah (Lampiran 4)
l. Menyusun laporan pelaksaan kegiatan orientasi diluar sekolah (Lampiran 6)

Adapun beberapa hal yang kami dapatkan dari SMK Negeri 7 Medan ini adalah sebagai
berikut:
1) Penggunaan Sekolah
Terdiri dari 2 Shift Penggunaan

2) Guru dan Siswa


a. Jumlah Guru : 150 Guru
b. Jumlah Kelas : 53 Kelas
c. Jumlah Siswa per Kelas : ± 35 Orang
d. Jumlah Siswa Keseluruhan : 1983 Orang

3) Interaksi Sosial
1. Hubungan guru dengan guru:
Hubungan guru dengan guru yang lain sangat akrab, baik dan harmonis,
terkadang untuk menghibur suasana dikantor, ada guru yang menciptakan
suasana harmonis sehingga keakraban semakin terjalin selain itu guru-guru
juga dengan penulis ikut merasakan keakraban terhadap guru-guru.
2. Hubungan guru dengan siswa:
Saling menghormati, hubungan guru dengan siswa/i yang terjadi disekolah
tersebut, baik saat proses pembelajaran berlangsung atau diluar jam
pembelajaran, terjadi hubungan yang sangat baik dan dekat pada semua
siswa/i. Hal ini dapat diamati dari interaksi siswa/i yang menghormati guru,
siswa/i tidak segan untuk menyapa guru saat bertemu dilingkungan sekolah
atau diluar lingkungan sekolah. Dan juga guru memberikan senyuman kepada
anak didik pada saat anak didik menyapa gurunya.
3. Hubungan siswa dengan siswa.
Hubungan antar siswa/i saling menghargai satu dengan yang lain, hormat
terhadap yang lebih tua, ramah, memiliki interaksi yang baik dalam kelas
mapun diluar kelas.
237
4. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha.
Baik, hubungan guru dengan pegawi memiliki hubungan yang baik, saling
menghargai, membantu satu dengan yang lain, guru memberikan masukan
kepada pegawai, dan pegawai menerima masukannya dan sebaliknya.
5. Hubungan sosial secara keseluruhan
Baik, hubungan sosial secara keseluruhan yang ada di lingkungan SMK Negeri
7 Medan menjalin interaksi dengan baik, dn saling menghormati. Bhkan
sekolah tersebut aman, nyaman dan kekelargaan antar siswa/i, guru, kepala
sekolah, wakil kepala sekolah dan pegawai.

4) Tata Tertib
Untuk siswa
1) Siswa harus melunasi uang SPP sesuai dengan tanggal yang ditentuka setiap
bulannya dan kewajiban-kewajiban lainnya sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan,
2) Siswa harus hadir disekolah paling lambat pukul 07.00 (lonceng baris dibunyikan),
3) Siswa yang terlambat diberi sanksi,
4) Siswa harus berpakaian seragam yang rapi dan sopan,
5) Siswa laki-laki tidak boleh berambut panjang, berjabri, mengecat dengan warna
lain,
6) Siswa perempuan roknya tidak boleh terlalu pendek, berjabrik, dan mengecat
rambutnya dengan warna lain,
7) Siswa perempuan tidak diperkenankan memakai perhiasan berlebihan (kalung,
cincin, gelang, emas, berlian, ataupun imitasi) kecuali sepasang anting-anting yang
wajar dan tidak boleh menindik telinga lebih dari satu,
8) Siswa tidak boleh memakai make-up berlebihan, kecuali diwaktu-wakktu yang
ditentukan sekolah,
9) Siswa harus memakai sepatu hitam polos dan kaos kaki putih setengah betis,
10) Siswa harus mengejakan literasi 15 menit sebelum pembelajaran dimulai,
11) Siswa harus memiliki buku dan alat pelajaran yang lengkap,
12) Siswa harus mengerjakan PR yang diberikan oleh guru,
13) Selama proses belajar mengajar siswa tidak diijinkan keluar kecuali sangat penting,
14) Selama proses belajar mengajar siswa tidak diperbolehkan makan dan minum
dalam ruangan kecuali karena sakit,
238
15) Selama proses belajar mengajar siswa tidak diijinkan menerima tamu yang tidak
berhubungan dengan proses belajar mengajar,
16) Bila tidak dapat hadir sekolah karena sakit atau hal lain yang sangat penting harus
ada pemberitahuan yang jelas dari orang tua/wali,
17) Setiap siswa bertanggung jawab secara bersama-sama atas kebersihan lingkungan
sekolah (ruangan dan halaman),
18) Siswa petugas kebersihan ruangan kelas, tangga, dan halaman harus melaksanakan
tugasnya sebelum lonceng batis berbunyi yaitu pukul 06.45 WIB,
19) Siswa harus mengikuti upacara setiap hari Senin, upacara-upacara hari besar
Nasional, dan Perayaan Keagamaan,
20) Siswa tidak diperbolekan mengaktifkan handphone (HP) selama proses belajar
mengajar, apabia kedapatan maka handphone nya ditangkap dan orang tuanya
dipanggil ke kantor,
21) Siswa yang melanggar Peraturan dan Tata Tertib ini akan diberikan sanksi.

Untuk guru:
1) Guru yang masuk les pertama harus hadir paling lambat 07.00 WIB, mengajar
tepat pukul 07.00,
2) Guru yang bertugas di ruang kelas tidak boleh meninggalkan ruangan kelas
sebelum waktunya tanpa seijin Kepala Sekolah,
3) Guru tidak diperbolehkan menugaskan murid selama waktu belajar untuk membeli
makanan, minuman, dan rokok,
4) Setelah selesai waktu istirahat, bel masuk dibunyikan maka guru bidang studi yang
mengajar harus segera memasuki ruangan,
5) Setiap guru harus bertanggungjawab mengawasi dan menegakkan kedisiplinan,
6) Guru yang mengajar pada hari Senin terutama yang masuk pada les 1 dan 2 harus
mengikuti upacara bendera. Jika cuaca/situasi tidak mengijinkan langsung
melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan bila guru bersangkutan belum hadir
akan diinval atau digantikan,
7) Guru yang mengajar pada hari Sabtu terutama Wali Kelas harus mengikuti acara
senam di pagi hari,
8) Guru yang sedang mengajar dikelas tidak diijinkan merokok,
9) Jika murid permisi pulang dengan alasan yang tepat maka guru bidang studi
memberi tanda tangan pada surat permisi yang dibuat oleh murid,
239
10) Guru tidak boleh mengijinkan murid makan dan minum selama proses belajar
mengajar,
11) Guru bidang studi yang tidak dapat bertugas mengajar setelah mendapat ijin dari
Kepala Sekolah supaya menghujuk pengganti sementara sesuai dengan bidangnya,
12) Guru yang cuti melahirkan dan cuti nikah harus membuat permohonan tertulis,
setelah mendapat ijin dari Kepala Sekolah dan menghunjuk pengganti sementara
sesuai dengan bidangnya,
13) Selama proses belajar mengajar di sekolah guru harus berpakaian yang sesuai dan
rapi. Tidak diperbolehkan memakai kaos dan sandal,
14) Guru tidak boleh menugaskan murid menulis di papan tulis sedang guru tersebut
duduk-duduk (tidak ada kegiatan) yang berkaitan dengan kegiatan belajar
mengajar,
15) Guru yang sedang bertugas dikelas tidak boleh melakukan kegiatan yang
menyimpang dari kegiatan belajar megajar,
16) Setiap guru bidang studi yang bertugas harus mengisi catatan kelas,
17) Pada jam istirahat, apabila hendak makan atau minum harus menggunakan ruang
guru. Tidak diijinkan berada di ruangan administrasi kecuali ada sesuatu yang
penting,
18) Setiap guru harus menghandiri rapat guru yang diadakan di pihak sekolah SMK
Negeri 7 Medan,
19) Guru bidang studi harus melaksanakan/membuat program pengajaran/SAP/dan
yang berkaitan dengan hal itu,
20) Guru bidang studi harus membuat PR murid dan harus memeriksa dan memberi
nilai kepada murid dan rekapnya harus ada pada guru bidang studi yang
bersangkutan dan harus memeriksa catatan setiap murid,
21) Guru bidang studi harus memiliki berbagai buku sumber pembelajaran yang
relevan,
22) Guru bidang studi mengharuskan siswa melengkapi buku dan alat pelajaran yang
ditentukan.

Untuk pegawai:
1) Setiap pegawai wajib hadir tepat waktu pukul 07.00 WIB,
2) Setiap pegawai wajib mengikuti peraturan SMK Negeri 7 Medan.

240
5) Kesan Umum
 Suasana sekolah yang asri membuat para siswa dan guru senang berada di
lingkungan sekolah, sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancer,
 Bangunan yang berada di lingkungan sekolah juga cukup mendukung seperti
adanya Aula, Lab Bahasa, Lab Komputer, Mesjid, Laboratorium, Kantin, dan lain
sebagainya,
 Sarana pendukung juga tersedia dengan baik seperti adanya lapangan-lapangan
yang bisa digunakan untuk berbagai praktek berbagai mata pelajaran khususnya
olahraga dan lain-lain,
 Lingkungan sekolah juga yang berada dalam suatu bangunan tertutup memberikan
kesan nyaman dan tenang saat berada didalam dan mengadakan proses
pembelajaran. Suasana belajar formal dapat dirasakan dengan baik.

2. TAHAP LATIHAN TERBIMBING


Tahap terbimbing PPLT UNIMED SMK Negeri 7 Medan dimulai hari Senin, 11
September 2017 sampai Kamis, 14 Oktober 2017. Adapun kegiatan-kegiatan yang
dilaksanakan pada tahap tersebut adalah sebagai berikut :
Di Dalam Sekolah
a. Membuat pelaporan mengajar dengan cara :
 Meminta bahan/materi pokok/topik/tema,
 Menulis rencana pelaksanaan pembelajaran setelah berdiskusi dengan guru
pamong,
 Berkonsultasi dengan guru pamong tentang persiapan mengajar.
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan ketentuan :
 Mengajar sesuai jadwal/rambu-rambu,
 Berkonsultasi dengan guru pamong setelah selesai mengajar,
 Meminta bahan untuk kegiatan mengajar berikutnya dan seterusnya.
c. Melaksanakan evaluasi hasil belajar sesuai dengan petunjuk guru pamong,
d. Mengerjakan tugas-tugas administrasi sekolah/kelas, dan membuat laporan
kegiatannya,
e. Memberikan bimbingan belajar kepada siswa yang membutuhkan dan membuat
laporan pelaksanaannya,

241
f. Melaksanakan kegiatan KO dan Ekstrakulikuler sesuai dengan kebijakan sekolah
dan membuat laporan pelaksanaannya. Melaksanakan tugas-tugas kependidikan
lainnya (piket, upacara, penyusunan soal evaluasi, koreksi tugas, menyiapkan
perangkat-perangkat pembelajaran.
Untuk Diluar Sekolah
a. Melaksanakan kegiatan pembinaan masyarakt melalui bimbingan belajar pada
siswa SMK Negeri 7 Medan berdasarkan hasil analisi kebutuhan masyarakat yang
telah dilakukan pada tahap observasi,
b. Membuat laporan pelaksanaan kegiatan di masyarakat,
c. Ikut bergotong-royong.

3. TAHAP LATIHAN MANDIRI


Tahap mandiri mahasiswa PPLT UNIMED SMK Negeri 7 Medan dimulai hari
Sabtu, 16 Oktober 2017 sampai Sabtu, 18 November 2017. Adapun kegiatan-kegiatan yang
dilaksanakan pada tahap tersebut adalah sebagai berikut :
Didalam Sekolah
1. Membuat persiapan mengajar sesuai petunjuk guru pamong,
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas,
3. Melaksanakan evaluasi hasil belajar,
4. Melaksanakan tugas administrasi sekolah, dan membuat laporan pelaksanaannya,
5. Melaksanakan layanan bimbingan dan konseling,
6. Melaksanakan tugas kependidikan lainnya,
7. Mengembalikan tanggungjawab kepada guru pamong.

Diluar Sekolah
1. Melaksanakan kegiatan pembinaan masyarakat,
2. Mengadakan kursus gratis bagi siswa-siswa SMK Negeri 7 Medan,
3. Melaksanakan gotong royong bersama masyarakat,
4. Membuat laporan pelaksanaan kegiatan pembinaan masyarakat.

Setelah melaksanakan tahap terbimbing maka mahasiswa PPLT melakukan PPLT


melakukan Ujian Akhir yaitu Rabu dan Senin, 15 November dan 20 November 2017. Adapun
kegiatan-kegiatan pada tahap Ujian Akhir tersebut adalah sebagai berikut :

242
1. Meminta bahan ajar untuk praktek mengajar,
2. Menyusun RPP untuk dilaksanakan pada ujian praktek mengajar,
3. Tampil ujian praktek mengajar yang diuji oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan
Guru Pamong,
4. Menyusun laporan akhir PPLT dan melengkapi lampiran-lampiran untuk
dikumpulkan di UPPL,
5. Melaksanakan acara penutupan untuk selanjutnya kembali ke kampus.

243
BAB III
REFLEKSI TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATAN

A. PROSES PEMBIBINGAN DPL


Bapak Ramdhansyah, SE, M.Acc merupakan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) hadir
di sekolah SMK Negeri 7 Medan, beliau merupakan salah satu dosen dari FE. DPL datang ke
sekolah sebanyak 3 (tiga) kali, selama pelaksanaan PPLT (12 minggu efektif). Pelaksanaan
kunjungan tersebut dengan rincian tugas sebagai berikut:
1. Kunjungan Pertama (Minggu Keempat Efektif)
Kunjungan DPL ke sekolah latihan untuk pertama kalinya selama 1 hari adalah pada
waktu supervise pertama, yaitu ketika mahasiswa berada pada masa latihan terbimbing,
bertugas:
a. Memantau/memeriksa absensi kehadiran mahasiswa berada di sekolah latihan
sejak setelah diserahkan setelah kepada pihak sekolah dan menyerahkan bukti
photo copy absensi kehadiran mahasiswa PPLT Unimed
b. Menilai tugas mahasiswa mengenai observasi lingkungan sekolah dan masyarakat,
dan menyerahkannya ke UPPL
c. Memeriksa dan membimbing mahasiswa menyusun RPP
d. Bersama Guru Pamong mengobservasi mahasiswa yang sedang melakukan
pembelajaran di kelas, dan melaksanakan kegiatan kepembimbingan terhadap
mahasiswa dengan kepembimbingan supervise klinis. Hasilnya diserahkan kepada
UPPL
e. Membantu memecahkan masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa, baik yang
berhubungan dengan kegiatan di sekolah maupun di luar sekolah
f. Menjadi penghubung/mewakili UPPL memberikan berbagai informasi ke sekolah
latihan
g. Menyerahkan daftar nama : Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru BP,
KTU, dan Guru Pamong, dari sekolah latihan mahasiswa PPLT kepada pihak
UPPL Unimed sesuai format yang ditentukan
h. Penyerahan berkas-berkas mahasiswa PPL tahap kunjungan kedua ke Kantor
UPPL Unimed selambat-lambatnya 1 (satu) minggu setelah kunjungan

244
2. Kunjungan Kedua (Minggu Kedelapan Efektif)
Kunjungan DPL ke sekolah untuk kedua kalinya selama sehari adalah pada waktu
supervise kedua, yaitu ketika mahasiswa berada pada masa latihan mandiri, bertugas:
a. Memantau/memeriksa absensi kehadiran mahasiswa di sekolah latihan sejak setelah
diserahkan kepada pihak sekolah dan menyerahkan bukti fotokopi absensi kehadiran
mahasiswa UPPL Unimed
b. Memeriksa dan membimbing mahasiswa menyusun RPP (Lampiran 26)
c. Bersama Guru Pamong mengobservasi mahasiswa yang sedang melakukan
pembelajaran di kelas, dan melaksanakan kegiatan kepembimbingan terhadapat
mahasiswa dengan kepembimbingan supervise klinis. Hasilnya diserahkan ke UPPL
(Lampiran 19)
d. Membantu memecahkan masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa, baik yang
berhubungan dengan kegiatan di sekolah maupun di luar sekolah dan di masyarakat
e. Menjadi penghubung/mewakili UPPL memberikan berbagai informasi ke sekolah
latihan
f. Menyusun jadwal ujian akhir prakter mengajar mahasiswa PPLT bersama Kepala
Sekolah/Guru Pamong dan menyerahkannya kepada pihak UPPL Unimed
g. Memeriksa dan menilai laporan mahasiswa tentang pelaksanaan kegiatan di luar
sekolah masa terbimbing
h. Penyerahan berkas-berkas mahasiswa PPLT tahap kunjungan ketiga ke Kantor
UPPL Unimed selambat-lambatnya 1 (satu) minggu setelah kunjungan

3. Kunjungan Ketiga (Minggu Keempat Belas Efektif)


Kunjunga DPL ke sekolah latihan untuk ketiga kalinya selama 1 hari adalah pada
waktu pelaksanaan Ujian Akhir mahasiswa PPLT di kelas, bertugas:
a. Memeriksa dan menilai RPP mahasiswa yang digunakan pada saat ujian (Lampiran
16) yaitu pada tanggal 15 November
b. Memperhatikan dan menilai mahasiswa yang sedang melaksanakan ujian praktek
mengajar di kelas bersama-sama dengan Guru Pamong (1x45 menit) berdasarkan
instrument penilaian yang ditentukan UPPL Unimed sesuai dengan jadwal ujian
yang telah disepakati pada kunjungan ketiga (Lampiran 17,18)
c. Menandatangani berita acara pelaksanaan ujian praktek mengajar mahasiswa PPLT
bersama Guru Pamong (Lampiran 32)

245
d. Memeriksa dan menilai laporan mahasiswa tentang pelaksanaan kegiatan di luar
sekolah masa mandiri (Lampiran 8,9)
e. Meyerahkan hasil akhir nilai mahasiswa PPLT dalam isian instrument Daftar Peserta
Nilai Akhir (DPNA) yang ditentukan UPPL Unimed
f. Menyerahkan semua berkas penilaian mahasiswa PPLT ke pihak UPPL Unimed
dalam amplop yang disediakan UPPL
g. Penyerahan berkas-berkas mahasiswa PPLT tahap akhir ke Kantor UPPL Unimed
selambat-lambatnya 1 (satu) minggu setelah kunjungan

246
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari laporan diatas penulis sebagai calon guru yang ikut dalam PPLT
menyimpulkan bahwa :
1. Program PPLT sangat bermanfaat bagi mahasiswa calon guru sebagai proses
pembelajaran serta pematangan untuk menghadapi keprofesionalan kerja.
2. Bahwa PPLT merupakan program pelatihan untuk menerapkan pengetahuan teoritik
yang diperoleh dalam perkuliahan.
3. Dengan dilakukannya PPLT ini mahasiswa semakin dapat pengalaman dan tambahan
ilmu baru dalam menghadapi siswa yang keinginannya dalam belajar kurang.
4. Dengan adanya PPLT ini mempertemukan dan mengakrabkan Mahasiswa dari
berbagai jurusan.
5. Fasilita fasilitas di SMK N 7 MEDAN dikatakan cukup lengkap.

B. SARAN
Berdasarkan pengalaman penulis selama menjadi calon guru lebih kurang 14
minggu penulis menyarankan :
1. Seluruh staf yang terkait dilingkungan sekolah agar dapat meningkatkan kedisiplinan,
keaktifan serta ketertiban dilingkungan sekolah guna menjaga nama baik sekolah.
2. Sarana yang telah ada hendaknya dimanfaatkan dan dipelihara secara efektif dan
efisien dan menambah kembali sarana sarana serta media belajar.
3. Kepada pihak Universitas khususnya Unit Program Pengalama Lapangan (UPPL)
agar dapat memberikan pembekalan yang lebih baik kepada mahasiswa agar setiap
mahasiswa praktikan dapat menyesuaikan diri di lapangan dengan kurikulum yang
diperoleh di kampus

247
Lampiran 31

SURAT PERJANJIAN PPL MAHASISWA (SPPM)

Dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) disekolah latihan, maka saya:
Nama : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan

Berjanji mempelajari dan mematuhi peraturan – peraturan serta petunjuk – petunjuk dari
Kepala Sekolah dan Guru Pamong di sekolah tempat saya berlatih. Bila ternyata tidak
mematuhi peraturan – peraturan sekolah, maka saya bersedia menerima sanksi pembatalan
PPL.

Medan, September 2017


Diketahui Oleh:
Kepala SMK Negeri 7 Medan Mahasiswa Peserta PPL,

Amiruddin, SP, MM Mahdi Rahmad


NIP. 19621102 198603 1 003 NIM. 7143342023

Diketahui
Dosen Pembimbing Lapangan,

Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP. 19760827 200801 1 012

248
Lampiran 32
BERITA ACARA UJIAN PRAKTEK MENGAJAR( BAUM )
Yang bertandatangan di bawahini:
I. Nama : Ramdansyah SE, M.Acc
NIP : 19760827 200801 1012
Jabatan : DosenPembimbing

II. Nama : Dra. Riana Tampubolon


NIP : 19591021 198803 2 001
Jabatan : Guru Pamong

Denganinimenerangkanbahwa:
NamaMahasiswa : Mahdi Rahmad
NIM : 7143342023
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Kelas : B Non Reguler
Fakultas : FE

TelahmelaksanakanUjianPraktekmengajartahapMandiridisekolah SMK Negeri 7 Medan


Pada:
Hari / Tanggal : Senin / 20 November 2017
Pokok Bahasan : Menjelaskan Akuntansi Ekuitas dalam Perseoran Terbatas
Kelas : XII AK 5 / Ganjil

Dengan rata-rata Kemampuan Merencanakan Pembelajaran ( APKG I )


GP  DP

2
Nilai rata-rata Kemampuan MelaksanakanPembelajaran ( APKG II )
GP  DP

2
Nilai rata-rata Penilaian Aspek Pribadi dan Sosial ( APKG III )
GP  DP

2
APKG1  APKG2  APKG3
Nilai rata-rata Ujian Praktek Mengajar : 
3

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong, DosenPembimbingLapangan

Dra.Riana Tampubolon Ramdhansyah SE, M.Acc


NIP. 19591021 198803 2 001 NIP.19760827 200801 1012

249
Lampiran 33
PENJELASAN SKALA PENILAIAN APKG I
No Indikator Deskriptor SkalaPenilaian
1. PerumusanTujuanPembelajaranKhusus a. Dirumuskansecarajelas Nilai:
b. Lengkapmengandung ABCD 1.
c. Berurutansecaralogika Tidaksatupundeskriptortamp
ak
2. Satudescriptortampak
3. Duadeskriptortampak
4. Tigadescriptortampak
2. PengorganisasianBahan/Materi a. Dikembangkansesuai TPK Nilai:
b. Urutannyalogis 1. Satudeskriptortampak
c. Relevandenganperkembanganterakhir 2. Duadescriptortampak
(kemutakhiran) 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak
3. RancanganKegiatanPembelajaran a. Adapendekatanpembelajaransesuaidengan Nilai:
TPK 1. Duadeskriptortampak
b. Ada metodepembelajaransesuaidengan 2. Tigadescriptortampak
TPK 3. Empatdeskriptortampak
c. Langkahkegiatanpembelajaransistematis 4. Lima descriptortampak
d. Jeniskegiatanpembelajaranbervariasi
e. Ada lokasiwaktu yang terperinci
4. Rancangan Media Pembelajaran Nilai:
1.
Tidakdirencanakanpeng
gunaan media
2. Direncanakan,
tetapitidaksesuaidengan TPK
3. Direncanakan, satujenis
media sesuaidengan TPK
4. Lebihdarisatudansesuai TPK
5. PemilihanSumberPembelajaran a. Sesuaidengan TPK Nilai:
b. Sesuaidenganmateri/bahan 1. Satudeskriptortampak
c. Sesuaidenganperkembangansiswa 2. Duadescriptortampak
d. Dicantumkanlebihdarisatu 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak
6. RancanganPenilaian a. Ditentukanprosedurpenilaian Nilai:
b. Ditentukanjenispenilaian yang 1. Satudeskriptortampak
sesuaidengan TPK 2. Duadescriptortampak
c. Dirumuskanalatpenilaiansesuaidengan 3. Tigadeskriptortampak
TPK 4. Empatdescriptortampak
d. Dicantumkankuncijawaban
7. KebersihandanKerapian a. Tulisanmudahdibaca Nilai:
b. Tidakbanyakcoretan 1. Satudeskriptortampak
c. Bentuktulisanajek/konsisten 2. Duadescriptortampak
d. Ilustrasibersihdanmenarik 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak

250
Lampiran 34
PENJELASAN SKALA PENILAIAN APKG II

No Indikator Deskriptor SkalaPenilaian


1. KeterampilanMembukaPelajaran a. Dilakukanorientasi Nilai:
b. Dilakukanappersepsi 1. Satudescriptortampak
c. Ada usahamemotivasisiswa 2. Duadeskriptortampak
d. Ada pemberian acuan 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptortamp
ak
2. PenyajianMateri a. Menguasaibahan Nilai:
b. Penyajiannyajelas 1. Satudescriptortampak
c. Penyajiannyasistematis 2. Duadeskriptortampak
d. Ada pengayaanmateri 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptortamp
ak
3. StrategiPembelajaran a. Pendekatanpembelajarandigunakansesuaidenganpencapaian Nilai:
TPK 1. Satudescriptortampak
b. Penggunaanmetodesesuaidengan yang direncanakan 2. Duadeskriptortampak
c. Pembelajarandilaksanakandengansistematika 3. Tigadescriptortampak
d. Kegiatanpembelajaranbervariasi 4.
Empatdeskriptortamp
ak
4. PemanfaatanMedia a. Ketersediaan media/alatperaga Nilai:
Pembelajaran b. Kesesuaian media denganmateri 1. Satudescriptortampak
c. Kualitas media 2. Duadeskriptortampak
d. Keterampilan guru menggunakan media 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptor
tampak
5. PengelolaanKelas a. Upayamenertibkansiswa Nilai:
b. Upayamelibatkansiswa 1. Satudescriptortampak
c. Menanganiperilakusiswabermasalah 2. Duadeskriptortampak
d. Menatafisikkelas 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptortamp
ak
6. PenilaianPembelajaran a. Pretes Nilai:

251
b. Penilaian proses 1. Satudescriptortampak
c. Penilaianakhir 2. Duadeskriptortampak
d. Umpanbalik 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptortamp
ak
7. KeterampilanMenutupPelajaran a. Menyimpulkanmateripelajaran Nilai:
b. Memberitugas 1. Satudescriptortampak
c. Menyarikanmanfaatpelajaran 2. Duadeskriptortampak
d. Menginformasikanmateripelajaranselanjutnya 3. Tigadescriptortampak
4.
Empatdeskriptortamp
ak
8 Sikapcalon guru a. Ada kesungguhan Nilai:
selamapembelajaran b. Ada ketegasan 1. Satudescriptortampak
c. Ada keterbukaan 2. Duadeskriptortampak
d. Ada keobyektifan 3. Tigadescriptortampak
4.Empatdeskriptortampak
9 EfisiensiPenggunaanWaktu a. Ketepatanmemulaipelajaran Nilai:
b. Ketepatanmenyajikanmateri 1. Satudeskriptortampak
c. Ketepatanmengadakanevaluasi 2. Duadeskriptortampak
d. Ketepatanmengakhiripelajaran 3. Tigadeskriptortampak
4.Empatdescriptortampak

252
Lampiran 35
PENJELASAN SKALA PENILAIAN APKG III

N Indikator Deskriptor SkalaPenilaian


o
1. Kedisiplinan a. Mengikutitatatertibsekolah Nilai:
b. Hadirtepatwaktu 1. Satudescriptortampak
c. Mengerjakantugastepatwaktu 2. Duadeskriptortampak
d. Tertibberbusana 3. Tigadescriptortampak
4. Empatdeskriptortampak
2. TanggungJawab a. Mengerjakantugassesuaikesepakatan Nilai:
b. Sesuaipadakeputusan 1.
c. Bersediamenanggungresiko Tidaksatupundescriptorta
mpak
2. Satudescriptortampak
3. Duadeskriptortampak
4. Tigadescriptortampak
3. Kepemimpinan a. Ada prakarsa Nilai:
b. Pekaterhadapmasalah 1. Satudeskriptortampak
c. Beranimengambilkeputusan 2. Duadescriptortampak
d. Mampumenggerakkan orang lain 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak
4. KemampuanBekerjasam a. Dapatbekerjasamadengansejawat Nilai:
a b. Dapatbekerjasamadengan guru pamong 1. Satudeskriptortampak
c. Dapatbekerjasamadenganpetugaslainnya 2. Duadescriptortampak
d. Berperanaktifdalamberbagaikegiatansekola 3. Tigadeskriptortampak
h 4. Empatdescriptortampak
5. KesetiakawananKolegia a. Kesediaanmembantusejawat yang Nilai:
l bermasalah 1.
b. Kesediaanmembantu guru Tidaksatupundescriptorta
pamongmelaksanakantugas mpak
c. Kesediaanmembantukegiatankelompok 2. Satudescriptortampak
3. Duadeskriptortampak
4. Tigadescriptortampak
6. SikapterhadapKasek, a. Bersikapsopansetiapmelakukankontaksosia Nilai:
Guru Pamong, l 1. Satudeskriptortampak
DosenPembimbing, b. Menunjukkan rasa hormat/ penghargaan 2. Duadescriptortampak
Guru yang wajar 3. Tigadeskriptortampak
danPersonilSekolah c. Berupayamenggalipengalamanpositifdarip 4. Empatdescriptortampak
ara senior
d. Memungsikansejawat senior sebagai
supervisor
7. Sikapterhadapsiswa a. Menunjukkansikapempati Nilai:
b. Menunjukkansikapsiapmembantu 1. Satudeskriptortampak
c. Menunjukkansikapbersahabat 2. Duadescriptortampak
d. Menunjukkansikapdapatdipercaya 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak
8 Sikapterhadapmasyarak a. Menunjukkansikapramah Nilai:
at b. Menunjukkansikapsopan 1. Satudeskriptortampak
c. Menunjukkansikapkonsistensi 2. Duadescriptortampak
d. Menunjukkankesediaanmembantu 3. Tigadeskriptortampak
4. Empatdescriptortampak

253
Lampiran 36
LAPORAN GURU PAMONG TENTANG KEGIATAN MAHASISWA

Nama Mahasiswa : Mahdi Rahmad


NIM : 743342023
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ekonomi / Pendidikan Akuntansi
Sekolah Latihan : SMK Negeri 7 Medan
No. Kompetensi Aspek yang sudah baik Aspek yang diperbaiki
1. Persiapan a. a.
Mengajar (Teori)
b. b.

c. c.

d. d.

2. Tampilan a. a.
Mengajar (Praktek) b. b.
c. c.
d. d.
3. Pengawasan Sikap a. a.
Keguruan b. b.
c. c.
d. d.

Medan, 20 November 2017


Guru Pamong,

Dra. Riana Tampubolon


NIP. 19591021 198803 2 001

254
Lampiran 37
DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA PROGRAM S1 KEPENDIDIKAN PESERTA PPLT TAHUN AKADEMIK 2017/2018
Sekolah / Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Alamat : Jalan STM No. 12 E
Bulan : September 2017
MAHASISWA TANGGAL
NO
NIM NAMA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 6141111082 Sayyidina Akbar
2 6141111084 Siti Humairoh Widiyani
3 6141111086 Stevani Menda Aginta
4 6141111087 Surya Abimayu Harahap
5 6141111088 Surya Azhari
6 6141111089 Taufiq Abdul Aziz R
7 6141121056 M.Nur Affandi Tarigan
8 6142121025 Mhd Irsam
9 6143121078 Yogi Al Hafiz
10 7143142004 Arta Mora
11 7143142007 Despri Candra
12 7143142008 Dewi Dermawan Sagala
13 7143142010 Dwi Sarah Lestari
14 7143142012 Elisabeth Sembiring
15 7143142014 Eri Suradash Sinaga
16 7143142015 Erly Damayanti S
17 7143142016 Firly Anindya R
18 7143342023 Mahdi Rahmad
19 7141141067 Sry Melva Panggabean
20 7142141006 Dorlina Rajagukguk
21 7142141009 Fiki Angres Sitompul
22 7142141009 Juliani

255
23 7143141039 Jasman Zega
24 7141141056 Ratna Wati Rambe
25 7141141065 Sri Dayu Aprilla
26 7142141005 Desmaria Y Simanjuntak
27 7142141013 Juniati
28 7142141020 Desy Nainggilan
29 7143341002 Agnes Lolyta Tambunan
30 7143341003 Balqis
31 7143141087 Shella Lawang Rezeki
32 7143141085 Septinus Sihaloho
33 7143141092 Surya Rumiang Pasaribu
34 7143141094 Tabita R Hutagalung

Medan, September 2017


Diketahui Oleh
Kepala SMK Negeri 7 Medan,

Amiruddin, SP, MM
NIP. 19621102 198603 1 003

256
Lampiran 37
DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA PROGRAM S1 KEPENDIDIKAN PESERTA PPLT TAHUN AKADEMIK 2017/2018
Sekolah / Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Alamat : Jalan STM No. 12 E
Bulan : Oktober 2017
MAHASISWA TANGGAL
NO
NIM NAMA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 6141111082 Sayyidina Akbar
2 6141111084 Siti Humairoh Widiyani
3 6141111086 Stevani Menda Aginta
4 6141111087 Surya Abimayu Harahap
5 6141111088 Surya Azhari
6 6141111089 Taufiq Abdul Aziz R
7 6141121056 M.Nur Affandi Tarigan
8 6142121025 Mhd Irsam
9 6143121078 Yogi Al Hafiz
10 7143142004 Arta Mora
11 7143142007 Despri Candra
12 7143142008 Dewi Dermawan Sagala
13 7143142010 Dwi Sarah Lestari
14 7143142012 Elisabeth Sembiring
15 7143142014 Eri Suradash Sinaga
16 7143142015 Erly Damayanti S
17 7143142016 Firly Anindya R
18 7143342023 Mahdi Rahmad
19 7141141067 Sry Melva Panggabean
20 7142141006 Dorlina Rajagukguk
21 7142141009 Fiki Angres Sitompul
22 7142141009 Juliani

257
23 7143141039 Jasman Zega
24 7141141056 Ratna Wati Rambe
25 7141141065 Sri Dayu Aprilla
26 7142141005 Desmaria Y Simanjuntak
27 7142141013 Juniati
28 7142141020 Desy Nainggilan
29 7143341002 Agnes Lolyta Tambunan
30 7143341003 Balqis
31 7143141087 Shella Lawang Rezeki
32 7143141085 Septinus Sihaloho
33 7143141092 Surya Rumiang Pasaribu
34 7143141094 Tabita R Hutagalung

Medan, Oktober 2017


Diketahui Oleh
Kepala SMK Negeri 7 Medan,

Amiruddin, SP, MM
NIP. 19621102 198603 1 003

258
Lampiran 37
DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA PROGRAM S1 KEPENDIDIKAN PESERTA PPLT TAHUN AKADEMIK 2017/2018
Sekolah / Tempat Latihan : SMK Negeri 7 Medan
Alamat : Jalan STM No. 12 E
Bulan : November 2017
MAHASISWA TANGGAL
NO
NIM NAMA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 6141111082 Sayyidina Akbar
2 6141111084 Siti Humairoh Widiyani
3 6141111086 Stevani Menda Aginta
4 6141111087 Surya Abimayu Harahap
5 6141111088 Surya Azhari
6 6141111089 Taufiq Abdul Aziz R
7 6141121056 M.Nur Affandi Tarigan
8 6142121025 Mhd Irsam
9 6143121078 Yogi Al Hafiz
10 7143142004 Arta Mora
11 7143142007 Despri Candra
12 7143142008 Dewi Dermawan Sagala
13 7143142010 Dwi Sarah Lestari
14 7143142012 Elisabeth Sembiring
15 7143142014 Eri Suradash Sinaga
16 7143142015 Erly Damayanti S
17 7143142016 Firly Anindya R
18 7143342023 Mahdi Rahmad
19 7141141067 Sry Melva Panggabean
20 7142141006 Dorlina Rajagukguk
21 7142141009 Fiki Angres Sitompul
22 7142141009 Juliani

259
23 7143141039 Jasman Zega
24 7141141056 Ratna Wati Rambe
25 7141141065 Sri Dayu Aprilla
26 7142141005 Desmaria Y Simanjuntak
27 7142141013 Juniati
28 7142141020 Desy Nainggilan
29 7143341002 Agnes Lolyta Tambunan
30 7143341003 Balqis
31 7143141087 Shella Lawang Rezeki
32 7143141085 Septinus Sihaloho
33 7143141092 Surya Rumiang Pasaribu
34 7143141094 Tabita R Hutagalung

Medan, November 2017


Diketahui Oleh
Kepala SMK Negeri 7 Medan,

Amiruddin, SP, MM
NIP. 19621102 198603 1 003

260