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P re
5

Instituto de Ciencias y Humanidades

 Razonamiento Matemático
Situaciones lógicas II A) 7 B) 9 C) 11
D) 13 E) 15
1. En el gráfico se muestra un recipiente abierto
en A, B y C con cinco esferas numeradas. Si una 4. Cinco adultos y cinco niños desean cruzar un
operación consiste en sacar solo una esfera río, pero solo cuentan con un bote que puede
por B o C e inmediatamente introducirla por A, transportar a lo más 100 kg. Todos los adultos
¿cuántas operaciones, como mínimo, se deben saben remar y solo dos de los niños no saben
realizar para obtener el orden 1; 2; 3; 4; 5 de
remar. Si cada niño pesa 40 kg y cada adulto
arriba hacia abajo?
80 kg, ¿cuántos viajes tendrán que realizar,
A como mínimo, para lograr su objetivo?
3
B A) 23 B) 25 C) 27
2
5 D) 29 E) 31
4
C
1
5. Se tienen tres recipientes de 20, 13 y 7 litros,
marca alguna; el primero está lleno de
sin m
A) 4 B) 7 C) 8 agua y los otros dos están vacíos. ¿Cuántos
D) 10 E)) 12
2 transvases
transva es se deben
d realizar, como mínimo,
para
a obtener exactamente 12 litros? Considere
ob ener exa
2. Hay que pasar las tres fichas b blancas
ncas a donde
que el líq
q líquido
uido no se desperdicia.
están las tres fichas negras y vice
viceversa.
eversa. LaLas fi-
as fi
chas solo pueden moverse e a una casilla
c vvacía
ía
A) 3 B) 4 C) 5
vecina o saltar sobre una ficha a una casilla
a c a
D) 6 E) 7
vacía, además las fichas pueden n reretroceder.
oceder.
¿Cuántos movimientos, como m mínimo,
nimo, soson ne-
on ne
cesarios para lograr tal intercambio
tercamb o si en cada 6. Se colocan monedas, una por vértice, en todos
movimiento solo se mueve una fic ficha?
h los vértices de un polígono regular de 10 lados.
Dos jugadores retiran alternadamente una, dos
o tres monedas, en estos últimos casos deben
estar en vértices consecutivos. Gana el que reti-
A) 15 B) 18 C) 16 re la última moneda. Si tuviera que jugar, ¿para
D) 14 E) 12
ganar, qué turno escogería y cuántas monedas
retiraría en su primer turno?
3. Tres madres cada una junto con su hija desean
cruzar un río en un bote que a lo más puede
A) primero; 2 monedas.
transportar a dos personas. Las tres niñas se
B) primero; 1 ó 3 monedas.
niegan terminantemente a subirse en el bote
con alguna de las mamás de las otras niñas o C) segundo; 2 monedas.
quedarse con alguna de las señoras en ausen- D) segundo; lo mismo que el primero en su
cia de su madre. ¿Cuántos viajes, como míni- turno.
mo, deben realizarse para que todos crucen? E) segundo; diferente a lo que retiró el prime-
Considere que todos pueden remar. ro en su turno.

2
 Razonamiento Matemático
Situaciones lógicas III en cada lado del cuadrado sea igual a 34. Dé
como respuesta la suma de los números ubi-
7. En el esquema se muestran cuatro cuadrículas cados en las casillas sombreadas.
de 2×2. Escriba en los cuadrados sombreados
y en blanco, números enteros del 1 al 4 de ma-
nera que ninguno se repita en la misma fila,
columna o cuadrícula. ¿Cuánto suman los nú-
meros de los cuadrados sombreados?

1 A) 30 B) 14 C) 46
2 3 D) 40 E) 36
4
4 10. Distribuya los números del 4 al 12 en los casi-
lleros del gráfico mostrado, de tal manera que
la suma de los números ubicados en cada fila,
A) 6 B) 5 C) 8 columna y diagonal sea la misma. Halle el va-
colu
D) 7 E) 9 lor de a – b+c.
UNMSM
UNMS
SM 2007 - II

c
8. Distribuya los números del 1 al 9, uno por
p ca- b
sillero y sin repetir, de modo que
odo qu número
e el núm a
formado por las casillas A y B sea múltiplo de
ea múlt
2, el número formado por las casillas B y C sea
as casil A) 11 B) 10 C) 9
múltiplo de 3, el número formado lass casi-
mado por la D) 8 E) 12
llas C y D sea múltiplo de 4 y así ssucesivamente
cesivam
hasta que el número formado
do por las
as casillas H 11. El gráfico muestra dos cuadrados mágicos de
e I sea múltiplo de 9. ¿Cuál es el mayor valor de orden 3 que comparten dos casillas. Complé-
la suma de los números ubicados en las casi- telos utilizando algunos números del 1 al 16
llas sombreadas? (pueden repetirse) y dé como respuesta el va-
lor de P+I+E – N – S – A.
A B C D E F G H I

6
P I E 1
A) 12 B) 18 C) 16
16 N S A
D) 14 E) 20
12

9. Si en las casillas cuadradas del gráfico escri-

bimos los naturales del 2 al 13, sin repetir, de A) 1 B) 10 C) 8
modo que la suma de los números ubicados D) 2 E) 6

3
 Razonamiento Matemático
12. Complete con números positivos el tablero A) 9 B) 12 C) 15
mostrado de modo que se obtenga un cua- D) 13 E) 14
drado mágico multiplicativo.
15. En el siguiente gráfico, indique la cantidad de
1/9
triángulos.
1
4

Dé como respuesta la suma de los números

ubicados en los casilleros sombreados.

A) 7/9 B) 2/3 C) 8/9

D) 5/9 E) 1/3
A) 61 B) 60 C) 62
Conteo de figuras I D)) 63 E) 64

13. En el gráfico mostrado, indique loo ssiguiente.

iguient
16. ¿Cuánto
¿Cuántos triángu
triángulos en total hay en el siguiente
I. La cantidad de asteriscoss que pertenecen
q per necen
gráfico?
ico?
solo a dos figuras geométricas.
tric s.
II. La cantidad de asteriscos que
os qu pertenecen
e perten ecen
solo a una figura geométrica.
métrica.

* * * *
* *
* * *
*
*
* * *
*
* * A) 48 B) 52 C) 56
** * * * D) 60 E) 44

A) 8 – 7 B) 7 – 10 C) 8 – 8
17. En el siguiente gráfico, ¿cuántos segmentos se
D) 8 – 10 E) 7 – 9
cuentan en total?

14. En el siguiente gráfico, ¿cuántos cuadriláte-

ros hay en total?

A) 51 B) 52 C) 53
D) 54 E) 55

4
 Razonamiento Matemático
18. En la siguiente secuencia, indique la diferencia 21. En el siguiente gráfico, ¿cuántos cuadrados
de las cantidades de cuadriláteros de la figura hay que contengan al menos un asterisco?
30 y la figura 15.

fig. 1 fig. 2 fig. 3 fig. 4

A) 92 A) 40 B) 26 C) 24
B) 90 D) 32 E) 38
C) 86
D) 88 22. Si ABCD es un cuadrado y además M, N, P y Q
E) 82 son puntos medios de los lados AB, BC, CD y
DA, respectivamente. ¿Cuántos cuadrados hay
Conteo de figuras II en total?

A M B
19. En el siguiente gráfico, ¿cuántos cuadriláteros
ua
adriláte
hay en total?

Q N

D P C
A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16
6 A) 16 B) 20 C) 25
D) 26 E) 21
20. Indique el total de cuadriláteros en el siguiente
gráfico. 23. Dado el siguiente gráfico, ¿cuántos sectores
circulares se cuentan en total?

A) 378
B) 368
C) 338
D) 318 A) 100 B) 98 C) 102
E) 298 D) 96 E) 110

5
 Razonamiento Matemático
24. En el siguiente gráfico, ¿cuántos sectores cir- 26. Halle el valor de D.
culares hay que contengan al menos un aste-
risco?
α


4α 2α


A) 15º B) 20º C) 14º

D) 12º E) 10º

A) 40
27. Del gráfico,
B) 30
C) 26
D) 22
E) 25 2n
3n
x
x
Situaciones geométricas
icas
as I

25. En el gráfico, calcule el valor

or de x
x. h
halle el va
valor
lor de x.

B 45º
A) 4 B) 35º C) 26,5º
D) 18,5º E) 27º

x C 28. En el gráfico, calcule el valor de x.

80º
80º

40º E 10º
A D

α θ α θ
A) 10º
3
B) 20º x
C) 30º 2 3
D) 5º 3
E) 15º A) 2 B) 3 C)
2
D) 1 E) 3

6
 Razonamiento Matemático
29. En el gráfico, ABCD es un cuadrado, AM=4ME
y BE=5 cm. Calcule EC.
B E C
30. ¿Cuál es la altura de una torre cuya sombra
mide 144 m, sabiendo que a la misma hora un
poste de 5 m proyecta una sombra de 12 m?

M A) 60 m
B) 50 m
C) 137 m
D) 40 m
E) 35 m
A D
UNMSM 2004 - I

A) 12 cm B) 15 cm C) 10 cm
D) 14 cm E) 16 cm
UNMSM 2008 - II

Razonamiento Matemático
01 - C 04 - C 07 - B 10 - D 13 - D 16 - C 19 - C 22 - B 25 - A 28 - E
02 - A 05 - D 08 - D 11 - E 14 - C 17 - E 20 - D 23 - A 26 - E 29 - B
03 - C 06 - D 09 - C 12 - A 15 - C 18 - D 21 - C 24 - E 27 - C 30 - A