SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

MATERI IMPULS DAN MOMEMNTUM

Satuan Pendidikan : Sekolah Mengah Atas

Kelas/Semester :X/2
Kompetensi Inti
KI 1 : : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya..
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menguji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Momentum, impuls, Mengamati Tugas 16 JP Sumber
menciptakan dan mengatur alam dan tumbukan  Mencari informasi Menyelesaikan (4 x 3  Marthen.
jagad raya melalui pengamatan  Momentum, tentang momentum, masalah JP) 2016. Fisika
fenomena alam fisis dan  Impuls, impuls, hubungan antara tentang
untuk SMA
pengukurannya  Tumbukan lenting impuls dan momentum momentum,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah sempurna, lenting serta tumbukan dari impuls dan kelas X
(memiliki rasa ingin tahu; sebagian, dan tidak hubungan
berbagai sumber belajar. Kurikulum
objektif; jujur; teliti; cermat; lenting
 Menyimak ilustrasi antara impuls
2013.
tekun; hati-hati; bertanggung
tentang tumbukan benda dan momentum
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Erlangga.
inovatif dan peduli lingkungan) yang dihubungkan serta tentang
dalam aktivitas sehari-hari dengan konsep-konsep hukum Jakarta
sebagai wujud implementasi momentum, impuls dan kekekalan
Alat
sikap dalam melakukan hukum kekekalan momentum
percobaan , melaporkan, dan  PPT
momentum dalam Tes
berdiskusi
kehidupan sehari-hari  LKPD
3.10 Menerapkan konsep momentum Tertulis tentang
dan impuls, serta hukum Menanyakan impuls,
kekekalan momentum dalam Menanyakan konsep momentum dan
kehidupan sehari-hari momentum, impuls, hukum
4.10 Menyajikan hasil pengujian hubungan antara impuls dan kekekalan
penerapan hukum kekekalan momentum serta hukum momentum
momentum, misalnya bola jatuh
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
bebas ke lantai dan roket kekekalan momentum dalam berbagai
sederhana pemecahan
masalah
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai Observasi
masalah tumbukan dengan Checklist
menggunakan hukum lembar
kekekalan momentum pengamatan
kegiatan
Ekperimen/eksplorasi
diskusi
 Mendiskusikan konsep kelompok
momentum, impuls,
Portopolio
hubungan antara impuls
dan momentum serta Hasil karya dan
hukum kekekalan Laporan
momentum dalam eksperimen
berbagai penyelesaian membuat roket
masalah sederhana
 Merancang dan membuat
roket sederhana dengan
menerapkan hukum
kekekalan momentum
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
secara berkelompok
Mengomunikasikan
Presentasi laporan membuat
roket sederhana.
Bandar Lampung, 6 Februari 2018
Guru Fisika Peneliti

Arief Bachtiar, S.T., M.Pd. Azni Aslinda

NIP 197004121999031002 NPM 1313022012

Mengetahui,
Kepala SMA 14 Bandar Lampung

H. Subandi, M.Pd.
NIP 197111241997031002