Dispositivo de intervención institucional.

2015
El presente dispositivo se elabora con el objetivo de prevenir, intervenir y resguardar la
integridad física y emocional de los alumnos de nuestra institución ante diferentes situaciones
de inestabilidad o conflictivas, tal como lo enmarcan los Art 39 a 41 del Reglamento General de
escuelas referidos la obligación de cuidado.

Para ello se elaboran diferentes estrategias y medidas de prevención e intervención para

actuar ante determinadas situaciones que lo requieran (crisis emocionales, salidas reiteradas
del aula, intentos de salir de la institución) las cuales son:

 Ante la observación de una alteración en la conducta dentro del aula, solicitar la

intervención del Equipo de conducción, el EOE, u otro docente para poder intervenir
en la misma y contener al niño o el grupo según se considere necesario.
 Al observar que el alumno ingresa con alteración emocional, el mismo será contenido
el tiempo necesario junto al Equipo Directivo, EOE, Bibliotecaria y docentes, en los
diferentes espacios institucionales.
 Evitar la exposición del niño en situación de crisis frente a pares, conteniéndolo en
otro sector de la institución o trasladando al grupo a otro lugar para resguardar a los
mismos.
 Dar aviso a la familia en caso de no poder contener al niño luego de llevadas a cabo las
diferentes estrategias propuestas en el presente plan.

En el caso de que el alumno cuente con proyecto de inclusión la MI deberá:

 Intervenir en las diferentes situaciones que el alumno requiera ser contenido, ya sea
dentro del aula y fuera, si la situación lo requiere, pudiendo salir con el mismo a los
diferentes espacios de la institución como estrategia de contención.
 Orientar a la docente sobre cómo actuar ante determinadas situaciones.

Los diversos actores involucrados en dicho dispositivo deberán:

 Prever cualquier situación que se considere relevante

 Contener y acompañar al niño durante la misma

Se debe reevaluar este dispositivo año a año, realizando las modificaciones que se consideren
oportunas según las situaciones a ser analizadas en el mismo

La importancia de la creación de este dispositivo de intervención es otra clave que nos remite a
las posibilidades de autonomía institucional, a la posibilidad de gestar un proyecto colectivo, de
promover el compromiso de la comunidad educativa y de recuperar iniciativa.