Universidad Pedagógica Nacional

Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica

Unidad 202 Teziutlán, Puebla.

Módulo 11 Grupo “A”

Tutor: Lic. Héctor Sánchez Méndez.

Módulo 11

Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e

investigación educativa.

“Proyecto de evaluación de un programa de sustentabilidad

ambiental”

Ignacio Acosta García

0
Índice.

Introducción………………………………………………………………….………………1

Finalidad del proyecto…………………………………………………………….…….…..2

Qué es la sustentabilidad ambiental…………………………………………………….3-4

Caracterización del paradigma de evaluación(Objetivos del proyecto de evaluación).5

Antecedentes………………………………………………………….………………….….5

Situaciones desencadenantes del proyecto……………………………………………...6

Elementos del proyecto de evaluación

Justificación………………………………………………………………………………….7

Metodología para realizar la evaluación………………………………………………….7

Actividades y tareas……………………………………………………………………..…8

Diseño de la entrevista y rúbrica y su aplicación en la recopilación de datos….…..8-17.

Contraste interno del Proyecto de sustentabilidad ambiental…………………..…18-23

Datos del proyecto de sustentabilidad ambiental………………………………..……..25

Teoría sobre la sustentabilidad ambiental…………………………………………….27-30

Costo y a quién beneficia………………………………………………………………...31

Situaciones desencadenantes del Proyecto de Sustentabilidad ambiental……..…31

Información sobre el Proyecto de Sustentabilidad Ambiental……………………..…32

Informe de los resultados de evaluación de los procesos de cambio

y transformación del Proyecto de Sustentabilidad Ambiental……………………33-48

Elementos de cambio y transformación del proyecto de sustentabilidad ambiental.49-50

Vicisitudes y acontecimientos durante la evaluación del proyecto

de Sustentabilidad Ambiental………………………………………………………….51-53

Conclusiones…………………………………………………………………………….53-55

Bibliografía................................................................................................................56

1
  Introducción.
Un proceso o proyecto sustentable es aquel que tiene la capacidad de activar recursos de
distinta índole para un buen vivir, tomando como materia prima los recursos intangibles ya
que son infinitos, no se agotan sino por el contrario se multiplican con su uso y son
abundantes; de igual forma es un proceso complejo, sistemático, que implica una cantidad
infinita de variables, mutando de ambientales a culturales y de sociales a financieros. La
sustentabilidad ambiental mejora el bienestar de la población sin comprometer la calidad de
vida de las generaciones futuras; es una administración eficiente y racional de los recursos
naturales a mediano y largo plazo, donde se compromete a la población y a los sectores
gubernamentales, basados en la educación de la población a través de la generación y
promoción de valores. Sin embargo este tipo de proyectos de sustentabilidad ambiental no
suelen ser perecederos por los cambios que se generan a través del impacto ambiental, de
los avances científicos y tecnológicos que generan cambios ambientales, además en la
misma reproducción y conservación de especies puede en un momento dado alterar el
equilibrio ecológico si el proyecto de sustentabilidad no ha sido reestructurado siguiendo un
proceso de observación y evaluación de los resultados, por ello es necesario evaluar el
proyecto, siendo la evaluación según Cerda un instrumento criterial clave para la toma de
decisiones. Primeramente se debe dentro del proyecto de sustentabilidad ambiental hacer
un análisis de necesidades, poder hacer una evaluación cualitativa y un seguimiento
dentro de los procesos de cambio y transformación, se debe partir de una capacitación
personalizada y contextual, debido a que cada organización tiene necesidades diferentes;
por lo tanto requiere soluciones distintas para alcanzar sus metas. Conocer los antecedentes
del proyecto es importante para saber que tenemos, de dónde partimos, los objetivos que
queremos lograr por medio de la evaluación y que metodología utilizaremos para recabar
información para poder hacer una evaluación de calidad, posteriormente hacia dónde
vamos, esto tomar decisiones y activar la implementación de actividades y tareas a la vez
que dentro de todo esto tendremos un uso de recursos que impacten en el aspecto social.

Lugar donde se asentó el proyecto ecoturístico “Istirinchá”

1
Fotografía tomada de la página web: http://www.istirincha.com.mx/proyecto-istirincha/

 Finalidad del proyecto.

El Proyecto ecoturístico “Istirinchá” se encuentra ubicado en las márgenes del río Misantla y
la zona costera del Municipio de Nautla, Veracruz, su principal finalidad es restaurar la zona
deforestada, además de conservar, proteger, reproducir la flora y la fauna de dicho lugar,
orientar, educar y practicar situaciones de sustentabilidad ambiental en la orientación de este
2
proyecto educativo, además de ofrecer un lugar de relajación y descanso. Para ello el
proyecto de sustentabilidad ambiental que me propongo evaluar se propone cumplir con los
siguientes objetivos.

 Objetivos del proyecto:

 Restaurar y conservar la flora y fauna nativa de la zona.

 Generar conocimiento y experiencias en procesos de restauración de ambientes
costeros.
 Desarrollar la cultura del manejo sustentable de los ecosistemas costeros y en
particular en el turismo.
 Difundir la importancia que tienen los humedales desde el punto de vista ecológico,
económico y paisajístico en las zonas costeras de Nautla.
 Fomentar las actividades ecoturísticas como alternativa de proyectos sustentables.
 Ser una organización que fomente la educación ambiental en la población y el
turismo.

 Sustentabilidad ambiental.

La sustentabilidad primeramente es una preocupación mundial de toma de acuerdos, de

trabajo colaborativo, sobre la solución a problemáticas específicas sobre los avances de los
proyectos ya puestos en prácticas, donde se busca principalmente la construcción de una
sociedad global justa, sostenible y pacífica, de igual forma busca sensibilizar a todas las
naciones para que se trabaje en conjunto, se preocupa por la transición hacia la creación de

3
formas sostenibles de vida y el desarrollo humano sostenible, transformando el modelo de
desarrollo actual que satisfaga las necesidades de las generaciones actuales sin
comprometer a las generaciones futuras, como una forma de desarrollo sostenible duradero
eficiente y racional en el uso de los recursos y equitativo en los beneficios, desde los planes
de desarrollo internacional, nacional, estatal y municipal, dándose por periodos de 6 años en
el país y a nivel municipal cada 3 años, para todo ello se requieren recursos, económicos,
humanos, capacidades de infraestructura científicas, técnicas y educativas, así como los
servicios ambientales que proveen los ecosistemas como base del desarrollo.

La economía sustentable como un proceso en el cual se manejan los recursos naturales

para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales, sin dañar las futuras
generaciones, es un proceso donde se explota la naturaleza de manera responsable, sin
dañarla o exterminarla, sino por el contrario con el firme propósito de que exista un equilibrio
dado de manera natural entre los recursos naturales y el ser humano, duradero, siendo
extensivo hacia todas las naciones de la tierra, que les permita obtener recursos económicos
para satisfacer las necesidades de vida. En lo que se refiere a las estrategias económicas
primeramente se debe analizar el ciclo de vida de los recursos naturales y transformados, se
debe seguir un proceso eco-eficiente Es decir maximizando la producción sin generar
desechos, con un enfoque a largo plazo, fomentando los proyectos ecoturísticos del medio
inmediato, donde los participantes estén educados y además preparados (Energía y
entusiasmo, paciencia, tolerancia al riesgo, capacidad de liderazgo, planificación, decisión y
visión de negocios; todo lo anterior debe estar regido por normas, donde la educación que
se tenga sea una herramienta para cumplirlas.

Los elementos que se deben considerar para evaluar los proyectos de sustentabilidad
ambiental son el lugar específico donde se pudiera generar mayor sustentabilidad este sería
el territorio ¿Dónde lo hago? ¿Cómo lo hago?

 Caracterización del paradigma de evaluación.

 Objetivos del proyecto de evaluación

Para evaluar adecuadamente un proyecto de sustentabilidad ambiental es fundamental que
se formulen, de manera certera, sus objetivos. Los objetivos son lo que se desea alcanzar
para presentar alternativas de solución al problema que justifica la realización de un

4
proyecto. Sin embargo los objetivos no son la solución del problema sino apenas las vías y
recomendaciones que conducirán a la solución. Para ello planteo los siguientes objetivos:

 Obtener información confiable, fidedigna, que permita medir cualitativa y

cuantitativamente el proceso desde su inicio del proyecto sustentable.
 Analizar los antecedentes del proyecto de sustentabilidad y los propósitos que se
plantearon.
 Comparar su filosofía y normatividad en el cumplimiento de las normas institucionales
para conservar el proyecto.
 Hacer un análisis de las necesidades que posiblemente presente el proyecto con
relación al equilibrio ecológico.
 Recabar a través de técnicas de investigación resultados medibles que sirvan como
indicadores para la evaluación.
 Establecer criterios con relación a los resultados para tomar las decisiones
pertinentes que sirvan para cambiar o reforzar el funcionamiento del proyecto.

 Antecedentes.
Los antecedentes son de singular importancia, ya que debemos saber el propósito del
proyectos, o sea con que fines se creó, además de su proceso de formación y conocerlo es
de una u otra forma justificar el análisis de necesidades para la evaluación. De acuerdo con
Cerda (2011) el primer factor o referente a evaluar indicador) son los antecedentes, cuando
se refieren a las etapas anteriores al proyecto, es decir, las causas, necesidades que
puedan justificar el proceso de evaluación cualitativa. Por ello una de las principales causas
de la evaluación de este proyecto es saber primeramente si el proyecto cumple con las
expectativas por las cuales fue creado, si existe pertinencia en los objetivos y por último si
su funcionamiento es factible o se necesita una transformación o reestructuración para que
de esta forma pueda cumplir con los fines por la cual fue creado.

 Situaciones desencadenantes del proyecto.

Dentro del proyecto de sustentabilidad ambiental para detectar las necesidades y poder
hacer una evaluación y seguimiento dentro de los procesos de cambio y transformación,
debemos partir de una capacitación personalizada y contextual, debido a que cada

5
organización tiene necesidades diferentes; por lo tanto requiere soluciones distintas para
alcanzar sus metas ( objetivos institucionales). El uso indebido de los suelos y la falta de
conocimiento de muchos habitantes, sobre todo aquellos que poseen grandes extensiones
de terreno y que no ven más allá de su beneficio propio y presente, desencadenó que esta
zona estuviera deforestada y por ende en una situación deplorable con relación a la flora y la
fauna. Por ello al evaluar este proyecto de sustentabilidad ambiental se debe conocer sus
objetivos, las causas por la que se emprendió este proyecto, sus efectos, las posibles
soluciones negativas y la trascendencia que llegue a tener. Para ello necesitamos conocer
los objetivos de la empresa, que es lo que desea alcanzar: por ejemplo en el caso del
proyecto de sustentabilidad, restaurar y conservar, generar una cultura, difundir la
importancia del proyecto(educativa), dentro de estos se puede hablar de las causas del
proyecto y sus efectos que tenga tanto en el entorno natural, social y económico, así como el
educativo. Sin embargo para hacer un buen análisis de necesidades hacen falta dos cosas
muy importantes:

1.- El apoyo de la gerencia de la empresa para facilitar toda la información que sea
necesaria.

2.- La asesoría del experto o experta en el área para redactar los objetivos de la
capacitación (que deben hacer y conocer los participantes).

 Elementos de un proyecto de evaluación.-

 Justificación.

Los proyectos de sustentabilidad ambiental , promueven el respeto a la naturaleza en la

explotación de los recursos naturales de manera sustentable , de tal forma que un proyecto
de evaluación permite conocer el proyecto de sustentabilidad ambiental en cuanto a el
cumplimiento de los objetivos, en cuanto a su filosofía y su misión. Por ello medir de manera
cualitativa desde su infraestructura hasta su misión educativa, hace que se transforme, se
mejore y por lo tanto cambie su funcionamiento para mejorar el entorno y los beneficios que
este aporte, ya sea en el marco económico, social, político, administrativo y por su puesto
educativo. Es por eso que es muy significativo llevar a cabo este proyecto y válgase la

6
redundancia, proyectarlo hasta el ámbito educativo, generando cambios sustanciales en el
ser individuo para mejorar sus condiciones de vida, tener un actividad armónica con la
naturaleza sin dañarla y permitir la contribución a la conservación, protección, reproducción
de la flora y la fauna, generando valores de respeto en los participantes y una cultura de
cuidado que llegue hasta las familias, núcleo de la sociedad.

 Metodología.

Según Cerda , la metodología es una estrategia o método para alcanzar los objetivos
planteados; es el planteamiento de los diferentes caminos por los cuales se optará para
alcanzar estos objetivos.

Por ello el modelo de evaluación que aplicaré a este proyecto el modelo que aplicaré a la
evaluación, me parece interesante la propuesta de Stufflebeam llamada CIPP, donde el
único propósito de la evaluación es producir información útil para las decisiones con
relación a sus cuatro parámetros (Evaluación del contexto, evaluación de los insumos,
evaluación de los procesos y evaluación de los productos). Una de las finalidades de la
evaluación con relación a la evaluación del proyecto es proyectarla al ámbito educativo.

 Actividades y tareas.

7
Es de suma importancia señalar las actividades que se consideran de más importancia , las
que se realizarán y las que se han realizado , ya que ello ayudará a definir los criterios y los
pasos de la evaluación. De igual forma es fundamental para el proceso de evaluación
determinar claramente los periodos iniciales y terminales de las actividades y tareas
realizadas, así como las fechas límites y los recursos humanos. Para ello es importante que
a través de técnicas de investigación (entrevista, rúbricas, lista de cotejo, etc.) se pueda
lograr recabar información y poder implementar estrategias de análisis. Por ello el
seguimiento de tareas es importante, dentro de este seguimiento puedo enumerar las
siguientes actividades:

 Diseño de la entrevista y la rúbrica y aplicación de los procedimientos de recopilación

de datos.

Entrevista.
Serie de preguntas debidamente estructuradas que permiten obtener información de manera
directa y que sirve para hacer un análisis comparativo con la observación.

Al gerente del proyecto, en su ausencia se entrevistó a una secretaria del Proyecto

Ecoturístico “Istirinchá”.

1.- ¿Cuál es su nombre?

2.-¿Qué puesto desempeña en el proyecto?

3.- ¿Qué tiempo tiene trabajando en este proyecto?

4.- ¿Cuáles son los objetivos y propósitos del proyecto?

5.- ¿Está debidamente institucionalizado el proyecto y cuentan con alguna normatividad?

6.- ¿Qué actividades se realizan en este proyecto?

8
7.-¿Cuenta con el personal suficiente para cubrir todos los sectores de las instalaciones?

8.-¿Cuenta con un estudio topográfico de impacto ambiental?

9.- ¿Están preocupados por mantener el equilibrio ecológico o simplemente por adquirir
recursos financieros?

10.- ¿Podría mostrarme algunas actividades en favor del medio ambiente?

11.- ¿Dentro de estas actividades medioambientales incluyen en su proyectos a la

comunidad para que sugieran algunas actividades?

12.- ¿Realmente dirigen las actividades a la formación de valores de los visitantes?

13.- ¿De qué forma?

14.- ¿Quiénes son los beneficiarios del proyecto?

15.- ¿Cuentan con programas de información , de reproducción y preservación de especies?

16.-¿Qué tipo de especies protegen y reproducen?

17.-¿A qué plazo tienen programado el proyecto?

18.-¿Cuentan con algún programa de manejo ambiental?

19.-¿Consideran que las especies que reproducen y protegen están debidamente

equilibradas en el medio ambiente en el cual se encuentran asentados o puede haber cierto
desequilibrio?
20.-¿Por último, podría usted explicarme si los objetivos del proyecto como su filosofía van
acordes con las actividades que realizan?

9
Veracidad de la información, constatada a través de la observación, se considera de la
siguiente manera.
Escala de apreciación de la entrevista.
9 y 10 7y8 6 5 y menos
Presenta la introducción de la
entrevista y el nombre del
entrevisado, el objetivo y la
finalidad que abordará.

Se aborda específicamente en forma de

diálogo al obtener la información y las
preguntas son producto de las
respuestas obteniendo información
específica de acuerdo al tema.

Se obtiene información fidedigna y

veraz, además de real.

La información obtenida es totalmente

indispensable y cumple con la finalidad
de información

 Rúbrica para evaluar el proyecto.

10
 A veces Casi Siempre
Nunca siempre
Administrativa No cumple Solo de Se cumple, Se lleva a cabo
con lo manera sin embargo de manera
estipulado. esporádica hay días que regular.
se lleva a no se
cabo. cumple.
Cumple con el aspecto normativo que rige el funcionamiento del
proyecto. 75 %
Cumple con la filosofía institucional del proyecto.
Cumple con el seguimiento del plan de desarrollo.
Cuenta con un croquis a la luz pública.
Define el tipo de visitantes que se requieren
Incluye el contexto histórico de ubicación.
INFRAESTRUCTURA
Se llevó a cabo el levantamiento topográfico.
Muestra señalizaciones que permiten acceder con facilidad a las
instalaciones.
Cumple con área de primeros auxilios.
Existen instalaciones adecuadas para el área de personas con aptitudes
diferentes.
Las instalaciones para los animales son adecuadas y se conservan
siempre limpias
Cuenta con elementos de seguridad y prevención de desastres como:
extintores, áreas de seguridad , primeros auxilios, etc, a la vista.
Cuenta con mantenimiento, relacionado con la limpieza permanente,
con reparaciones de infraestructura y abasto de
consumibles(sanitarios, oficinas, servicios médicos, seguridad)

12
EDUCATIVO
El programa educativo de sustentabilidad ambiental cumple con los objetivos
.
El proyecto se relaciona con la problemática ambiental.
Cumple con el enfoque pedagógico en su práctica de sustentabilidad
ambiental.
Su planeación educativa es clara para los participantes(meta, filosofía,
tiempos, fortalezas, debilidades, líneas de trabajo, programas prioritarios
como la crianza y liberación de animales)
Cuenta con un trabajo colegiado de educadores y orientadores ambientales
para los visitantes.
Ambiental
Muestra un plan de manejo ambiental.
Está orientado a minimizar el impacto ambiental negativo de actividades.
Define y cumple con los objetivos y metas del proyecto de sustentabilidad
ambiental.
Es congruente con la misión, visión y valores que se promueven.
Garantiza el cumplimiento de las normas ambientales.
SOCIAL
Busca promover la colaboración de la comunidad en el mejoramiento de la
situación ambiental y social.
Propicia la participación de la comunidad para definir acciones en favor de la
calidad del proyecto de sustentabilidad ambiental.
Promueve proyectos en favor de los grupos minoritarios de la comunidad.
Se vincula con el diagnóstico socioambiental.
Las actividades de sustentabilidad integran la teoría y la práctica.

La comunidad recibe ayuda como excedente de sus ganancias

(económica).

13

49
 Valoración de los indicadores y resultados.

Nunca A veces Casi siempre Siempre Total

%
Dimensiones de los No cumple Solo de manera Se cumple, Se lleva a
indicadores con lo esporádica se sin embargo cabo de
estipulado lleva a cabo. hay días que manera
no se cumple. regular.
valor 0% 50% 75 % 100 %
Administrativo
infraestructura
Educativo
Ambiental
Social

Al implementar instrumentos para evaluar el proyecto de sustentabilidad ambiental, permite

obtener datos fidedignos y a través de ellos poder tener una visión más amplia y completa
del proyecto ecoturístico “Istirincha” de sus propósitos, de sus metas, que con antelación ya
se explicaron. Por lo tanto estos datos recabados servirán de marco referencial para darle
seguimiento a este proyecto de evaluación.

Para ello me permito dar seguimiento en este cuadro que presenta características que
permiten obtener información para evaluar el proyecto de sustentabilidad ambiental.

49
 Nombre del proyecto de Proyecto eco-turístico “Istirinchá”
sustentabilidad que será
evaluado.

 Restaurar y conservar la flora y fauna nativa de la zona.

Objetivos o propósitos del
 Generar conocimiento y experiencias en procesos de restauración de
proyecto de sustentabilidad.
ambientes costeros.
 Desarrollar la cultura del manejo sustentable de los ecosistemas costeros y en
particular en el turismo.
 Difundir la importancia que tienen los humedales desde el punto de vista
ecológico, económico y paisajístico en las zonas costeras de Nautla.
 Fomentar las actividades eco-turísticas como alternativa de proyectos
sustentables.
 Ser una organización que fomente la educación ambiental en la población y
el turismo.
 Promover la conservación, restauración y protección de la flora y fauna del
humedal; generando experiencias en el manejo sustentable de los
ecosistemas.
 Ser un modelo de éxito que sirva de ejemplo de conservación dentro de la
comunidad.
 Que los ecosistemas se puedan restaurar, conservar y aprovechar
sustentablemente con viabilidad económica y que generen desarrollo
regional.

Una de las necesidades primordiales principalmente fue ofrecer una área de descanso y
Necesi
relajación, ofreciendo restaurar en medio ambiente en el cual estaría asentado, por medio de la
dades o
preservación, restauración y reproducción de especies animales y vegetales. Debido a la
problemas por

49
los que surge el fragmentación de los suelos y la desaparición de nichos ecológicos a causa del uso ganadero y
proyecto de agrícola que se le daba a la zona, muchas especies de flora y fauna que ahí habitan se
sustentabilidad. encontraban amenazadas. Algunas de especies incluso estaban consideradas dentro de la
categoría de protección en las leyes ambientales mexicanas.
En 1999 se tomó la decisión de iniciar proyectos de reforestación y conservación de dichos
ecosistemas con la finalidad de resarcir el daño ecológico que se había ocasionado.

Lo que era un lugar destinado para uso agrícola y ganadero, después de mucho esfuerzo, ahora
es ya una zona restaurada con diferentes especies de flora; algunas con valor comercial como:
el cedro, caoba, roble, casuarina, framboyán, palma de coco, palma yahua y palma de coyol;
arbustos como icacos, uveros de mar, siricote y otras especies más.
La fauna silvestre ha aumentado debido al crecimiento vegetal, lo que crea nuevos hábitats y
corredores biológicos, proporcionando sitios de alimentación y refugio; aumentando las
poblaciones de fauna nativa y migratorias; como aves rapaces (gavilanes, aguilillas, halcones
milanos), paserinas (aves canoras, chipes, gorriones, mosqueros), aves acuáticas (garzas,
cormoranes, gallaretas, pelicanos, ibis, espátulas, pedretes), anátidos (patos); además de
cangrejos, mapaches, nutrias, armadillos, osos hormigueros, iguanas verdes, boas constrictor y
otros reptiles y mamíferos. Algunos de ellos con categoría de riesgo.

El Empresarial
proyecto de
sustentabilidad
proviene de
una política
gubernamental,

16
particular o
empresarial.

Cuáles son las La conservación, reproducción y liberación de especies animales, principalmente las tortugas y
actividades que los cocodrilos, además de tener un programa de cuidado y liberación de especies que en su
se realizan en momento han sido heridas. Por otra parte se dan pláticas y orientación sobre el cuidado,
el proyecto. conservación y reproducción, además de la liberación de especies animales a las escuelas de
todo tipo de nivel que así lo soliciten y se ofrece también como lugar de esparcimiento y
descanso.

A qué A profesionales orientadores sobre el cuidado, conservación, reproducción y liberación de las

población especies.
ocupa para
Empleados de limpieza, empleados en la administración, vigilancia, servicios, etc.
lograr sus
propósitos. A estudiantes de las diferentes escuelas que solicitan la orientación.

A qué A la población del contexto inmediato de manera indirecta, ya que esto provoca un equilibrio
población se ecológico, otra población beneficiada son los alumnos y personas de las diferentes escuelas
beneficia con que acuden a este lugar en busca de respuestas a sus múltiples dudas cuando así lo requieren
las acciones para dar solución a sus proyectos de investigación. Por último a los integrantes que encabezan
del proyecto y el proyecto como son los empresarios de dicho proyecto que se benefician con las ganancias
como se les obtenidas.
beneficia.

17
49
  Contraste interno del proyecto de sustentabilidad ambiental.

Nombre del proyecto Objetivos o propósitos Aportaciones teóricas sobre Contraste entre
sustentabilidad objetivos o propósitos y
teoría.

Proyecto eco-turístico •Restaurar y conservar la flora y La sustentabilidad ambiental Los objetivos son las
“Istirincha” fauna nativa de la zona. se incluye como principio situaciones que se
rector y eje transversal de desean obtener al final
•Generar conocimiento y
las políticas públicas . De del periodo de la
experiencias en procesos de
este modo se integran y duración del proyecto,
restauración de ambientes
articulan las instituciones y mediante la aplicación
costeros.
sectores de la sociedad con de los recursos y la
•Desarrollar la cultura del manejo el objetivo común de lograr realización de las
sustentable de los ecosistemas un equilibrio armónico entre acciones previstas, es
costeros y en particular en el el desarrollo y los procesos llegar a acuerdos sobre
turismo. productivos y la la solución de la
•Difundir la importancia que tienen conservación del ambiente. problemática que se
los humedales desde el punto de està presentando y por
La sustentabilidad ambiental
vista ecológico, económico y la cual estamos
de igual forma es una
paisajístico en las zonas costeras abordándola(Boisier,197
preocupación mundial de

18
de Nautla.
•Fomentar las actividades
ecoturísticas como alternativa de
proyectos sustentables.
•Ser una organización que
fomente la educación ambiental
en la población y el turismo.
Misión del proyecto: Promover la
conservación, restauración y
protección de la flora y fauna del
humedal; generando experiencias
en el manejo sustentable de los
ecosistemas.
•Visión del proyecto: Ser un
modelo de éxito que sirva de
ejemplo de conservación dentro
de la comunidad. Que los
ecosistemas se puedan restaurar,
19
toma de acuerdos, trabajo 6:89).
colaborativo, sobre la
La teoría es el
solución a problemáticas
conocimiento que se
específicas sobre los
debe tener del proyecto
avances de los proyectos ya
en el cual nos hemos
puestos en práctica, donde
involucrado para saber
se busca principalmente la
de dónde partimos y
construcción de una
hacia dónde vamos en
sociedad global justa,
el logro de nuestros
sostenible y pacífica de
propósitos, para ello
igual forma busca
debemos conocer en el
sensibilizar a todas las
aspecto social, sobre el
naciones para que se
historial del lugar para
trabaje en conjunto, se
realizar un diagnòstico,
preocupa por la transición
de igual forma conocer
hacia la creación de formas
los sistemas de gestión
sostenibles de vida y el
ambiental, en el aspecto
desarrollo humano
educativo se debe
sostenible, transformando el
generar la pràctica de la
modelo de desarrollo actual
toma de decisiones y la
que satisfaga las
formulación de un
necesidades de las
código de
conservar y aprovechar
sustentablemente con viabilidad
económica y que generen
desarrollo regional.
20
generaciones actuales sin comportamiento
comprometer a las respecto a cuestiones
generaciones futuras, como que conciernen a la
una forma de desarrollo calidad ambiental; y por
sostenible, duradero último las normativas
eficiente y racional en el referidas a el
uso de los recursos y cumplimiento de leyes
equitativo en los beneficios, que rigen los procesos
desde los planes de de desarrollo
desarrollo internacional, sustentable. Por lo que
nacional, estatal y se puede decir que la
municipal, dándose por teoría es el
periodos de seis años en el conocimiento que se
país y a nivel municipal tenga del proyecto de
cada tres años; para todo desarrollo sustentable y
ello se requieren recursos los propósitos serán la
económicos, humanos, pràctica de estos
capacidades de basados en un
infraestructura científicas, conocimiento que se
técnicas y educativas, así tiene previamente para
como los servicios asì de estar forma poder
ambientales que proveen tener un seguimiento
 los ecosistemas como base basado en el
del desarrollo. La economía conocimiento. Así de
sustentable como un esta forma los objetivos
proceso en el cual se se cumplen en base al
manejan los recursos conocimiento que se
naturales para satisfacer las debe tener del proyecto
necesidades de las sustentable para el
generaciones actuales sin logro de las metas.
dañar las futuras
generaciones, es un
proceso donde se explota la
naturaleza de manera
responsable, sin dañarla o
exterminarla, sino por el
contrario con el firme
propósito de que exista un
equilibrio dado de manera
natural, entre los recursos
naturales y el ser humano,
duradero y siendo extensivo
hacia todas las naciones de
la tierra que les permita

21
 obtener recursos
económicos para satisfacer
las necesidades de vida. En
lo que se refiere a las
estrategias económicas
primeramente, se debe
analizar el ciclo de vida de
los recursos naturales y
transformados se debe
seguir un proceso eco-
eficiente, es decir
maximizando la producción
sin generar desechos, con
un enfoque a largo plazo,
fomentando los proyectos
eco-turísticos del entorno
inmediato, donde los
participantes estén
educados y además
preparados (Energía y
entusiasmo, paciencia,
tolerancia al riego,

22
 capacidad de liderazgo,
planificación, decisión y
visión de negocios; todo lo
anterior debe estar regido
por normas, donde la
educación que se tenga sea
una herramienta para
cumplirlas)

23
Entrada al Proyecto Ecoturístico “Istirinchá”

24
  Datos del proyecto de sustentabilidad ambiental.

El proyecto ecoturístico “Istirinchá” es una reserva privada ubicada en Carretera Federal 180 Km 102, tramo Nautla-Cardel, en
el Municipio de Nautla, Veracruz. Asentada en un humedal costero, alimentado por aguas del río misantla. En una propiedad
antes destinada a uso agrícola y ganadero, con remanentes de manglares

2.- Empresa o institución que lo plantea.

En 1999 se tomó la decisión de restaurar la zona por medio de la OPERADORA ECOTURÍSTICA, SA DE CV (en lo sucesivo,
Istirinchá), con domicilio en Calle Alcalde y García No. 11 Bis Desp. B Altos, Col. Centro, C.P. 9100, Xalapa, Ver. y la
SEMARNAT.

EL proyecto ecoturístico “Istirinchá” nace en 1999 cuando se toma la decisión de iniciar proyectos de reforestación y
conservación de dichos ecosistemas con la finalidad de resarcir el daño ecológico que se había ocasionado. Lo que era un
lugar destinado para uso agrícola y ganadero, después de mucho esfuerzo, ahora ya es una zona restaurada con diferentes
especies de flora; algunas con valor comercial como: el cedro, caoba, roble, casuarina, framboyán, palma de coco, palma yahua
y palma de coyol; arbustos como icacos, uveros de mar, siricote y otras especies más.

La fauna silvestre se ha venido incrementando debido al crecimiento vegetal, lo que crea nuevos hábitats y corredores
biológicos, proporcionando sitios de alimentación y refugio; aumentando las poblaciones de fauna nativa y migratorias; como
aves rapaces(gavilanes, aguilillas, halcones, milanos), paserinas (aves canoras, chipes, gorriones, mosqueros), aves
acuáticas(garzas, cormoranes, gallaretas, pelícanos, ívis, espátulas, pedretes), anátidos(patos); además de cangrejos,
mapaches, nutrias, armadillos, osos hormigueros, iguanas verdes, boas constrictor y otros reptiles y mamíferos. En las 70
hectáreas de planicie costera se cuenta con humedales, el cual es un ecosistema prioritario para la vida de varios organismos:

25
 entre ellos los manglares, que ocupan un lugar privilegiado por la riqueza natural que encierran y los servicios ambientales que
prestan por su importante papel ecológico; dentro de esta especie vegetal hay tres clases de mangle: el rojo, blanco y negro.

3.- Objetivos que cumple.

 Restaurar y conservar la flora y fauna nativa de la zona.

 Generar conocimiento y experiencias en procesos de restauración de ambientes costeros.
 Desarrollar la cultura del manejo sustentable de los ecosistemas costeros y en particular en el turismo.
 Difundir la importancia que tienen los humedales desde el punto de vista ecológico, económico y paisajístico en las zonas
costeras de Nautla.
 Fomentar las actividades ecoturísticas como alternativa de proyectos sustentables.
 Ser una organización que fomente la educación ambiental en la población y el turismo.
 De los objetivos que plantea uno de los principales objetivos que ha cumplido y que por supuesto ha generado un ecosistema
lleno de especies animales y vegetales, tomando en cuenta las leyes del equilibrio ecológico es la restauración y
conservación de la flora y la fauna nativa de la zona, ya que los proyectos internos de cuidado, reproducción de cocodrilos y
tortugas, ha sido parte fundamental del proyecto al tener éxito sobre su población. De igual forma cumple con generar
conocimiento y experiencias en procesos de restauración de ambientes costeros, al reforestar la zona con los turistas que lo
visitan , así como la liberación de tortugas y cocodrilos al estar listos para ser insertados en el ambiente natural y así
desarrollar la cultura del manejo sustentables de los ecosistemas costeros.
La difusión de la importancia de los humedales se hace vía internet y presencial cuando así lo requieren los visitantes al
proyecto ecoturístico, por lo que fomenta la educación ambiental en el turismo.

26
Misión del proyecto: Promover la conservación, restauración y protección de la flora y fauna del humedal; generando
experiencias en el manejo sustentable de los ecosistemas. De acuerdo a la evaluación realizada y recabada por medio de las
técnicas de investigación , si cumple con esta misión.

Visión del proyecto: Ser un modelo de éxito que sirva de ejemplo de conservación dentro de la comunidad. Que los ecosistemas
se puedan restaurar, conservar y aprovechar sustentablemente con viabilidad económica y que generen desarrollo regional.

 Teoría sobre la sustentabilidad.

La teoría desarrollista, se ha venido apartando puramente de la versión economicista, para establecer una clara subordinación,
del crecimiento económico , a los objetivos de desarrollo, donde el crecimiento económico, no debe ser el fín de las políticas de
los países, sino el medio que facilite el desarrollo de los seres humanos. Además, con una política adecuada, la incorporación
de nuevas tecnologías y la mejora del capital humano, se puede conseguir que la protección del medio ambiente, no tenga
costos agregados, en términos de crecimiento y empleo, en el corto plazo. Igualmente la protección del medio ambiente, se
convierte en un argumento, para potenciar, los procesos de liberación y el incremento de la competencia de los mercados de
productos y de capitales, así como, la flexibilización del mercado de trabajo, procurando con ello, que las próximas
generaciones, vivan en un mundo de continuo crecimiento cuyo desarrollo económico, se dé en un ambiente intacto, con
calidad de vida y cohesión social.

27
Por lo que debe establecerse un compromiso global desde todos los niveles de la actuación social, a fin de trazar los
lineamientos que permitan configurar un cambio social, económico, político y ambiental.

En vista de esto y como consecuencia del desarrollo del conocimiento, del progreso social y de la forma de las conciencias en
el ámbito internacional, de las consecuencias que puede conllevar la explotación indiscriminada de los recursos naturales; se ha
ido generando, modificando e introduciendo en los académicos, y en los organismos preocupados por el ambiente, nuevos
conceptos de la economía, como una manera de establecer vínculos entre crecimiento económico y desarrollo que sea
sustentable y/o sostenible en el tiempo. Se observa claramente, que la sostenibilidad es un determinante central del tipo de
desarrollo que el VID se propuso fomentar desde su creación, pues proporciona beneficios económicos y sociales duraderos.
Ahora bien, para lograr los objetivos generales del Banco en cuanto a catalizar crecimiento económico, reducir la pobreza y
promover la equidad social, se requiere actuar de acuerdo con los principios de la sostenibilidad. En relación con esto, el VID,
reconoce tres dimensiones críticas de la sostenibilidad:

La sostenibilidad económica, la cual se refiere a aquel desarrollo económico que se traduce en aumentos de largo plazo del
bienestar financiero y la estabilidad económica, tanto a nivel de las empresas como de los hogares.

La sostenibilidad ambiental, la cual, comprende aquellas acciones humanas, que mantienen la capacidad de los ecosistemas,
para producir el rango de bienes y servicios de los cuales dependen todas las formas de vida.

La sostenibilidad social, la cual se relaciona con el desarrollo que conduce a un mayor acceso e igualdad social al respeto por
los derechos humanos, y a mejoras en materia de salud, educación, oportunidades y otros aspectos no monetarios del
bienestar. Además de destacar estas tres dimensiones de la sostenibilidad internacionalmente reconocidas, el VID, considera

28
que la rendición de cuentas, la transparencia y la integridad son comportamientos institucionales, tanto complementarios como
esenciales, para garantizar la sostenibilidad de largo plazo, de su mandato en América Latina y El Caribe.

Como se puede constatar, esta toma de conciencia en el ámbito internacional, nace de la necesidad, de hacer un uso cada vez
más racional de los recursos existentes en nuestro planeta, en conjunción con una distribución más equitativa de la riqueza
social, así como el evitar que la acción del hombre deteriore el medio ambiente hasta niveles irreversibles, o que comprometan
la existencia de las generaciones futuras. Lo anterior ha motivado al PNUD, y a otros organismos como la unión europea(UE) y
la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico(OCDE), a retomar el concepto de Desarrollo Sostenible, a trvés
de la aplicación de una estrategia que trate de cubrir los aspectos económicos, sociales y medioambientales del crecimiento,
aplicables por igual a todos los países, sean desarrollados o no. En este sentido, el análisis de las condiciones económicas del
desarrollo sostenible debe incluir tres aspectos: a) Cómo lograr un crecimiento sostenible, b) Cuáles son las condiciones para el
aumento de un crecimiento potencial, c) Cuáles deben ser las pautas para un comportamiento sostenible de los agentes
económicos desde una perspectiva de oferta y demanda.

En Relación a esto se puede señalar que las condiciones para el desarrollo sostenible no sólo se definen por la acumulación de
conocimiento y capital físico en un territorio; que va más allá de eso, ya que trata de crear los instrumentos para gestionar los
procesos de ordenamiento social, y las instituciones y el marco regulatorio que permitan potencializar, las diferentes
expresiones del capital en las regiones. Como consecuencia de ello la acumulación de capital físico, el conocimiento, las
potencialidades del territorio, y el marco institucional fortalecerán el desarrollo tanto endógeno como exógeno, que se requiere
para estimular la construcción de un tejido social basado en los valores y el desarrollo del ser humano.

29
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y el Programa de Naciones Unidas(PNUD), señalan que el concepto de desarrollo
sostenible involucra los siguientes aspectos:

 El desarrollo sostenible, implica que la calidad medioambiental mejora el crecimiento económico a través de varias
formas: mejorando la salud de los trabajadores, creando nuevos empleos en el sector medioambiental y creando
empleos en el sector dedicado a combatir la contaminación.
 El desarrollo sostenible acepta que de todos modos, deberán existir algunos trade-offs si se contempla un concepto
restringido de crecimiento económico, en donde se destaca el hecho que el crecimiento, está en conflicto con el medio
ambiente, porque se pone poco esfuerzo en integrarlo dentro de las inversiones de capital y de otras decisiones de
producción. De ambas cuestiones se resalta el hecho de que no se pretende cuestionar si se crece o no, sino de cómo
se crece.

De acuerdo con lo anterior, el desarrollo sostenible, modifica el enfoque del crecimiento económico basado en las medidas y
en los elementos tradicionales de la economía. De igual manera se critica la utilización del Producto Interno Bruto(PIB),
como una medida básica para calcular el crecimiento económico, porque este tiende a desviarse de uno de sus propósitos
fundamentales que sería reflejar el nivel de vida de la población, lo que se consideraría como desarrollo económico, el cual
implica expandir o realizar las potencialidades y llegar en forma gradual a un estado más completo mayor o mejor para toda
la sociedad.

30
  Costo y a quién beneficia.

Los costos han sido tanto económicos principalmente, ya que a través de ellos se han venido dando las diferentes actividades
generadas dentro del proyecto, tanto medio-ambientales como sociales, así como generar la participación de las personas en
las diferentes actividades como la liberación de tortugas. Este tipo de actividades beneficia en su educación a las personas que
visitan el lugar, así como los estudiantes de las diferentes instituciones, incrementan la cultura de la preservación del hábitat y
desarrollan valores que sirven de herramientas para conducirse de manera responsable en la interacción con el entorno natural.

 Situaciones que desencadenaron el proyecto de sustentabilidad ambiental.

1.-EL proyecto ecoturístico “Istirinchá” nace en 1999 cuando se toma la decisión de iniciar proyectos de reforestación y
conservación de dichos ecosistemas con la finalidad de resarcir el daño ecológico que se había ocasionado.

2.- Que sirviera como un lugar de esparcimiento y relajación, para interactuar con la naturaleza y conocer su misión
principalmente.

 Tipo de información del proyecto de sustentabilidad ambiental.

La información recabada es veraz, ya que se puede comprobar con el solo hecho de observar el contexto, por lo tanto también
se puede considerar real y objetiva, dentro del entorno tangible y dentro de lo intangible aunque es difícil de medir pero
considero que se proyecta hacia la sociedad con los eventos de cuidado, reproducción y liberación tanto de tortugas como de

31
cocodrilos , que son dos de los eventos más importantes a realizar, esto hace que se sensibilice a los visitantes y de una u otra
forma puedan llevarse el sentimiento del cuidado de la naturaleza, además de poder explotarla sin dañarla y sin dañar el futuro
de las generaciones futuras que heredarán el hábitat.

 Fuentes de información que se usaron: personas, web, libros, empresa, institución donde se desarrolla el proyecto de
sustentabilidad ambiental.

La persona que principalmente al entrevistarla me proporcionó información, fue Gaby Julissa Collinot González, encargada de
la administración del proyecto ecoturístico “Istirinchá”.

http://www.istirincha.com.mx/proyecto-istirincha/.

http://www.eumed.net/tesis doctorales/2009/amdi/Teoria%20del%20Desarrollo%20Sostenible.htm.

Diaz de Ipaguirre, Ana Mercedes Tésis Doctorales de Economía”La Gestión Compartida Unidad Empresa, en la formación del
capital humano, su desarrollo con la competitividad y el desarrollo sostenible.

32
  Informe de los resultados de evaluación de los procesos de cambio y transformación del proyecto de sustentabilidad.

Entrevista.
Serie de preguntas debidamente estructuradas que permiten obtener información de manera directa y que sirve para hacer un
análisis comparativo con la observación.

Al gerente del proyecto, en su ausencia se entrevistó a una secretaria del Proyecto Ecoturístico “Istirinchá”.

1.- ¿Cuál es su nombre?

 Mi nombre es Gaby Julissa Collinot González.

2.-¿Qué puesto desempeña en el proyecto?

 Me encargo de la administración del proyecto Ecoturístico.

3.-¿Qué tiempo tiene trabajando en este proyecto?

 7 años
4.-¿Cuáles son los objetivos y propósitos del proyecto?

 Objetivos del proyecto:

 Restaurar y conservar la flora y fauna nativa de la zona.
 Generar conocimiento y experiencias en procesos de restauración de ambientes costeros.

33
 Desarrollar la cultura del manejo sustentable de los ecosistemas costeros y en particular en el turismo.
 Difundir la importancia que tienen los humedales desde el punto de vista ecológico, económico y paisajístico en las zonas
costeras de Nautla.
 Fomentar las actividades ecoturísticas como alternativa de proyectos sustentables.
 Ser una organización que fomente la educación ambiental en la población y el turismo.
 Actualmente esta reserva privada de conservación tiene un gran valor ecológico en la región.
 Misión del proyecto: Promover la conservación, restauración y protección de la flora y fauna del humedal; generando
experiencias en el manejo sustentable de los ecosistemas.

 Visión del proyecto: Ser un modelo de éxito que sirva de ejemplo de conservación dentro de la comunidad. Que los
ecosistemas se puedan restaurar, conservar y aprovechar sustentablemente con viabilidad económica y que generen
desarrollo regional.

5.- ¿Está debidamente institucionalizado el proyecto y cuentan con alguna normatividad?

 Si, por supuesto, este proyecto tiene una normatividad en la cual el trabajo colaborativo es un factor que nos ayuda a ser
mejor en el desempeño de nuestro trabajo y por su puesto a brindar un servicio de calidad.

6.- ¿Qué actividades se realizan en este proyecto?

 Cuidado, reproducción y liberación de especies animales y del cuidado de especies vegetales, además de brindar
atención turística y educativa a las distintas escuelas que lo solicitan.

34
7.-¿Cuenta con el personal suficiente para cubrir todos los sectores de las instalaciones?

 Si, cada área tiene una persona encargada y por consecuencia personal a su cargo, podemos mencionar el área de
reproducción de cocodrilos.

8.-¿Cuenta con un estudio topográfico de impacto ambiental?

 Si realmente, ya que por un lado el proyecto se situó cuidando los mantos acuíferos, la flora y fauna, ya que
anteriormente todo este espacio era potrero, y se inició con una reforestación de especies vegetales propias del lugar, lo
que dio pie a que muchas especies de aves regresaran, además de que se pudieran cuidar y liberar, tal es el caso de un
águila que se trajo para cuidarla y posteriormente poder liberar.

9.-¿Están preocupados por mantener el equilibrio ecológico o simplemente por adquirir recursos financieros?

 Dentro del proyecto, es importante que se cuide los recursos financieros, ya que de ello depende en gran parte que
tengamos la solvencia para seguir con el proyecto ecoturístico de sustentabilidad ambiental.

10.-¿Podría mostrarme algunas actividades en favor del medio ambiente?

 Claro, una de ellas es el cuidado y reproducción de cocodrilos, ya que el de las tortugas solo son en temporada.

35
11.- ¿Dentro de estas actividades medioambientales incluyen en su proyectos a la comunidad para que sugieran algunas
actividades?

 No, para nada , ellos solo acuden aquí porque son trabajadores de este lugar.

12.-¿Realmente dirigen las actividades a la formación de valores de los visitantes?

 Si

13.-¿De qué forma?

 Bueno, cuando llegan estudiantes de algunas universidades se les da orientación por personas capacitadas
encargadas de ese sector, tal es el caso de las tortugas o de los cocodrilos.

14.-¿Quiénes son los beneficiarios del proyecto?

 Es una Operadora ecoturística y por su puesto los trabajadores que aquí se emplean.

15.- ¿Cuentan con programas de información , de reproducción y preservación de especies?

 Si claro

36
16.-¿Qué tipo de especies protegen y reproducen?

 Tortugas, cocodrilos, lagartos, pejelagartos, tucanes, loros, águilas .

17.-¿A qué plazo tienen programado el proyecto?

 Es indefinido.

18.-¿Cuentan con algún programa de manejo ambiental?

 Claro, el proyecto cuenta con una planta tratadora de aguas residuales.

19.-¿Consideran que las especies que reproducen y protegen están debidamente equilibradas en el medio ambiente en el cual
se encuentran asentados o puede haber cierto desequilibrio?

 Existe un cuidado con la reproducción y no está fuera de control.

20.-¿Por último, podría usted explicarme si los objetivos del proyecto como su filosofía van acordes con las actividades que
realizan?

 Claro que sí, y cada uno de nosotros conocen los objetivos del proyecto.

37
La veracidad de la información, constatada a través de la observación, se considera de la siguiente manera.
Escala de apreciación de la entrevista.
9 y 10 7y8 6 5 y menos
Presenta la
introducción de la
entrevista y el
nombre del
entrevisado, el x
objetivo y la
finalidad que
abordará.

Se aborda
específicamente en
forma de diálogo al
obtener la información
y las preguntas son
producto de las
respuestas obteniendo
información específica x
de acuerdo al tema.

Se obtiene
información fidedigna
y veraz, además de x
real.

38
 La información
obtenida es totalmente
indispensable y x
cumple con la
finalidad de
información

Puntaje total .- 10 puntos

39
 Evaluación de la entrevista con respecto a la
información obtenida. 10 puntos
120

100

80

60

40

20 Serie 1

0
Presenta la Se obtiene la La información La información
introduccion, información obtenida sirve obtenida es
refiriéndose al específica acerca de reamente de base fidedigna y real con
proyecto de cómo se creó y por para su evaluación respecto a la
sustentabilidad qué se creó el de dicho proyecto. observación hecha.
ambiental, el proyecto.
nombre del
entrevistado, el
objetivo y su
finalidad.

40
 Rúbrica y escala estimativa.

A veces Casi Siempre

Nunca siempre
Administrativa No cumple Solo de Se cumple, Se lleva a cabo
con lo manera sin embargo de manera
estipulado. esporádica hay días que regular.
se lleva a no se
cabo. cumple.
Cumple con el aspecto normativo que rige el funcionamiento del 
proyecto. 75 %
Cumple con la filosofía institucional del proyecto. 75 % 
Cumple con el seguimiento del plan de desarrollo. 75 % 
Cuenta con un croquis a la luz pública. 0% 
Define el tipo de visitantes que se requieren 100 % 
Incluye el contexto histórico de ubicación. 0 % 

INFRAESTRUCTURA
Se llevó a cabo el levantamiento topográfico. 100% 
Muestra señalizaciones que permiten acceder con facilidad a las 
instalaciones.
Cumple con área de primeros auxilios. 
Existen instalaciones adecuadas para el área de personas con aptitudes 
diferentes.
Las instalaciones para los animales son adecuadas y se conservan 
siempre limpias
Cuenta con elementos de seguridad y prevención de desastres como: 
extintores, áreas de seguridad , primeros auxilios, etc, a la vista.

49
Cuenta con mantenimiento, relacionado con la limpieza permanente, 
con reparaciones de infraestructura y abasto de
consumibles(sanitarios, oficinas, servicios médicos, seguridad)

EDUCATIVO 100%
El programa educativo de sustentabilidad ambiental cumple con los objetivos 
.
El proyecto se relaciona con la problemática ambiental. 
Cumple con el enfoque pedagógico en su práctica de sustentabilidad 
ambiental.
Su planeación educativa es clara para los participantes(meta, filosofía, 
tiempos, fortalezas, debilidades, líneas de trabajo, programas prioritarios
como la crianza y liberación de animales)
Cuenta con un trabajo colegiado de educadores y orientadores ambientales 
para los visitantes.

Ambiental 100%
Muestra un plan de manejo ambiental. 
Está orientado a minimizar el impacto ambiental negativo de actividades. 
Define y cumple con los objetivos y metas del proyecto de sustentabilidad 
ambiental.
Es congruente con la misión, visión y valores que se promueven. 
Garantiza el cumplimiento de las normas ambientales. 

SOCIAL
Busca promover la colaboración de la comunidad en el mejoramiento de la 
situación ambiental y social. 50 %
Propicia la participación de la comunidad para definir acciones en favor de la 

42
calidad del proyecto de sustentabilidad ambiental. 0 %
Promueve proyectos en favor de los grupos minoritarios de la comunidad. 
Se vincula con el diagnóstico socioambiental. 100 % 
Las actividades de sustentabilidad integran la teoría y la práctica. 100% 

La comunidad recibe ayuda como excedente de sus ganancias
(económica). 0 %

Valoración de los indicadores y resultados.

Nunca A veces Casi siempre Siempre Total %

Dimensiones de los No cumple con Solo de manera Se cumple, sin Se lleva a cabo
indicadores lo estipulado. esporádica se lleva a embargo hay días de manera
cabo. que no se cumple. regular.
valor 0% 50% 75 % 100 %
Administrativo 2 indicadores 3 indicadores 1 indicador 37.50 %
infraestructura 7 indicadores 100 %
Educativo 5 indicadores 100 %
Ambiental 5 indicadores 100 %
Social 3 indicadores 1 indicador 2 indicadores 41.66 %

43
 Medición de la Dimensión Administrativa 37.50 %

120%

100%

80%

60%

100%

40%
75% 75% 75%

20%

0% 0%
0%
Cumple con el Cumple con la Cumple con el Cuenta con un Define el tipo de Incluye el contexto
aspecto normativo filosofía institucional seguimiento del plan croquis a la luz visitantes que se histórico de su
que rige el del proyecto. de desarrollo pública requieren ubicación
funcionamiento del
proyecto.

44
 Evaluación de la dimensión de infraestructura 100 Cuenta
% con mantenimiento,
120% relacionado con la limpieza
permanente, con
Muestra señalizaciones que Existen instalaciones reparaciones de
permiten acceder con adecuadas para el área de infraestructura y abasto de
facilidad a las instalaciones, personas con aptitudes combustibles(sanitarios,
100% diferentes, 100% oficinas, servicios médicos,
100%
seguridad)., 100%
Cuenta con elementos de
seguridad y prevención de
desastres como:, extintores,
áreas de seguridad, primeros
80% auxilios, etc, a la vista., 100%

Las instalaciones para los

60% animales son adecuadas y se Serie 1
conservan siempre limpias,
Cumple con área de primeros 100%
auxilios, 100%

40%
Se llevó a cabo el
levantamiento topográfico,
100%

20%

0%

45
 Evaluación de los indicadores de la dimensión Educativa 100%
120%

100% 100% 100% 100% 100%

100%

80%

60%

40%

Serie 1
20%

0%
El programa educativo de El proyecto se relaciona Cumple con el enfoque Su planeación educativa es Cuenta con un trabajo
sustentabilidad ambiental con la problemática pedagógico en su práctica clara para los colegiado de educadores y
cumple con sus objetivos ambiental de sustentabilidad participantes(meta, orientadores ambientales
ambiental filosofía, tiempos, para sus visitantes.
fortalezas, debilidades
líneas de trabajo,
programas prioritarios
como la crianza ,
reproducción, protección y
liberación de especies
animales y vegetales)

46
 Evaluación de los indicadores de la dimensión Educativa 100 %
120%

100% 100% 100% 100% 100%

100%

80%

60%

40% Serie 1

20%

0%
Muestra un plan de Esta orientado a Define y cumple con los Es congruente con la Garantiza el
manejo ambiental minimizar el impacto objetivos y metas del misión, visión y valorres cumplimiento de las
ambiental negativo de proyecto de que se promueven. normas ambientales.
actividades. sustentabilidad
ambiental.

47
 Evaluación de los indicadores de la dimensión Social 41.66
120%

100% 100%
100%

80%

60%
50%

40%
Serie 1

20%

0% 0% 0%
0%
Busca promover la Propicia la Promueve proyectos Se vincula con el Las actividades de La comunidad recibe
colaboración de la participación de la en favor de los diagnóstico sustentabilidad ayuda como
comunidad en el comunidad para grupos minoritarios socioambiental ambiental integran la excedentes de sus
mejoramiento de la definir acciones en de la comunidad. teoría y la práctica. ganancias.
situación ambiental y favor de la calidad
social. del proyecto de
sustentabilidad
ambiental.

48
  Elementos de cambio y transformación en el proyecto de sustentabilidad.

La productividad se deriva de la relación existente entre un producto y un insumo. Depende,

por lo tanto, de la tecnología, la organización, el comportamiento de los actores sociales
involucrados, etc.

Como el producto es como consecuencia de la combinación de varios insumos, la

productividad suele referirse a la contribución de cada uno de ellos en la generación del
resultado. Siempre se hace referencia a la unidad de tiempo en que se aplica el insumo.

Suele diferenciarse la productividad (Pr) del rendimiento (Re), en función de dos conceptos ya
mencionados: la disponibilidad u oferta, y la utilización.

Si el producto es un servicio, la productividad es igual al número de prestaciones realizadas

(PR) sobre la unidad(o unidades) de recursos disponibles(URD) por unidad de
tiempo(UT)(Pabón Lasso,1985):

Pr=Pr/URD x UT esto se traduce como el rendimiento es igual al número de prestaciones

realizadas sobre la unidad de recursos utilizados (URD) por unidad de tiempo.

Analizando la productividad y el rendimiento pueden extraerse conclusiones sobre los

requerimientos necesarios para mejorar el proyecto: incrementar los recursos físicos o
aumentar la “optimalidad” del factor trabajo dependiendo de la organización y administración
del proyecto como factores objetivos, y como factores subjetivos sería el grado de motivación
de los actores intervinientes. Para ello uno de los elementos que contienen el cambio y
transformación del proyecto sería:

 La eficacia.

El proyecto de sustentabilidad ambiental ecoturístico “Istirinchá” cuenta con los recursos, ya

sea humanos, económicos, normativos, etc. para alcanzar sus metas, a corto, mediano y largo
plazo, ya que dentro del proceso de gestión social, política-ambiental , organizativa, cuenta con
una estructura que les permite alcanzar sus metas, por lo que se puede extender a proyectos

49
de mayor magnitud como micro-proyectos dentro del contexto medioambiental inmediato. La
eficacia es la razón última de proyecto en producir cambios en algún aspecto de la realidad.

 La eficiencia.
A través del avance científico y tecnológico, el consumismo, la falta de orientación y cultura
dentro de la población, así como la ambición desmedida por la acumulación de riqueza sin
tener una visión del daño a la naturaleza, ha hecho que grupos minoritarios voltee a ver como
poder resarcir el daño a la naturaleza y buscar mejor opciones de vida. La eficiencia del
proyecto ecoturístico se traduce en actividades que se asientan en actividades constantes y
significativas de restauración del hábitat, de la conservación, protección, reproducción y
liberación de especies animales. Por ello de acuerdo a los informes obtenidos se puede decir
que existe un proceso eficiente para llevar a cabo las actividades en el logro de los objetivos.
El concepto de eficiencia se puede considerar desde dos perspectivas complementarias: si la
cantidad de producto está predeterminada, se persigue minimizar el costo total o medio que se
requiere para generarlo; si el gasto total está fijado de antemano, se busca optimizar la
combinación de insumos para maximizar el producto.

 Efectividad.
La efectividad constituye la relación entre los resultados y el objetivo, es un término que se usa
frecuentemente para expresar el logro concreto o las acciones conducentes a ese logro
concreto de los fines , objetivos y metas deseadas(López, 1985). Dentro de este proyecto, en el
logro de los objetivos tiene que ver mucho para saber de su efectividad, la metodología usada
en el proceso de evaluación, su análisis y los posibles cambios que se pudieran hacer para
lograr que el proyecto cumpla con los objetivos de manera más efectiva, que tenga más
significatividad.

 El impacto.
Los resultados en el impacto ambiental, educativo, económico, han sido significativos pues los
procesos educativos y de orientación medioambiental han logrado resultados alentadores en
muchas escuelas, ya que se les ha orientado con respecto al significado del desarrollo
sustentable, creando una cultura del cuidado y explotación del medio ambiente de manera

50
responsable, sin embargo en el aspecto social hay deficiencias, pues el entorno inmediato
desconoce hasta cierto grado del proyecto y no goza de las ganancias del proyecto.

 La utilidad.
La utilización es el uso efectivo que se hace de un recurso que se encuentra disponible y, en
este sentido, podría definirse un coeficiente de utilización como la relación existente entre los
recursos efectivamente utilizados y los recursos disponibles para una actividad del programa en
cierta unidad de tiempo. Por lo que se puede decir que el proyecto tiene una utilidad educativa,
social, económica, cultural y educativa, en la cual se puede utilizar al máximo las actividades
de sustentabilidad ambiental para ayudar tanto a los actores como a los que participan de
manera indirecta asistiendo al proyecto.
 La participación.
Los cambios que se realizan en el presente proyecto obedecen a una metodología usada para
la evaluación del proyecto, con indicadores tangibles como intangibles, donde el análisis arroja
tanto resultados alentadores como resultados en los cuales se debe mejorar, por lo que las
mejoras deben ser en los aspectos sociales y económicos. La participación se da de manera
colaborativa con los grupos que de una u otra forma ayudan a mantener el proyecto como una
alianza.

El cambio y transformación de un proyecto obedece a un proceso en el cual se pueda tener

una transparencia en el logro de objetivos, en sus resultados y en la trascendencia de ellos, por
ello es importante que la metodología que se use para evaluar un proyecto de sustentabilidad
ambiental pueda traducirse en resultados que permitan mejorar dicho proyecto.

 Vicisitudes y acontecimientos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad.

Durante el proceso de evaluación y seguimiento del proyecto de sustentabilidad ambiental

Proyecto Ecoturístico “Istirinchá” me enfrente a pocas pero marcadas incidencias que
marcaron de una u otra forma el seguimiento de investigación, sobre todo cuando se trató de
evaluar los indicadores intangibles, ya que de estos solo se puede tener la información, en este
caso de la administradora ya que el Gerente de la empresa o no se encontraba o simplemente
no quiso salir.

51
Al llegar a evaluar el Proyecto Ecoturístico y pedir acceso a él, pude percibir la gran
desconfianza que existe para dar una información, pues al hacer la entrevista a la
administradora del proyecto, aun cuando presente mi identificación y expliqué el motivo de mi
presencia, se sentía la desconfianza al contestar las preguntas planteadas, no califiqué mal su
actuación, pues la inseguridad que vivimos actualmente en nuestro país, es motivo suficiente
para poder actuar de esa forma. Para solucionar este problema y crear un ambiente de
confianza, explique pues era docente y me identifique con mi credencial, además de llamar a
mi hijo para que me acompañara y vieran que pues tengo una familia y vivo en el municipio en
el cual se encuentra el proyecto, después de esto accedieron a mostrarme las instalaciones y
los proyectos internos con los que cuentan, y así poder usar la rúbrica que por medio de la
observación se pudo corroborar y calificar los indicadores tangibles. Fue relevante el recorrido
que se hizo, donde la persona guía me mostró el criadero de cocodrilos, el lugar donde llegan
las tortugas a desovar, el lugar donde tienen las aves para su cuidado y los pavorreales que
andan libremente por todas las instalaciones, es un lugar donde la biodiversidad de flora y
fauna crea un ambiente de paz, armonía, con los visitantes. Para la evaluación pude aseverar
que la metodología de Tyler, compara los resultados esperados, con los resultados obtenidos;
esto trajo consigo un contraste que desencadeno un análisis para poder medir los logros
obtenidos, o sea permiten analizar si los objetivos del proyecto de sustentabilidad ambiental,
se cumplieron y en qué medida.

De acuerdo a Ralph Tyler la evaluación como el procedimiento utilizado para medir la eficacia
de un método y los resultados de una actividad, o sea, comparar objetivos y resultados, esta
concepción antigua que aún se usa se ha ampliado a un auténtico juicio de valor y en un
enjuiciamiento sistemático del mérito de un objeto o de un fenómeno determinado por lo que la
evaluación ya no es una simple medida, sino es criterial, y un instrumento clave en la toma de
decisiones. Es cooperativa, puesto que afecta no solo a los aplicadores, sino también a los
usuarios. Los indicadores a evaluar son: indicadores tangibles que son aquellos que se pueden
palpar y cuantificar y los intangibles que forman parte de aquellas destrezas o habilidades que
se desarrollan en los seres humanos o beneficiarios.

 Conclusiones.

52
La creación de proyectos de sustentabilidad ambiental obedecen a la mala administración de
los recursos naturales en el sentido de explotación de los mismos para beneficio personal en la
satisfacción de las necesidades primordiales, sin ver más allá de su degradación, ni del futuro
de las generaciones que precederán a las actuales. El proyecto de sustentabilidad ambiental
ecoturístico “Istirinchá” nace por la necesidad de restaurar el humedal donde se asentó, a la
vez también ofrecer orientación sobre los procesos de protección, reproducción y liberación de
especies animales; de igual forma la restauración de las especies vegetales. El proyecto de
evaluación del proyecto de sustentabilidad ambiental, se inicia par que los alumnos de LEIP,
sepan llevar a cabo un seguimiento en el proceso de evaluación de proyectos educativos,
conozcan la teoría y puedan llevar a la práctica instrumentos que les permitan recabar datos,
no sin antes conocer los objetivos del proceso de evaluación y los objetivos del proyecto de
sustentabilidad para poder en determinado momento contrastar la información obtenida con los
objetivos del proyecto y poder analizar los resultados para la toma de decisiones.

De acuerdo a los objetivos planteados en el proyecto de evaluación:

 Obtener información confiable, fidedigna, que permita medir cualitativa y

cuantitativamente el proceso desde su inicio del proyecto sustentable.
Se pudo obtener información confiable y fidedigna para hacer una evaluación cualitativa que
permitió cambiar o transformar el proyecto ecoturístico y, hacerlo aún más efectivo en cuanto
a la propuesta educativa que plantea dentro de sus objetivos, como lo son la educación en
valores y la manera responsable de explotar los recursos naturales, sin comprometer las
futuras generaciones y de esta forma poder desarrollar estrategias en los habitantes para
sensibilizar la importancia del cuidado de los recursos naturales.
 Analizar los antecedentes del proyecto de sustentabilidad y los propósitos que se
plantearon.
En este aspecto u objetivo, la propuesta del proyecto son claros y hasta el momento se
comprobó que se está cumpliendo.
 Comparar su filosofía y normatividad en el cumplimiento de las normas institucionales
para conservar el proyecto.
Hace referencia al cumplimiento de su filosofía en las actividades que se plantean dentro de
este proyecto , como lo son la conservación, reproducción y liberación de tortugas y cocodrilos.

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  Hacer un análisis de las necesidades que posiblemente presente el proyecto con
relación al equilibrio ecológico.
Al hacer un análisis de la información recabada en este proyecto, se pudo comprobar que las
necesidades primordiales son las referidas a tener un contralor que pueda evaluar el proyecto
periódicamente y de esta forma hacer ajustes que le permitan hacerlo mejor.
 Recabar a través de técnicas de investigación resultados medibles que sirvan como
indicadores para la evaluación.
Los resultados se pudieron medir para llegar a las conclusiones y poder tomar decisiones para
mejorarlo.
 Establecer criterios con relación a los resultados para tomar las decisiones pertinentes
que sirvan para cambiar o reforzar el funcionamiento del proyecto.
Por todo ello, puedo concluir que al comparar los objetivos planteados por el proyecto en un
principio y después de haberlos evaluado se puede decir que el proyecto de sustentabilidad
ambiental al cual hago referencia, cumple con la mayoría de los objetivos planteados, sin
embargo hay algunos que en su totalidad no se cumplen, uno de ellos seria sobre la dimensión
social, donde no se toma en cuenta a las personas del entorno para su mejoría, ni tampoco
gozan de las ganancias del proyecto como parte de la labor social en el mejoramiento de la
infraestructura de las escuelas por decir algo. Y algunos otros indicadores que les falta mejorar
en cuanto a la administración, sin embargo es un proyecto que está bien estructurado, que
desde sus inicio hasta este momento el plan de desarrollo en cuanto al proceso de la mejora de
la biodiversidad ha sido excelente. Por todo esto se puede decir que el seguimiento y
evaluación para el proceso de transformación del proyecto se debe dar a partir de la rendición
de cuentas que tenga como herramientas claves la transparencia y la accesibilidad a la
información por parte de la empresa, la coherencia , la eficacia, la colaboración y la disposición
tanto de los empleados como los que dirigen este proyecto, y de esta forma, se pueda
transformar o mejorar dicho proyecto que genere un impacto positivo en todos los involucrados
de manera directa o indirecta.

Para ello uno de los empleos que se puede originar es, una persona que pueda sugerir
maneras distintas dentro de lo administrativo, como en lo social y educativo. Se podría decir
que un diseñador de proyectos, que pueda redirigir la información de los señalamientos

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existentes, un guía y un contralor que pueda revisar los lineamientos del proyecto, por lo tanto
mis sugerencias serían:

1.- Colocar un croquis del proyecto en la entrada y en el recibidor del proyecto.

2.- Implementar micro-proyectos que sirvan para que la población del entorno inmediato se dé
cuenta de la magnitud de la conservación natural y la explotación responsable.

3.- Compartir las ganancias que genere el proyecto con la población en el contexto donde se
encuentra.

4.- Incluir el contexto histórico de su ubicación.

5.- Propiciar la participación de la comunidad en las sugerencias para mejorar el proyecto,

podría ser a través de encuestas a la población.

6.- Crear un grupo de orientación dirigido a la población para su formación en valores.

De acuerdo a mis sugerencias, espero si no una respuesta inmediata, si sensibilizar a los

dueños de la empresa, para que en un futuro no muy lejano, pudiesen implementarse estas
sugerencias, para que el proyecto pudiera transformarse en algo más significativo.

Bibliografía.

CERDA Gutiérrez, Hugo. (2001) Cómo elaborar proyectos. Diseño, ejecución y evaluación de proyectos
sociales y educativos. Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá. Pp. 84. Consúltalo en la web:
http://adev.prosustentable.com/wp-content/uploads/2010/10/7.2.2.-Como-elaborar-proyectos. pdf.

Espinoza Vergara, Mario. (1986) Evaluación de Proyectos Sociales. Humanitas, Buenos Aires.
Consultar pp. 17 en la página web:
http://books.google.es/books?id=TtKLLyMmF08C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summar
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Stufflebeam, D. y Shinkfield. (2001) Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica. Paidós. Consultar
en las siguientes páginas web:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-109X2010000200005&script=sci_arttext&tlng=pt

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http://www.comportamiento.dsm.usb.ve/revista/vol_7_1/art_%205.pdf

http://www.slideboom.com/presentations/647631/EXPOSICION-DE-GESTION-EQUIPO-3-(Cruz-
Sanchez-Martinez)

http://www.istirincha.com.mx/proyecto-istirincha/.

Ignacio Acosta García.

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