SILABUS

Mata Kuliah : FISIKA SEKOLAH 1

Kode Mata Kuliah : GFI 246
SKS :3
Semester : Ganjil 2015/2016
Dosen Pengasuh : DR. Ismet. M.Si / Dra. Murniati, M.Si.
1. Deskripsi Mata Kuliah : Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa menyusun
perangkat pembelajaran dalam rangka pemantapan
konsep fisika yang diajarkan di Sekolah Menengah
pertama (SMP) dan cara membelajarkannya.

2. Tujuan Mata kuliah : Mahasiswa terampil dalam menyusun perangkat

pembelajaran dengan pendekatan saintific dan mampu
mengajarkan konsep tersebut.

3. Rincian Kegiatan Perkuliahan

Minggu Materi yang disampaikan Metode yang digunakan

ke
1. Pendahuluan, penjelasan silabus, Ceramah
penjelasan tes awal
2. Strategi pembelajaran yang disarankan ceramah
kurikulum 2013
3 Pengukuran dengan alat ukur jangka Praktek dan diskusi
sorong. Mikrometer skrup, neraca
4 Menetukan massa jenis zat Praktek dan diskusi
5 Gerak lurus Praktek dan diskusi
6 Gaya sentuh dan tak sentuh Praktek dan diskusi
7 Tekanan zat padat Praktek dan diskusi
8 UTS Ujian tertulis
9 Bejana berhubungan Praktek dan diskusi
10 Hukum pascal Praktek dan diskusi
11 Hukum Archimedes Praktek dan diskusi
12 Tuas/Pengungkit Praktek dan diskusi
13 Getaran dan gelombang Praktek dan diskusi
14 Mata sebagai alat optik Praktek dan diskusi
15 Mengukur tegangan dan arus Praktek dan diskusi
16 UAS Ujian tertulis
4. Tugas : Melakukan eksperimen, Membuat LKS, membuat RPP, Peer teaching
5. Penilain : Nilai Akhir = 35 % Tugas dan Kuis + 30 % UTS + 35 % UAS

6. Konversi Nilai:
 Rentang Angka Nilai Akhir
Huruf Angka
86-100 A 4
71-85 B 3
56-70 C 2
41-55 D 1
0-40 E 0
7. Kehadiran : minimal 80 % dari jumlah pertemuan
8. Referensi :
a). Buku-buku IPA SMP
b). Douglas C.Giancoli, 2001, Fisika jilid 1, Jakarta: Erlangga
c). David Haliday, 1986, Fisika 1, Jakarta: Erlangga
d). Paul A.Tipler, 1998. Fisika untuk sains dan teknik jilid 2, Jakarta: Erlangga
e). LKM Fiskol 1

Indralaya, September 2015

Dosen Pengampu
Mengingat Kembali:
1. Kurikulum 2013
2. Strategi Pembelajaran:
Melaksanakan pembelajaran yang menerapkan pendekatan scientific
(mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta)
dengan tetap memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik,
moral, sosial, kultural, emosional, maupun, intelektual.
Model pembelajaran yang disarankan?