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1. ¿Computadora de escritorio o portátil?

Depende principalmente del ritmo de trabajo del estudiante y las actividades que
desarrolla en su día a día. A su vez, si cuenta con el suficiente espacio para
instalar una computadora de escritorio en su hogar y con un presupuesto
holgado. Las computadoras portátiles o laptops, por lo general, son más
caras, más difícil de reparar, su sistema de ventilación es menos potente,
aunque necesitan menos energía, tienen puertos más accesibles y son más
cómodos; mientras que las computadoras de escritorio cuentan con
ventiladores más potentes, su rendimiento es mejor, son más
versátiles y tienen mayor portabilidad.
2. El procesador
El procesador es la central de operaciones de la computadora. Los estudiantes de
Comunicaciones, Diseño Gráfico y carreras afines no sólo trabajan con
programas de Office (Word, Excel y Power Point), sino también con programas
de Adobe (Photoshop, Illustrator, Indesign, After, entre otros) que requieren
indispensablemente de un procesador más potente.

La principal característica a tener en cuenta en el procesador es la cantidad de


núcleos. Cuanto más núcleos tenga un procesador es mejor, más aún si cada
procesador cuenta con dos líneas de ejecución (hilos) en simultáneo: es decir
que duplica de forma virtual la capacidad de trabajo. De esta forma, un
procesador que cuenta dos núcleos, que a su vez cuenta con dos hilos por núcleo,
tendrá mejor rendimiento que dos núcleos con un hilo. A su vez, es vital
considerar también la frecuencia de trabajo. A mayor velocidad, mayor será el
rendimiento. Los gigahercios (GHz) miden la unidad de frecuencia.
Por otro lado, ¿cuál es el procesador más potente y aconsejado?
Según Alebentelecom, INTEL, de origen estadounidense, es aproximadamente
un 10% de media más potente que AMD. Sin embargo, los AMD, de origen
alemán, son más baratos llegando a costar aproximadamente la mitad del precio
de la marca norteamericana.
Recomendable: >Core i5 y 3,4Ghz
3. La memoria RAM
La memoria RAM, memoria de escritura y lectura rápida, se encarga de
almacenar todas las instrucciones de la Unidad Central de Procesamiento
(CPU). Cuanto más memoria RAM tenga un dispositivo, más posibilidades
tiene de poder abrir más programas informáticos y trabajar al unísono.
Recomendable: >Memoria Ram 8gb

4. La placa gráfica
Existen dos tipos de placas gráficas: integradas e independiente. Las placas
integradas suelen ser usadas para tareas cotidiana en la computadora, mientras
que las placas independientes son requeridas para programas de edición
multimedia o para videojuegos.
Recomendable: >NVIDIA GTX 460 1 o 2 gb.

5. Disco duro
El disco duro es uno de los componentes más importantes de la
computadora, ya que almacena archivos digitales. La velocidad del disco se
mide en revoluciones por minuto (rpm). A mayor velocidad, mejor. Actualmente,
los SSD (Solid State Drive) son mejores los mejores discos del mercado, pues
utiliza una memoria formada por semiconductor para almacenar información
parecida a la que puedes encontrar en otros dispositivos como los pinchos USB o
las tarjetas de memoria de las cámaras digitales. Superan muchos de los
problemas de los discos duros tradicionales, pues el tiempo lectura es mayor,
tanto como su fiabilidad.
Recomendable: >2 tb / 7.200rpm
6. El monitor
Depende esencialmente de los trabajos gráficos que se realizarán y del tipo de
computadora que se utilizará. En caso específica de una laptop, el tamaño
puede fluctuar entre 14 y 16 pulgadas; y 17 a 20 pulgadas si se trata de una
computadora de escritorio. Por otro lado, la calidad también es importante. Hay
una gran variedad de monitores con calidad full HD, para computadoras con
resolución 1920×1080 píxeles, y UHD o 4k, para computadores con resolución
mayores a 3180×2160 píxeles.
Recomendable: >16 pulgadas full HD
7. Periféricos
Las computadoras de escritorio o portátiles deben contar con entrada USB de
3.0 y entrada SD, que sirve para bajar directamente fotografías y videos de
las cámaras.También se puede contar un conexión HDMI, que sirve para
conectar el equipo a la TV.

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