Popa Aurelia, MPEP an II

Evaluarea proiectelor

Criterii de evaluare și selecție tehnică și financiară

1. Relevanță- măsura în care proiectul contribuie la realizarea obiectivelor din documentele

strategice relevante și la soluționarea nevoilor specifice ale grupului țintă. Punctajul pe
care îl acord este de 15 puncte deoarece în documentul prezentat nu se arată clar și concis
pentru cine este relevant proiectul sau cui îi se adresează sau de ce este relevat. Ce aduce
în plus acest proiect, de ce este nevoie de el , cine urmează să beneficieze de pe urma
acestui proiect?
2. Proiectul contribuie la îndeplinirea obiectivelor din documentele strategice pentru proiect.
Proiectul se încadrează în strategiile aferente domeniului , existente la nivel comunitar,
național, regional, local , instituțional , după caz prin obiectivele , activitățile și
rezultatele propuse. Se va face referire, după caz, la documente strategice prevăzute în
Ghidul solicitantului. Punctajul meu este de 0,5 puncte.

Dacă ar fii să comparăm obiectivele specifice din ghidul solicitantului și documentul

nostru observăm că în documentul nostru nu este îndeplinită o condiție obligatorie care este
ca obiectivele să acopere cel puțin acțiuni aferente OS 6.2 ( minimum activități pentru
preșcolari ) și OS 6.3 ( activități pentru școlari )

Dacă e să comparăm activitățile din ghid cu cele din proiectul nostru, în proiect
activitățile sunt slab dezvoltate fată de ghid. De exemplu în proiectul nostru nu avem
implementarea alternativelor școlare , programe școală după școală , servicii de informare
,mediere școlară , consiliere și orientare etc. În proiectul nostru activitățile sunt slab
dezvoltate față de ghidul solicitantului.
 Iar dacă ar fii să ne referim și la rezultatele propuse în proiectul nostru rezultatele se
referă mai mult la activități materiale cum ar fii câte cluburi vor fii construite , monitorizări ,
ședinte, achiziții iar în opinia mea rezultatele ar trebui altcumva construite. Adică rezultatele
ar trebui să conțină câți elevi s-au integrat, câti au reluat studiile și le-au terminat , câte din
programele derulate au efecte sau impact .

3. Proiectul se desfășoară în școlile cu risc educațional. Punctajul meu este de 2 puncte

doarece în proiectul pe care îl evaluez măsurile de implementare se aplică la 3 școli dar
nu se spune ce categorie de defavorizare are. Adică din proiectul prezentat avem un
ansamblu de probleme dar nu se specifică fiecare școală de ce are nevoie ca să reducă
problema prezentată doarece nu se spune la fiecare școală în parte ce problemă prezintă.
4. Grupul țintă este definit clar și cuantificat. Aici o să dau un punctaj maxim adică 2 puncte
deoarece categoriile de grup sunt clar delimitate , cuantificabile și descrise din punct de
vedere la situării geografice. Grupul țintă al proiectului desfășurat în regiunea Nord-Vest,
județul Cluj, comunităţile Iclod şi Gherla este format din 1365 beneficiari (60
antrepreşcolari, 200 preşcolari, 350 părinți, 490 elevi, 200 de adulţi care nu au definitivat
învăţământul obligatoriu, 65 cadre didactice), aflați în situație de defavorizare
educațională ( școala gimnazială Popești, școala gimnazială Brădești și școla gimnazială
Pietrești din Județul Cluj
4.1 În acest proiect nu se scpecifică procentajul minorităților rome din cadrul
programului A doua șansă deci punctajul acordat la această parte este 0 puncte.
5. Nevoile grupului țintă sunt clar identificate , fundamenate prin analiza proprie a
solicitantului , sunt specifice proiectului și corelate cu obiectivele acestuia.
5.1 Sunt furnizate date concrete și concludente bazate pe evidențele, cercetarea și/ sau
analiza proprie 0 puncte doarece nu se specifică clar de unde au apărut aceste
informații.
5.2 Justificarea se bazează numai pe studii , date statistice generale și/sau surse
secundare. 2 puncte deoarece se bazează pe date statistice generale.
5.3 Nevoile grupului țintă vizat prin proiect sunt nidentificate de către solicitant în mod
neclar și/ sau general, fără evidențierea aspectelor specifice 0 puncte
6. Pentru fundamentarea proiectului , solicitantul și partenerii au realizat evaluări/ cercetări
suplimentare ale situației, iar proietul prezintă detaliat metodologia și rezultatele acestui
 proces de analiză, informațiile prezentate fiind clare și relevante pentru grupul țintă vizat.
Pentru această cerință eu dau 0 puncte deoarece proiect este foare slab construit și foarte
general. Nu sunt evaluări ca să spună dacă proiectul a fost un scces sau dacă și-a atins
obiectivele propuse, ce impact a avut acest proiect iar din punct de vedere metodologic
7. Complexitatea și natura resurselor puse la dispoziție prin proiect țin cont de dimensiunea
și natura grupului țintă și nevoile acestuia. Resursele din cadrul proiectului sunt în relație
cu analiza de nevoi a grupului țintă 0 puncte deoarece nu există analiza de nevoi a
grupului țintă, și nu relevă din nici o informație din proiectul prezentat că se ține cont de
dimensiunea și natura grupului țintă și nevoile acestuia, adică se spune că se va face ceva
dar nu se stie dacă resursele sunt suficiente pentru a acoperi grupul țintă.
8. Solicitantul prezintă modul în care se respectă și/ sau se contribuie la tema orizontală
privind dezvoltarea durabilă. O puncte nu se prezintă nimic ce ține de dezvoltare
durabilă.
9. Solicitantul prezintă modul în care se respectă și / sau contribuie tema orizontală privind
egalitatea de șanse , respectiv nediscriminarea. 1 punct deoarece respectă egalitatea de
șansă deoarece se spune în proiect că “Activităţile proiectului propun măsuri cu privire
la: integrarea în colectivitate nondiscriminativă, atitudine incluzivă şi socializare, întâlniri
de grup cu teme specifice, acţiuni de promovare a incluziunii/ non-discriminării destinate
pentru o mai bună integrare şi cu accent pe desegregare şcolară, multiculturalitate,
nediscriminare”.
10. Solicitantul prezintă modul în care respect și/ sau contribuie la tema secundară privind
utilizarea TIC. 0 puncte deoarece nu se prezintă nimic din această categorie de
infromații.
11. Solicitantul prezintă modul în care se respectă și/sau contribuie la tema secundară privind
inovarea socială- 0 puncte
12. Descrierea clară a partenerilor , a rolului acestora, a utilității și relevanței fiecărui
membru al parteneriatului în raport cu nevoile identificate ale grupului țintă și cu
obiectivele proiectului
12.1 0 puncte- nu se descrie clar și concis experiența solicitantului , implicarea lor în
proiect etc de fapt nici nu se aduce in discutie de așa ceva.
 12.2 0 puncte deoarece nu se specifică cine îi solicitantul în primul rând sau al
partenerilor, deci și prin urmare nu găsim nici informații dacă experiențele sau
cunoștiințele de specialitate sunt corespunzătoare
12.3 0 puncte tot datorită faptului că nu avem informații despre solicitant sau
parteneri deci nici informații cum că experiența acestora este relevantă cu nevoile
identificate ale grupului țintă, obiectivele și activitățile proiectului.
13. Eficacitate – măsura în care rezultatele proiectului contribuie la atingerea obiectivelor
propuse- 0 puncte deoarece nu avem prezentate rezultatele proiectului( ci doar
rezultate așteptate sau anticipate) deci nu putem compara dacă acestea contribue la
atingerea obiectivelor propuse.
13.1 0 puncte- deoarece sunt pre slab structurate activitățile și nu sunt descrise
concret și detaliat . în plus în proiect se spune că sunt activități previzionate nu
activități propuse care ar trebui să fie clare și concrete, nu să presupui ce se va
întâmpla.
13.2 Activitățile și planificarea acestora în timp sunt potrivite cu dimensiunea și
nevoile grupui. 0 puncte – deoarece în primult rând nu avem o diagrama Gantt care
să specifice fiecare activitate în ce interval de timp se desfășoară și cât durează
fiecare în parte și activitățile nu mi se par a fii corelate cu dimensiunea și nevoile
grupului.
13.3 Activităție descrise au capacitatea de a contribui în mod direct la atingerea
obiectivelor si rezultatelor identificate și a indicatorilor de realizare imediată propuși
prin proiect , activitățile , rezultatele imediate și indicatorii propuși sunt bine
corelate între ele . 0 puncte pentru că nu sunt corelate între ele .
13.4 Valorile propuse pentru rezultate și indicatorii stabiliți sunt susținute de graficul
de planificare a activităților, resursele prevăzute , natura rezultatelor- 0 puncte
deoarece nu avem nici un grafic de acest gen. Avem doar un tabel cu riscuri și atât
13.5 Proiectul cuprinde cel puțin o activitate din categoria 1.3.1 a) Asigurarea de
servicii și programe educaționale de calitate destinate prevenirii și reducerii părăsirii
 timpurii a școlii, punctul i) intervenții de bază- 2 puncte deoarece conțien programul
școala prietenoasă.
13.6 Proiectul cuprinde intervenții Școală după Școală- 0 puncte deoarece nu se
prezintă nici un program de acest fel
13.7 Activitățile și metodologia propuse vor valorifica în mod eficace resursele
financiare, umane și materiale ale proiectului – 0 puncte sunt prea slab elaborate ca
să valorifice în mod eficace resursele financiare, umane și materiale ale proiectului.
13.8 Proiectul cuprinde intervenții destinate copiilor ante- preșcolari ( 2-3 ani )- 2
puncte deoarece la capitolul Relevanță se spune că proiectul contribuie direct la
OS6.2 având ca și grup țintă 30 de antepreșcolari .
13.9 Proiectul include acțiuni din categoria 1.3.3 a) și c) în care peste 30 % din
cadrele didactice fac parte din școli sau strucuri școlare defavorizate sau lucrează în
grupe/ clase în care procentul copiilor cu risc educațional depășește 50% - 2 puncte
deoarece 65 de cadre didactice vor fii implicate în programe de mentorat, schimb
de experiență, formare profesională și training pentru îndeplinirea obiectivului
strategic.
13.10 Există activități dedicate sprijinirii tranziției de la un ciclu educațional la altul – 0
puncte pentru că nu se specifică nicăieri că ar exista activități dedicate sprijinirii
tranziției de la un ciclu educațional la altul
13.11 Există activități destinate aducerii, respectiv readucerii în sistemul de învățământ
a copiilor care în prezent nu sunt înscriși în sistem sau au abandonat- 1 punct
deoarece la metodologie se spune că se identifică nevoile educaționale pentr acei
care nu au definitivat învățământul obligatoriu , grupul țintă provenind din
comunitate.
14. Indicatorii de rezultat conduc la îndeplinirea obiectivelor de program
14.1 Indicatorii de rezultat identificați contribuie la îndeplinirea obiectivelor specifice
ale programului de finanțare , vizate de apel – 0 puncte deoarece mii se pare că
indicatorii de rezultat nu coincide în totalitate cu obiectivele specifice ale
programului de finanțare.
 14.2 Rezultatele imediate sunt bine corelate ca natură și valori numerice cu indicatorii
de rezultat 0 puncte deoarece la indicatorii de rezultat nu sunt cifre concrete.
15. Modalitatea de recrutare și implicare a grupului țintă: criteriile și modalitatea de
identificare , selecție și implicare a membrilor grupului țintă în activitățile proiectului
sunt identificate clar și detaliat. Metodele propuse sunt de natură să asigure
participarea numărului de persoane vizate la activitățile proiectului. 2 puncte deoarece
se prezintă aceste informații la metodologie.
16. Proiectul prezintă valoare adăugată
16.1 Impactul estimat asupra grupului țintă și asupra domeniului vizat este descris
clar și este realist și relevant față de nevoile identificate- 0 puncte deoarece nu am
văzut nici un impact sau cel puțin nu este descris clar
16.2 Proiectul aduce membrilor grupului țintă beneficii reale, pe care aceștia nu le-ar
avea în lipsa implementării proiectului propus- 1 punct de exemplu furnizarea unui
set complet de servicii educaționale pentru 750 de copii adaptat nevoilor individuale
ale acestora, beneficiază de un program de tip “A doua șansă”.
17. Planul de monitorizare și evaluare internă a activităților proiectului are capacitatea de a
contribui la atingerea rezultatelor vizate și de a asigura corectitudinea datelor
raportate- 0 puncte deoarece nu avem un plan de monitorizare și evaluare internă
18. În proiect sunt identificate supozițiile și riscurile care pot afecta atingera obiectivelor
proiectului și este prevăzut un plan de gestionare a acestora 0 puncte deoarece riscurile
sunt prezentate dar nu este prevăzut un plan de gestionare a acestora
19. Eficiență- măsura în care proiectul asigură utilizarea optimă a resurselor în termeni de
calitate , cantitate și timp alocat, în contextul implementării activităților proiectului în
vederea atingerii rezultatelor propuse- 0 puncte avem prezentate resursele umane fără
cele materiale și financiare.
20. Costurile incluse în buget sunt realiste în raport cu nivelul pieței, fundamentate printr-o
alaniză realizată de solicitant- 0 puncte deoarece nu avem prezentate o alaniză a
costurilor de piață deci nici mcar nu putem spune dacă aceste costuri sunt realiste în
raport cu nivelul pieței.
21. Resursele umane sunt adecvate în raport cu activitățile propuse și rezultatele acestora
21.1 0 puncte pentru că nu există nicio justificare a echipei de management adică nu
se specifică de ce avem nevoie de acei membrii .
21.2 - 0 puncte deoarece avem prezentate resursele umane implicate adica
categoriile de oameni de care avem nevoie , dar nu avem număarul de persoane
care se ocupă de proiect, experiența sau implicarea acestora.
21.3 Implicarea în proiect a tuturor membrilor echipei este adecvată obiectivelor
propuse si planificării activităților inclusiv din perspectiva normelor de lucru și a
duratei- 2 puncte deoarece implicarea în proiect a membrilor echipei este adecvată
obiectivelor propuse.
21.4 Încadrarea experților propuși în categoriile de experiență idicate de ghidul
solicitantului este corectă , conform descrierii din cererea de finanțare și cv-urilor
prezente- 0 puncte deoarece nu avem nici un cv prezentat
21.5 Calificarea și experiența profesională ale experților propuși sunt relevante și
suficiente pentru activitățile propuse și rezultatele așteptate, conform descrierii din
cererea de finanțare și CV-urilor prezentate- 0 puncte datorită lipsei CV –urilor nu
știm ce calificări dețin membrii echipei deci nu avem de unde știi dacă experiența
profesională este relevantă pentru activitățile propuse.
22.
22.1 Resursele materiale puse la dispoziție de solicitant , și după caz parteneri sunt
relevante și suficiente pentru buna implementare a proiectuli- 0 puncte deoarece
nu știm ce resurse materiale sunt puse la dispoziție
22.2 Necesitatea resurselor materiale ce urmează a fi plătite din bugetul proiectului
este jutificată și contribuie la buna implementare a acestuia- 0 puncte nu avem
prezentate resursele materiale.
23. Planificarea activităților proiectului este rațională în raport cu natura activităților
propuse și cu rezultatele așteptate- 3 puncte
24. Resursele care vor fi subcontractate sunt justificate în raport cu activitățile și cu
rezultatele proiectului- 0 puncte deoarece nu deținem asemenea informații.
25. Costurile incluse în buget sunt oportune în raport cu activitățile propuse și rezultatele
așteptate- 0 puncte deoarece cu deținem informații cu privire la costurile incluse în
buget.
26. Sustenabilitate – măsura în care proiectu asigură continuitatea efectelor sale și
valorificarea rezultatelor obținute după încetatea sursei de finanțare – 20 de puncte
deoarece în proiect se spune că produsele intelectuale și materiale suport create î
cadrul proiectului vor putea fii în continuare utilizate pentru grupuri țintă cu nevoi
educaționale asemănătoare. Platforma creată în cadrul proiectului va continua să fie
accesibilă și după finalizarea acestuia și va oferi resurse educaționale comunității
virtuale. Profesorii care au beneficiat de mentorat în cadrul proiectului vor oferi sprijin
pentru colegii lor debutați.
27. Proiectul include activități în timpul implementării care duc la valorificarea rezultatelor
proiectului după finalizarea acestuia 0 puncte, în nici o activitate din timpul
implementării nu sugerează activități concrete care să ducă la sustenabilitatea
proiectului.
28. Proiectul include activități în parteneriat
28.1 Proiectul este implementat în parteneriat cu cel puțin o autoritate publică locală
– 0 puncte nu este specificat nici o informație despe acest aspect.
28.2 Proiectul are prevăzute acțiuni destinate prevenirii/ reducerii părăsirii timpurii a
școlii în care sunt cuprinse activități organizate cu implicarea actorilor locali – 0
puncte deoarece are prevăzute acțiuni destinare reducerii părăsirii timpurii a școlii
dar nu se specifiă dacă conțin activități organiate cu implicarea actorilor locali.
29. Proiectul include activități în timpul implementării care duc la transferabilitatea
rezultatelor proiectului către un alt grup țintă/ alt sector- 3 puncte deoarece la A.5.1
spune implementarea unui centru educațional activ și după finalizarea proiectului ceea
ce înseamnă că vor mai putea beneficia și alte persoane de acest program.