Grado Tercero

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO

AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Reconocer la relación y propiedades de los números ser par, impar, ser múltiplo, ser divisible por, en diferentes contextos
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo los estudiantes pueden utilizar significativamente los números en diferentes contextos?
GRUPO TEMATICO: *
Conjunto, representación, relación de conjuntos

Números naturales, secuencias, dos en dos, cinco en cinco, diez en diez hasta cien, y de 1000 en 1000 hasta 10.000
Relación ser par, ser impar, mayor que, menor que, igual a, anterior, posterior
Representación de los números naturales en la recta numérica
La adicción, términos, problemas, propiedades
La sustracción, términos, problemas
Rectas, semirrectas y segmentos.
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares
Ángulos y sus clases
Figuras planas
Clases de triángulos
LOGRO ESPERADO:
Identificar y representar conjuntos. Solucionar problemas de adición y sustracción. Reconocer rectas, semirrectas, segmentos, ángulos
y figuras planas.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA:
Elaboración y análisis de material didáctico
Resolución de actividades programadas
Visualización
Manipulación
Construcción y demostración
Preposición de soluciones
Valoración de actividades
MATERIAL DIDACTICO:
Guía
Tablero
Explicación
Material real
Cuaderno
PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Resolver ejercicios de suma y resta; aplicar e identificar propiedades en ejercicios dados
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES DERECHOS RESERVADOS GUAITARILLA - NARIÑO
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: PRIMERO
EVALUACION INTEGRAL.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia, resolución de talleres en forma individual y en equipo, participación en clase, planteamiento y resolución de problemas,
respeto y tolerancia
COMPETENCIAS:
Resolver operaciones entre conjuntos, manejar correctamente los números hasta de cinco dígitos
NIVELES DE COMPETENCIA.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia
Distingue correctamente los números hasta de cinco dígitos y lo relaciona entre ello
Nivel medio de competencia.

Identifica las propiedades de la adición, utilizando los números naturales
Nivel alto de competencia.

Resuelve problemas aplicando las propiedades de la adición
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Reconoce la relación que tienen los números naturales

Diferencia las propiedades de la adición
Nivel alto de competencia

Plantea actividades haciendo uso de la relación de los números naturales
COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Conoce y maneja correctamente las propiedades de la adición

Establece comparaciones entre los números naturales

Propone solución de problemas con las propiedades vistas
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: SEGUNDO

Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) sobre los números.
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante identificaría la operación que de realizar para dar solución a un problema dado?
GRUPO TEMATICO: *
Lectura, escritura, valor posicionad de los números naturales hasta 100.000.

Relación entre adición y multiplicación
Términos de la multiplicación
Propiedades de la multiplicación
Multiplicación por una cifra y dos cifras.
Resolución de problemas.
Múltiplos de un número.
Polígonos
El metro, sus múltiplos y submúltiplos.
Perímetro
Medidas de superficie
Medidas de tiempo
Medidas de volumen
Medidas de capacidad
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidades en la solución de problemas de multiplicación de números naturales. Identificar polígonos, medidas de longitud,
superficie, tiempo, volumen y capacidad.
Elaboración y análisis de material didáctico

Resolución de actividades programadas
Visualización
Manipulación
Construcción
Demostración y preposición de soluciones
Valoración de actividades.
MATERIAL DIDACTICO:
Material real
Guías
Talleres
Tablero
Explicación
Cuaderno.

Ubicar números hasta de seis dígitos en la tabla de valor posicional. Plantear y solucionar problemas sencillos con las cuatro
operaciones.
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: SEGUNDO
Asistencia. Resolución de talleres en forma individual o grupal. Participación en clase. Planteamiento y resolución de problemas.
Comportamiento social.
COMPETENCIAS:
Utilizar correctamente las diferentes operaciones para dar soluciones a problemas matemáticos en su medio.
Distingue los datos de unos problemas, graficar polígonos.

Resuelve problemas con las operaciones vistas.

Interpreta soluciones a problemas dados.
Reconoce los números naturales y los aplica en la solución de problemas.

Argumenta respuestas válidas a problemas dados.

Resuelve problemas con los números naturales.
Conoce el proceso para resolver problemas.

Garantiza la solución correcta de problemas.

Propone problemas y da soluciones.
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: TERCERO

Usar los números para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia.
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante realizara mediciones en diferentes objetos?
GRUPO TEMATICO: *
Lectura, escritura, valor posicional de los números naturales hasta las unidades de millón.
La división y sus términos
División exacta e inexacta
División por una y dos cifras
Divisores de un número
Resolución de problemas
Números primos y compuestos
Criterios de divisibilidad
Cuerpos geométricos: localizar, vértices, caras, lados, aristas.
Traslación y giro de una figura en el plano cartesiano geoplano.
Reflexión de figuras
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidades en la solución de operaciones y problemas de división. Identificar cuerpos geométricos y sus movimientos en el
plano.
Explicación
Actividades en clase y en casa
Consignación
Revisión de tareas
Valoración.
MATERIAL DIDACTICO:
Tablero
Texto
Metro
Fotocopias
Talleres
Cuadernos.

Resolver problemas que requieran de las cuatro operaciones básicas.
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: TERCERO
Participación en clase.
Realización de talleres y actividades.
Revisión de cuadernos.
Valoración.
COMPETENCIAS:
Resolver las operaciones vistas, en el círculo numérico visto, identificar cuerpos geométricos y sus movimientos en el plano.
Distingue las operaciones vistas, e identifica cuerpos geométricos.

Identifica las operaciones vistas, los cuerpos geométricos y sus movimientos en el plano.

Resuelve operaciones vistas y grafica los cuerpos geométricos y realiza movimientos en el plano.
Describe los cuerpos geométricos y los pasos para realizar multiplicaciones y divisiones.

Diferencia los cuerpos geométricos y la multiplicación de la división.

Planea diversas actividades relacionadas con la multiplicación, división y cuerpos geométricos.
Conoce los cuerpos geométricos y las operaciones enseñadas.

Establece comparaciones entre multiplicación, división y cuerpos geométricos.

Propone y resuelve problemas de multiplicación y división.
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: CUARTO

Describir, comparar, cuantificar situaciones en diversas representaciones de los números en diferentes contextos.
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante realizará operaciones con números fraccionarios y números decimales?
GRUPO TEMATICO: *
Lectura, escritura, valor posicional de los números naturales hasta las decenas de millón.
Números fraccionarios: representación, términos, fracciones propias e impropias, equivalentes.
Amplificación y simplificación de fracciones.
Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
Tablas de frecuencias
La moda
El promedio
Secuencias con patrón aditivo
Secuencias con patrón multiplicativo
LOGRO ESPERADO:
Realizar adición y sustracción con fracciones homogéneas. Organizar datos y secuencias.
Explicación
Actividades en clase
Talleres
Actividades grupales
Consignación
Valoración.
MATERIAL DIDACTICO:
Guías
Fotocopias
Construcción de material (cubo, pirámide)
Tablero
Talleres
Cuaderno.

Ubicar en la casilla de valor posicional números hasta de cinco dígitos. Representar fracciones de números dados. Realizar una encuesta
sobre los alimentos que mas se consumen en el restaurante escolar y representarlo en un gráfico de barras.
PLAN DE ESTUDIOS
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: CUARTO
Asistencia puntual. Resolución de problemas (talleres) individual y en grupo. Participación en clase. Planteamiento y resolución de
problemas. Comportamiento social.
COMPETENCIAS:
Resolver problemas de su medio que tenga que ver con fraccionarios; organizar datos y secuencias.
Identifica números naturales y fraccionarios.

Resuelve problemas con números naturales y fraccionarios.

Enuncia y diferencia cada uno de los pasos en la solución de problemas.
Diferencia números fraccionarios.

Realiza operaciones con números fraccionarios.

Formula y resuelve problemas con números fraccionarios y ordena datos.
Propone en forma clara y sencilla como resolver problemas.

Establece relaciones entre números fraccionarios.

Propone y resuelve problemas con fracciones

Grado Tercero

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Grado Tercero

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Conjunto, representación, relación de conjuntos

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia.

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Lectura, escritura, valor posicionad de los números naturales hasta 100.000.

Elaboración y análisis de material didáctico

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia.

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia.

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia.

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

Nivel medio de competencia.

Nivel alto de competencia

Anda mungkin juga menyukai