PROGRAMA ALÍ PRIMERA

EN LA ESCUELA

Piezas Teatrales
Un Teatro Necesario Escolar y Liceísta

Edición No. 1
Distribución Gratuita

CARACAS, 2015
PROGRAMA ALÍ PRIMERA EN LA ESCUELA
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Héctor Rodríguez
Ministro del Poder Popular para la Educación

Rodulfo Pérez
Viceministro de Educación Básica

Gisela Toro
Viceministra de Educación Inicial y Primaria

Humberto González
Viceministro de Educación Media

Soraya El Achkar
Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo

Williams Gil
Viceministro de Instalaciones y Logística

Nancy Ortuño Rojas

Directora General de Cultura y Deporte

Williams Oropeza
Director de la Zona Educativa del Estado Miranda

Somar Toro
Director de Línea de Cultura

Arnaldo Moncada
Jefe de División de Cultura

José Luis Oropeza Vegas

Jefe de División de Cultura del Estado Miranda

Maestro William Blanco

Asesor de Arreglos Corales

Dante Gil Lombardi

Coordinador de Teatro de la ZEM

Sandino Primera, Florentino Primera, Alí Alejandro Primera, Tulimary de Primera.

Equipo de Asesores

Depósito Legal: lf68420157903772

 ÍNDICE

Presentación 7
Prólogo 9
Piezas Teatrales para Educación Inicial y Primaria 11
Una Casita de Cartón 12
Nelson Garzón
Alí Primera Tricolor 14
Nelson Garzón
El Conservacionista Alí 15
Mayerling K. Gutierrez V.
Alí Pintando, Reverón Cantando 17
Dante Gil Lombardi
Déjala Volar 22
Glener Morales
El Apamate de Alí 26
Alba Rosa Peña Echezuría
Falcón Tierra Tricolor 29
Flaminio Hernández Toloza
La Plaza del Cantor 32
Nelson Garzón
Los Hijos de la Luna 36
Eduardo Cayaurima Rojas
Una Necesaria Canción 40
Dante Gil Lombardi
Me llamo Alí 44
Noreida Flores
Piezas Teatrales para la Educación Media General y Técnica 47
Amalivaca 48
Noreida Flores
José Leonardo 52
Josefina Castillo C.
¿Quién responde? 57
Noreida Flores
Techos de Cartón 61
Flaminio Hérnandez Toloza
Las Heroínas de Venezuela 65
Nelson Garzón
 “Era tan delgadito
como el silbido del viento
que empuja el velero
donde navegamos
hacia nuestro propio descubrimiento

Al pueblo lo que es de César

luz, canción, combate y tiempo...

Era tan delgadito

pero llevaba la fuerza de un trigal por dentro
y su explosión humana
hizo añicos la desesperanza
y era un pájaro de rápido vuelo
que volaba llenando de colores el viento
y con las mariposas y los peces
y todas las flores de mi pueblo
formó un solo color para los hombres
y después siguió su vuelo
como la llovizna de la montaña
que entrecruza su espada
con los rayos del sol

Al pueblo lo que es de César

madreselva y frailejón

La Madre Patria de tanta espera

ya tiene pasos de bisabuela
y con cariño le daba César
pan y leche tibia con yerbabuena

Yo cuento la historia de un hombre innumerable

y digo que sus manos eran sencillas
una llena de penas la otra de risas
el combate las tuvo siempre de arriba

Trazo y palabra lloran su viaje

hacia el origen de Amalivaca
Yo digo que sólo cambió de paisaje
Y para sentirlo vivo
llevo un poco de su vida
dentro de mi guitarra
Al pueblo lo que es de César
huella profunda sobre esta tierra”

Al Pueblo lo que es de César

Alí Primera
6
 PRESENTACIÓN

A los estudiantes de las décadas de los 70 y 80 del siglo XX venezolano les resultaban cotidianas la
manifestación, la peinilla, la lacrimógena; luchaban por reivindicaciones como el medio pasaje, el
comedor para todos y gratuito, el cupo en las universidades. Eran las décadas de acentuación de la
pobreza en un país que, paradójicamente, tenía grandes riquezas. Esas luchas siempre estuvieron
acompañadas del Canto de Alí, canto que llama a la lucha sin caer en la desesperanza, canto que pone
al ser humano en el centro de la acción política, cargada de solidaridad, de amor, ternura, rabia e
internacionalismo.

Ese canto solidario, comprometido, naturalmente fue vetado y se movía clandestino en los liceos, en las
universidades, en los pueblos. Nuestros estudiantes de hoy no conocieron en vida a Alí, tampoco a esa
Venezuela a la que él cantó. Ellos sí conocen la Canaima, el Sistema de Alimentación, conocen que sus
quejas son escuchadas y que el gobierno se empeña cada vez más en elevar la calidad de la Educación.
Por eso, el Presidente Nicolás Maduro ha instruido que la Vida y Obra –que es decir la lucha- del
Cantor del Pueblo sea conocida, cantada, escenificada en todas las escuelas de Venezuela. Es un
ejercicio contra la desmemoria; conocer a Alí y su obra es encontrarse con ese pasaje oscuro de la
historia contemporánea de Venezuela a la que no debemos dejar repetirse, por eso recobra mayor
vigencia esa frase de su pensamiento que afirma que “no cantar es perdernos”

Este material didáctico de cancionero para cuatros, arreglos corales y pequeñas piezas teatrales que
presentamos hoy, es el esfuerzo colectivo de gente que ha asumido la tarea encomendada por el
Presidente Nicolás Maduro. Esperamos que maestros y estudiantes hagan ahora el maravilloso camino
de regar la Patria Venezolana de su canto para que haya millones de luneritos forjando La Patria Buena.

Héctor Rodríguez Castro

Ministro del Poder Popular para la Educación

7
 "La canción necesaria...".

La canción necesaria anda en boca de todos nosotros, tiene tantas formas la canción necesaria como

flores cubren la piel de los campos...

Dicen que la canción necesaria es jinete y cabalgadura. El jinete es el verso, dicen que este jinete tiene

recias manos pero su corazón es como una rosa abierta cuando los gallos cantan su última canción

para la noche...

La cabalgadura es la semblanza de nuestra identidad, en sus cascos resuenan todos los tambores de

las fiestas de junio y en sus bridas se pulsan, como en mágicas cuerdas, todos los aires que mueven el

árbol musical de nuestra tierra...

Dicen que jinete y cabalgadura andan en busca de la canción de la victoria.

La canción necesaria es lengua del pueblo...

Alí Primera

8
 PRÓLOGO

En el marco del Programa “Alí Primera en la Escuela”, se concibe la creación de una dramaturgia
dirigida a la población estudiantil de los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Media; sobre la
temática de la Canción Necesaria del cantautor venezolano Alí Primera; con el propósito de difundir su
pensamiento y obra a través del arte escénico teatral, como una herramienta pedagógica accesible a los
maestros de aula y cultores comunitarios; con la intensión de generar espacio para el encuentro
solidario, entre prosas poéticas que hablan sobre la paz, la esperanza, la vida y el amor de un pueblo.

Se realizó una jornada de investigación y creación dramatúrgica con docentes del área teatral del
MPPE; el resultado, una dramaturgia hecha para la escuela, 16 piezas de teatro breve que fueron
diseñadas para la interpretación y disfrute de un público infantil y juvenil. Asimismo, textos concebidos
para montajes que muy bien pudieran prescindir de todo aparataje teatral, creaciones escénicas llenas
de minimalismo y magia para llevar por medio de las artes escénicas, el mensaje de nuestro Cantor del
Pueblo Alí Primera.

Este repertorio de obras de teatro escolar está compuesto por piezas teatrales para Educación Inicial y
Primaria, con una dramaturgia adaptada a la interpretación de las niñas y niños más pequeños en un
lenguaje sencillo, repleto de humor y colorido musical para desplegar la creatividad infantil.
Igualmente con piezas teatrales para Educación Media General y Técnica, con textos dramáticos de
mayor envergadura de teatro histórico e insurgente, para la interpretación de los jóvenes en un estudio y
análisis crítico del contexto de las obras dramatúrgicas.

Hoy Alí Primera actúa en el proscenio como personaje de Rengifo, entre luces, butacas y un montón de
gente expectante; en el acto único su canto de amor se siembra en los corazones y en su canto de
justicia nunca se llega a cerrar el telón.

Soraya El Achkar
Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo

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 PROGRAMA ALÍ PRIMERA
EN LA ESCUELA

Piezas Teatrales
Un Teatro Necesario Escolar y Liceísta

Compilación y revisión:
Somar Toro
Dante Gil Lombardi

Autores:
Noreida Flores
Nelson Garzón
Mayerling Gutierrez
Glener Morales
Alba Rosa Peña
Flaminio Hernández
Eduardo Cayaurima
Dante Gil Lombardi
Josefina Castillo

Agradecimientos:
Familia Primera
Mireya Padilla
Wendy Lugo Padilla
Louis Pérez
Nigidia Velandia
Raúl Pérez
Lira Cabrales
Casa Museo Alí Primera
Complejo Educativo Fermín Toro

10
PIEZAS TEATRALES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

11
 UNA CASITA DE CARTÓN
Inspirada en la canción “Techos de Cartón” de Alí Primera
Pieza Original de Nelson Garzón
PERSONAJES:
NIÑOS
NIÑO OBRERO
NIÑO CAMPESINO
NIÑO PESCADOR
ABUELA
ACTO ÚNICO

(UNA CAJA GRANDE QUE HACE LAS VECES DE CASITA DE

CARTÓN, UBICADA EN EL CENTRO DEL ESCENARIO, DENTRO
TRES NIÑOS O NIÑAS. LOS PERSONAJES IRÁN APARECIENDO
POR LA IZQUIERDA. SALE EL NIÑO OBRERO).

NIÑO OBRERO: Toc, toc.

NIÑOS: ¿Quién es?

NIÑO OBRERO: Un obrero

NIÑOS: ¡Ajá!

NIÑO OBRERO: ¿Vive aquí Alí Primera?

NIÑOS: ¡En esta casita de cartón, vive en nuestro corazón!

NIÑO OBRERO: ¡Entonces paso, él me espera! (EL NIÑO OBRERO, ENTRA A LA

CASA DE CARTÓN).

NIÑO CAMPESINO: Toc, toc.

NIÑOS: ¿Quién es?

NIÑO CAMPESINO: Un campesino.

NIÑOS: ¡Ajá!

NIÑO CAMPESINO: ¿Está el cantor Alí Primera?

NIÑOS: ¡En esta casita de cartón, vive en nuestro corazón!

NIÑO CAMPESINO: ¡Ah!, ¿puedo entrar?

NIÑOS: Pasa, pasa, entra a tu casa. (EL NIÑO CAMPESINO ENTRA A LA

CASITA).

NIÑO PESCADOR: Toc, toc.

12
NIÑOS: ¿Quién es?

NIÑO PESCADOR: Un pescador.

NIÑOS: ¡Ajá!

NIÑO PESCADOR: ¿Está Alí, el poeta del pueblo?

NIÑOS: ¿Quién?

NIÑO PESCADOR: Alí Primera, él me espera.

NIÑOS: ¡Está en esta casita de cartón, vive en nuestro corazón!

NIÑO PESCADOR: Voy.

(EL NIÑO PESCADOR ENTRA A LA CASITA. MIENTRAS APARECE

LA ABUELA).

ABUELA: ¿Y dónde están los niños?

(SE ESCUCHAN RISITAS DE LOS NIÑOS)

ABUELA: Pilluelos, están en la casita de cartón. (A CONTINUACIÓN LOS NIÑOS

HACEN UNA RONDA CON EL FRAGMENTO DE LA CANCIÓN DE
ALÍ PRIMERA “LA PIEL DE MI NIÑA HUELE A CARAMELO”).

Pirulí, giraluna
Pirulí, pirulero
Que la piel de mi niña
Huele a caramelo
Despierten los niños
Despierten los viejos
Corral la alborada
Por un mundo nuevo
Es bravo tío tigre
Pero tío conejo
Dara a cada niño
Un lindo lucero
Y también un mango
Y un caramelo
Pirulí, giraluna
Pirulí, pirulero...

FIN

13
 ALÍ PRIMERA TRICOLOR
Inspirada en la Canción “Lunerito de Alí Primera
Original de Nelson Garzón

PERSONAJES:
NIÑO DE AMARILLO
NIÑA DE AMARILLO
NIÑO DE AZUL
NIÑA DE AZUL
NIÑO DE ROJO
NIÑA DE ROJO
NIÑOS Y NIÑAS DE BLANCO CON ESTRELLITAS BLANCAS

ACTO ÚNICO
(COMO FONDO EL TRICOLOR NACIONAL. PARA LA PUESTA EN
ESCENA LOS NIÑOS SE VESTIRÁN DEL COLOR QUE LES
CORRESPONDA E IRÁN SALIENDO EN EL ORDEN DE LOS
DIÁLOGOS).

NIÑO DE AMARILLO: Amarillo empieza por A.

NIÑA DE AMARILLO: Alí Primera también comienza por A.

NIÑO DE AMARILLO: Amarillo está en mi bandera.

NIÑA DE AMARILLO: Alí cantó a la riqueza de mi patria.

NIÑA DE AZUL: Azul el mar y el cielo de Venezuela.

NIÑO DE AZUL: Azul del canto de Alí.

NIÑA DE AZUL: Azul de Cruz Salmerón.

NIÑO DE AZUL: Azul del Lunerito del cantor.

NIÑO DE ROJO: Rojo pasión de canto.

NIÑA DE ROJO: Rojo atardecer Paraguanero.

NIÑO DE ROJO: De poesía de pueblo.

NIÑA DE ROJO: En el canto de Alí Primera.

(RONDA, SALEN NIÑOS VESTIDOS DE BLANCO CON

ESTRELLITAS BLANCAS Y GIRAN AL FONDO CANCIÓN DE
“LUNERITO” DE ALÍ PRIMERA).

FIN
14
 EL CONSERVACIONISTA ALÍ
Inspirada en la Canción “Cunaviche adentro” de Alí Primera
Propuesta Escénica de Mayerling K. Gutierrez V.

PERSONAJES:
LLANERO: (Niño Alí)
MADRUGADA
LUNA
NIÑO
PERRO
GALLO
VACA
EL RIO CUNAVICHE

ACTO ÚNICO

(EN UN ESPACIO VACÍO VAN SALIENDO LENTAMENTE TODOS

LOS PERSONAJES CON LA CANCIÓN “CUNAVICCHE ADENTRO”
DE ALÍ PRIMERA, EN UNA COREOGRAFÍA CORPORAL
ARMÓNICA. SE DETIENE LA MÚSICA Y SE PARALIZAN LOS
PERSONAJES MUY CERCANO AL PROSCENIO. MIRAN TODOS
AL PÚBLICO Y OBSERVAN QUE DESDE LA LEJANÍA VIENE
CABALGANDO EL LLANERO).

NIÑO: ¡Allí viene el llanero!

LUNA: ¡Sí, desde aquí lo puedo ver iluminando el camino.

MADRUGADA: ¡Cabalgando como siempre de madrugada!

GALLO: ¡Antes que el gallo cante! ¡Es decir yo! (CANTA)

PERRO: ¡Se mueve mi colita de contento! (LADRA)

VACA Y RÍO: ¿Dónde? ¿Dónde?

NIÑO: ¡Allí! ¡Allí!

TODOS: ¡Sí! ¡Allí viene cabalgando el llanero! ¡Allí viene cabalgando Alí!

(SUENA NUEVAMENTE LA CANCIÓN. LLEGA EL LLANERO

CABALGANDO POR LAS ORILLAS DEL RÍO. EN ESE TRANSITAR
SIENTE LAS EMOCIONES MAS GRANDES POR ESE LLANO QUE
LO VIÓ NACER Y CRECER. SE ADENTRA EN EL RÍO GRANDE Y
MÁGICO DEL CUNAVICHE, SE QUITA EL SOMBRERO PARA
RECIBIR Y SALUDAR AL SOL DEL NUEVO DIA. SEGUIDAMENTE
SE BAJA DE SU CABALLO, LO AMARRA Y DESCANSA SOBRE
UNA PIEDRA. SE LE ACERCA EL PERRO QUIEN MUEVE SU
COLA CON HUMOR. DESDE ALLÍ VE FIJAMENTE EL RÍO, LAS
15
 AVES Y DEMÁS ALEGORÍAS DE LA NATURALEZA. SE RÍE AL
ESCUCHAR EL MUGIDO DE LAS VACAS. APARECE EL NIÑO EN
LA ESCENA, QUE SE ENCUENTRA AL OTRO LADO DEL RÍO. EL
MISMO SE DISPONE A TOMARSE UN JUGO DE CARTÓN Y
LUEGO LO DEJA CAER AL SUELO. EL LLANERO LO VE Y SE
INQUIETA. SEGUIDO A ESTO, SE MONTA EN SU CABALLO Y
CRUZA EL RÍO, SE BAJA DEL CABALLO Y RECOGE EL POTE DE
JUGO. SACA UNA BOLSA PLÁSTICA QUE LLLEVA BIEN
DOBLADA EN UNO DE SUS BOLSILLO Y ECHA EL
DESPERDICIO. EL NIÑO LO TOMA Y SONRÍE PORQUE HA
APRENDIDO LA LECCIÓN. EL LLANERO TOMA SU CABALLO Y
SE RETIRA)

TODOS: ¡Cuida tu naturaleza y no la contamines! ¡Así nos lo enseñó el Llanero, el

conservacionista Alí! (SUENA LA CANCIÓN “CIELO DESPEJADO”
DEL CANTOR ALÍ PRIMERA Y TODOS LOS ÑINOS SALEN DE
ESCENA).

FIN

16
 ALÍ PINTANDO, REVERÓN CANTANDO
Inspirada en las Canciones “Zobeyda la Muñequera” y “Reverón” de Alí Primera
Pieza Original de Dante Gil Lombardi

PERSONAJES:
ALICIA: (Niña de 10 años)
ALÍ PRIMERA: (Marioneta)
ARMANDO REVERÓN: (Marioneta)
ZOBEYDA: (Niña de 10 años)

ACTO ÚNICO

(LA ESCENA SE DESARROLLA EN EL SALÓN DE UNA FAMILIA

TRABAJADORA. SU AMBIENTACIÓN MUESTRA ALGUNAS
PINTURAS ALUSIVAS A PAISAJES NATURALES DEL PINTOR
ARMANDO REVERÓN. DEL LADO IZQUIERDO DEL ESCENARIO
HAY UNA MESA MANCHADA CON PINTURAS, SOBRE ELLA HAY
DISTINTAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO COMO PINCELES, UN
ATRIL, UNA PALETA MEZCLADORA, PINTURAS DE DIFERENTES
COLORES, UN CUATRO MUSICAL VENEZOLANO Y DOS
MARIONETAS: UNA DEL PINTOR VENEZOLANO ARMANDO
REVERÓN Y OTRA DEL CANTAUTOR ALÍ PRIMERA. DEL LADO
DERECHO UN PEQUEÑO BANQUITO JUNTO AL ATRIL. EN LA
AMBIENTACIÓN MUSICAL SUENA LA CANCIÓN ZOBEYDA LA
MUÑEQUERA DE ALÍ PRIMERA. SEGUIDAMENTE ENTRA A
ESCENA ALICIA, TOMA LA PALETA DE COLORES, LUEGO SE
SIENTA FRENTE AL ATRIL Y SE QUEDA FIJAMENTE MIRANDO
EL LIENZO BLANCO, LA MÚSICA BAJA LENTAMENTE).

ALICIA: ¡No tengo inspiración! ¡Debo entregar mañana la pintura para el concurso
de dibujo, que será la imagen del Encuentro de Teatro estudiantil y la
musa me abandonó! Ya he estudiado muchos libros de pintura, de dibujo
técnico y todas las fotos que veo en educación artística, sin embargo no
logro aclarar mis ideas para poder comenzar. (PAUSA CORTA) ¿Cómo
logras la inspiración? ¡Si la creatividad se esconde tras las almohadas de
tu cama! Duermes y vuelas en el mágico mundo de los sueños, pero
cuando te despiertas estos mismos se desaparecen tan rápido, que ni el
recuerdo logra dibujarlos. El profesor siempre nos dice en la escuela que
el arte es orden, belleza y equilibrio, que buscando el arte podemos
crecer como seres humanos, sin embargo las líneas en mi lienzo siguen
chiquiticas. (PAUSA CORTA) Ah ya sé, voy a cerrar los ojos a ver si me
nace la vena artística.

(SE ESCUCHA MÚSICA DE CUATRO, ALICIA CIERRA LOS OJOS Y

COMIENZA A HACER MORISQUETAS QUE SIMBOLIZAN QUE
ALGO SE LE ESTÁ OCURRIENDO, LUEGO DE UN BREVE
INSTANTE HACE UN EXAGERADO GESTO, COMO SI ALGO SE
LE HUBIESE OCURRIDO PARA COMENZAR A PINTAR).

17
ALICIA: Ah... (SUSPIRA) ¡No! Nada se me ocurrió, estoy a punto de tirar la
toalla, creo que no voy a poder terminar nada. (DESANIMADA) Es
difícil cuando tienes que terminar algo para el día siguiente y el sueño te
está invitando a que le hagas compañía. ¡Mejor le haré caso y dormiré un
poco!

(ALICIA SE DIRIGE HACIA LA MESA Y CON EL AMBIENTE

MUSICAL DE LA CANCIÓN REVERÓN DE ALÍ PRIMERA,
COMIENZA A QUEDARSE DORMIDA SOBRE LA MESA. LUEGO
ENTRA A ESCENA UN NIÑO VESTIDO DE NEGRO QUE
COMIENZA A MANIPULAR LA MARIONETA DE REVERÓN, LA
MISMA COBRA VIDA LENTAMENTE Y SE ACERCA A LA NIÑA).

REVERÓN: ¡Ali! ¡Ali! ¡Alicia!

ALICIA: (SE DESPIERTA BRINCANDO ASOMBRADA) ¿Reverón?

REVERÓN: ¡El mismo que pinta y calza!

ALICIA: ¿Pero no entiendo? ¡Tú eres un muñeco! ¿Cómo aprendiste a hablar?

REVERÓN: (PENSATIVO) ¡Pues, creo que tú me enseñaste!

ALICIA: ¿Yo te enseñé? ¿Cuándo? Recuerdo que no hablabas, yo tenía que hacerlo
por ti y además hacerte caminar, mover los brazos, los pies, la cabeza y
hasta la boca. Y ahora estás tú solito caminando y hablando, no será que
alguien está por allí tratando de hacerme una broma.

REVERÓN: Fui el regalo de cumpleaños de tu mejor amiga. ¿No lo recuerdas? Me

enseñaste a hablar el mismo día que llegué a tus manos. Tu voz es mi voz
y tus pensamientos son los míos. ¿Recuerdas aquella tarde cuando
manejado por tus dedos, sobre el marco de aquel teatrino de colores,
participamos en esa inolvidable obra de teatro en la Escuela? ¡Recibiendo
al final los aplausos de todos los estudiantes por nuestra actuación!

ALICIA: ¡Sí la pasamos muy divertido, todos nos felicitaban!

REVERÓN: ¡Y así seguirá siendo!

ALICIA: (BAJANDO LA CABEZA) ¡Pues no lo creo!

REVERÓN: ¿Por qué lo dudas?

ALICIA: ¡Porque ya no tengo imaginación!

REVERÓN: Mi sola presencia responde tu duda.

ALICIA: Tú eres una marioneta de Reverón que habla, se mueve y camina sola.

REVERÓN: Así es… ¿Y algo más?

18
ALICIA: ¿Qué?

REVERÓN: ¡Tú imaginación!

(SE ESCUCHA NUEVAMENTE LA CANCIÓN ZOBEYDA LA

MUÑEQUERA. SE ACERCA OTRO NIÑO VESTIDO DE NEGRO
IGUAL QUE EL ANTERIOR. TOMA LA MARIONETA DE ALÍ Y
POCO A POCO LE COMIENZA A DAR VIDA. ACOMPAÑA EN LA
INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN).

ALICIA: (SORPRENDIDA) ¿Alí?

ALÍ: ¡El mismo que viste y canta! (MURMURANDO PARA SÍ MISMO) ¡Ali!

ALICIA: La misma que no... que no... (PENSATIVA) Se me fue la rima, la misma
que no termina de despertar. (TR) ¡Si mis ojos no me engañan, estoy
viendo no a una, sino ahora a dos marionetas parlanchinas, una que pinta
y la otra que canta!

ALÍ: ¡Y las dos marionetas estamos viendo a una niña muy creativa!

ALICIA: ¿Yo? Creativa, si ni siquiera puedo comenzar a pintar un simple diseño

para un concurso, y ser la imagen del Encuentro de Teatro Estudiantil de
mi parroquia.

ALÍ: Al pueblo siempre han querido quitarle su memoria. Pero mientras niñas
como tú sigan cultivando día tras día sus pensamientos y sus ideas en las
escuelas, ese mismo pueblo vivirá despierto para defender su historia.

ALICIA: ¡Querido Alí! Tú siempre fuiste un hombre que enseñó al pueblo a tener
sus propias ideas, y luchar por ellas. ¿Cómo tenías tanta imaginación para
escribir y componer canciones?

ALÍ: ¡Amando a la vida! ¡Cantando por ella! Si piensas con amor en tu pueblo,
lo expresarás en tu arte. El cantor debe ser muy amigo de su canciones,
así como el pintor muy amigo de sus cuadros o el escritor de sus líneas.

ALICIA: Si Alí. Pero aun así no encuentro una idea creativa para ganar ese
concurso.

ALÍ: Allí está el detalle, las cosas no deben hacerse para ganar premios, deben
hacerse para dejar una enseñanza a las personas. Escucha desde lo más
profundo de tu corazón los sentimientos y las emociones del pueblo, sus
sueños, sus anhelos, sus añoranzas y cuando los intérpretes, la creatividad
llegará por sí sola.

ALICIA: Tus palabras siempre fueron inspiradoras Alí. Ahora entiendo más, el arte
y el amor, son expresiones del mismo sentimiento.

19
ALÍ: Mientras tu mente cante y tu corazón ame, tus manos pintaran solas. Mira
los colores de la vida, detalla los colores de la naturaleza así como lo hizo
nuestro pintor del pueblo.

REVERÓN: Sigue también el ritmo que hay en la naturaleza, la música que hay en las
olas del mar, el sonido del río, del viento, el canto de las aves, el silbido
de los grillos enamorados y las blancas gaviotas que regresan al alma de
los pueblos.

ALÍ: Ama los colores de la vida, contempla los colores que hay en las alas de
las mariposas, en los arcoíris, del cielo de tu litoral y con amor sabrás
pintar.

ALICIA: ¡Sí! Con amor. Cuando amas lo que haces toda la vida te parecerá una
inspiración. (PAUSA) ¡Alí! ¡Reverón! ¡Ya sé qué pintar! Sólo tengo que
observar a nuestra madre naturaleza y hacerla arte. (PAUSA CORTA) Tú
Alí, pintaste con tu música los sentimientos del pueblo y tú Reverón
supiste hacer música de tus pinceles cantando la belleza de la vida.
Ustedes han sido mi mejor inspiración y serán quienes guíen mi pincel.

(ALICIA TOMA EL ATRIL Y LO COLOCA EN EL CENTRO DEL

ESCENARIO, COMIENZA A DIBUJAR Y PINTAR INSPIRADA, LA
MARIONETA DE REVERÓN IMITA LAS PINCELADAS DE ALICIA,
MIENTRAS SUENA LA CANCIÓN DE REVERÓN. POR OTRO
LADO LA MARIONETA DE ALÍ TAMBIÉN CANTA. ALICIA
CONTINÚA HACIENDO PINCELADAS Y TERMINA SU DIBUJO,
LO GUARDA Y LO LLEVA FUERA DEL ESCENARIO. LAS
MARIONETAS REGRESAN A SU LUGAR DE ORIGEN Y ENTRA
ALICIA Y SE SIENTA EN EL MISMO LUGAR DONDE SE HABÍA
QUEDADO DORMIDA, ENTRA ZOBEYDA Y LA DESPIERTA).

ZOBEYDA: Ali amiga, despierta, te vine a buscar para ir a la escuela. Mi mamá habló
con la tuya para que nos fuéramos juntas y ya nos están esperando.

ALICIA: (DESPERTANDO SORPRENDIDA) ¡Zobeyda hermana querida, no me

lo vas a creer! Pero tuve un sueño contigo. No mejor dicho, con las
marionetas que me regalaste en mi cumpleaños.

ZOBEYDA: ¿En serio Ali? ¡Qué divertido y qué te dijeron!

ALICIA: Me ayudaron a pintar el arte para el concurso del Encuentro de Teatro

Estudiantil de nuestra parroquia. Pero ellos hicieron algo más que eso, me
enseñaron que contemplando a nuestra madre naturaleza, escuchando el
sonido del mar y el canto de las aves, sintiendo el viento y amando a
todas las criaturas de la tierra. Aprenderás que el arte, es solo el reflejo
del amor.

ZOBEYDA: Estas marionetas, las hice pensando en el amor hacia los seres humanos y
como un homenaje a nuestra amistad. ¡Pero hay algo más amiga que
debes saber!
20
ALICIA: ¡Dime amiga Zobeyda!

ZOBEYDA: Tienes que saber que… (PAUSA) Que tu dibujo fue seleccionado para ser
la imagen del Encuentro de Teatro Estudiantil.

ALICIA: (TRANSICIÓN) ¿En serio? (AMBAS BRINCAN DE FELICIDAD Y SE

ABRAZAN) Gracias amiga por darme este hermoso regalo de
cumpleaños, es realmente lindo valorar y recordar la memoria de los
cultores de nuestro país. Y más valioso es que este Reverón y este Alí
nacieron de tu corazón y tus propias manos.

ZOBEYDA: Fue lo que me pediste, y así los hice para ti, son artistas de nuestro
pueblo. Ahora vamos que mamá espera. (ALICIA TOMA SU POSICIÓN
DE DESCANZO Y SALE ZOBEIDA DE ESCENA). (EN OFF
TOCÁNDO LA PUERTA) ¡Ali! ¡Ali! ¡Alicia vamos, que nos espera el
transporte!

ALICIA: (ALICIA DESPIERTA, TOMA SU BOLSO ESCOLAR, SU CANAIMA

Y VE SONRIENDO SUS MARIONETAS) ¡Espera Zobeyda ya voy!
Olvidé mi cuatro, hoy también tenemos clase de música. (ANTES DE
SALIR ALICIA SE DETIENE, TOMA EL CUATRO Y LO LEVANTA,
ZOBEYDA APARECE AL FONDO CON DOS MUÑECAS DE TRAPO
EN LA MANO).

ALICIA Y ZOBEYDA: ¡Cuando amas lo que haces, estás amando a tu Patria! (SUBE LA
MÚSICA Y LAS NIÑAS SALEN DE ESCENA).

FIN

21
 DÉJALA VOLAR
Inspirada en la canción “Blanquísima Gaviota” de Alí Primera
Pieza Original de Glener Morales
PERSONAJES:
ANCIANO: (Interpretado por niño)
JOVEN

ACTO ÚNICO

(EN MEDIO DEL MAR, EN UN BOTE PESQUERO UN ANCIANO

CONCENTRADO EN SU FAENA ESTÁ TEJIENDO UNA RED DE
PESCAR, MIENTRAS SILVA UNA MELODÍA. CON AMBIENTE DE
MAR Y SONIDO DE LAS AVES. SU ROSTRO ESTA HÚMEDO POR
EL CLEMENTE SOL. JUNTO A ÉL UN JOVEN DE PIES
DESCALZOS QUIEN CUIDA DE UNA GAVIOTA ENJAULADA.
ESTE ALIMENTA AL AVE Y LE CONVERSA A RATOS SOBRE
COSAS SIN IMPORTANCIAS. EL ANCIANO OBSERVA SIN
INTERRUMPIR AL MUCHACHO; MIENTRAS QUE SU RED SE
HACE MÁS EXTENSA).

ANCIANO: (MIRANDO AL CIELO) Siempre me he preguntado qué tan alto podrán

volar las gaviotas (EL JOVEN CONTINÚA ATENDIENDO A LA
GAVIOTA) Veo que has puesto amor en ella.

JOVEN: ¡Mía!

ANCIANO: Obviamente…

JOVEN: Es mía… su nombre es mía.

ANCIANO: (MIENTRAS SONRÍE EN SILENCIO, ARROJA LA RED) ¿Por qué no

Blanquísima Gaviota?

JOVEN: ¡Porque es mía!

ANCIANO: ¡Son tan blancas sus plumas!

JOVEN: Las limpio a diario, le gusta el agua fresca… también le canto. Por la
noche duerme… ¡Tiene sueños! ¿Crees que los tenga?

ANCIANO: ¡Yo los tengo!

JOVEN: ¿A tu edad?

ANCIANO: ¡Mi edad tiene poco que ver!

JOVEN: ¿Y sobre qué cosas sueñas?

ANCIANO: Con volar tan alto como una gaviota.

22
JOVEN: ¿Tendremos que esperar mucho a que los peces caigan en la red?

ANCIANO: Paciencia, si no caen, lo harán mañana.

JOVEN: (JUNTO A LA GAVIOTA) Ahora es más fuerte… le he alimentado y le

he prometido mantenerla a salvo… ya nada le faltará, la cuidare.

ANCIANO: Entonces… ya está lista para dejarla libre.

JOVEN: ¿Lista para qué?

ANCIANO: Déjame ver…

JOVEN: No quiero…

ANCIANO: Piensas mantenerla encerrada siempre… ya sus alas han sanado… (EL
JOVEN TRAE CONSIGO UNAS TIJERAS) ¿Cortaras sus alas?

JOVEN: Sólo las plumas… por seguridad… conmigo nada le pasará… (EL
ANCIANO LO MIRA FIJAMENTE) ¿Por qué me miras así?

ANCIANO: Por nada… imaginaba lo hostil que debió ser volar tan alto como pudiera,
y cruzar el mar en plena libertad… (VOLVIENDO A SUS ASUNTOS)
siempre vuelan en grupo, casi siempre en pareja… sería una lástima que
ya no pudiera hacerlo…

JOVEN: Fue mientras volaba cuando la tormenta la trajo a mi… entonces yo debo
protegerla… aquí nada más le hará daño…

ANCIANO: Hay una canción: sobre el amor… sobre protección… sobre nosotros y
de cómo protegiendo hacemos daño de los que queremos.

JOVEN: ¿Quién la canta?

ANCIANO: Un hombre que voló con sus palabras… (SUENA LA CANCIÓN

BLANQUÍSIMA GAVIOTA DE ALÍ PRIMERA)

I
Bienvenida a mi alma
bienvenida a mi costa,
bendita sea tu sed
que te trajo hasta mí
después de la tormenta.
Viento Sur de mi vida
que si llegaste herida
te curé en mi remanso
Blanquísima gaviota,
quiero ser agua clara
Para tu sed oceánica (bis)
II
23
 Cuando sanen tus alas
aumentará mi miedo
que al conjuro del viento
y añorando tu vuelo
partas a medianoche.
No voy a detenerte
sólo quiero rogarte
que esperes la alborada
para verte más blanca
blanquísima gaviota
novia del mar y el cielo (bis)
III
Mis ojos llenaré
con el cálido azul
cuando tú te hayas ido
Y aunque no vuelvas nunca
sé que te esperaré
Blanquísima gaviota
con agua dulce, gaviota
con agua dulce,
te esperaré gaviota,
con agua dulce.

JOVEN: Un adiós…

ANCIANO: ¿Cómo dices?

JOVEN: Es sobre un adiós… es una canción triste…

ANCIANO: Quieres cortar sus alas, quieres dejarla en tu jaula y alejarla de su

familia…

JOVEN: Es por su bien…

ANCIANO: O ¿Por tu bien?

JOVEN: Pero, si otra tormenta le hace daño, o alguien la caza, o…

ANCIANO: O si nunca regresa…

JOVEN: ¿Y si nunca regresa?

ANCIANO: ¿La amaste tanto cómo pudiste?

JOVEN: ¡Sí!

ANCIANO: Amar es brindar lo que otro no puede darse a sí mismo… si cumples con
eso la pesca fue exitosa.

24
JOVEN: Si corto sus alas, no volará… no será libre y eso sería como no amarla.

ANCIANO: ¿Qué te parece si la vemos volar tan alto como pueda?…

JOVEN: Adiós Blanquísima Gaviota, en el cielo despejado vuela libre como el

viento

(EL JOVEN ABRE LA JAULA Y LIBERA A LA GAVIOTA, AMBOS

SE ABRAZAN ALEGREMENTE DESPIDIENDO AL AVE, QUIEN SE
ALEJA, SUBE LA MÚSICA).

FIN

25
 EL APAMATE DE ALÍ
Pieza Original de Alba Rosa Peña Echezuría

PERSONAJES:
MARTHA: (Maestra de 40 años, estatura media, viste jeans, zapatos deportivos)
ALÍ: (Niño de 11 años, viste uniforme escolar y lleva un cuaderno y un cuatro)

ACTO ÚNICO

(LA OBRA SE DESARROLLA EN UN AULA DE CLASES, SE

AMBIENTARÁ DEPENDIENDO DEL REQUERIMIENTO DEL
DIRECTOR. LA MAESTRA SE NOTA CANSADA Y
QUEJUMBROSA).

MARTHA: (DIRIGIÉNDOSE A ALÍ DESPUÉS DE REVISAR UN DIBUJO) Alí….

¿Cuántas veces te lo debo repetir?... El dibujo es referente a la familia y
su descendencia, el proyecto de este momento es la familia… Tenías que
dibujar a una familia, con su papá, su mamá, los hermanos, las abuelas,
los abuelos.... (SUSPIRA Y DICE EL CONCEPTO DE FAMILIA
RECITANDO COMO UNA LETANÍA QUE EL NIÑO IMITA) Porque…
la familia es la base de la sociedad (SIMULANDO MOLESTIA HACIA
ALÍ) Y no me imites que estoy hablando en serio (SONRIENDO) ¿Por
qué en lugar de una familia, me dibujaste un apamate muchacho?

ALÍ: ¡Ay maestra el apamate se viste de Venezuela! ¿Cómo voy a dibujar a mi

familia completa? Si mi papá se fue volando hacia el cielo estando yo
chiquito... Allí fue cuando comencé a caminar con mi mamá que es
grande como mi Patria, y a tocar mi cuatro cantándole a mi Patria.

MARTHA: ¿Tú lo que eres es un poeta Alí? ¡Un poeta cantor!

ALÍ: ¡Fíjese! Yo soy pobre, mi mamá que nos cuida con amor a mis hermanos
y a mí, nos enseñó, que aquí en Paraguaná y en Venezuela entera la
canción debe ser mansa; así como manso se refleja el apamate. Cantarle a
Venezuela es como arrullar a los niños, como calmar con el canto al
pueblo bravo; así como cantamos nuestro glorioso himno nacional pues...

(ALÍ HACE SONAR EN EL CUATRO EL CAMBUR PINTÓN TOMA

AIRE Y COMIENZA A CANTAR FUERTE EL HIMNO).

ALÍ: Gloria al bravo pueblo que el yugo lanzo….

MARTHA: ¡SSSHH! Silencio muchacho… ¿Qué imprudencia es esa? ¡El director

puede pensar que le estás faltando el respeto al Himno Nacional que es un
Símbolo Patrio! (SUSPIRA Y ABRAZA AL NIÑO) Ay Alí, Siempre con
tus cosas…

ALÍ: (PENSATIVO) ¡Maestra, hay que ver que los patriotas fueron grandes!
26
MARTHA: ¿Por qué dices eso?

ALI: Bolívar, maestra, Bolívar a pesar de ser rico de cuna, y aunque lo

amamantó la negra Matea, amó a su mamá porque amó a su Patria. Fíjese
maestra, él murió pobrecito y aun así libertó a Venezuela…

MAESTRA: Cinco naciones Alí… Bolívar fue grande entre los grandes… un gran
estratega.

ALÍ: Eso quiere decir maestra ¿Que los que mueren por la vida no pueden
llamarse muertos?

MARTHA: Y a partir de este momento está prohibido llorarlos (SONRÍE). Pero sabes
una cosa Alí, debemos continuar su sueño...

ALI: (RIENDO) Sí maestra, usted verá que cuando el tiempo pase, mi Patria
se hará más grande, más fuerte y todos cantaremos Bolívar Bolivariano...
¡Porque su pensamiento no está muerto maestra! !Está más vivo que
nunca!. Y estaremos todos los pueblos unidos como una sola Patria y
cantaremos todos juntos en la sombra de un apamate.

MARTHA: ¿Alí? ¿Cómo vas a resolver el Árbol Genealógico? Sí no me dibujaste a la

familia?

ALI: (HACIENDO GESTO DE EXAGERACIÓN) Le parece poco el apamate

maestra, con sus ramas florecidas entre las sombras de mi patria.
Además, allí entre sus flores violetas está toda mi familia
(SEÑALANDO) Mire aquí mi papá en esta hoja, mire a mi mamá esta
tallo, mire sus raíces profundas, allí están Bolívar, Rodríguez y Zamora,
de allí se desprende mi familia maestra (RÍEN JUNTOS).

(SE ESCUCHA LA CANCIÓN CAYÓ UNA ESTRELLA).

(CANCIÓN) CAYÓ UNA ESTRELLA

AUTOR: WILLIANS ALVARADO
TEMA DEDICADO A ALÍPRIMERA

I
LEVANTATE ALÍ
LEVANTATE COMO LAZARO
LEVANTATE DE LA TUMBA
Y CANTA CONMIGO A CORO
UN TEMA QUE ARRANQUE DE MI ESTE DOLOR
LEVANTATEALI REGALANOS TU CANCIÓN
Y ESCRIBAMOS UNAS LETRAS
QUE HAGAN ENTRAR AL PUEBLO EN RAZÓN
PARA ARRANCAR Y CAMBIAR ESTA SITUACIÓN
27
 Y ES QUE PARA MI NO ESTAS MUERTO
SIGUES CANTANDO EN MI CORAZON
Y YO, ESCUCHO MI VOZ QUEBRARSE AL SENTIR
QUE SU PRESENCIA ESTA ENMI CANCIÓN

II
LEVANTATE ALÍ
LEVANTATE COMO LAZARO
LEVANTATE DE LA TUMBA
Y CANTA CONMIGO A CORO
UN TEMA QUE ARRANQUE DE MI ESTE DOLOR
LEVANTATEALI REGALANOS TU CANCIÓN
Y ESCRIBAMOS UNAS LETRAS
QUE HAGAN ENTRAR AL PUEBLO EN RAZÓN
PARA ARRANCAR Y CAMBIAR ESTA SITUACIÓN
Y ES QUE PARA MI NO ESTAS MUERTO
SIGUES CANTANDO EN MI CORAZON
Y YO, ESCUCHO MI VOZ QUEBRARSE AL SENTIR
QUE SU PRESENCIA ESTA ENMI CANCIÓN

FIN

28
 FALCÓN TIERRA TRICOLOR
Inspirada en la Canción “Falconía” de Alí Primera
Pieza Original de Flaminio Hernández Toloza

PERSONAJES:
MAMÁ: (Madre viuda humilde de 37 años)
NIÑO: (Niño de 8 años huérfano de padre desde los seis años, cursa segundo grado)

ACTO ÚNICO

(AL ABRIRSE EL TELÓN UNA CORTINA MUSICAL DE LA

CANCIÓN FALCONIA DE ALI PRIMERA. LA ESCENA SE
DESARROLLA EN HORAS DE LA TARDE EN LA COCINA DE UNA
HUMILDE VIVIENDA DEL ESTADO FALCÓN. LA MISMA ESTÁ
DECORADA CON UTENSILIOS DESGASTADOS. EL PERSONAJE
DE LA MAMÁ SE ENCUENTRA PREPARANDO AREPAS EN UN
BUDARE GRANDE, MIENTRAS QUE EL PERSONAJE DEL NIÑO
HA LLEGADO DE LA ESCUELA Y AÚN NO SE HA QUITADO EL
UNIFORME. UNOS SACOS AL FONDO INDICAN QUE ESTAN
LLENOS DE URUPAGUA: FRUTA TRADICIONAL DEL ESTADO
FALCÓN. EL NIÑO SABOREA LA URUPAGUA CON GUSTO, LA
MADRE LO VE DE REOJO Y PONE UNA CARA DE LIGERO
DESAGRADO. LA TARDE ESTÁ CAYENDO).

MAMÁ: Mira muchacho que te va dar una indigestión, quien sabe que comiste en
el camino y… bueno ya estoy preparando las arepas.

NIÑO: Tranquila mami…solo llevo tres.

MAMÁ: ¿Te parece poco? (LIGERAMENTE REGAÑONA) ¡Vamos pues! Ya está

bueno de manosear esas frutas… además sabe usted mi niño que mañana
empieza la feria allá en Cabure y con esa urupagua vamos a buscar los
cobritos.

NIÑO: Mamá dime algo.

MAMÁ: Si mi niño ¿Qué quieres saber?

NIÑO: ¿Tú te sientes orgullosa de ser de aquí?

MAMÁ: Por supuesto ¿Quién no va sentir orgullo de ser de este país?

NIÑO: No mami yo digo de aquí de Falcón, no de Venezuela.

MAMÁ: Ay mi Niño, te entendí, pero Falcón es de Venezuela (REGAÑANDO)

¡Ya está bueno! ¡No sigas picando urupagua pues!
29
NIÑO: Si está bien pero…

MAMÁ: ¿Pero qué?

NIÑO: Es que mis amiguitos dicen que aquí se pasa mucho trabajo y… bueno yo
veo que nosotros también tenemos las cosas difíciles.

MAMÁ: Ciertamente mi niño, siempre habrá dificultades…pero un Falconiano

nunca debe olvidar que somos hijos de una historia importante.

NIÑO: Eso lo dijo el otro día un maestro de la Escuela.

MAMÁ: ¿Qué te dijo el maestro?

NIÑO: Bueno que tenemos una historia importante.

MAMÁ: Me parece bien que el maestro haga esa consideración.

NIÑO: Si mami y…mi maestra dice que un día vino Francisco de Miranda con
una Bandera y que ¡Ay! es que es muy largo el cuento y entonces….

MAMÁ: Si yo me lo sé.

NIÑO: (SORPRENDIDO) ¿En serio mami te lo sabes?

MAMÁ: Si mi niño.

NIÑO: Entonces tú ya sabias que la primera Bandera la trajo Miranda y la izó

en…

AMBOS: ¡La Vela de Coro! (SE MIRAN A LA CARA Y RIEN)

MAMÁ: Ay pero esta cocina no levanta llama y estas arepas se van a pasmar.

NIÑO: Sabes mami….

MAMÁ: (PENDIENTE DE LA COCINA) ¿Ahora qué Niño?

NIÑO: Yo Quiero mucho mi Bandera, y esta mañana, mi maestra habló sobre

Josefa Camejo…y yo le dije que mi papá ¡Que en paz descanse! siempre
la nombraba a ella y que Josefa defendiendo nuestra Bandera sacó a los
españoles de aquí.

MAMÁ: ¡Ay Josefa! ¡Josefa Camejo! ¡La Libertadora de Coro! ¡Tronco de mujer!
Es muy cierto, pero tú estás sacando lo de tu papá….

NIÑO: Porque le gustaba contar mucho.

MAMÁ: No mijo porque era muy hablador…

30
NIÑO: ¿Es malo hablar mucho?

MAMÁ: Claro que no muchachito y… es muy cierto, hablaba mucho y como le

gustaba la urupagua se deleitaba sentado al pie del semeruco, para
cubrirse del sol por las tardes. A veces me convidaba para hablar de todo
lo que es Falcón.

NIÑO: Siempre me lo has dicho mi papá amaba su tierra.

MAMÁ: Yo quiero que usted sea como él, que quiera mucho a su país, y que las
dificultades que se aproximen lo haga un luchador para mejorar todo.

NIÑO: Y para querer a mi país debo empezar por…

AMBOS: ¡Falcón! (RISAS)

MAMÁ: Muy bien mi pequeño, ayude a preparar la mesa para comernos estas
exquisitas arepas Corianas y un dulce tradicional de nuestra tierra
Tricolor.

NIÑO: Ay mami yo quiero más urupagua.

MAMÁ: Mira muchacho (LO PERSIGUE JUGANDO) (ENTRA CORTINA

MUSICAL TONO LEVE EL MISMO TEMA DEL INICIO)

NIÑO: No mentirita es bromeando. (SE ABRAZAN Y RIEN SUBIENDO TONO

DE LA CORTINA MUSICAL)

FIN

31
 LA PLAZA DEL CANTOR
Inspirada en la Canción “Lunerito” de Alí Primera
Pieza Original de Nelson Garzón

PERSONAJES:
ESTATUA DE ALÍ PRIMERA
LUNERITO: (Niño de pueblo)
FLOR: (Señora con cesta)
TRANSEÚNTE: (Con atuendo de obrero)
NIÑOS
ESCENA 1

(LA ESCENA ESTÁ AMBIENTADA EN UNA PLAZA, CON UNOS

BANCOS VIEJOS Y ALGUNAS PLANTAS NATURALES O
ARTIFICIALES. LA ESTATUA ESTARÁ INTERPRETADA POR UN
NIÑO CON RAZGOS CARACTERÍSTICOS AL CANTAUTOR ALÍ
PRIMERA, CON SU AFRO, BARABA PARTICULAR Y UN CUATRO
ENTRE SUS MANOS. SE ENCUENTRAN EN EL ESPACIO HOJAS
SECAS, PAPELES Y MUCHAS BOLSAS PLÁSTICAS QUE DAN LA
SENSACIÓN DE DESCUIDO O ABANDONO).

LUNERITO: Pero, qué plaza más descuidada, como botan basura… y que estatua más
rara, ¡Jum!, ¿Quién será este señor? ¡Se ve bien feo!

ESTATUA: Más feo usted carajito.

LUNERITO: ¡Susto! (CORRE A UN EXTREMO) ¡Un fantasma, la estatua habló! No

puede ser (CAMINA HACIA LA ESTATUA) ¡Hola!, (PAUSA) ¡Señor!,
debió ser mi imaginación. ¿Pero, quién es usted señor?, ¿Y ese cuatro?
(ENTRA EL TRANSEÚNTE)

LUNERITO: Señor, señor; usted no imagina, no me lo va a creer.

TRANSEUNTE: ¿Epa chamo que pasó?

LUNERITO: ¡La Estatua habla!

TRANSEUNTE: ¡Muchacho, las estatuas no hablan!

LUNERITO: Pero esta sí, mire… ¡Hola señor!

TRANSEUNTE: (Ríe) Carajito, vete a tu casa mejor.

LUNERITO: ¿Y, quien es él?

TRANSEUNTE. ¡Ah, ese es el cantor de pueblo! ¡Alí Primera!

LUNERITO: ¿Alí Primera?

32
TRANSEUNTE: Si niño, un hombre muy querido por la gente del barrio, del campo, de la
fábrica, querido por todos.

LUNERITO: ¿Y por los niños también?

TRANSEUNTE: Es que era un cantante muy bueno, tiene unas canciones que lo ponen a
uno pensar. Como casas de cartón, que canción más bonita… Ha pero los
ricos y poderosos no lo querían, no señor. No ve que les decía la purita
verdad.

LUNERITO: ¡Ah! ¿Por eso es que tiene ese cuatro?

OBRERO: Así es niño, pero se me hace tarde, dile a tu papá que te cuente más sobre
él y permisito porque me voy a mi trabajito.

(EL OBRERO SE MARCHA).

ESCENA 2
(LUNERITO SE DIRIGE HACIA LA ESTATUA).

LUNERITO: Así que usted canta, caray, ¿pero cómo será su música?

ESTATUA: De amor al pueblo, de rebeldía… ¡la canción necesaria!

LUNERITO: ¡Epa!, si habla, no es mi imaginación.

(APARECE FLOR EN ESCENA).

FLOR: Lunerito, ¿Qué hace hablando solo mijo?

LUNERITO: Hablaba con él señora Flor, ¿No lo escuchó?

FLOR: Ay carricito si tiene imaginación. Yo lo escucho todos los días.

LUNERITO: ¿Usted también lo escucha?

FLOR: Claro que lo escucho, la Patria es el hombre, Canción mansa para un

pueblo bravo, Tin Marín, Abre brecha. Son tantas canciones Lunerito.

LUNERITO: Pero no me entiende lo que le digo... ¡Él habla conmigo!

FLOR: ¡Él siempre conversa con el pueblo! Y lo escucharon en otros países, en

Italia, Yugoslavia, Rumania, Checoslovaquia, Suecia, Hungría, muchos
países, pero él no cambió por nada sus arepas, las caraotas y el cafecito
con olor paraguanero.

LUNERITO: ¿Y por qué yo casi no conozco su música?

33
FLOR: (Ríe) No ve que como su música decía tantas verdades las emisoras y las
televisoras lo vetaron.

LUNERITO: ¿Lo qué?

FLOR: Lo vetaron mijo, lo vetaron, no le colocaban sus canciones en la radio ni

en la televisión… pero él era más inteligente, se iba directo al pueblo y
daba esos conciertos llenos de alegría y entusiasmo.

LUNERITO: ¡Me hubiera gustado ir a verlo!

FLOR: Y fue tan inteligente que él mismo hizo su estudio de grabación. Se

llamaba Cigarrón. Y allí grababa sus discos para hacerlos llegar a la gente.

LUNERITO: ¿Y en todas las casas lo escuchaban?

FLOR: Si, pero sobre todo en las casas humildes, en el ranchito del cerro, en el
taller del zapatero, en la casita del conuco, en la casa del pescador.

LUNERITO: ¿Y qué más?

FLOR: Le canto a nuestro cielo, al llano, a los andes, a nuestros mares…

LUNERITO: ¿Y qué más?

FLOR: Su voz sonaba como un trueno y hacia rabiar a la oligarquía.

LUNERITO: ¿Y qué más?

FLOR: ¡Muchacho!, que preguntadera, ve a preguntar a la biblioteca.

LUNERITO: ¿Y qué es oligarquía?

FLOR: Los chulos que se enriquecen a costillas del sacrificio del pueblo.
(OBESERVA ALREDEDOR) ¡Ya está bueno de preguntadera, pero mira
como esta esta plaza!

LUNERITO: Hay gente que no cuida señora Flor.

FLOR: Y mira como me tienen mi querido cantor, se ve triste, descuidado.

LUNERITO: Esta plaza necesita un cariñito.

FLOR: Eso es verdad, voy a ir a comprar unas cosas y luego voy a decirle a los
del Consejo Comunal haber que hacemos pa’ arreglar la placita, no puede
ser, que falta de respeto con nuestro cantor.

LUNERITO: Y yo voy a invitar a mis compañeros y profesores de la escuela.

34
FLOR: Me parece muy bien mijo. Ya nos vemos y pórtese bien.

(FLOR SE MARCHA).

ESTATUA: La bolsa plástica debería ser prohibida, aquí mismo la fabrican, es como
si todos decidimos suicidarnos y para eso creamos una cooperativa que
fabrique el veneno.” Cuando en Venezuela se instale un gobierno
progresista debe emprender un combate contra dos monstruos: el
analfabetismo y la corrupción. Estos monstruos se necesitan. Uno
mantiene al pueblo en la ignorancia y el otro se aprovecha de esa
ignorancia. Quiero creer que tarde o temprano llegará el fin de la
corrupción en Venezuela”

LUNERITO: Voy a recoger todas esas bolsas señor cantor de pueblo Alí Primera.

(INGRESAN AL ESCENARIO NIÑOS CON ESCOBAS, SACOS PARA

RECOGER LA BASURA, MÚSICA DE FONDO, “CANTO
ORIENTAL” LOS NIÑOS CANTAN EL CORO).

Ni colorín, ni colorado
El canto no se ha acabado
Ni colorín, ni colorado
El canto, no se ha acabado

FIN

35
 LOS HIJOS DE LA LUNA
Basada en la canción “Lunerito” de Alí Primera
Pieza original de Eduardo Cayaurima Rojas

PERSONAJES:
ABUELO
NIÑO 1
NIÑA 2
NIÑO 3
NIÑA 4
NIÑO 5
NIÑA 6

ESCENA 1

(EL ABUELO ENTRA CAMINADO LENTAMENTE COMO

CONTANDO LOS PASOS, TARAREANDO LA CANCIÓN
“LUNERITO” DE ALÍ PRIMERA. LUEGO SE SIENTA EN UN
BANQUITO. AL TIEMPO VA SACANDO UN PERIÓDICO)

ABUELO (LEE EN VOZ ALTA) ¡Ven a tu tienda favorita! ¡Ya llegaron los nuevos
Play Station cuatro y DS plus! ; (LEVANTA LA MIRADA SE RASCA
LA CABEZA) ¡y eso¡ ¿Qué será? (ENTRAN LOS NIÑOS Y NIÑAS SE
SIENTAN A CADA LATERAL EN EL PISO EN MEDIA LUNA).
Muchachos ustedes si son bulleros y mis dos nietos no piden la bendición.

NIÑO 1: ¡Ah¡ si abue... la bendición.

NIÑA 2: Ción abue..

ABUELO: Ah buena varilla pues y ahora ustedes hablan mocho...

NIÑO 3: ...pero bueno seño no se moleste, nosotros hablamos así.

NIÑA 4: Si esa es la moda de la tele.

NIÑO 5: ¡Y todos en la escuela hablamos así!

NIÑA 6: En mi casa se habla normal...

ABUELO: ¿Que no cortan las palabras?

NIÑA 6: Noooo hablamos resumidos…

ABUELO: (RÍE) Yo dudo mucho que sus maestras les enseñen eso, pero bueno mejor
no digo más nada, no sea me contagie a mí, esto es muy serio.

36
NIÑA: Abue te escuchamos hablar del play cuatro y ds plus...

TODOS: ¡Mas finoo¡

ABUELO: ¡Ah yo de eso no sé nada mijo! Solo lo estaba leyendo en el periódico, no

sé...

NIÑA 4: Eso es un juego, el play cuatro con controles Inalámbricos con conexión
wifi y trae para jugar en línea

NIÑO 5: Y un Ds plus es… (INTERRUMPE EL ABUELO)

ABUELO: Ya va... ¿Alguien me puede decir cuánto es ocho más cinco o quienes
fueron los héroes y heroínas de nuestras independencia o hablar de
nuestras manifestaciones tradicionales venezolanas?

(TODOS SE VEN LAS CARAS, CUENTAN CON LOS DEDOS,

INTENTAN RESPONDER PERO NO LO HACEN).

ABUELO: Eso es lo que pasa cuando el modernismo y la tecnología se hacen tan

comerciales, que nos distrae a los muchachos de sus tareas y de lo que de
verdad necesitan aprender; está muy bien el uso de las tecnologías, yo lo
celebro mucho, pero para estudiar y conocer sobre lo nuestro. Por eso es
que deben hacer uso de sus canaimas y todos los cantos, cuentos e
historias que allí aparecen. ¡De seguro de ahí no se han leído algún
cuento!

NIÑO 3: Sí abue mira (SE DISPONE A CONTAR UNA HISTORIA) era una vez
Pedrito... (INTERRUMPE EL ABUELO)
ABUELO: ...de esos no.

NIÑA 2: Abue echanos un cuento tú, sí?...

NIÑO 3: Mejor un canto abue...

NIÑA 4: Un cuento y un canto

NIÑO 1: Un canto y un cuento (RÍEN)

ABUELO: Está bien, pero si me dicen: ABUELO

TODOS: Está bien a-bue-lo (RÍEN)

ESCENA 2

ABUELO: Ésta historia la cantó hace no mucho tiempo un gran hombre, amigo de
toda la gente, incluso de la gente que nunca conoció, ese hombre amaba
mucho a la naturaleza, no le gustaba ver ningún pajarito enjaulado; si
tiene alas que vuelen, que vuelen alto como los sueños. Ese hombre se
37
 llama Alí Primera, pues como dice unas de sus canciones... los que
mueren por la vida no pueden llamarse muertos.

(ENTRA FONDO MUSICAL DE LA CANCIÓN DE LUNERITO DE

ALÍ PRIMERA)

Es una historia corta que hasta los papagayos, cometas o estrellas fugaces
se unen con la imaginación.

Dicen que la luna tuvo un hijo con un lucero, pero la luna viajaba y el
lucero era viajero y el Lunerito vivía sin la calidez de un beso, pero
sucedió que un día le dijo su amigo el viento, móntate en un volantín y
desciende hasta los hombres que arriba hay mucho silencio… Y así llegó
el Lunerito a ser el más lindo amigo de los hijos de mi pueblo y si ustedes
miran bien, notarán que allá en el cielo hay un lucerito menos, busquen en
todos los niños y verán que ellos lo llevan escondidito en el pecho y así
llegó el Lunerito a ser el más lindo amigo de los hijos de mi pueblo…

(ENTRAN POR LOS LATERALES LOS NIÑOS CON LA

DIFERENTES ALEGORÍAS DE LA NATURALEZA)

NIÑA 2: Llevo una luna en el pecho.

NIÑO1: Llevo una nube en forma de viento.

NIÑA 6: Llevo una estrella en el pecho.

(AL UNÍSONO ENTRAN POR LOS LATERALES DERECHO È

IZQUIERDO LOS DEMÁS NIÑOS)

TODOS: El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua (EN
EL CENTRO QUEDAN EL ABUELO, A LOS LATERALES,
QUEDANDO EN EL CENTRO PROSCENIO. EN ESE INSTANTE
APARECEN TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS. SUBE LA MÚSICA
COMPLETA DEL LUNERITO Y TODOS LA CANTAN LA MÚSICA
VA BAJANDO Y AL MISMO TIEMPO).

TODOS: El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua...

El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua...

El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua...

El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua...

¡Por siempre Alí Primera¡

¡Por siempre Alí Primera¡

¡Por siempre Alí Primera¡

38
TODOS: (ABRAZAN AL ABUELO CON AMOR)

NIÑO 1: Gracias por contarnos ese canto A-BUE-LO

NIÑA 6: Y ese cuento también.

NIÑO 5: Ahora Alí, nuestro Padre Cantor, también estará presente en nuestras
canaimas (TODOS RÍEN)

FIN

39
 UNA NECESARIA CANCIÓN
Inspirada en el tema “Canción Bolivariana” de Alí Primera
De Dante Gil Lombardi

Personajes:
HERMENEGILDO: (Abuelo de Sebastián, interpretado por niño)
SEBASTIÁN: (Niño)
BOLÍVAR
NIÑO
ACTO ÚNICO

(LA ESCENA SE DESARROLLA EN UNA PLAZA BOLÍVAR DE

VENEZUELA. EN EL CENTRO ESTÁ LA ESTATUA DEL
LIBERTADOR REPRESENTADA POR UN NIÑO QUE PERMANECE
INMOVIL. POR ELLA CIRCULAN PERSONAS, ALGARABÍA
GENERAL DE UNA PLAZA. NIÑAS JUEGAN ENTRE ELLAS,
NIÑOS CORREN JUGANDO AL ESCONDIDO. ENTRA SEBASTIÁN
UN POCO TRISTE MIRANDO TODA LA ATMOSFERA Y SE SIENTA
EN UNA ESQUINA. HERMENEGILDO, QUIEN SE ENCUENTRA
SENTADO AL FONDO, SE LE ACERCA TRATANDO DE
DESCIFRAR LO QUE LE OCURRE AL NIÑO. SUENA UN
FRAGMENTO DE LA CANCIÓN BOLIVARIANA DE ALÍ
PRIMERA).

HERMENEGILDO: ¡Sebastián!

SEBASTIÁN: (SE QUEDA SENTADO) ¡Abuelo Hermenegildo!

HERMENEGILDO: ¿Cómo está mi querido nieto?

SEBASTIÁN: (SONRÍE ENTRISTECIDO) ¡Bien! ¡Bien!

HERMENEGILDO: Mmmm… ¿Por qué será que mi niño no me puede mentir? A estas horas
tú siempre estás haciendo deportes o jugando al escondido con tus
compañeros. Esa carita de melancolía dice muchas cosas. ¿Podría saber
qué se esconde tras esa sonrisa apagada?

SEBASTIÁN: Es que estoy nostálgico abuelo.

HERMENEGILDO: ¿Y se puede saber cuál es el motivo de esa melancolía?

SEBASTIÁN: Hoy es 17 de diciembre y se cumple un año más de la siembra de nuestro

Libertador Simón Bolívar. Él dio mucho por nuestra Patria, entregó su
vida para la Libertad de su pueblo. Pero a pesar de su sacrificio su obra
aún quedó inconclusa.

40
HERMENEGILDO: (REFLEXIVO) A ver mi nieto adorado... En la vida siempre
encontraremos cosas que son justas y también existen las que no lo son
tanto. Nuestro cantor del pueblo Alí Primera decía en sus letras que:
“Bolívar no era un pensamiento muerto, ni mucho menos un santo para
prenderle velas”. Yo digo, que el Padre de la Patria es más que un
monumento, una estatua, el nombre de una avenida o una moneda. Al
Libertador tenemos que sacarlo de los libros y hacerlo pueblo, hacerlo
ideas, hacerlo verbo, al Libertador tenemos que hacerlo acción.

SEBASTIÁN: ¿Y cómo podemos lograr eso abuelo cuando aún en nuestra Madre Tierra
África existen niños sin poder comer, mientras que un poco más al norte
las grandes corporaciones de comida rápida botan a la basura toneladas de
comida?

HERMENEGILDO: Siempre hay cosas que desde nuestros pequeños espacios podemos hacer.
Las artes y la cultura pueden contribuir para denunciar las desigualdades
y las injusticias que hay en nuestra sociedad. ¡Sebastián! Tú siempre has
sido un niño con una gran sensibilidad hacia los más humildes; y eso es
muy valioso. Hay una manera de darle ideas a nuestra gente a través del
entretenimiento. Nuestro cantor del pueblo Alí Primera la llamaba la
canción necesaria.

SEBASTIÁN: (PENSATIVO) ¡En serio abuelo! ¿Y de qué se trataba esa canción

necesaria?

HERMENEGILDO: Pues a ver… Vamos a hacer un ejercicio de imaginación. Así como lo

hacen los niños y niñas en sus clases de teatro en la escuela. ¡Vamos!
Imagínate a un niño como tú… de tu misma edad que de repente está
debajo de un árbol y se encuentra a Simón Bolívar.

(DURANTE EL RELATO DEL ABUELO, COMIENZA A SONAR LA

CANCIÓN BOLIVARIANA, SEGUIDAMENTE LA ESTATUA DE
SIMÓN BOLÍVAR COBRA VIDA. APARECE OTRO NIÑO A ESCENA
QUE SE LE ACERCA. COMIENZAN EL RELATO DEL TEMA DE
ALÍ PRIMERA).

NIÑO: "No es verdad Simón Bolívar que al hacer tu juramento histórico en

Monte Sacro no pensaste que tu brazo hoy se sintiera cansado de tantos
que se han colgado para escudarse en tu nombre."

BOLÍVAR: "Hay razón en lo que dices yo frente a Simón Rodríguez juré liberar a mi
patria y tal vez por inocencia no la soñé gobernada por indignos de mi
herencia."

NIÑO: "Al pueblo tratan de quitarle la memoria por eso al gringo Henry Clay
quien te insultó en tu vida y en tu muerte le levantaron una estatua en
nuestra Patria y la doctrina latinoamericana que acrisolaste en tu carta de
Jamaica le han disminuido su esencia patriota y libertaria. ¡Ah! si vieras
el destino de los pueblos que liberó tu espada su mayor libertad es la de

41
 morirse de hambre pisoteados por la bota norteña sobre la que nos
alertaste."

BOLÍVAR: "Los Estados Unidos parecen destinados por la Providencia a plagar la

América de miserias en nombre de la libertad."

NIÑO: "Hoy acudimos a tu idea visionaria al anti-imperialista pensamiento de tu

frente, disculpa que te trate de tú pero para ser mi Libertador tuviste
primero que ser mi amigo grandioso capitán navegando hacia Angostura
con la cara mojada por el Padre Rio jamás en la historia de la Patria hubo
tantos borrones sobre un papel escrito y el amor por el pueblo llevado a
tanta altura."

(SUBE LA MÚSICA. BOLÍVAR EMOCIONADO POR EL RELATO

DEL NIÑO, SE LE ACERCA Y LO ABRAZA DE MANERA
FAMILIAR).

NIÑO: "Bolívar, en Birongo allá por Barlovento hay una placita con tu nombre y
prohíben visitarla sin camisa para que veas que nuestras leyes las dictan
Los de frac y de levita en contra de los descamisados.

BOLÍVAR: "Y se olvidan que yo usé camisa prestada cuando estuve en Santa Marta".

NIÑO: "Y lo peor es que a mi pueblo ya lo están dejando sin Bolívar."

BOLÍVAR: "¿Lo están dejando sin dinero carajito?."

NIÑO: "Sin conciencia Libertador, sin conciencia. El pueblo en su engaño cree

que la alta burguesía, va a llevarte flores al Panteón Nacional cada
Aniversario de tu muerte."

BOLÍVAR: "Y entonces ¿a qué van, pequeño compatriota?".

NIÑO: "A asegurarse que estés bien muerto Libertador, Bien muerto.

BOLÍVAR: "El resultado es claro la burguesía es hija de la colonia y viceversa, la

opresión está reunida en maza bajo un solo estandarte si la lucha por la
libertad se dispersa no habrá victoria en el combate".

JUNTOS: "que si la lucha se dispersa no habrá victoria popular en el combate."

(EL NIÑO BOLÍVAR REGRESA A SU POSICIÓN DE ORIGEN EN EL

PEDESTAL. EL OTRO NIÑO SE QUEDA AL FONDO DEL
ESCENARIO, DETRÁS DE UNA TELA TRASLUCIDA.
HERMENEGILDO ENTRA A ESCENA JUNTO A SEBASTIÁN).

HERMENEGILDO: Ahora querido nieto ¿Entiendes el significado de una canción necesaria?

SEBASTIÁN: ¡Sí abuelo! Simón aún vive en los rostros de su gente que libertó. Sin
embargo esa libertad se desvanece cuando la Burguesía pisa al pueblo
42
 para explotarlo. Son ideas que aprendí desde la poesía de una canción.
¡Así es abuelito! Los que abusan de su poder económico siempre tratan de
silenciar las voces del pueblo para borrar su memoria. Pero a través de la
música, del teatro, de la poesía y de las artes visuales podemos darle al
pueblo un mensaje de esperanza, de lucha, de respuesta a las necesidades
de nuestra gente.

HERMENEGILDO: La canción necesaria decía nuestro Alí Primera: anda en boca de todos
nosotros. Tenía tantas formas la canción necesaria como flores cubren la
piel de los campos, es jinete y cabalgadura. El jinete es el verso. Ese
jinete tiene recias manos pero su corazón es como una rosa abierta cuando
los gallos cantan su última canción para la noche. La cabalgadura es la
semblanza sonora de nuestra identidad. En sus cascos resuenan todos los
tambores de las fiestas de junio y sus bridas se pulsan, como en mágicas
cuerdas, todos los aires que mueven el árbol musical de nuestra tierra.
Dicen que jinete y cabalgadura andan en busca de la victoria. La canción
necesaria es lengua del pueblo. Alí hablaba sobre su canto y su propósito
en esencia. Éste no era de protesta, porque no hacía una canción por
malcriadez, ni la tomaba para encumbrarse, ni hacerse millonario, porque
nuestro Alí hacía una canción necesaria para expresar las necesidades del
pueblo.

SEBASTIÁN: Así es nuestro Alí, ya no me siento triste abuelo, más bien siento deseos
de hacer arte y cultura para expresar las ideas de nuestro pueblo. No se
canta porque exista la miseria, sino porque existe la posibilidad de
borrarla, de erradicarla de la faz de la tierra. Es la necesaria canción para
nuestra gente... Su mensaje tiene que ser escuchado en todas la escuelas
para que los niños y niñas hagan la Patria grande.
SEBASTIÁN Y
HERMENEGILDO: “Si la lucha se dispersa no hará victoria popular en el combate”. (SUBE
LA MÚSICA)

FIN

43
 ME LLAMO ALÍ
Inspirada en la vida y obra de Alí Primera
Pieza original de Noreida Flores
PERSONAJES:
ELY
SEÑOR
RAFUCHO
CARMEN
ABUELA
ESCENA 1

(SE DESARROLLA EN UNA CALLE, UN SEÑOR SENTADO EN

UNA SILLA LEE ENTRETENIDO LA PRENSA. ELY UN NIÑO
COMO DE DIEZ AÑOS, SE ACERCA POR UN LATERAL CON SU
CAJA DE LIMPIAR BOTAS Y UN CUATRO DEBAJO DEL BRAZO.
SE ESCUCHA UNA ESTROFA DE LA CANCIÓN “TECHOS DE
CARTÓN” AL BAJAR LA MÚSICA).

ELY: ¿Le limpio Señor?

SEÑOR: (SIN QUITAR LA VISTA DEL PERIÓDICO) ¡Si, muchacho!

(ELY SE DEDICA HACER SU TRABAJO, TERMINA).

ELY: ¡Esta listo, es una locha! ¿Quiere que le toque una canción y me da
propina?

SEÑOR: (BAJANDO EL PERIÓDICO) ¡Anda pues!

(MIENTRAS ELY, SE ACOMODA EL CUATRO. POR UN LATERAL

APARECE RAFUCHO, NIÑO CONTEMPORÁNEO CON EL
ANTERIOR, CON PERIÓDICOS DEBAJO DEL BRAZO, OBSERVA
LO QUE ESTÁ SUCEDIENDO. ELY, ENTONA UNA MELODÍA CON
NOTAS DESAFINADAS, NADA AGRADABLE AL OÍDO).

SEÑOR: ¡Mira muchacho, tú no sabes tocar nada, aquí está la locha pero no hay
propina!
(EL SEÑOR SE LEVANTA Y SE MARCHA).

ELY: (MOLESTO) ¡Pichirre, cuando este grande voy a ser cantante, se acordará
de mí! ¡Me conocerán como Alí Primera!

(SE ACERCA RAFUCHO)

RAFUCHO: (RIENDO) ¡Tu si tienes cosas! ¿Quién te va enseñar a tocar cuatro?

ELY: ¡Lo llevo en la sangre, mi papá que en paz descanse, tocaba en las fiestas
de la cruz de mayo!
44
RAFUCHO: ¡Igualito alguien te tiene que enseñar!

ELY: ¡Veo a mi tío cuando lo toca, así aprendo!

RAFUCHO: ¡Ely, esa idea de ser cantante, no te la sacas de la cabeza!

ELY: ¡Ya verás, y no me llamo Ely sino Alí!

RAFUCHO: ¡Estás loco¡ ¿Por qué Alí?

ELY: ¡Mis abuelos maternos eran árabes y allá se dice Alí! ¡No entiendo por
qué mi mamá me puso Ely!

RAFUCHO: ¡Allá tú y tus manías!

ELY: (ALEGRE) ¡Estoy aprendiendo a leer y escribir, para hacer mis propias
canciones, vas a tener un amigo famoso!

RAFUCHO: (SOBÁNDOSE) ¡Sigue soñando, porque a mí el hambre me tiene el

estómago pegado del espinazo!

ELY: ¡Vamos para mi casa, a ver qué preparó mi mamá!

(AMBOS NIÑOS SALEN CORRIENDO).

ESCENA 2

(EN UNA CASA MUY HUMILDE SE ENCUENTRA CARMEN,

LIMPIANDO. ENTRA ELY CON RAFUCHO).

RAFUCHO: ¡Como está Doña Carmen!

CARMEN: (RIENDO) ¡Ay Rafucho, Doñas son las señoras con real y eso es lo que
yo no tengo!

ELY: ¡Mamá vinimos a comer!

(CARMEN TOMA DULCEMENTE A ELY POR UN BRAZO Y SE

ALEJAN UN POCO).

CARMEN: ¿Hijo como traes gente a comer? ¡De casualidad tenemos un bocado para
nosotros!

ELY: ¡No importa madre, yo le doy de la mía, tú me enseñaste a compartir el

pan, mi amor mi sueño!

CARMEN: ¡Ely, vas a quedar con hambre!

ELY: (SUPLICANTE) ¿Cuántas veces te he dicho que mi nombre es Alí?

45
CARMEN: (TOCÁNDOLE LA CABEZA) ¡Yo creo que te me estás enfermando!

ELY: ¡No te preocupes, vamos para donde mi abuela!

CARMEN: ¡Mi mamá te consiente mucho, ya es tarde para irte a la calle!

(LOS NIÑOS SALEN DE LA CASA Y SE ESCUCHA UNA ESTROFA
DE LA CANCIÓN “MADRE DÉJAME LUCHAR”).

ESCENA 3

(SE ENCUENTRA LA ABUELA SENTADA EN UNA MECEDORA,

APARECE RAFUCHO Y ELY, CON UN CLAVEL EN LA MANO).

ELY: ¡Bendición Abuela, mira lo que te traje!

ABUELA: (DULCEMENTE) ¡Dios te bendiga! ¡Ah, tu flor favorita! ¿Cómo estás

Rafucho?

RAFUCHO: ¡Bien gracias y usted!

ABUELA: ¡Aquí mijo descansando de tanto trabajo!

ELY: ¿Tuviste mucho Abuela?

ABUELA: ¡Dos alumbramientos y un rezo!

RAFUCHO: ¡Bastante!

ABUELA: ¡Presentí que venían, vayan a la cocina y coman arepa pelá con queso de
cabra!

ELY: ¡Abuela, mi mamá y Rafucho dicen que estoy enfermo!

ABUELA: ¿Por qué?

ELY: ¡Porque quiero ser un gran compositor y cantante!

ABUELA: ¡No te preocupes mi niño, llegarás muy lejos y el mundo te conocerá

como Alí Primera!

ELY: (A RAFUCHO) ¡Ves, mi abuela cree en mí!

ABUELA: ¡Así es, cantarás a tu patria y a la revolución, rodeados siempre de

claveles rojos!

ELY: ¡Te cantaré también a ti Mamá Pancha!

(SE ESCUCHA LA CANCIÓN DE MAMÁ PANCHA. SALEN A
ESCENA NIÑOS ONDEANDO CLAVELES ROJOS). FIN

46
PIEZAS TEATRALES PARA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA

47
 AMALIVACA
Inspirada en la canción “Al Pueblo lo que es de César” de Alí Primera
Pieza Original de Noreida Flores
PERSONAJES:
CÉSAR RENGIFO
ALÍ PRIMERA
ACTO ÚNICO

(LA ACCIÓN SE DESARROLLA ENTRE MORICHALES. CÉSAR SE

ENCUENTRA SENTADO SOBRE UNA ROCA, ESCRIBIENDO EN
UN CUADERNO. LLEGA ALÍ, CON UN CUATRO EN LA MANO,
LO OBSERVA CON DETENIMIENTO. LUEGO CÉSAR SUBE LA
MIRADA Y SE QUEDA ATÓNITO).

CÉSAR: ¡No lo puedo creer, Alí Primera!

ALÍ: ¡César, al fin te encontré, no te imaginas cómo te he buscado!

CÉSAR: ¿Y eso?

ALÍ: (HACIENDO CASO OMISO) ¿Qué lugar es este? ¿Cómo llegué aquí?

CÉSAR: (RIENDO) ¡Por tu deseo de encontrarme!

ALÍ: ¡No me has dicho qué lugar es este!

CÉSAR: ¡Amalivaca!

ALÍ: ¡Grandioso!

CÉSAR: ¡Llevo aquí cinco años feliz!

ALÍ: ¡Qué bien! ¿Será que me puedo quedar contigo?

CÉSAR: ¡Jamás pensé que después de mi muerte, encontraría el paraíso que pinte
en mis obras!

(ALÍ TOMA EL CUATRO, ENTONA UNA ESTROFA DE LA

CANCIÓN “LOS QUE MUEREN POR LA VIDA”. AL BAJAR LA
MÚSICA).

CÉSAR: ¡Tú no dejas ese cuatro ni para ir al baño!

ALÍ: ¿Qué hablas? ¡Allí estás con lápiz y papel!

CÉSAR: ¡No podemos dejar que la muerte nos robe la inspiración!

48
ALÍ: ¡Tengo hambre!

CÉSAR: ¡Te puedo ofrecer topocho!

ALÍ: ¿Topocho? ¡Me provoca una arepita con queso de cabra!

CÉSAR: ¡Te vas a quedar con las ganas, aquí sólo frutas y verduras!

ALÍ: ¡Eso no me está gustando!

CÉSAR: ¡Tragón!

ALÍ: ¡Mira, mira, me costó muchísimo llegar hasta aquí para que me insultes!
¡Por eso pareces un firi firi!

CÉSAR: (RÍE) ¡Yo no me voy a molestar por eso, tienes razón!

ALÍ: (RÍE) ¡Estoy bromeando, tuvimos muchas cosas en común!

CÉSAR: ¡Así es, demasiadas diría yo! (PAUSA CORTA) ¡Aunque yo no tengo ese
pelero tan feo!

ALÍ: ¡Con mi barba no te metas!

CÉSAR: (RIENDO) ¿Te dolió?

ALÍ: ¡Tus pinturas pusieron de manifiesto la condición social del venezolano

en todas las épocas de nuestra historia!

CÉSAR: ¡Me parecía necesario mostrar la situación de los excluidos y marginados

sociales, denunciando las causas y los responsables de tal situación!
ALÍ: ¡Yo en cambio hice de la música una trinchera para la lucha popular!

CÉSAR: ¡Igual, tu voz transcendió en tonada inmortal en la conciencia de los

venezolanos!

ALÍ: ¡Buscaste la identidad nacional, tocando grandes temas de nuestra

historia!

CÉSAR: ¡Tu canción ayuda a sostener una esperanza en una Patria más digna y
solidaria, en una Patria Bolivariana! (SE ESCUCHA LA CANCIÓN LA
PATRIA BUENA. AL BAJAR LA MÚSICA).

CÉSAR: (PELANDO UN CAMBUR) ¡No creo que hayas venido hasta aquí, para
alabar mutuamente nuestras obras!

ALÍ: ¡Llevo tiempo esperando este momento y no lo voy a desperdiciar, sin

decirte lo que siento!

CÉSAR: (RÍE) ¡Entonces haremos un contrapunteo!

49
ALÍ: ¿Y tú comes solo?

CÉSAR: (OFRECIÉNDOLE CAMBUR) ¡Me dijiste que no querías, a ver si te

decides!

ALÍ: (TOMANDO LO OFRECIDO) ¿Qué me dices de tus obras teatrales?

CÉSAR: ¡Intenté mostrar las condiciones a las que históricamente han sido
sometidas las clases desposeídas, las injusticias sociales!

ALÍ: ¡Mi canción no fue neutral, ni cantaba para mí, tuvo amigos y enemigos!

CÉSAR: ¡Cuando uno dice la verdad, los enemigos están allí como caimán en boca
de caño!

ALÍ: ¡Comunicabas actividades liberadoras de nuestro pueblo, contra las

distintas opresiones!

CÉSAR: ¡Por eso te digo! ¡Tenía que mostrar las posibilidades tiene el hombre,
para superar las condiciones sociales que le son adversas!

ALÍ: ¡A través de la lucha conjunta de quienes sufren opresión, exclusión y

marginación!

CÉSAR: ¡Creo que nuestro propósito de vida quedó claramente definido, en la

lucha humanista!

ALÍ: ¡Vivimos un tiempo fuera de Venezuela, sin embargo nuestra ideología no

cambió! ¿En México fue que estuviste?

CÉSAR: ¡Sí! ¿Tú en Rumania?

ALÍ: ¡Ni me gradué, no quise dar mi esfuerzo a las compañías petroleras

transnacionales!

CÉSAR: ¡Muchacho rebelde!

ALÍ: ¡Chico hablando de otra cosa! ¿Cómo llegaste a Alimavaca?

CÉSAR: ¡No te tengo una respuesta, me imagino que igual que tú, cosa que aun no
entiendo!

ALÍ: ¿Qué no entiendes?

CÉSAR: ¿Para qué me buscabas?

ALÍ: ¿No te he contado?

CÉSAR: ¡Has hablado el gamelote parejo, y no me has dicho!

50
ALÍ: ¡Para cantarte!

CÉSAR: ¿Cantarme? ¿Y esa broma?

ALÍ: ¡La canción que te compuse después que te fuiste!

CÉSAR: ¡Ah caramba!

ALÍ: ¡Siempre supe que nos encontraríamos en un lugar desconocido, así

tendrías la oportunidad de escucharla!

CÉSAR: ¡Me parece perfecto que alguien me cante!

ALÍ: ¿Por qué Alimavaca?

CÉSAR: ¡Aquí está el creador del mundo y de los hombres!

ALÍ: ¡Eso es pura mitología indígena, una ilusión!

CÉSAR: (SEÑALANDO) ¡Nada de eso, aquí está el Orinoco, el viento, tal como lo
describieron los Caribes y los Tamanacos!

ALÍ: ¡Cuenta las historia que Alimavaca los dotó de inmortalidad!

CÉSAR: ¿Ya entiendes porque estamos aquí?

ALÍ: (SORPRENDIDO) ¿Somos inmortales?

CÉSAR: ¡La inmortalidad no significa que estaremos por siempre en la tierra,

quiere decir que estaremos por siempre en muchos corazones!
ALÍ: ¡Perro, entonces me quedo contigo!
CÉSAR: ¡No sin antes escuchar mi canción! (ALÍ TOMA EL CUATRO Y
ENTONA LA CANCIÓN “A CÉSAR LO QUE ES DEL CÉSAR” DE
ALÍ PRIMERA).

FIN

51
 JOSÉ LEONARDO
Inspirada en la Canción “José Leonardo” de Alí Primera
Pieza Original de Josefina Castillo C.

¡EN HONOR A MILES DE HÉROES QUE REPOSAN INÉDITOS EN ESTA NUESTRA HISTORIA!

(BASADA EN EL INTENTO INDEPENDENTISTA REGISTRADO EN NUESTRA HISTORIA,

SOBRE LOS HECHOS OCURRIDOS EN CURIMAGUA, PUEBLO EN LA SERRANÍA DE CORO,
ESTADO FALCÓN EN EL AÑO 1795. LOS TAMBORES RETUMBARON ANUNCIANDO CON
SU LENGUA ANCESTRAL EL PENSAMIENTO LIBERTARIO. JOSÉ LEONARDO CHIRINOS,
UN ZAMBO QUE SERVÍA EN LA HACIENDA DE DON JUAN TELLERIA, SURGE DEL
FENÓMENO SOCIAL DE LA ESCLAVITUD REBELÁNDOSE COMO LÍDER EN CONTRA DEL
EXISTENTE ORDEN SOCIAL).

PERSONAJES:
NARRADOR
JOSE LEONARDO CHIRINOS: Zambo libre, hijo de esclavo y una india libre, casado con una esclava
de don José Tellería, sus hijos habían nacido bajo el signo de la esclavitud.
JUAN CRISTOBAL ACOSTA: Negro que tomo rango como uno de los principales oficiales en la
conspiración de la rebelión encabezada por José Leonardo.
DON JOSE TELLERIA: Terrateniente, dueño de la hacienda donde se desarrolla la acción.
DOÑA LUISA: Terrateniente vecina del sector.
BRUJA ETANISLÁ: Curandera, hechicera y propagadora de las noticias en el lugar.
ESCLAVIZADOS Y ESCLAVIZADAS: Vestidos a la usanza de la época.
CAPATAZ: Hombre de confianza del amo.
CANTANTES: Pueblo cantores de los solos y coros en el baile de tambor.
MUSICOS PERCUSIONISTAS: Tocaran los repiques y la canción central “José Leonardo”.
BAILADORES: Pueblo vestido a la usanza de la época.
VOCES EN OFF

ESCENA 1

(LA ACCIÓN TRANSCURRE EN UN PATIO DE HACIENDA, SE

OYEN EFECTOS: SONIDOS VARIOS DEL CAMPO, MIENTRAS EL
NARRADOR HABLA, IRÁN SUCEDIENDO PEQUEÑAS
ACCIONES, DONDE SIN HABLAR SE MUESTRE EL MALTRATO A
LA SERVIDUMBRE ESCLAVA, COBRO DE IMPUESTO,
PERSECUCIONE. ENTRA UN NARRADOR).

NARRADOR: Curimagua, pueblo de la Serrania de coro, año 1795. Primer intento

independentista registrado en nuestra historia. Un movimiento
insurreccional se llevará a cabo. Distintas causas de diferentes órdenes
son motivo para ello. Sociales unas, económicas otras, políticas algunas.
52
 En el trato daban cuenta de lo injusto de su situación…y así llegó la
conseja, que siempre aparecía como rumor de esperanza en los centros
poblados de negros… que el rey de España había acordado la libertad de
los esclavos, y que las autoridades y el Cabildo de Caracas se oponían a
darle cumplimiento porque se atentaría a los derechos de los propietarios.
También llegaban a Venezuela noticias de la revolución francesa. Los
terratenientes comentaban los sucesos del derrumbamiento del antiguo
orden social, de la igualdad para todos… y estas conversaciones las
escuchaban los criados y los esclavos, y las propagaban entre los suyos.

Nunca fue más intenso el dolor humano que en el hito de la esclavitud.

Fenómeno social que pervive en América durante cuatro siglos, del medio
surge el hombre que desafía la ira de los amos. La actitud de protesta que
surge ante la agresión del hombre sometido a la esclavitud, José Leonardo
Chirinos, un zambo que servía en la casa del terrateniente Don José
Tellería. Para los amos ¡una amenaza! ¡Un hombre sumamente peligroso!
El hombre que empezó a tramar la conspiración y a poner en práctica los
planes para así realizar sus designios y con ellos ¡la libertad! el 10 de
mayo, hubo un gran baile de tambor. Los tambores tiene su propio
lenguaje, esa noche anunciaron la rebelión para proclamar ¡La Ley de los
franceses! y con ella el pensamiento hacia la libertad.

Que el mensaje de esta obra inquiete la mentalidad del espectador,

inclinándole hacia la investigación de millares de personajes que reposan
inéditos en los archivos de esta historia nuestra. ¡La libertad es el estado
natural del hombre, cercenarla es como privar a los seres vivos del aire
que respiran!

ETANISLA: ¡Claro! ¡La Bruja Etanislá nunca se equivoca!

ESCLAVIZADA I: ¿Y es verdad eso que mientan por ahí? ¿Que el rey de España y que nos
mandó un papel pá hacenos igualiticos de libres como los amos?

ETANISLA: Asina mismito e. Lo que pasa es que a ellos nos les conviene, ¡A quién le
van a jorobá el lomo después ah?

ESCLAVIZADA I: Hay que vé que estos mantuanos si son malos de verdaita!

BRUJA ETANISLA: Mire mija, mejor nos vamos de aquí. ¡Que se lo digo yo! ¡La Bruja
Etanislá! porque de repente se aparecen po allí como mandinga echando
pestes!

(SALEN DE ESCENA CONVERSANDO Y AL DARSE CUENTA DE

LA PRESENCIA DE LOS MANTUANOS, ACELERAN EL PASO Y SE
ESCONDEN A OBSERVAR).

ETANISLA: ¿Te das cuenta? (LA ESCLAVA I ASIENTE CON LA CABEZA Y

SALEN).

53
 ESCENA 2

(ENTRA DON JOSÉ TELLERÍA JUNTO A DOÑA LUISA,

PASEANDO Y CHARLANDO DESDE UN LATERAL OPUESTO. EL
FONDO MUSICAL Y O EFECTOS CAMBIAN).

DOÑA LUISA: No cree usted amigo Tellería; que ¿poner en práctica este régimen de
mejoras de la condición de nuestros esclavos, sería beneficioso para
nosotros? creo que estarían más contentos y nos serían más serviles,
puesto que tendrían más que agradecernos.

DON JOSE T: No se equivoque doña Luisa, que estos negros no son más que bestias y
no entenderían nada de este promulgado que nos envía el rey de España
llamado “código negro”. En vez de aceptar los beneficios que les
ofrecemos, seguro que se alzarían porque creerían ser libres y con los
mismos derechos que nosotros.

DOÑA LUISA: La verdad es que tiene razón, no quiero ni pensar si viviéramos en

Venezuela situaciones como las que se han visto con la Revolución
Francesa. ¡Todo ese derrumbe social! ¡La tan mencionada igualdad para
todos! ¡El atroz enjuiciamiento del rey, sería insoportable vivir en esas
condiciones!

DON JOSE T: ¡Ya basta amiga mía! dejemos de pensar en tragedias y continuemos
disfrutando de nuestro paseo por los alrededores.

(ANTES DE ESTOS RETIRARSE SE DEJA VER LA FIGURA DE

JOSÉ LEONARDO ENTRE UNOS MATORRALES, LOS
TERRATENIENTES SE RETIRAN Y ESTE SALE DESDE DONDE
ESCUCHABA LA CONVERSACIÓN, PASANDO A PRIMER
PLANO).

JOSE LEONARDO: (HABLANDO PARA SÍ MISMO) ¡Amo José, está cerca el día en que
mis hijos, mis hijas, mi mujer y todos los esclavos de esta región serán
libres! Libres como los pájaros que vuelan en el cielo ¡Sin fronteras!

ESCENA 3

(APARECE JUAN CRISTÓBAL ACOSTA, ACOMPAÑADO DE DOS

HOMBRES ESCLAVIZADOS).

JUAN CRISTOBAL: ¿Qué te pasa José Leonardo? ¿Cómo que te volviste loco que estás
hablando solo? ¿O es que estás rezando pa’ que no te caiga el azote del
látigo de don José? (RÍE ANIMADAMENTE)

JOSE LEONARDO: ¡A mí eso no me importa! ¡Qué más da, un latigazo mas, o un latigazo
menos, si con eso nos quitáramos esta miseria que llevamos encima, que
nos asfixia! ¿Loco? ¡Loco no compadre! ¡Lo que tengo es el alma viva
por las ganas de libertad! ¡Juan Cristóbal amigo! ¡La libertad para mi es
54
 lo más importante!

JUAN CRISTOBAL: ¡La Bruja Etanisla me contó de un marinero que vino de la costa de
Marfil, allá y que todos son negros como nosotros, y que son libres!
¡Libres como las fieras dueñas de la selva!

JOSE LEONARDO: ¡Los marineros cuentan cosas bellas, aunque no todas sean verdad! ¡Pero
una cosa si te digo Cristóbal Acosta! ¡La culebra se mata por la cabeza! Y
tenemos que revelarnos y hacer como hicieron los que viven más allá del
mar para ser libres. ¡Porque libre es quien desea serlo!

JUAN CRISTOBAL: ¡Y esta noche es la cosa! ¡Ya todos están avisaos! ¡Los cueros de los
tambores están templaos y los machetes…afilaiiiiitos!

JOSE LEONARDO: Que una sola consigna agite los caneyes, ¡Libertad! ¡Porque importante es
la libertad! (JOSÉ LEONARDO, SALE DE ESCENA REPITIENDO LA
FRASE. JUAN CRISTÓBAL SE QUEDA CON LOS DOS HOMBRES
EN ESCENA).

ESCLAVIZADO II: ¡Es pintoso el condenao!

ESCLAVIZADO III: ¡Habla boniiito! ¡Y dice cosas que nadie sabe de dónde las saca! (SALEN
DE ESCENA AL PERCATARSE DE LA PRESENCIA DEL CAPATAZ
Y UN ACOMPAÑANTE).

CAPATAZ: ¡Es un hombre sumamente peligroso, para los amos, una amenaza! ¡No le
apartemos la vista, porque atormenta los oídos de los esclavos! (SALEN
DE ESCENA).

ESCENA 4

(ENTRA JOSÉ LEONARDO ESCOLTADO POR MUJERES DEL

PUEBLO, PREPARADO PARA UNA CEREMONIA DE PROTECCIÓN
Y HACEN CENTRO, LUEGO ENTRA LA BRUJA ETANISLÁ
EVOCATIVA).

ETANISLA: ¡Mi hechicera traída del África, compañera inseparable del hombre
arrancándole la selva para ser esclavizado, te acompañe! Aquí traigo la
oración para matar la culebra, el conjuro para aplacar las aguas
encrespadas en esta noche de zozobra. (ESTAS ACCIONES IRÁN
ACOMPAÑADAS DE TAMBORES DE FONDO Y ETANISLÁ PUEDE
CANTAR O DECIR ALGÚN VERSO DE O FRASE DE HECHICERA.
SEGUIDAMENTE ENTRAN A ESCENA TODOS LOS INVITADOS
AL BAILE DE TAMBOR QUE SERVIRÁ DE ENCUENTRO PARA LA
REVUELTA. ESTARÁN TODOS MENOS LOS HACENDADOS Y
TERRATENIENTES. SE INICIA EL BAILE. ENTRE LA ALGARABÍA
SE OYE UN FUERTE GRITO).

VOZ EN OFF: ¡Rebelión!

55
TODOS: ¡Rebelión!

(LIDERIZA EL GRUPO JOSÉ LEONARDO Y JUAN CRISTÓBAL. SE

DESPLAZAN EN EL ESCENARIO CON GRAN ALGARABÍA, SE
ENFRENTARAN EN COREOGRAFÍA EN DOS BANDOS. A LA
CABEZA DE CADA BANDO ESTARÁN JOSÉ LEONARDO Y DON
JOSÉ TELLERÍA. DOMINANDO JOSÉ LEONARDO, LOS
TERRATENIENTES HUYEN ATERRADOS. TODOS DESAPARECEN
Y QUEDA JOSÉ LEONARDO EN ESCENA).

JOSE LEONARDO: ¡Proclamo la libertad de los esclavizados! ¡Igualdad para todos! ¡Esta es
la Ley de los franceses!

VOZ EN OFF: ¡Que Viva José Leonardo!

TODOS: ¡Que viva!

(COREOGRAFÍA CON LA CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA “JOSÉ

LEONARDO”)

NARRADOR: Ese 10 de mayo de 1795 se levantaron en armas en contra de los

terratenientes, y aunque dieron la batalla, a José Leonardo Chirinos lo
condenaron a muerte. Pero su nombre quedara siempre en nuestra
historia. No fue en vano tanta lucha, su sangre sirvió de abono fértil para
que las nuevas generaciones, como nosotros podamos vivir en libertad y
preservar nuestra independencia. Nuestro espíritu de libertad seguirá
siempre así como nos enseñó José Leonardo Chirinos. Gritando
¡Libertad! ¡Igualdad! ¡Independencia!

FIN

56
 ¿QUIÉN RESPONDE?
Inspirada en la Canción “Cuando las Águilas se Arrastren” de Alí Primera
Pieza Original de Noreida Flores

PERSONAJES:
ALÍ
FRANK
ESCENA 1

(LA OBRA SE DESARROLLA EN EL AULA DE CLASE DE UN

LICEO. FRANK SE ENCUENTRA SENTADO EN UN PUPITRE
LEYENDO, EN OTRO PUPITRE ESTA UN CUATRO, DEBE HABER
UNA AMBIENTACIÓN DE LOS AÑOS 60, PUEDE SER VESTUARIO
U OTRO, ENTRA APRESURADO ALÍ).

ALÍ: ¡Sabes lo que está sucediendo afuera! (FRANK, INMUTADO

CONTINÚA EN SILENCIO). ¿Hay alguien aquí? ¿Quién responde?
(FRANK VOLTEA A MIRAR ALÍ). ¡Los obreros de la constructora se
alzaron!

FRANK: ¿Y?

ALÍ: ¡Están reclamando reivindicación salarial y otros beneficios!

FRANK: ¿Y?

ALÍ: ¡Están quemando cauchos, llegó la policía!

FRANK: ¿Y?

ALÍ: ¡Frank, parece que no te importara nada de lo que sucede en el país!

FRANK: ¡No soy revolucionario!

ALÍ: ¡No es necesario para darse cuenta que si gana la misma gente nos
perjudicamos otra vez!

FRANK: ¡Perjudicado estarás tú que tienes un tío obrero, yo no!

ALÍ: ¡Claro el tuyo es de cuello blanco, no sé qué haces en este liceo!

FRANK: ¡Estudio donde me dé la gana!

ALÍ: ¿Estás seguro que no es tu papá quien pisa al obrero?

FRANK: ¡No estoy seguro, pero vivimos bien!

57
ALÍ: ¡No podemos salir, si la policía nos ve, nos va a disparar a nosotros
también!

FRANK: ¡No tengo nada que ver con eso!

ALÍ: ¡Nunca tienes que ver con nada!

FRANK: ¿Qué voy a ganar involucrándome en esos problemas?

ALÍ: ¡Hay que darle la mano al obrero, que sepa que hay que aligerar la carga,
que no se deje embromar por el gringo!

FRANK: ¿Qué pasa con los gringos?

ALÍ: ¡Despierta Frank, tu trabajo lo que hace es enriquecer al explotador!

FRANK: ¡Puede ser!

ALÍ: ¡Hasta tu papá puede ser explotado, de otra manera pero explotado
intelectualmente!

FRANK: ¡No lo había visto así!

ALÍ: ¡Tu papá no es burgués, me consta por las veces que hemos conversado,
tampoco está de acuerdo con la opresión del más débil!

FRANK: ¡Será por eso que nunca habla conmigo!

ALÍ: ¡Claro, parece no importarte nunca nada!

FRANK: ¡En el fondo si reprocho muchas cosas pero…!

ALÍ: ¡Pero nada…!

FRANK: ¡Tú que te la pasas cantándole a la revolución!

ALÍ: ¡Cuando no exista sufrimiento, ni reprimidos le cantaré solamente a la

paz!

FRANK: ¡Todo eso de lo que hablas se está tardando mucho!

ALÍ: ¡Así es amigo, somos nosotros, los que debemos comenzar la lucha por un
mundo mejor!

(SE ESCUCHA LA CANCIÓN “CUANDO LAS ÁGUILAS SE

ARRASTREN”. BAJAR LA MÚSICA).

FRANK: ¡Será verdad lo que piensas!

ALÍ: ¡El obrero levanta y acuesta el sol, ya lo tienen jorobado de tanto trabajar!
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FRANK: ¡Si, hay gente que vive muy mal, sufren mucho en el barrio!

ALÍ: ¿Ves? ¿Y a quién le importa?

FRANK: ¡A casi nadie!

ALÍ: ¡Te invito a luchar hermano!

FRANK: ¿Valdrá la pena?

ALÍ: ¡Estoy seguro, algún día nuestro pueblo tiene que reaccionar!

FRANK: ¡Y no dejarse pisar!

ALÍ: ¡Así te quiero, fuerte!

FRANK: ¡No chico, no vale la pena, ellos vuelven a votar por la misma miseria!

ALÍ: ¡Sencillamente no han visto otra cosa, para eso estamos nosotros!

FRANK: ¿Para enseñárselos?

ALÍ: ¡Exactamente!

FRANK: ¡Abrirles los ojos!

ALÍ: (EXPLICATIVO) ¡La alta sociedad vive de lo que le quita al pendejo!

FRANK: ¡Los he visto cuando invitan a mi papá al club, señoronas jugando cartas y
los esposos su golf!

ALÍ: (BURLESCO) ¡Tomando champagne o whisky fino!

FRANK: (RIENDO) ¡Derrochando hasta más no poder!

ALÍ: ¡Por eso te digo…!

FRANK: Alí ¿Ser rico es malo?

ALÍ: ¡Para nada, siempre y cuando lo que tengas sea de tu sudor, así lo dice la
biblia!

FRANK: ¿Yo soy rico?

ALÍ: ¡Clase media, tu papá tiene que echarle un cerro!

FRANK: ¡Tenemos que hacer algo!

ALÍ: ¡Así te quería ver, reaccionado ante la vida!

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FRANK: ¡Hasta suenan bien tus palabras!

ALÍ: ¡No lo dejemos en palabras, llevémosle canciones que puedan llegar a

todos!

FRANK: ¡Te quiero escuchar!

(ALÍ, TOMA EL CUATRO, SE SIENTA, SE COLOCA EN POSICIÓN

DE TOCAR. SE ESCUCHA LA CANCIÓN “YO NO SÉ FILOSOFAR
COMPLETA”. AL BAJAR LA MÚSICA LOS MUCHACHOS SALEN
ABRAZADOS).
AMBOS: ¡Qué viva la Revolución!

FIN

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 TECHOS DE CARTÓN
Inspirada en la canción “Techos de Cartón” de Alí Primera
Pieza Original de Flaminio Hernández Toloza

PERSONAJES:
JUAN
MADRE
JUANCITO
JAVIER
XIOMARA
PANCHO
FEDERICO

ESCENA 1

(LA ESCENA SE DESARROLLA DENTRO DE LOS QUE ES LA

SALA DE UNA HUMILDE VIVIENDA, CUYA CONSTRUCCIÓN ES
CON BASE DE ESTACAS, TECHO Y PAREDES RUDIMENTARIOS
DE RECORTES DE LATA Y PAREDES DE CARTÓN Y LATA).

MADRE: Vengan mis niños para darles un calorcito, porque si no mañana estarán
emparamaos (LOS ABRAZA, Y JUEGAN CON TERNURA).

JUANCITO: Ay mami ¿Escuchaste los truenos en la madrugada? Se escuchan muy

fuertes ahora.

JAVIER: Es Dios que grita de rabia. Eso dice la mamá de José.

JUANCITO: ¿Tú crees?

XIOMARA: Mi amiga Inés, la de la escuela ¿Te acuerdas?

MADRE: Si la de los moñitos que la mamá se llama… Micaela, la señora Micaela,

la esposa del verdulero.

XIOMARA: Esa misma, pues ella dice que esa lluvia son las lágrimas de Dios.

MADRE: Lo cierto es que la lluvia es una bendición, gracias a ella tenemos agua.

JUANCITO: ¿Por qué Dios será tan bueno para unas cosas y malo para otras?

MADRE: (SOBANDO SU BARRIGA) ¿Qué dices niño? ¿Quién te ha enseñado

esas palabrotas? Hay este muchacho se me encaja del lado izquierdo.

JAVIER: Mami Juan tiene razón, si Dios fuera bueno no tumbaría las casas con sus
lagrimotas…

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MADRE: ¿Dónde escuchan esos malos consejos? Esta noche antes de acostarse, van
a rezar tres padres nuestros y van a pedir perdón a Dios, por ofenderlo.
Tienen que aprender mucho de su hermana, ella es incapaz de decir esas
barbaridades.

XIOMARA: Mi mami tiene razón hermanos, la monjita que me da catecismo dice que
respetemos a Dios, por sobre todas las cosas, y que todo lo que nos pase
es porque así lo quiso él, y si él lo quiso así, por algo fue, y está bien, es
su decisión.

MADRE: ¿Se fijan? Eso se aprende en la escuela y el catecismo.

JUANCITO: ¡Claro a la monjita no se le cae su casa, porque no es de cartón!

MADRE: Definitivamente el domingo los dos acompañan a Xiomara a la iglesia, no

se le debe desear mal al prójimo, y menos aún si es una monjita ¿Se
escuchó bien?

LOS TRES: (ENTRES DIENTES) Si…

MADRE: ¡No escuché!

LOS TRES: (OBEDIENTES) ¡Si mami!

(SE ESCUCHAN TRUENOS MÁS FUERTES Y ARRECIA LA

LLUVIA).

MADRE: ¡Dios Santo protégenos!

ESCENA 2

(LOS COMPAÑEROS DE TRABAJO PANCHO, FEDERICO Y JUAN,

QUIENES VIVEN EN EL MISMO SECTOR, SOLO QUE JUAN VIVE
EN LA PARTE MÁS ALTA DEL BARRIO. LOS TRES ESPERAN QUE
LA LLUVIA BAJE SU INTENSIDAD PARA CONTINUAR SU
DESPLAZAMIENTO HACIA LA FÁBRICA DONDE LABORAN,
ESTÁN BAJO EL TOLDO DE UNA CASA).

JUAN: Que problema Pancho, no sé qué hacer, pero quiero regresar a la casa.

PANCHO: Lo que soy yo, no tengo la misma dificultad que ustedes, porque donde
vivo es más planito.
FEDERICO: ¡La señora del gorro, escuchó que la quebrada colapsó!

JUAN: ¿En serio?

FEDERICO: Si vale, eso fue lo que escuché que dijo.

PANCHO: ¡Es duro esto amigos! Y la lluvia ve para largo.

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JUAN: Mira, yo como que me regreso. No puedo trabajar así.

FEDERICO: ¿Estás loco vale? Tú sabes que no podemos faltar injustificadamente

JUAN: ¿Y esto? ¿Acaso no justifica una falta? Además yo siempre voy a mi

trabajo.

PANCHO: Ultimadamente compañeros, aquí estamos atrapados No hay paso si la

quebrada se desbordó, y bueno…arriba está la familia, Juan, tiene la
mujer preñada ¿Imagínense ustedes si esas casas se caen?

JUAN: Además, cual es el problema, que atienda él su fábrica.

FEDERICO: Si pero entiendan, creo que nos vamos a meter en un lio.

JUAN: Si eso lo sabemos, pero bueno que el perro falte a clases hoy.

PANCHO: Si porque realmente su mayor preocupación es que Sultán, aprenda a

morder los periódicos.

JUAN: ¿Y a qué escuela fue él?

FEDERICO: ¿Te refieres a Sultán?

JUAN: No vale al Patrón, porque hace muchos años que nos muerde a nosotros
que somos sus obreros.

FEDERICO: ¡Vaya que tienes unas ocurrencias!

JUAN: En definitiva amigos, me excusan por allá en la fábrica, porque esta lluvia
sigue arreciando y tengo a mi familia en el rancho de cartón y para más
ñapa como ya lo saben, la mujer preñada pues.

PANCHO: Bueno anda y resuelve tú, yo me encargo de hablar allá en la fábrica para
que no haya represalias

FEDERICO: Si Juan, tranquilo amigo, regresa que yo me voy con Pancho.

JUAN: ¡Esta bien, nos vemos mañana!

(SE ESCUCHA UNA CORTINA MUSICAL).

ESCENA 3

(SE DESARROLLA EN LA CALLE, LOS PERSONAJES ESTÁN CON

MANTAS O SABANAS, Y BIEN DESALIÑADOS DANDO LA
IMPRESIÓN DE HABER PASADO POR UN TEMPORAL BASTANTE
COMPLICADO).

JUAN: ¡Lo más importante es que están bien!

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MARIA: Y que llegaste a tiempo, y pudiste ayudarme con estas criaturita, porque
no puedo imaginar lo duro que habría sido esto sin ti.

XIOMARA: Sabes papá-

JUAN: Si hija, dime.

XIOMARA: La lluvia sonaba muy triste en nuestra casa de cartón.

JUAN: Si lo sé mi niña, pero llegará un día en que esto cambie, no puede ser
que las cosas sean tan desiguales, y ese día debe llegar y no puede ser tan
lejano, supongo que no habrá que esperar que llegue el tercer milenio.

MARIA: Mientras, seguiremos luchando, trabajando y estudiando mis hijos,

aunque no sea tan fácil ¡Ay Dios! (SE QUEJA) ¡Creo que…!

JAVIER: Mami, mami ¿Qué tienes?

MADRE: Parece que.... ¡Ay! Si eso es...

JUANCITO: Parece que viene el hermanito

MADRE: Si… ¡Ay! Ya viene

JUAN: ¡Esperen! voy por ayuda!

(CORTINA MUSICAL CON LA CANCIÓN CASAS DE CARTÓN DE

ALÍ PRIMERA).

FIN

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 LAS HEROÍNAS DE VENEZUELA
Inspirada en la canción “El despertar de la historia” de Alí Primera
Pieza Original de Nelson Garzón

PERSONAJES:
INOCENCIO: (Un fiel servidor)
JOSEFA JOAQUINA SÁNCHEZ
EULALIA RAMOS CHAMBERLAIN
JUANA RAMÍREZ
LUISA CÁCERES DE ARISMENDI
ANA MARÍA CAMPOS
TERESA DE HEREDIA
CONSUELO FERNÁNDEZ
CECILIA MUJICA
JOSEFA CAMEJO
MARÍA ARRAMBIDE DE PECANINS
LEONOR GUERRA
MARÍA DEL CARMEN RAMÍREZ
VOZ
SIMÓN BOLÍVAR
UNA NIÑA
UNA ANCIANA
UN CORO
ESCENA I

(LA ACCIÓN SE DESARROLLA EN EL DECORADO

ESCENOGRÁFICO DE UNA LUJOSA SALA DE UNA CASA DE
LA ÉPOCA COLONIAL. ESTE AMBIENTE LO PODEMOS
LOGRAR CON UNAS SILLAS DE MADERA ANTÍGUAS, UNA
MESA DE CENTRO Y ALFOMBRA. ENTRA A ESCENA
INOCENCIO).

INOCENCIO: ¡Señoras, señores! ¡Jóvenes! ¡Niñas, niños! Este es un supuesto

en que las nobles Heroínas de Venezuela se reúnen en casa de
los Arrambide Pecanins. Se inicia la gesta histórica de la
independencia de Venezuela. ¡Vaya! días difíciles se aproximaban
para esta tierra de gracia. Ahí viene la señora de la casa, Doña
Luisa Arrambide de Pecanins, mejor me voy calladito a comerme
un dulcito, con permisito dijo Inocencito. (MUTIS POR LA
DERECHA, SALE LUISA ARRAMBIDE DE PECANINS, SE ECHA
AIRE CON UN ABANICO).
LUISA ARRAMBIDE: ¡Inocencio!, ¡Inocencio!, vaya nervios, hoy vendrán mis amigas a
tomar el té. Estamos organizándonos para la lucha por la libertad.
Ellas vienen de diferentes lugares del país. ¡Inocencio! Pero,
¿Dónde se habrá metido este atolondrado?

INOCENCIO: Si señora, diga, mande usted.

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LUISA ARRAMBIDE: Inocencio, apúrate con el té que no tardan en llegar las invitadas.

INOCENCIO: Si señora, como usted mande. Voy al vuelo (SALE).

LUISA ARRAMBIDE: Deben estar por llegar, las mujeres tendremos un papel
fundamental en este proceso de independencia. Por supuesto que
sí. Apúrate Inocencio. (ENTRA UN GRUPO DE DAMAS
ENCABEZADAS POR MARÍA DEL CARMEN RAMÍREZ).

MARIA DEL C. RAMÍREZ: Aquí están las amantes de la libertad.

LUISA ARRAMBIDE: ¡Oh, que grata sorpresa!, adelante mi querida María del Carmen
Ramírez. Noble dama tachirense amiga de las ideas
emancipadoras. Sigan… están en su casa.

MARIA DEL C. RAMÍREZ: Te presento querida, unas amigas. Son mujeres encendidas por la
llama de la libertad.

LUISA ARRAMBIDE: Bienvenidas a mi humilde hogar.

JOAQUINA SÁNCHEZ: Encantada, mi nombre es Josefa Joaquina Sánchez, esposa de

José María España. El hombre que no engaña.

JUANA RAMIREZ: Juana Ramírez, señora, dispuesta pa lo que sea en pro de la

libertad, vengo de Guárico. Estas injusticias no son caricias, hay
que luchar contra tanta malicia.

LUISA ARRAMBIDE: Es muy grato que estén aquí.

EULALIA RAMOS: Tanto gusto señora, mi nombre es Eulalia Ramos.

LUISA CÁCERES: Mi nombre es Luisa Cáceres de Arismendi. Junto a mi esposo

estamos dispuestos a dar la vida por la libertad de Venezuela.

ANA MARIA CAMPOS: Yo soy Ana María Campos, estoy colaborando con los patriotas en
su lucha por la independencia.

LUISA ARRAMBIDE: Bienvenida querida amiga.

TERESA DE HEREDIA: Teresa de Heredia para servirle a usted y a la causa de la libertad.

CONSUELO FERNÁNDEZ: Consuelo Fernández.

CECILIA MUJICA: Cecilia Mujica.

LEONOR GUERRA: Leonor Guerra, aquí estoy para darle la guerra a los opresores de
la patria, si señora, van a ver.

LUISA ARRAMBIDE: Bien adelante, póngase cómodas. ¡Inocencio! Apresúrate con el

66
 té. (SALE INOCENCIO CON LA JARRA DE TÉ Y LOS
POCILLOS).

INOCENCIO: Aquí está señora, el té para todas estas ilustres damas. (SE
DISPONE A SERVIR).

LUISA ARRAMBIDE: No te preocupes Inocencio, yo lo hago.

INOCENCIO: Como usted diga señora.

LUISA ARRAMBIDE: Bien señoras, una noble causa en común nos une. La libertad de
la patria. Estamos aquí porque todas somos amantes de la justicia
y estamos involucradas en los nuevos ideales humanistas de
igualdad y autodeterminación de los pueblos.

JOAQUINA SÁNCHEZ: Esta es una noble causa, el futuro de nuestros hijos deberá ser en
libertad y la mujer está llamada a jugar un papel importante en la
transformación de la patria soberana.

EULALIA RAMOS: Ya basta de tanto abuso por parte de este rey intruso.

JOSEFA CAMEJO: A esta oligarquía hay que darle duro para que se vayan a mandar
a su país.

JUANA RAMÍREZ: Es que no veo la hora de entrar en batalla, creen que porque
somos mujeres no podemos guerrear también.

LEONOR GUERRA: Estoy de acuerdo, nosotras las mujeres no le tenemos miedo a

tomar un arma para luchar por los ideales de nuestra
independencia.
INOCENCIO: Y que Dios nos agarre confesaos, que mujeres más bravas.

JOSEFA CAMEJO: Esos realistas son miedosos, cuando los agarremos van a ver
como se les afloja el guarapo.

MARIA DEL C. RAMÍREZ: Yo estoy dispuesta a renunciar a toda mi fortuna por la causa de la
libertad.

LUISA CÁCERES: Debemos apoyar a nuestros esposos en todo lo que podamos por
este noble ideal.

JUANA RAMÍREZ: Y que me dejen unos cuantos de esos pa que vean el guáramo
que tenemos nosotras las mujeres venezolanas.

JOSEFA CAMEJO: Es que no vamos a dejar nadita de ellos, si no se van con sus
leyes e impuestos les vamos a quitar los cueros.

INOCENCIO: (AL PÚBLICO) ¡Qué mujeres más feroces! Yo como que me hago
el loquito antes de que la agarren conmigo.

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LUISA ARRAMBIDE: ¡Inocencio!

INOCENCIO: ¡Ay!, yo no soy realista, ordene usté señora.

LUISA ARRAMBIDE: ¿Qué dices Inocencio?, por favor ve y tráenos más té.

INOCENCIO: Si señora como usté ordene, como usté diga. (SALE)

CONSUELO FERNÁNDEZ: Señoras, vienen tiempos difíciles, de sacrificios, de hambre,

guerra sufrimiento y muerte.

JUANA RAMÍREZ: No importa el hambre.

EULALIA RAMOS: No importa la muerte. (SE ESCUCHA PASOS DE UNA MARCHA

DE SOLDADOS).

LUISA ARRAMBIDE: ¡Silencio! Se acerca una tropa. (ENTRA INOCENCIO EN

CARRERA).

INOCENCIO: ¡Señora!, ¡señora! Viene todo un regimiento de soldados para acá,

¿Qué vamos a hacer?

JOSEFA CAMEJO: A mí no me van a asustar estos soldaditos, yo ya vengo

preparada. (SACA UN ARMA).

LEONOR GUERRA: Que se vengan, aquí los esperamos. Muchachas vamos busquen
con que defenderse.

INOCENCIO: ¡Ay! Ahora si se armó la grande. Yo mejor me escondo. ¡Mamaaa!

(SALE).

LUISA ARRAMBIDE: Vamos al patio trasero. Allá les será más difícil atraparnos.

TODAS: ¡Viva la patria! ¡Abajo los tiranos! (Salen).

ESCENA II

(ESPACIO VACÍO. UNA SILUETA CAMINA DESDE EL FONDO

HACIA EL PÚBLICO. SUBE A UN PODIO. ES SIMÓN BOLÍVAR
QUE SE POSA SOLEMNE. SE ESCUCHA EL INICIO DE LA
CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA: EL DESPERTAR DE LA HISTORIA).

VOZ: Ah días aciagos los que vivieron la heroínas, las heroínas de

Venezuela. Mujeres valientes que ofrecieron su vida a la causa de
la libertad. Así dijo Bolívar refiriéndose a ellas en 1813:

BOLÍVAR: “…Vencedores de Carache, sabed que el pueblo que venís a

rescatar es tan digno de vuestros heroicos sacrificios que todo él
está lidiando por la libertad o padeciendo por ella. Hasta le sexo
68
 bello, las delicias del género humano, nuestras amazonas han
combatido contra los tiranos de San Carlos, con un valor divino
aunque sin sucesos. Los monstruos y tigres de España han
colmado la medida de la cobardía de su nación. Han dirigido las
infames armas contra los cándidos y femeninos pechos de
nuestras beldades; han derramado su sangre, han hecho expirar
muchas de ellas, las han cargado de cadenas porque concibieron
el sublime designio de la libertad a su adorada patria. ¡Las
mujeres!, si soldados, las mujeres del país que están pisando,
combaten contra los opresores y nos disputan la gloria de
vencerlos…” Simón Bolívar. Cuartel General de Trujillo, 22 de junio
de 1813

ESCENA III

(UNA PLAZA, EN ELLA SE ENCUENTRAN LAS ESTATUAS DE

LAS HEROÍNAS. LAS MISMA PUEDEN ESTAR
REPRESENTADAS POR OTRAS ACTRICES, ATAVIADAS CON
TRAJES DE PAPEL Y CON MAQUILLAJE QUE LAS ASEMEJE A
LAS ESCULTURAS DE LAS HEROÍNAS. ENTRA UNA NIÑA Y
UNA ANCIANA).

NIÑA: Abuela mira, ¿Quiénes son todas esas señoras?

ABUELA: Ay mijita, pues son las heroínas de Venezuela.

NIÑA: ¿Y por qué son heroínas?

ABUELA: Bueno hijita, porque ofrendaron su vida por la libertad de la patria.

NIÑA: Mira abuela, ella tiene cara de guerrera.

ABUELA: Oh si, ella es la bravía Josefa Camejo, luchaba como cualquier

soldado en la independencia, hombro a hombro con los patriotas
se enfrentó a feroces luchas, incluso comandó rebeliones en la
provincia de Coro.

NIÑA. Vaya que mujer tan valiente.

ABUELA: Esta que está aquí es Josefa Joaquina Sánchez, “la bordadora”,
así la llaman, porque se le reconoce por bordar la primera bandera
de Venezuela, era esposa de Don José María España, sufrió
cárcel por más de ocho años.

NIÑA: Que injusto. ¿Y esta otra heroína?

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ABUELA: Valerosa mujer. Eulalia Ramos Chamberlain. Ofreció su vida en
defensa de la Casa fuerte de Barcelona, los patriotas habían
resistido el encierro por varios meses en esta casona, cuando los
realistas lograron penetrar las defensas de la edificación; ella les
salió al frente recibiendo una descarga en el pecho, su cuerpo fue
mutilado y amarrado a la cola de un caballo.

NIÑA: Que espantoso abuela, cuéntame ahora sobre esta otra señora
tan bonita.

ABUELA: Muchacha mi memoria no es tan buena. Esta es Doña Luisa

Cáceres de Arismendi, mujer muy sufrida, a los 17 años estando
embarazada fue recluida y torturada en la fortaleza de Santa
Rosa. Tuvo que soportar la pérdida de su hijito, cuyo cadáver
permaneció a su dolorosa vista por dos días en el frio calabozo.

NIÑA: Pobrecita.

ABUELA: Y todo por ser una amante de la libertad de Venezuela. Aquí está
Doña Ana María Campos, zuliana que desde niña ayudó a los
patriotas, “si Morales no capitula monda” estas palabras repetía
una y otra vez a cada latigazo que recibió luego de que fue
capturada, sufrió el suplicio en público hasta su desfallecimiento. Y
esta es Teresa de Heredia, por ocultar a los patriotas fue llevada a
un Consejo de Guerra y expulsada del país.

NIÑA: En verdad fueron unas heroínas.

ABUELA: Mira, esta es Consuelo Fernández, nacida en Villa de Cura, se

enfrentó a un Coronel realista de la Victoria. Advirtió a los patriotas
de los planes de Boves para ocupar la ciudad, Boves era un
sanguinario comandante de los realistas, por eso pagó con su
vida, apenas tenía 17 años. Y esta es… Eulalia Cecilia Mujica. La
mártir de la libertad. Fue una audaz propagandista de las ideas
emancipadoras por lo que fue llevada al cadalso.

NIÑA: Abuela, ella es Leonor Guerra, en la escuela nos hablaron de ella,

la condenaron por defender la patria, y la amarraron a un burro y
le dieron muchos latigazos por todas las calles de Cumaná y luego
murió por negarse a recibir alimentos y ayuda médica.

ABUELA: ¡Qué bien mi niña!, veo que también sabes de historia de

70
 Venezuela.

NIÑA: ¿Y esta señora tan bonita quién fue abuela?

ABUELA: Esta es… déjame ver… si ya doy, se trata de una distinguida

dama de la libertad, Doña Luisa Arrambide de Pecanins, fue
expuesta en la plaza San Juan de Caracas, la azotaron y ella no
soltó ni una sola lagrima. Solo decía: “viva la patria mueran los
tiranos” y por último tenemos aquí a… María del Carmen Ramírez,
noble dama tachirense que cedió su fortuna a la causa del
libertador, envió a su hijo de tan solo 15 años para que se alistase
en el ejército.

NIÑA. Las mujeres venezolanas son muy valientes y guerreras.

ABUELA: Así es hija, ellas son un ejemplo a seguir por todas las mujeres de
Venezuela. Hoy en día también existen muchas heroínas
anónimas que hacen grande nuestra patria con su trabajo, estudio
y dedicación a la familia. Hoy que enfrentamos nuevas luchas.

NIÑA: ¿Qué luchas abuela?

ABUELA: Pues mijita, la lucha por la independencia tecnológica, la

independencia económica, por la soberanía alimentaria, por la
erradicar la pobreza y la lucha más importante… La lucha por la
erradicación de la ignorancia.

NIÑA: Yo estudio mucho para no ser ignorante.

ABUELA: Ay mi niña, hoy las mujeres venezolanas tenemos que afrontar

muchas dificultades, ¡jum!, y la mayor conquista será la paz.

NIÑA: ¡Y nosotras las mujeres venezolanas somos unas luchadoras!

ABUELA: Despertemos la historia, si hay que despertar la historia, ¡La

humanidad! Ayudemos a ser más humana a la humanidad…
Vamos hija, debemos ir a nuestras labores y ya se hace tarde,
espero que no olvides a las heroínas.

NIÑA: No las olvidaré y cuando sea grande seré una heroína como ellas.
(SALEN. UN CORO DE VOCES BLANCAS PREFERIBLEMENTE
VESTIDOS COMO ÁNGELES INTERPRETARÁN LA CANCIÓN
DE ALÍ PRIMERA “DESPERTAR DE LA HISTORIA”) FIN

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