Anda di halaman 1dari 6

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA

“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS


D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

SÍLABO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II (2)

I. DATOS GENERALES:

PERIODO HORAS SEMANALES/


ESPECIALIDAD SEMESTRE INICIO/ TÉRMINO CRÉDITOS PROFESOR
ACADÉMICO SEMESTRALES
15 – 08 -16 / Stánler Irigoín Vásquez
Educación Inicial “A” II 2016 - II 02/ 36 1
21 – 12 – 16 s.irigoin@iesppsanmartiniano.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Tecnologías de la información y comunicación II forma parte de la Formación General del futuro docente y permite el procesamiento
de la información y datos recolectados por los estudiantes en los ejercicios e investigaciones que realizan en su proceso de formación. Promueve el uso
del procesador de texto y la aplicación de herramientas tecnológicas.

El por qué Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación II es que orientan a los estudiantes a desarrollar un aprendizaje autónomo
a través del uso adecuado de las herramientas tecnológicas, y propicia la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos virtuales.
El para qué del área de Tecnologías de la información y comunicación II es que coadyuva a mejorar los perfiles del egresado en función a los
fines y principios de la educación. Es así que apoya a las demás áreas de formación para formar profesionales que reúnan perfiles en sus tres
dimensiones: Personal, Profesional pedagógica y Socio – comunitaria, que tengan una visión holística de su entorno y del mundo actual. Todo ello
debe tener correlación con la visión y misión sanmartiniana de formar maestros que puedan generar la transformación de la realidad, dentro de un
marco de reflexión crítica, en base a los principios metodológicos de la pedagogía histórico crítica y socio cognitiva, generando a su vez el desarrollo
de una educación humanista científica, tecnológica y ambiental. (4)

Desde el área se fortalecerá el desarrollo del contenido transversal institucional: Educación e identidad cultural, local – ambiental: cultura
moyobambina, cuidado del medio ambiente y la salud, y educación en valores: Respeto y responsabilidad, las cuales se ejecutarán en el trabajo
relacionado con otras áreas en la institución mediante las actividades cocurriculares y en la comunidad a través de actividades socio comunitarias.

Por otra parte, los diversos criterios de desempeño se lograrán de manera progresiva para ello cumple un papel preponderante las diferentes
etapas del proceso evaluativo, el cual tendrá su base principal en el “sistema de evaluación institucional”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

III. COMPETENCIAS

DIMENSIONES COMPETENCIAS GLOBALES UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO


1. Gestiona su autoformación permanente y 1.1. Demuestra conducta ética con 1.1.7. Demuestra coherencia entre
practica la ética en su quehacer, responsabilidad y compromiso en los el saber, ser y hacer,
Personal estableciendo relaciones humanas de escenarios en los que se desenvuelve para revalorando la cultura
respeto y valoración, para enriquecer su fortalecer su identidad. moyobambina. (7)
identidad, desarrollarse de manera
integral y proyectarse socialmente a la
promoción de la dignidad humana.
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa 2.1. Domina teorías y contenidos básicos, los 2.1.2. Maneja teorías y enfoques
experiencias educativas, aplicando los investiga y contextualiza con pertinencia en pedagógicos actuales que
fundamentos teórico – metodológicos su tarea docente, dando sustento teórico al sustentan los procesos de
Profesional vigentes en su carrera con ejercicio profesional. enseñanza aprendizaje. (5)
Pedagógica responsabilidad, para responder a las
demandas del contexto contribuir a la
formación integral del ser humano y a las
demandas del contexto.
3.3. Desarrolla proyectos comunitarios en alianza
3. Actúa como agente social, con respeto y
con diferentes instituciones gubernamentales
valoración por la pluralidad lingüística y de
y de la sociedad civil, a fin de incentivar la
3.3.5. Propicia la participación
cosmovisiones, para aprehender organizada, en actividades
Socio - responsabilidad social, potenciar las
significativamente la cultura, gestionar sociocomunitarias sobre el
Comunitaria posibilidades y oportunidades de equidad e
proyectos institucionales y comunitarios, a rescate y revaloración de la
inclusión social y de esta manera contribuir a
fin de elevar la calidad de vida desde el cultura moyobambina. (8)
mejorar la calidad de vida de la población con
enfoque de desarrollo humano.
la que se vincula.

IV. TEMA TRANSVERSAL


 Educación en valores: Respeto y responsabilidad
 Educación e identidad cultural, local – ambiental: cultura moyobambina, cuidado del medio ambiente y la salud
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

V. MATRIZ ORGANIZATIVA:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Momentos de Productos o
Tipos de
UNIDAD

Criterios de desempeño Capacidad Instrumentos (16) aplicación y Actores evidencias del Contenidos Estrategias
participación
temporalización aprendizaje
Dimensión Personal  Muestra puntualidad,
Durante el
Demuestra coherencia entre respeto, responsabilidad, - Cambio de - Valores: Puntualidad, respeto, - Estrategias de - Individual,
desarrollo de las Docente
el saber, ser y hacer, orden y creatividad en el - Lista de cotejo. actitudes del responsabilidad, orden y trabajo pares y/o
sesiones de Estudiantes
revalorando la cultura desarrollo de sus estudiante. creatividad. colaborativo. grupal
aprendizaje.
moyobambina. actividades.
 Reconoce el procesador de - Guía de Diagnóstica Estudiantes Productos de El procesador de texto: - Exposición –- Individual y
textos Microsoft Word. observación 1era Semana proceso: Introducción a Microsoft Diálogo grupal
Word 2007/2010/2013
 Identifica el entorno de - Ficha de Formativa Estudiantes  Itinerario Entorno de trabajo - Trabajo individual - Individual
trabajo de Microsoft Word evaluación 2da. Semana haciendo uso de
2013 y 2016. las Tic.
 Usa el formato de - Ficha de Formativa Estudiantes  Práctica Formato de texto. - Trabajo individual - Individual
Dimensión Profesional – caracteres de texto y evaluación. 3era y 4ta calificada Editor de ecuaciones
I haciendo uso de
Pedagógica ecuaciones. semana las Tic.
Maneja teorías y enfoques  Aplica la herramienta - Ficha de Sumativa Estudiantes  Hoja de Ortografía y gramática. - Ejemplificación - Individual
ortografía y gramática. evaluación. 5ta. Semana trabajo
pedagógicos actuales que
sustentan los procesos de  Aplica la herramienta - Ficha de Formativa Estudiantes  Practica Diseño de página. - Ejemplificación. - Individual
enseñanza aprendizaje. diseño de página a diversos observación 6ta. semana calificada - Trabajo individual
documentos. haciendo uso de
las Tic.
 Elabora tablas diversas y - Ficha de Formativa  Horario de Tablas y referencias - Ejemplificación. - Individual
referencias en un observación 7ma, 8ava y clases. - Elaboración
documento. 9ena semana  Tabla de haciendo uso de
doble TIC. (19)
entrada
Cuidado y protección del
Dimensión Socio
medio ambiente y la salud:
comunitaria
plan de protección ambiental
 Propicia la participación - Ficha de Durante las - Estrategias de
organizada, en actividades
 Participa activamente en
autoevaluación actividades
Docente
 Informes
institucional, semana de la
trabajo
- Individual y
actividades socio – Estudiantes educación física, día del grupal
sociocomunitarias sobre el y coevaluación cocurriculares colaborativo.
comunitarias y planeta, residuos sólidos,
rescate y revaloración de la
cocurriculares. cuidado de la energía y agua,
cultura moyobambina.
etc.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Momentos de Productos o
Tipos de
UNIDAD

Criterios de desempeño Capacidad Instrumentos (16) aplicación y Actores evidencias del Contenidos Estrategias
participación
temporalización aprendizaje
 Muestra puntualidad,
Dimensión Personal
respeto, Durante el
Demuestra coherencia - Cambio de - Valores: Puntualidad, - Individual,
responsabilidad, orden desarrollo de las Docente - Estrategias de trabajo
entre el saber, ser y - Lista de cotejo. actitudes del respeto, responsabilidad, pares y/o
y creatividad en el sesiones de Estudiantes colaborativo.
hacer, revalorando la estudiante. orden y creatividad. grupal
desarrollo de sus aprendizaje.
cultura moyobambina.
actividades.
 Usa diversos estilos
- Guía de Formativa
- Productos de
- Trabajo individual - Individual
mediante al elaborar observación Estudiantes proceso: Estilos.
10ma Semana haciendo uso de las Tic.
documentos.  Hoja de trabajo

 Aplica plantillas para - Ejemplificación.


- Ficha de Formativa - Documento de
realizar documentos en evaluación. 11ava Semana
Estudiantes
Microsoft Word
Plantillas. - Elaboración haciendo - Individual
Microsoft Word. uso de las Tic. (19)
 Manipula imágenes y Formativa - Ejemplificación.
- Ficha de
Dimensión Profesional
gráficos en Microsoft evaluación. 12ava y 13ava Estudiantes - Práctica calificada Imágenes y gráficos. - Trabajo cooperativo: El - Individual
Word. semana tándem. (6)
– Pedagógica
II  Simula impresión de Sumativa
Maneja teorías y - Ficha de Estudiantes - Hoja impresa de
documentos desde 14ava Semana Impresiones. - Ejemplificación. - Individual
enfoques pedagógicos evaluación. trabajo.
Microsoft Word.
actuales que sustentan
los procesos de  Elabora diversos
Formativa - Ejemplificación.
enseñanza aprendizaje. organigramas y - Ficha de  Organigramas Organigramas y
diagramas en Microsoft observación
15ava , 16ava y Estudiantes
impresos diagramas. - Elaboración haciendo - Individual
17ava semana uso de las Tic. (19)
Word.
 Aplica las herramientas
más importantes de  Menú de un
Microsoft Word, - Ficha de
18ava semana Estudiantes restaurante Producto final - Elaboración haciendo - Individual
elaborando un guía de evaluación. regional uso de las Tic. (19)
menús de un
restaurante regional.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

Dimensión Socio Cuidado y protección


comunitaria del medio ambiente y
 Propicia la
 Muestra disposición
la salud: plan de
participación para la práctica de protección ambiental
manifestaciones - Ficha de Durante las
organizada, en Docente institucional, semana - Estrategias de trabajo - Individual y
culturales autoevaluación y actividades  Informes
actividades Estudiantes de la educación física, colaborativo. grupal
moyobambinas – coevaluación cocurriculares
sociocomunitarias día del planeta,
sobre el rescate y “Aniversario residuos sólidos,
revaloración de la Institucional”. (11) cuidado de la energía
cultura moyobambina. y agua, etc.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Material impreso  Software  Materiales de escritorio


 Laptop  Data multimedia  Aula de innovación
 Material audiovisual  Computador  Plumones
 Internet  Mota  Pizarra acrílica
 Redes sociales

VII. PROCESO PARA OBTENER LOS CALIFICATIVOS FINALES:


 La evaluación será continúa en concordancia con el sistema de evaluación de la institución: (12)

ASPECTOS PESO PORCENTUAL


Productos de proceso (PP) 25
Auto y coevaluación (A y C) 15
Producto final (PF) 35
Portafolio (P) 25
TOTAL 100

 El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:


P.F. = P.Px25% + AyCx15% + P.F.x35%+PX25%
 El requisito fundamental para ser evaluado es tener 70% de asistencia como mínimo.
 El estudiante queda desaprobado por inasistencia injustificada del 30% o más, correspondiéndole, en este caso, el calificativo de 05.
 El estudiante que no se presente a las actividades que son evaluadas obtendrá un calificativo de 00.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
“GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” – MOYOBAMBA JEFATURA DE ÁREAS ACADÉMICAS
D.S. Nº 025-52-ED del 05-12-52 RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: Nº 300 – 2000 – ED. (3)
“ALMA MATER EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA AMAZONÍA PERUANA” (1)

 Si el estudiante presenta baja comprensión en el área se elaborará un módulo de aprendizaje para ser ejecutado en horario extra curricular o se
brindará la oportunidad para poder resarcir sus calificativos, mediante la presentación de trabajos de investigación, trabajos prácticos entre otros.
(17)

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (20)


1. ALFONSECA, M. (2004). El quinto Nivel, Madrid, Ed Adhara.
2. BRUCKER, P. (1985) “The Dsicipline of Innovation”, hbr classics RO208F.
3. PEÑA, R y CUARTERO, J. F. (2012). Word 2013 “Manual práctico para todos”. Edic.: PUBLICACIONES ALTARIA, S.L. España.
4. BENITES, R. R. (2007). “Microsoft Word 2007”.
5. GONZÁLEZ, E. (2014). “Manual de instrucción de Microsoft Word 2013 Uso Intermedio”: segunda edición.Universidad de Puerto Rico en Aguadilla
Centro de Tecnología Educativa en Multimedios.

Direcciones Electrónicas:
 Manual office 2013. Disponible en: http://www.cetem.upr.edu/cetem/download/manuales/microsoft_office_2013/Word%202013,%20Uso
%20intermedio.pdf
 Curso de Word 2013. Disponible en: http://www.aulaclic.es/word-2013/
 Curso de Word 2010. Disponible en: http://www.aulaclic.es/word-2010/
 Curso de Word 2007 Disponible en: http://www.aulaclic.es/word2007/
 Manual Word intermedio. Disponible en:
http://www2.sepdf.gob.mx/apoyo_tecnologico/descarga_de_manuales/manual/manual_word_intermedio.pdf
 Word básico 2010. Disponible en: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf

Moyobamba, Agosto del 2016