LOS PROCEDIMIENTOS EN EL
APRENDIZAJE
Procedimiento:
Se asocia este vocablo al sentido de acción, de avance, de progreso, de secuencia.
Significa “continuar, seguir, hacer un camino, adoptar un curso de acción”
Se refiere al método, operación o serie de operaciones con que se pretende obtener un
resultado.
“Es el conjunto de acciones ordenadas y finalizadas orientadas a la consecución de una
meta”
CARACTERÍSTICAS:
Los términos procesos, métodos, técnicas, estrategias, son citados a menudo como
sinónimos o ejemplos de procedimientos. Esta diversidad y polisemia ha hecho que no quede
completamente delimitada la significación particular de cada uno de ellos y, que, sean
múltiples las interpretaciones de que han sido objetos.
Según el GRADO DE
TRANSVERSALIDAD COMUNES: Procedimientos utilizados en distintas disciplinas. Ej:
(validez para las diferentes comprensión lectora, escritura, toma de apuntes, decodificación de
disciplinas) un texto, esquematizar, clasificar.
Según el GRADO DE
EXACTITUD Y SEGURIDAD ALGORÍTMICOS: procedimientos cuyos pasos son muy exactos y una
DE OBTENCIÓN DEL vez aprendidos aseguran siempre la obtención de la tarea propuesta.
OBJETIVO. Ej.: fórmula del cálculo de obtención de raíz cuadrada de la división,
multiplicación.
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Analizar: Descomposición mental del todo en Delimitar las partes del objeto a analizar
sus partes o elementos más simples, así como (todo ).
la reproducción de las relaciones de dichas Determinar los criterios de
partes, elementos y propiedades. descomposición del todo.
Delimitar las partes del todo.
Estudiar cada parte delimitada
Sintetizar: Es el proceso que sigue al análisis: Comparar las partes entre sí rasgos
“se descompone para volver a componer”. Se comunes y diferencias.
caracteriza por contener un orden, una Descubrir los nexos entre las partes
estructura y un vocabulario personales. causales de condicionalidad.
Elaborar conclusiones acerca de la
integridad del todo.
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y lo práctico.
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cronológico
Organigramas: Son representaciones de una Identificar las unidades o funciones
jerarquía pero no de significados sino de administrativas (de una empresa o
unidades o funciones administrativas. institución educativa por ejemplo)
Representarlas según el orden
jerárquico.
Descriptiva:
Comparativa:
Secuencial:
Causa- consecuencia:
Problema – Solución:
Bibliografía:
COLL, César, POZO, Juan I, y otros.1995. Los Contenidos en la Reforma. Ed. Santillana.
PADILLA DE ZERDÁN, C y DOUGLAS, S. 2007. Yo expongo. Taller de prácticas de comprensión y
producción de textos expositivos. Ed. Comunicarte. Serie Lengua y discurso.
PLÁ ALBA DE LAPADULA, María Inés. 2001. Los Procedimentales. Sugerencias Prácticas para trabajar
los Procedimientos en el Aula.
RATHS, L. E. y otros. 2005 (8ª reimpresión). Cómo Enseñar a Pensar. Teoría y Aplicación. Ed. Paidós