Enfermería Profesión, Disciplina

y Ciencia
 Evolución del conocimiento…

CIENCIA. conjunto
PROFESION, labor DISCIPLINA . Cuerpo
organizado de
OFICIO. Labor que que requiere un de conocimientos conocimientos
no requiere campo de práctica propio que abstractos,avalados
preparacion o orientado al evoluciona de por la investigación
instrucciónformal beneficio de las manera científica y el
personas. independiente. análisislógico.
 DESARROLLO EN LA HISTORIA.
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA FACULTAD
DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA. AQUICHAN. 5 (5) 44-55.
 DESARROLLO EN LA HISTORIA.
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA FACULTAD
DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA. AQUICHAN. 5 (5) 44-55.
 DESARROLLO EN LA HISTORIA.
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA FACULTAD
DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA. AQUICHAN. 5 (5) 44-55.
 DESARROLLO EN LA HISTORIA.
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA FACULTAD
DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA. AQUICHAN. 5 (5) 44-55.
PROFESIONALIZACIÓN DE
ENFERMERÍA
1859 Nightingale ayudó a crear la primera Asociación de
enfermería.

1860 fundó una escuela de enfermería que se convirtió

en la escuela modelo de entrenamiento para enfermeras.

Establecimiento de protocolos y normativas según

conocimientos generados.
 DISCIPLINA ENFERMERÍA

La Disciplina se caracteriza por tener

una perspectiva única y una manera
distinta de ver todos los fenómenos lo
que define los límites y la naturaleza de
sus investigaciones

Una disciplina se caracteriza porque

sus miembros son capaces de
compartir creencias fundamentales
en relación a su razón de se, por las
investigaciones que ellos realizan.
 PROFESIÓN

Las profesiones se estructuran en base a la

producción del conocimiento y de reglamentar
su propio ejercicio, respaldado por la formación
formal académica, perfilándose como
estructuras sociales autónomas y legítimas
CIE, CONSEJO INTERNACIONAL
DE ENFERMEROS
En 2007, esta organización tiene
la firme convicción de que el
desarrollo de la carrera
profesional es un importante
factor que contribuye a la
prestación de cuidados de
calidad a nivel mundial
 DISCIPLINA DE ENFERMERÍA

Tiene base de conocimientos distintos a

otras disciplinas lo que ofrece
fundamentos para sus práctica, por lo
tanto tiene materia propia que se basa en:

2.Una razónde 3.Dominio 4.Relevancia 5.Una perspectiva

1.Un foco
ser. de Investigación. Social diferente
 DISCIPLINA DE ENFERMERIA
n ENFERMERÍA ES UNA DISCIPLINA puesto que se
compone por fundamentos
n Filosóficos
n Históricos
n Éticos
n Un cuerpo de conocimientos propio
n Teorías propias
Además de una particular forma de entender el fenómeno
salud de los seres humanos en relación con su ambiente, lo
que permite, explicar, predecir, ó controlar, los fenómenos
que abarcan el ámbito de la Enfermería.
 Enfermería:
DISCIPLINA PROFESIONAL

Una disciplina profesional Una disciplina teórica que

reivindica formas de describe o analiza los
intervención para la fenómenos a partir de
practica (enfermería, modelos precisos
medicina, ciencia sociales) (filosofía, matematica, etc)
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS DE
ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE
ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA.
AQUICHAN. 5 (5) 44-55.

Profesión.

Disciplina
Profesional.

Disciplina.
 Transición formativa de la
enfermería
PROFESION DISCIPLINAR

Dirige sus metas hacia el logro y utilidad

práctica
Utilizando teorías competentes y que permiten
resolver necesidades humanas en salud
Permite crear nuevos conocimientos para el
cuidado , permitiendo AUTONOMIA E
IDENTIDAD
MORENO, M. (2005), IMPORTANCIA DE LOS MODELOS CONCEPTUALES Y
TEORÍAS DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE LA
FACULTAD DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE
LA SABANA. AQUICHAN. 5 (5) 44-55.

• Actividad humana
Ciencia. creativa.

• Conocimiento propio.
Disciplina. • Forma de ver el
mundo.
 DESARROLLO DE LA ENFERMERIA COMO
CIENCIA

A principios de 1950 se produce un

cambio hacia un concepto de
conocimiento de la enfermería como
predominantemente científica comenzó
en la década de 1950 y tuvo una fuerte
influencia en la década de 1960

1940 1950 1960 1970 1980

 CIENCIA de Enfermería
La Enfermería como ciencia
humana práctica

Cuenta con teorías y modelos

La ciencia de la enfermería se
que le proporcionan el marco
basa en un amplio sistema de
teórico necesario para
teorías que se aplican
perfeccionar su práctica diaria
CIENCIA DE ENFERMERÍA:
INVESTIGACION

Teoría

Ciencia de
Enfermería

Investigación
 ENFERMERÍA CENTRA SU
ATENCIÓN EN……..
Respuest
as
Humanas

Diagnóstico
y
Tratamiento
de las
enfermedad
es

La Enfermería es el Diagnóstico y Tratamiento de El enfermero/a es una persona que ha completado un

las respuestas programa
humanas ante problemas de salud reales o de educación básica en enfermería y está calificada y
potenciales.ANA 1979 autorizada
para ejercer la Enfermería en su país. OMS 1982
Evolución teórica de la enfermería.
de Profesión a Disciplina.
METAPARADIGMA DE ENFERMERÍA
 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
EN ENFERMERÍA.
Metaparadigma.

Filosofía.

Modelo conceptual.

Teoría.

Indicador
empirico

Fawcett, J. (2005) Middle-range theories are necessary for the advancement of the discipline. Aquichan 1 (5) 33.
 Paradigma

Paradigma
Corriente de pensamiento y manera de ver y comprender el mundo que influyen en el
desarrollo del saber y de la habilidad en el seno de las disciplinas

Metaparadigma

Un meta paradigma es un conjunto de

Precisa los conceptos centrales de la
conceptos globales que identifican los
disciplina en intenta explicar sus relaciones
fenómenos particulares de una disiplina en
y valores principales
particular
 La necesidad de definir la disciplina enfermera ha
dado lugar a que se determinaran por consenso los
fenómenos que debían ser investigados

Enfermería

Salud Persona

Sociedad y
medio
ambiente
 CUIDADO O ENFERMERÍA

Proceso de ayuda con un foco primario en la

interacción interpersonal entre la enfermera y otro
individuo

Características de la persona que proporciona el

cuidado enfermero, siempre en relación
interpersonal con la receptora de cuidados
 PERSONA
incluye al individuo, familia y comunidad e identifica al receptor o
receptores de los cuidados.

Receptora de los cuidados enfermeros bajo una visión holística y

humanística.

VISION OCCIDENTAL: Visión reduccionista de lo holístico. El todo es

igual a la suma de las partes. (Newman 1979)

VISIÓN ORIENTAL: En la tradición oriental, lo holístico significa que el todo

es mayor que las partes. El todo no puede ser reducido a partes sin perder
algo en el proceso
 SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE

Identifica las circunstancias físicas, sociales o de otra

naturaleza que afectan a la persona

Factores intrapersonales y las influencias

exteriores a la persona

El medio ambiente fue central para Florence

Nightingale, al formular su concepto de enfermería
 SALUD

Objetivo de la Enfermería

Algo más que ausencia de enfermedad

estado de bienestar que oscila entre los más altos niveles de

salud y la enfermedad terminal

Proceso dinámico que cambia con el tiempo y varía en función

de las circunstancias de la vida

Meta del rol profesional. Una persona sana es la que gestiona su

vida con autonomía
 Madeleine Leininger
“Teoría de la diversidad y la Universidad de los
cuidados culturales”(1973)
 Formas de conocer en
Enfermería PATRONES DE CONOCIMIENTO
 ¿Qué es la Enfermería?
Ciencia.

Enfermería

Profesión. Disciplina.
 ¿Cómo se realiza enfermería?
Una persona.

Hacia otra persona.

De una forma.

En base a conocimientos.

En un momento.

En un contexto.

Para algo.
 Formas de conocer.
Estético
: Arte.
Empírico:
Ciencia. Patrones de
conocimiento
de Enfermería.
Ético:
Moral.

Personal:
Autoconocimi
ento.
 Patrones de conocimiento.
Empírico o ciencia de Enfermería (Carper).

• Tiene que ver con el objetivo.

• Cuantificable.
• Basado en investigaciones.
• Conocimiento organizado y metódico.
• Información y datos.
• Teorías y modelos.
• Otras ciencias.
 Patrones de conocimiento.

Describir.

Explicar.

Predecir.
 Patrones de conocimiento.
Estético o arte de Enfermería (Carper).

• Individual, particular y único.

• Interpretar conducta.
• Ir más allá de las explicaciones.
• Habilidades para transformar.
• Creatividad.
• Imaginar los resultados.
• Uso creativo del conocimiento.
• Intangible.
• Arraigado en la experiencia.
 Patrones de conocimiento.

Representar.

Imaginar.

Interpretar.
 Patrones de conocimiento.
Ético o moral (Carper).

• Elección.
• Derechos y deberes.
• Fundamentos filosóficos.
• Para resolver problemas.
• Normativo y abstracto.
• Singular y particular.
• Universalmente válidos y aplicables.
• Valores personales.
 Patrones de conocimiento.

Clarificar.

Valorizar.

Defender.
 Patrones de conocimiento.
Personal o autoconocimiento (Carper).

• Toma de conciencia de si mismo.

• Toma de conocimiento de los demás.
• Relación subjetiva.
• Sin lenguaje.
• Empatía activa.
• Interpersonal.
• Forma propia de “estar con”.
• Interacción respetuosa centrada en un cambio.
“lo importante no es lo que nos hace el
destino, sino lo que nosotros hacemos
de él”.
Florence Nightingale.
Referencias
Referencias