KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS

KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 (40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

Level Bentuk Nomor

NO. Kemampuan yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
01. Memahami dan menjelaskan tentang Pengertian, Lingkup dan  Pengertian sejarah Pemahaman Disajikan uraian pengertian sejarah, siswa dapat Pilihan 1
pengertian Sejarah dan Ruang lingkup Prinsip-Prinsip Dasar menjelaskan pengertian sejarah secara Ganda
sejarah (sumber sejarah, kegunaan Ilmu Sejarah obyektif/subyektif
sejarah, tahapan penulisan sejarah).  Sumber-sumber
Sejarah Pemahaman Disajikan narasi peristiwa bersejarah, siswa Pilihan 2
dapat menganalisis sumber-sumber sejarah yang Ganda
dipergunakan untuk menulis peristiwa tersebut
dengan tepat.
 Langkah-langkah
penulisan sejarah Pemahaman Siswa dapat merumuskan urutan langkah- Uraian 41
langkah penelitian sejarah beserta
 Konsep berfikir penjelasannya.
kronologis dalam
Mengaplikasikan pengetahuan dan Pengertian, Lingkup dan sejarah Aplikasi Disajikan data perkembangan sejarah Indonesia, Pilihan 3
pemahaman tentang : Konsep berfikir Prinsip-Prinsip Dasar siswa dapat memahami mengenai konsep Ganda
kronologis dalam sejarah, Konsep Ilmu Sejarah  Konsep sinkronik berpikir secara kronologis dalam sejarah.
sinkronik dalam sejarah, Konsep ruang dalam sejarah
dan waktu dalam sejarah Aplikasi Disajikan peristiwa-peristiwa sejarah, Siswa Pilihan 4
dapat mengidentifikasi topik-topik sejarah Ganda
yang bersifat sinkronik
Menggunakan nalar untuk memahami : Perjalanan bangsa  Ciri-ciri kehidupan Pemahaman Disajikan data mengenai ciri-ciri kehidupan Pilihan 5
Tradisi sejarah masa pra aksara dan Indonesia masa pra manusia pra aksara manusia pra aksara , siswa dapat menjelaskan Ganda
masa aksara, Ciri-ciri manusia pra aksara, Hindu-Buddha, ciri –ciri kehidupan zaman pra aksara masa
aksara, Kehidupan awal masyarakat dan Islam. Palaeolithikum/mesolithikum/neolithikum/
Indonesia, Peradaban awal masyarakat megalithikum.
di Dunia, Asal-usul dan persebaran Pilihan 6
manusia di Indonesia, Masuknya  Peradaban awal Pemahaman Siswa dapat menjelaskan hasil kebudayaan Ganda
budaya Hindu-Buddha dan Islam ke masyarakat di Dunia peradaban awal Mesir kuno/India kuno/Cina
Indonesia. Kuno

Mengaplikasikan pengetahuan dan Perjalanan bangsa  Pengaruh peradaban Aplikasi Disajikan data, peserta didik dapat Pilihan 7
pemahaman tentang : Pengaruh Indonesia masa pra dunia terhadap mengidentifikasi pengaruh peradaban dunia Ganda
peradaban dunia terhadap peradaban aksara, Hindu-Buddha, peradaban Indonesia terhadap Indonesia
Indonesia, Perkembangan kehidupan dan Islam.
sosial-budaya, ekonomi, dan politik Aplikasi Disajikan narasi, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 8
pada masa Hindu-buddha dan Islam di perkembangan ekonomi/sosial-budaya kerajaan- Ganda
Indonesia  Perkembangan kerajaan Hindu/Budha di Indonesia
kehidupan sosial-
budaya, ekonomi, dan Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 9
politik pada masa perkembangan politik kerajaan Hindu/Budha di Ganda
Hindu-buddha dan Indonesia
Islam di Indonesia
Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 10
perkembangan ekonomi/sosial-budaya kerajaan- Ganda
kerajaan Islam di Indonesia

Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 11

perkembangan politik kerajaan Islam di Ganda
Indonesia

Menggunakan nalar dalam mengkaji : Perjalanan bangsa Perkembangan budaya Penalaran Siswa dapat menganalisis mengenai terjadinya Pilihan 12
Perkembangan budaya dan Indonesia masa pra dan pemerintahan masa akulturasi budaya/pemerintahan masa Hindu- Ganda
pemerintahan masa Hindu Buddha, dan aksara, Hindu-Buddha, Hindu Buddha dan Islam Budha/ Islam di Indonesia
Islam di Indonesia dan Islam. di Indonesia
 Menggunakan nalar untuk  Pengaruh Barat  Proses masuknya Pemahaman Disajikan data, siswa dapat menyebutkan Pilihan 13
memahami dan terhadap pergerakan bangsa Barat di faktor-faktor yang mendorong kedatangan Ganda
menguasai tentang : Proses nasional Indonesia Indonesia bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia.
masuknya bangsa Barat di hingga terbentuknya
Indonesia (Portugis, Spanyol, negara kebangsaan Pemahaman Siswa dapat menjelaskan hak-hak istimewa Pilihan 14
Inggris, Belanda, dan Jepang), Indonesia yang dimiliki oleh VOC di Indonesia Ganda
Lahirnya organisasi-organisasi  Lahirnya organisasi- Siswa dapat menjelaskan latar belakang
pergerakan nasional di Indonesia organisasi pergerakan Pemahaman lahirnya organisasi Pergerakan Nasional (Budi Pilihan 15
nasional di Indonesia Utomo/SI/IP/PI/Tamansiswa) Ganda

pemahaman Siswa dapat menjelaskan tujuan berdirinya Pilihan 16

Budi Utomo/SI/IP/PI/ Tamansiswa Ganda

Mengaplikasikan pengetahuan dan  Pengaruh Barat  Perlawanan terhadap Aplikasi Disajikan data, siswa dapat menunjukkan Pilihan 17
pemahaman tentang : Pergerakan terhadap pergerakan Jepang contoh perlawanan rakyat Tasikmalaya / Ganda
nasional Indonesia pada awal nasional Indonesia Aceh/Indramayu/Blitar terhadap pendudukan
kebangkitan nasional, masa hingga terbentuknya Jepang.
pendudukan Jepang, sampai dengan negara kebangsaan
Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi
proklamasi kemerdekaan Indonesia, Indonesia  Pergerakan Nasional Aplikasi Pilihan 18
Strategi perlawanan bangsa Indonesia faktor intern /ekstern lahir dan berkembangnya Ganda
terhadap penjajah sampai Abad XX nasionalisme di Indonesia.

Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 19

organisasi-organisasi pergerakan nasional yang Ganda
bersifat idiologi keagamaan / politik / budaya

Aplikasi Siswa dapat menginterpretasikan strategi Pilihan 20

perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah Ganda
sampai abad XX

Aplikasi Disajikan beberapa nama Organisasi Pergerakan Pilihan 21

Nasional, siswa dapat mengidentifikasi Ganda
organisasi pergerakan yang bersifat kooperatif /
non-kooperatif (radikal) dalam melawan
penjajah
Uraian 42
Pemahaman Siswa dapat menjelaskan penyebab kegagalan
perlawanan rakyat Indonesia sebelum abad
ke-20 .
Menggunakan nalar dalam mengkaji :  Pengaruh Barat Dampak sosial, budaya Penalaran Siswa dapat menyimpulkan mengenai Pilihan 22
Dampak budaya, sosial, ekonomi dan terhadap pergerakan dan ekonomi masa munculnya dampak sosial budaya penjajahan Ganda
politik pada masa penjajahan Barat nasional Indonesia penjajahan Belanda Belanda bagi bangsa Indonesia
sampai terbentuknya negara hingga terbentuknya
kebangsaan Indonesia negara kebangsaan Penalaran Siswa dapat menyimpulkan dampak ekonomi Pilihan 23
Indonesia dari pelaksanaan Tanam Paksa bagi rakyat Ganda
Indonesia
Menggunakan nalar untuk Perjuangan bangsa  Peristiwa-peristiwa Pemahaman Siswa dapat menentukan lokasi dirumuskannya Pilihan 24
memahami dan menguasai tentang : Indonesia sejak masa penting sekitar teks proklamasi kemerdekaan Indonesia. Ganda
Peristiwa-peristiwa penting sekitar Proklamasi Kemerdekaan proklamasi
proklamasi kemerdekaan Indonesia, sampai Tahun 1965.
Peran tokoh-tokoh dalam  Peran tokoh dalam Pemahaman Siswa dapat menyebutkan nama tokoh yang Pilihan 25
mempertahankan keutuhan negara proklamasi terlibat dalam penyusunan teks proklamasi Ganda
dan bangsa Indonesia setelah kemerdekaan
Proklamasi sampai 1965
 Masa Demokrasi Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 26
Liberal upaya-upaya yang dilakukan oleh pemerintah Ganda
Mengaplikasikan pengetahuan dan dalam rangka mengatasi permasalahan ekonomi
pemahaman tentang : Peristiwa pada masa Demokrasi Liberal
penting pada masa awal
kemerdekaan Indonesia, masa Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri Sistem Uraian 43
Demokrasi Liberal dan masa Pemahaman Kabinet Parlementer
Demokrasi Terpimpin, Upaya
bangsa Indonesia menghadapi  Masa Demokrasi Aplikasi Siswa dapat mengidentifikasi penyimpangan- Pilihan 27
disentegrasi bangsa dalam bentuk Terpimpin penyimpangan politik luar negeri pada masa Ganda
pergolakan dan pemberontakan Demokrasi Terpimpin.

 Upaya mengatasi Aplikasi Disajikan data, Siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 28

disintegrasi bangsa pemberontakan yang dilatarbelakangi oleh Ganda
faktor ideologi (DI/ TII/PKI)
Aplikasi Disajikan data, Siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 29
upaya pemerintah dalam rangka menyelesaikan Ganda
pemberontakan-pemberontakan di daerah
(APRA/ANDI AZIS/RMS/PRRI)
 Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 30
dampak terjadinya peristiwa G-30 S/PKI Ganda
(politik,sosial,ekonomi,budaya)

Menggunakan nalar dalam mengkaji : Perjuangan bangsa  Pembentukan Penalaran Disajikan data, siswa dapat membandingkan Pilihan 31
Peristiwa pembentukan pemerintahan Indonesia sejak masa pemerintahan pembentukan alat kelengkapan negara Ganda
pertama Republik Indonesia dan Proklamasi Kemerdekaan pertama berdasarkan hasil sidang PPKI 18 Agustus 1945
maknanya bagi kehidupan kebangsaan sampai Tahun 1965.
masa kini Penalaran Siswa dapat menyimpulkan makna dari Pilihan 32
berbagai kebijakan pada masa awal Ganda
kemerdekaan dan maknanya hingga kini

Menggunakan nalar dalam Perkembangan  Masa Orde Penalaran Siswa dapat menganalisis mengenai penyebab Uraian 44
memahami dan menguasai tentang : masyarakat Indonesia Baru/Reformasi Lahirnya Pemerintahan Orde Baru
Kehidupan politik, ekonomi pada sejak Orde Baru sampai
masa Orde Baru sampai Reformasi, Reformasi  Kontribusi Bangsa Pemahaman Siswa dapat menjelaskan kehidupan ekonomi Pilihan 33
Kontribusi bangsa Indonesia pada Indonesia pada dunia pada masa Orde Baru/Reformasi Ganda
dunia internasional Internasional
Pemahaman Siswa dapat menjelaskan peran penting Pilihan 34
Indonesia dalam penyelesaian masalah Ganda
Kamboja.
Mengaplikasikan pengetahuan dan Perkembangan  Dampak menguatnya Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 35
pemahaman tentang : Dampak masyarakat Indonesia peran pemerintah tindakan-tindakan yang dilakukan pemerintah Ganda
menguatnya peran pemerintah masa sejak Orde Baru sampai masa Orde Baru di Orde Baru dalam rangka melanggengkan
Orde Baru di berbagai bidang Reformasi berbagai bidang kekuasaannya
kehidupan; Peran pelajar, mahasiswa, kehidupan
dan tokoh masyarakat dalam Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 36
perubahan politik dan ketatanegaraan indikasi dari menguatnya peran negara terhadap Ganda
Indonesia kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru.
 Peran pelajar,
mahasiswa, dan tokoh Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 37
masyarakat dalam dampak menguatnya pemerintah Orde Baru Ganda
perubahan politik dan dalam bidang politik
ketatanegaraan
Indonesia Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengindentifikasi Pilihan 38
peran pelajar dan mahasiswa dalam perubahan Ganda
politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa
Orde baru.
 Aplikasi Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pilihan 39
peran golongan pemuda dalam proklamasi Ganda
kemerdekaan RI 17-8-1945

Menggunakan nalar dalam mengkaji : Perkembangan  Perkembangan Penalaran Siswa dapat menganalisis perkembangan Pilihan 40
Perkembangan sosial-ekonomi dan masyarakat Indonesia ekonomi pada masa ekonomi pada masa Orde Baru Ganda
politik masa akhir Orde Baru dan sejak Orde Baru sampai Orde Baru
Pasca Reformasi Reformasi
 Faktor pendorong Penalaran Siswa dapat menganalisis mengenai faktor Uraian 45
terjadinya gerakan pendorong terjadinya gerakan reformasi baik
reformasi, baik yang yang bersifat politik maupun ekonomi
bersifat politik
maupun ekonomi