RENCANA PELKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Revany Indra Putra

Mata Pelajaran : Produktif Teknik Komputer da Jaringan.
Standar Kompetensi : Menginstalsi software.

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan langkah instalasi software.

2. Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual.
3. Mengecek hasil instalasi menggunakan software (smpling)
4. Melakukan troubleshooting.
KKM : 80
Kelas/Semester : XI/ 3
Pertemuan ke :1–6
Alokasi Waktu : 27 jam x 45 menit (6 pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2016-2017
Indikator ;
 Langkah instalasi perangkat lunak dipahami dengan benar.
 Instalasi software sesuai penuntun instalasi (Installation
Manuals) dilaksanakan dengan benar.
 Hasil instalasi dengan cara menjalankan software (sampling)
diperiksa dengan teliti.
 Troubleshooting dilakukan dengan benar

A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai mempelajari bab ini peserta didik diharapkan
mampu :
 Memahami langkah instalasi perangkat lunak.
 Melaksanakan instalasi software sesuai penuntun instalasi
(Installation Manuals).
 Memeriksa hasil instalasi dengan cara menjalankan software
(sampling).
 Melakukan troubleshooting.
 B. Materi Pembelajaran :
 Langkah instalasi perangkat lunak
 Melaksanakan instalasi software sesuai penuntun instalasi
(Installation Manuals).
 Memeriksa hasil instalasi dengan cara menjalankan software
(sampling)
 Melakukan Troubleshooting.

C. Metode dan Model Pembelajaran :

a. Metode : Diskusi , tanya jawab, ceramah

b. Model : Jigsaw (pert. 1)
Examples Non Examples (pert.2)
Demostration (pert. 3, 4)
Student Teams-Achievment Divisions (STAD (pert. 5)

D. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran :

a. Alat dan bahan
LCD, Komputer

b. Sumber Pembelajaran
 Buku TKJ SMK Kelas XI, Penulis Fauziah, S. Kom., MMSi, (2011), cetakan pertama,
Bogor, Penerbit; Yudhistira.
 Lembar Kegiatan Siswa

 Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Pendidikan Karakter

Pertemuan ke 1 :
A. Kegiatan Awal (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, , Religius, disiplin, kreatif
mengabsen )
2 .Melakukan apersepsi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengaitkan materi yang akan dipelajari, yaitu
tentang langkah-langkah Instalasi perangkat lunak. Rasa ingin tahu
3.Menjelaskan tujuan pembelajaran tentang langkah-langkah Rasa ingin tahu
Instalasi perangkat lunak.
4. Menyampaikan cakupan pembelajaran tentang langkah-
langkah Instalasi perangkat lunak.
Rasa ingin tahu, gemar
B. Kegiatan Inti membaca
1. Eksplorasi Disiplin
- Peserta didik dikelompokkan dengan 4 anggota tim Kreatif, mandiri,
secara hiterogin toleransi, disiplin,
- Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang
berbeda tentang langkah-langkah Instalasi menghargai prestasi,
perangkat lunak. jujur.

2. Elaborasi
- Anggota dari tim yang berbeda yang telah Jujur, disiplin
mempelajari bagian yang sama bertemu dalam
kelompok baru (kelompok ahli) untuk
mendiskusikan langkah-langkah Instalasi Kreatif, mandiri
perangkat lunak.
- Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap Mandiri, kreatif, gemar
anggota kembali ke kelompok asal dan berganti membaca
mengajar teman satu tim mereka tentang bagian
yang mereka kuasai dan anggota lainnya
mendengarkan dengan sungguh – sungguh
- Tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
3. Konfirmasi
- Guru mengulangi/ menjelaskan kembali materi
 yang sekiranya belum dipahami peserta didik.
- Menfasilatasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar yang berfungsi sebagai nara
sumber
E. Kegiatan Akhir (10’)

1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan

pokok isi materi yang sudah dibahas
2. Guru mengadakan evaluasi
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Kegiatan Pendidikan Karakter

Pertemuan ke 2 :
A. Kegiatan Awal (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, , Religius, disiplin, kreatif
mengabsen, membagi kelompok yang terdiri dari 2-3
orang )
2. Melakukan apersepsi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan Rasa ingin tahu
untuk mengaitkan materi sebelumnya yang akan dipelajari
pada pertemuan ke 2, yaitu tentang instalasi perangkat
lunak Window XP dan Microsoft Office 2007. Rasa ingin tahu
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran tentang instalasi
perangkat lunak Window XP dan Microsoft Office
2007.
4. Menyampaikan cakupan pembelajaran tentang instalasi
perangkat lunak Window XP dan Microsoft Office
Rasa ingin tahu, gemar
 2007. membaca
B. Kegiatan Inti (205’)
Kreatif, mandiri
1. Eksplorasi
Kreatif, mandiri,
- Siswa mangagali informasi dari berbagai sumber baik
toleransi, disiplin,
dari internet, buku maupun dari sumber lain
menghargai prestasi,
- Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran
jujur.
2. Elaborasi
- Guru menayangkan gambar yang bermuatan instalasi
Jujur, disiplin
perangkat lunak Window XP dan Microsoft Office
2007 melalui invocus
- Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk menganalisis gambar
- Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa hasil diskusi
Kreatif, mandiri
dianalisa gambar yang bermuatan instalasi perangkat
lunak Window XP dan Microsoft Office 2007tersebut
Mandiri, kreatif, gemar
dicatat pada kertas
membaca
- Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
3. Konfirmasi

- Mulai dari komentar mulai menjelaskan materi sesuai

tujuan yang ingin dicapai
- Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi siswa melalui berbagai sumber

C. Kegiatan Akhir (10’)

1. Siswa diajak untuk menyimpulkan hasil belajar dan
refleksi dari hasil diskusi
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
 pembelajaran
3. Pemberian tugas non struktur dengan penugasan
kelompok
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Kegiatan Pendidikan Karakter

Pertemuan ke 3 :
A. Kegiatan Awal (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, Religius, disiplin, kreatif
mengabsen ).
2. Melakukan apersepsi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengaitkan materi yang akan dipelajari , yaitu
Rasa ingin tahu
tentang instalasi Software Adobe Photoshope CS4.
3. Menyampaikan menyampaikan kompetnsi yang ingin
dicapai.
Rasa ingin tahu
B. Kegiatan Inti (205’)
1. Eksplorasi
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas Rasa ingin tahu, gemar
dan dalam topik instalasi Software Adobe membaca
Photoshope CS4. Disiplin
- Menfasiltasi siswa secara aktif dalam proses Kreatif, mandiri,
pembelajaran toleransi, disiplin,
2. Elaborasi
menghargai prestasi,
- Guru menyampaikan gambaran sekilas materi yang
jujur.
disampaikan
- Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan
- Menunjuk salah seorang siswa untuk
mendemonstrasikan sesuai scenario yang telah
ditetapkan
 - Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan
menganalisisnya
- Tiap siswa mengemukakan hasil analisisnya dan juga
pengalaman siswa didemonstrasikan
3. Konfirmasi
- Guru mengulas kembali materi pembelajaran yang
sekiranya belum dipahami oleh siswa
- Menfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan Jujur, disiplin

C. Kegiatan Akhir (10’)

Kreatif, mandiri
1. Siswa diajak untuk menyimpulkan hasil belajar dan refleksi
Mandiri, kreatif, gemar
dari hasil diskusi
membaca
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3. Pemberian tugas non struktur dengan penugasan kelompok
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Kegiatan Pendidikan Karakter

Pertemuan ke 4 :
A. Kegiatan Awal (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, Religius, disiplin, kreatif
mengabsen ).
2. Melakukan apersepsi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengaitkan materi yang akan dipelajari yang sudah
Rasa ingin tahu
dipelajari, yaitu tentang memeriksa hasil Instalasi
 Microsoft (Office) Word 2007.
3. Menyampaikan menyampaikan kompetnsi yang ingin Rasa ingin tahu
dicapai.
B. Kegiatan Inti (160’)
1. Eksplorasi Rasa ingin tahu, gemar
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas membaca
dan dalam topik memeriksa hasil Instalasi Microsoft Disiplin
(Office) Word 2007. Kreatif, mandiri,
- Menfasiltasi siswa secara aktif dalam proses toleransi, disiplin,
pembelajaran menghargai prestasi,
2. Elaborasi jujur.
- Guru menyampaikan gambaran sekilas materi yang
disampaikan memeriksa hasil Instalasi Microsoft
(Office) Word 2007.
- Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan
- Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemonstrasikan
sesuai scenario yang telah ditetapkan
- Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan
menganalisisnya
- Tiap siswa mengemukakan hasil analisisnya dan juga
pengalaman siswa didemonstrasikan
3. Konfirmasi
- Guru mengulas kembali materi pembelajaran yang
sekiranya belum dipahami oleh siswa Jujur, disiplin
- Menfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan Kreatif, mandiri
Mandiri, kreatif, gemar
C. Kegiatan Akhir (10’)
membaca
1. Siswa diajak untuk menyimpulkan hasil belajar dan refleksi
 dari hasil diskusi
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3. Pemberian tugas non struktur dengan penugasan kelompok
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Kegiatan Pendidikan Karakter

Pertemuan ke 5 :
A. Kegiatan Awal (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, , Religius, disiplin, kreatif
mengabsen )
2. Melakukan apersepsi (mengajukan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengaitkan materi yang akan dipelajari, yaitu
tentang troubleshooting Microsoft Word 2007 dengan Rasa ingin tahu
memanfaatkan Fitur Microsoft Office Diagnostik .
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran tentang troubleshooting
Microsoft Word 2007 dengan memanfaatkan Fitur Rasa ingin tahu
Microsoft Office Diagnostik .
4. Guru membagi kelompok yang terdiri dari 4 orang peserta
didik
5. Menyampaikan cakupan pembelajaran tentang Rasa ingin tahu, gemar
troubleshooting Microsoft Word 2007 dengan membaca
memanfaatkan Fitur Microsoft Office Diagnostik .
B.Kegiatan Inti (205’) Kreatif, mandiri
1. Eksplorasi
- Masing-masing Peserta didik ditugaskan untuk mencari Kreatif, mandiri,
informasi yang luas tentang troubleshooting Microsoft toleransi, disiplin,
Word 2007 dengan memanfaatkan Fitur Microsoft
menghargai prestasi,
Office Diagnostik di internet, buku, modul atau sumber
 lain jujur.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan
pembelajaran Jujur, disiplin

2. Elaborasi
- Peserta didik mendiskusikan tentang troubleshooting
Microsoft Word 2007 dengan memanfaatkan Fitur
Kreatif, mandiri
Microsoft Office Diagnostik .
- Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak rasa takut. Mandiri, kreatif, gemar
- Guru memberikan memberikan pertanyaan/kuis kepada membaca
kelompok yang harus dijawab semua peserta didik, jika
salah satu peserta didik tidak mampu menjawab
pertanyaan, maka kelompok tersebut belum dianggap
kompeten.
3. Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif dalam bentuk
lisan terhadap keberhasilan peserta didik.
- Guru menfasiltasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar yang berfungsi sebagai nara sumber

C. Kegiatan Akhir (10’)

1. Guru bersama-sama peserta didik untuk menyimpulkan
hasil belajar dan refleksi dari hasil diskusi
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terpogram.
3. Pemberian tugas non struktur dengan penugasan kelompok
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Kegiatan Pendidikan Karakter
Pertemuan ke 6 :
A. Kegiatan Pendahuluan (10’)
1. Menyiapkan peserta didik (mengucapkan salam, berdoa, ) Religius, disiplin, kreatif
2. Menjelaskan tujuan adanya ulangan harian Rasa ingin tahu
3. Menyampaikan cakupan materi ulangan harian
B. Kegiatan Inti (205’) Rasa ingin tahu
Peserta didik melakukan ulangan harian untuk
menentukan kualitas pada kompetensi dasar Disiplin, tanggung
jaawab, jujur
C. Kegiatan Penutup (10’)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil evaluasi
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

 Penilaian
A. Nontes berupa lembar penilaian observasi perilaku siswa dalam pelaksanaan diskusi
B. Tes dalam bentuk Soal Tertulis dan Soal Praktek

PEDOMAN PENILAIAN :
1. Setiap jawaban yang benar dari setiap soal diberi skor = 10
2. Nilai maksimal 10 x 10 = 100
3. Kriteria nilai :
≤ 75 = Tidak memenuhi KKM
Menyetujui, Jambi, 2017
Kepala sekolah Guru Teknik Komputer Jaringan

Drs. Emizal Juwita Sari, S.kom