RAZONAMIENTO VERBAL / PLAN DE REDACCIÓN / PRACT.

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1. La vida en sociedad 5. Soluciones posibles a la situación educativa.

1. Balance de la comparación de sociedades. A) 3–4–5–2–1 C) 4–2–1–5–3 E) 3–2–1–4–5
2. ¿Puede haber sociedad sin comunicación? B) 1–5–3–4–2 D) 3–1–2–5–4
3. Las relaciones sociales.
4. Comparación entre sociedades orientales y 9. Los planetas
occidentales. 1. Los planetas describen su órbita alrededor de éste con
5. ¿Qué es la sociedad? movimiento propio.
A) 2–3–4–1–5 C) 4–1–3–2–5 E) 5–2–3–4–1 2. El Sol se encuentra en el centro de nuestro sistema
B) 4–1–2–3–5 D) 5–2–3–1–4 planetario.
3. En nuestro sistema solar tenemos los siguientes:
2. El lenguaje humano Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,
1. Reflexión sobre el lenguaje en el futuro. Neptuno y Plutón.
2. Diferencias con los lenguajes artificiales. 4. Son cuerpos celestes, opacos, que solo brillan por la
3. Características del lenguaje humano. luz refleja del Sol.
4. Teorías sobre la aparición del lenguaje humano. A) 1–2–4–3 C) 4–2–3–1 E) 2–1–4–3
5. Definición del lenguaje humano. B) 4–2–1–3 D) 4–3–2–1
A) 5–3–2–4–1 C) 2–3–4–5–1 E) 5–1–3–2–4
B) 5–2–3–4–1 D) 4–1–2–3–5 10. La mineralogía
1. Se preocupa principalmente de su estructura, color,
3. Los héroes griegos de la guerra de Troya transparencia, brillo y composición química.
1. Ulises (Odisea) y Eneas (Eneida). 2. Los minerales pueden clasificarse por su composición
2. Antecedentes de la guerra. química o siguiendo un criterio genérico.
3. La guerra de Troya. 3. Ciencia que estudia los minerales.
4. Significado de la Odisea y la Eneida para el mundo 4. Algunos minerales son: el oro, la plata, el cobre, etc.
occidental. A) 3–2–1–4 C) 4–2–3–1 E) 2–4–3–1
5. La caída de Troya. B) 3–1–2–4 D) 3–1–4–2
A) 4–3–5–1–2 C) 1–4–3–5–2 E) 2–3–5–4–1
B) 5–4–3–2–1 D) 2–3–5–1–4 11. El hombre y la religión
1. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la
4. Herodoto, el historiador existencia de la divinidad.
1. Influencia de Herodoto en la Historia contemporánea. 2. La religión católica es aquella revelada por Jesucristo y
2. La educación de Herodoto. conservada por la Santa Iglesia Romana.
3. La individualización, clave de la Historia herodoteana. 3. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca
4. Exégesis de la obra de Herodoto. de la divinidad.
5. Antecedentes intelectuales de Herodoto. 4. Primitivamente esto se traducía en sentimiento de
A) 2–5–4–1–3 C) 5–2–4–3–1 E) 5–3–2–1–4 temor y veneración hacia ella.
B) 5–2–4–1–3 D) 1–2–4–3–5 5. Actualmente existen diversas religiones.
A) 3–1–4–5–2 C) 3–1–4–2–5 E) 3–1–2–5–4
5. La conquista del espacio por el hombre B) 2–3–4–5–1 D) 3–1–5–4–2
1. El reto espacial del futuro.
2. Antecedentes de la presencia humana en el espacio. 12. Ernest Hemingway
3. La necesidad del hombre de explorar el espacio. 1. Asediado por la cirrosis e hipertensión, se suicidó en
4. Un mayor conocimiento de la realidad espacial gracias 1962.
a los viajes. 2. Vive después un tiempo en Cuba y más tarde en Suiza.
5. Exploraciones a la Luna y Marte. 3. Nació en Oak Park Village, en los Estados Unidos, en
A) 5–3–4–1–2 C) 2–3–5–1–4 E) 3–2–1–4–5 1899.
B) 1–2–4–3–5 D) 3–2–5–4–1 4. Luego de viajar por su país se trasladó a París, donde
entró en contacto con escritores de nota, como
6. La estética literaria Gertrudis Stein, su orientadora literaria, que llamó al
1. Conclusiones sobre la polémica en torno de la estética grupo de Hemingway “la generación perdida”.
literaria. 5. Se inició en la vida profesional a muy temprana edad:
2. Las corrientes clasificatorias de la estética. 16 años.
3. Definición de estética. A) 3–5–2–4–1 C) 3–4–5–2–1 E) 3–5–4–2–1
4. La polémica sobre el valor estético en las obras B) 3–1–4–5–2 D) 4–2–3–1–5
literarias.
5. Ampliación del alcance de la estética a otros dominios 13. La Vía Láctea
contemporáneos. 1. Gracias a la astronomía, sabemos que las estrellas que
A) 1–2–3–4–5 C) 3–2–4–1–5 E) 3–2–1–4–5 vemos durante la noche forman parte de un gran
B) 3–5–2–4–1 D) 2–3–4–1–5 sistema.
2. Las estrellas aparecen concentradas en la parte
7. Los robots central.
1. El desarrollo de la ciencia cibernética. 3. La forma de este sistema se muestra bastante peculiar.
2. Las limitaciones de los primeros robots. 4. Se parece a dos platos encarados con sus bordes en
3. La construcción de robots más sofisticados. contacto.
4. El deseo humano de construir androides. 5. Podemos darnos cuenta de esto al observar el cielo en
5. Ampliación del uso cotidiano de los robots. una noche clara.
A) 4–1–3–2–5 C) 1–2–3–5–4 E) 4–3–2–5–1 A) 1–5–4–3–2 C) 1–3–4–2–5 E) 3–2–4–5–1
B) 1–2–4–3–5 D) 4–1–2–3–5 B) 5–4–3–1–2 D) 3–4–2–5–1

8. La educación en el Perú 14. El petróleo y su aprovechamiento por el hombre

1. El abismo entre secundaria y universidad: las
academias y los grupos de estudio.
2. Educación escolar y condiciones de vida.
3. Planteamiento del problema.
4. El difícil acceso a la educación superior por la precaria
economía.
1. El petróleo se encuentra bajo la superficie terrestre,
incluso bajo los océanos.
2. La bencina constituye uno de los principales
subproductos del petróleo.
3. El petróleo se extrae con maquinaria especial, según la
región en que se encuentre.
 4. El gas constituye otro subproducto importante del
petróleo.
5. Líquido oleoso, menos denso que el agua, de color
obscuro y olor fuerte. Está constituido por una mezcla
de hidrocarburos.
A) 2–1–3–4–5 C) 5–1–3–2–4 E) 5–3–1–2–4
B) 3–1–5–4–2 D) 5–1–3–4–2
15. La Navidad
1. La Navidad coincide con ancestrales ritos paganos pre-
cristianos ligados al solsticio de invierno, los mismos
que constituían un llamado a la vida mediante el retorno
del Sol.
2. La Navidad es una fecha mágica que infunde en los
espíritus un encanto especial.
3. La Navidad significa para Occidente el pacto de Dios
con su creación al entregarle, con el nacimiento de su
Unigénito, la posibilidad de redención.
4. La Navidad es una fiesta que hace décadas se ha
secularizado en un mundo donde el aspecto material se
superpone a las creencias religiosas.
A) 2–3–1–4 C) 1–2–3–4 E) 2–1–4–3
B) 3–2–1–4 D) 3–2–4–1
16. Los tambos
1. Cuando los Incas establecieron pactos de reciprocidad
y redistribución con jefes locales, potenciaron la
construcción de grandes almacenes “estatales”.
2. El excedente del trabajo comunitario puede guardarse y
ser administrado para el bien de la comunidad.
3. Los tambos eran usados como almacenes del Inca,
pero también podían usarse como suministros de
emergencias: guerras, desastres, etc.
4. Una de las ventajas del trabajo comunitario es que
genera una propiedad igualmente comunitaria de los
bienes resultantes.
5. El trabajo comunal antecedió a la organización
administrativa incaica.
A) 5–4–2–1–3 C) 4–2–1–5–3 E) 5–4–2–3–1
B) 4–5–1–2–3 D) 1–4–5–3–2
17. Las vacaciones de Émili
1. Ya instalada en una paradisíaca playa del Caribe trata de
no pensar en sus libros, cuadernos ni en nada que la
pueda perturbar de su merecido descanso.
2. Aprovechando un paquete promocional, decide ir a Santo
Domingo.
3. Lamentablemente, el viaje solo duró cuatro días, pero bien
valió la pena, pues descansar era lo que necesitaba: ahora
está mejor que nunca, y con muchas ganas de estudiar.
4. Felizmente, estaba cerca de su casa, razón por la cual
pudo regresar por ella y llegar al aeropuerto a una hora
adecuada.
5. Émili, la jovencita de los ojos gitanos , pensaba realizar un
viaje al Caribe y decidió visitar una agencia especializada
en preparar vacaciones a dicho lugar.
6. Camino al aeropuerto, se da cuenta de que no traía
consigo su valija de mano.
A) 5–2–6–1–4–3 D) 5–2–6–4–1–3
B) 2–6–5–4–3–1 E) 5–2–4–6–3–1
C) 6–2–5–1–4–3
18. Gino decide comprar una camioneta todo terreno para
su finca en Chilca
1. Gino ha potenciado el fundo La Joya, el mismo que
perteneció a su padre y a sus abuelos.
2. Ninguno de sus hermanos se interesó nunca por la
“chacra del abuelo”; en cambio, a él siempre le pareció
que algún día podría revivir La Joya.
3. Ahora necesita comprar una camioneta cuatro por
cuatro, de doble cabina y con tolva.
4. Ha consultado tiendas, marcas y modelos y ya tiene
una idea más o menos clara de lo que quiere.
5. Sin embargo, su hermano Pedro le ha recomendado
que antes de realizar la compra se dé una vuelta por
las casas importadoras de automóviles, ya que ha visto
que también importan camionetas en muy buen estado.
A) 3–1–2–5–4 C) 5–4–1–2–3 E) 1–2–4–3–5
B) 1–2–3–4–5
19. La inseguridad de Maribel
1. La inseguridad, madre de todos los celos que hay en el
mundo, ha hecho que ella crea que Williams tiene otro
amor.
2. Maribel prevé, a partir de la conversación con Williams,
que pronto la abandonará, pues lo siente cada vez más
frío.
3. Williams está medio saturado de su relación con
Maribel, pues esta le resulta meliflua.
4. Él está pensando decirle a Maribel que no lo absorba
tanto, porque necesita un espacio para sí mismo.
5. Williams le ha dicho a ella lo que él piensa de la
peculiar forma que esta tiene de ser pareja: estar
omnipresente en su vida. Pero ella lo ha interpretado
erróneamente.
A) 3–5–4–1–2 C) 4–3–2–5–1 E) 4–3–5–2–1
B) 3–4–5–2–1 D) 4–2–5–1–3
20. Los copistas
1. La labor del copista, en la Edad Media, estaba
restringida a un grupo selecto de monjes iniciados en
aquel delicado oficio.
2. El nombre de la rosa, novela de Umberto Eco, nos
cuenta cómo era la vida de aquellos monjes
medievales.
3. La Edad Media fue un período oscuro para las ciencias
humanas.
4. Los monasterios fueron, en la Edad Media, los
bastiones de la cultura, pues en ellos se cultivaron las
más diversas artes y ciencias durante más de ocho
siglos.
5. Por el contrario, en la Edad Media hubo un notable
progreso en la técnica: perfeccionamiento de
instrumentos de cultivo, mejora de las construcciones,
etc.
A) 5–3–4–1–2 C) 3–5–4–2–1 E) 3–5–4–1–2
B) 4–2–1–5–3 D) 4–1–2–3–5
21. El resfrío de Alexandra de la Piedad
1. Alexandra de la Piedad sufre, desde la mañana, un
catarro muy fuerte.
2. Seguramente, descansar le hará muy bien y quizá
mañana venga a trabajar.
3. Luego del almuerzo, ha pedido permiso para retirarse
temprano, pues ya no soportaba el dolor de cabeza.
4. Anteayer, Alexandra de la Piedad llegó a su casa casi
de madrugada. ¡Bueno, fue la juerga!.
5. Ayer, su abuelita, doña Demetria, le preparó una sopita,
de esas que levantan muertos, para que se recupere.
A) 5–4–1–2–3 C) 4–5–1–3–2 E) 5–4–3–1–2
B) 4–1–3–5–2 D) 5–4–1–2–3
22. Preparación tradicional del tamal
1. Se envuelve la masa, ya sea en panca de choclo u hoja
de plátano, y se amarra firmemente el tamal con totora
o pabilo.
2. Se remoja el mote de un día para otro. De ese modo, al
día siguiente se podrá moler fácilmente.
3. Se agrega una cucharada de aderezo al centro de la
masa, luego se expande del centro hacia los bordes.
4. El tamal se debe cocinar por aproximadamente hora y
media, a fuego lento y si es posible a leña.
5. Así mismo, luego del aderezo se agrega un pedazo de
carne de chancho, huevo duro y aceituna.
A) 2–3–5–4–1 C) 2–3–5–1–4 E) 2–5–3–1–4
B) 3–2–5–4–1 D) 2–5–3–4–1

23. El origen del olivo
1. Es interesante saber que, en Babilonia, al médico se le
conocía como “asu”, es decir “conocedor de los
aceites”.
2. El aceite, obtenido de las aceitunas con métodos aún
primitivos, era utilizado con diversos objetivos: como
alimento, como ungüento, como alimentación de
lámparas.
3. Desde el principio, el olivo y sus frutos han estado
presentes en la historia de los hombres, ya sea en
sagrados rituales o en la vida cotidiana.
4. El mismo arte de la medicina se basaba,
principalmente, en el empleo de ungüentos a aplicar
sobre el cuerpo o brebajes para tomar.
5. El origen del cultivo del olivo es incierto. Se piensa que
en la Edad de Cobre (4000 a.C.), en Oriente Próximo,
fue seleccionada una variedad de frutos grandes y
carnosos, conseguida por hibridaciones entre olivos
africanos y orientales.
A) 3–5–2–4–1 C) 3–2–5–1–4 E) 3–2–5–4–1
B) 3–5–2–1–4 D) 5–3–2–4
24. Arte y ciencia en la psicoterapia
I. Personalidad del psicoterapeuta
II. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas
III. Efectividad de la psicoterapia
IV. El proceso terapéutico, su concepto
V. Escuelas : psicoanálisis, terapia de conducta, terapia
de grupo, enfoque humanista regresivo
A) I - III - II - V – IV B) II - V - III - IV - I
C) III - I - II - IV - V D) II - V - I - III - IV
E) V - II - IV - I - III
25. Emergencia médica
I. Los síntomas se agudizan
II. Es llevado de urgencia al hospital
III. José siente dolor en el vientre y tiene fiebre
IV. Estuvo hospitalizado dos días más para su
recuperación
V. Se le diagnosticó peritonitis y fue operado de
inmediato
A) III - V - IV - II - I B) II - III - I - V - IV
C) III - I - II - V – IV D) I - III - V - II - IV
E) III - II - I - IV - V
26. El método científico
I. Los resultados confirman la hipótesis
II. Realiza un experimento para verificar la hipótesis
III. El investigador se formula una interrogante: ¿Existe
relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento
académico?
IV. El investigador observa que los alumnos de bajo
rendimiento carecen de hábitos de estudio adecuados
V. Se plantea una hipótesis : La adquisición de hábitos de
estudio adecuados eleva el rendimiento académico de
los alumnos
A) III - V - IV - II - I B) II - III - I - V - IV
C) III - I - II - V - IV D) I - III - V - II - IV
E) IV - III - V - II - I
27. Día de elecciones
I. Firma el padrón electoral y estampa su huella digital
II. Recibe del presidente de mesa la cédula de sufragio
III. Se siente satisfecho de haber ejercido su derecho a
elegir
IV. El elector ubica la mesa de votación
V. En la cámara secreta, marca el símbolo de su
candidato
A) IV - I - V - II - III B) IV - II - V - I – III
C) I - IV - II - V - III D) I - III - V - II - IV
E) III - II - I - IV - V
Descentralización
I. La noción de descentralización geopolítica
II. Fracaso de los planes de descentralización
III. Proyectos para llevar a cabo la descentralización
IV. La permanencia del centralismo geopolítico
A) I - II - III - IV B) IV - III - I - II
C) II - III - I - IV D) I - III - II – IV
E) III - I - II - IV
28. Las obras de Gabriel García Márquez
I. En esa novela destacan los aspectos fantásticos de la
realidad
II. En 1982 ganó el Premio Nóbel de Literatura
III. García Márquez es un escritor colombiano nacido en
1928
IV. Se inicia como periodista y narrador de cuentos
V. En la década del sesenta publicó Cien Años de
Soledad
A) II - I - III - IV - V B) III - IV - V - I – II
C) I - III - IV - V - II D) III - IV - V - II - I
E) III - I - V - II - IV
29. Diferencia entre prosa y verso
I. Pues el verso tenía elementos ineludibles y propios
como la rima, número de sílabas y pausas
II. Prosa y verso son dos formas de expresión literaria
III. Sus diferencias eran claras y concretas en otro tiempo
IV. En cambio ahora, el verso sigue el ritmo del
pensamiento o de la imaginación resultando por ello
muy discutible la delimitación absoluta entre una y otra
forma de expresión.
A) III - IV - I - II B) III - I - II - IV
C) II - I - III - IV D) II - III - I – IV
E) II - III - IV - I
30. La defensa en los animales
I. A los que no poseen armas ni defensas químicas les
queda el arte del camuflaje
II. También existen armas químicas : venenos ácidos,
sustancias de olor nauseabundo, etc
III. Las armas contra los depredadores son numerosas y
múltiples
IV. El insecto hoja se hace semejante a una hora, el
camaleón toma el color de su soporte
V. Así tenemos las garras, dientes, espinas y escamas
cortantes
A) III - I - II - IV - V B) III - V - I - II - IV
C) III - V - II - I – IV D) III - I - V - II - IV
E) III - V - II - IV - I
31. EL CARNAVAL
I) Pormenores del carnaval de río.
II) Actividad festiva donde reina la alegría.
III) Carnaval de Río en Brasil.
IV) Origen de la palabra carnaval.
a) III – II – I – IV
b) IV – II – III – I
c) I – II – III – IV
d) III – IV – I – II
e) II – III - IV – I
32. LA ENERGIA ATÓMICA
I. En muchos países las estaciones de energía atómica
generan electricidad.
II. La energía atómica genera una terrible arma
destructiva.
III. Es posible que algún día también sirva para mover
aviones.
IV. Esa misma energía es, valiosa cuando se utiliza con
otras intenciones.
a) II – III – IV – I
b) II – IV – I – III
c) I – II – I – III
d) II – IV – III – I
e) I – II – III – IV
33. OLLANTAY
I. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de la
estructura endogámica de poder son elementos
autóctonos.
II. El drama Ollantay se escribió en la colonia teniendo
como base un texto oral de origen incaico.
III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y
también son evidentes los elementos hispánicos.
IV. Así , el tema del idilio, el personaje de Piquichaqui y la
composición métrica son inherentes a la literatura
española.
a) II – IV – III – I
b) III – I – II – IV
c) II – III – IV – I
 d) IV – I – II – III c) II – III – IV – I
e) III – I – IV - II d) I – III – II – IV
34. LA TABLA PERIÓDICA DE MENDELEIEV e) I – II – III – IV
I. El descubrimiento de nuevos elementos: la prueba de 41. LA DESTRUCCION DEL PATRIMONIO
fuego. ARQUEOLÓGICO
II. La necesidad de esos elementos. I. La destrucción del patrimonio arqueológico es un
III. El sistema de Mendeleiev: la tabla periódica. problema de difícil solución
IV. Los elementos en desorden: ¿Un número infinito? II. Maranga es uno de los complejos prehispánicos más
a) I – IV – III – II grandes de la costa central
b) III – IV – I – II III. Los motivos son viejos y de diverso origen
c) III – II – IV – I IV. El complejo arqueológico de Maranga no escapa a
d) I – II – IV – III este proceso
e) IV – II – III – I a) I – II – III – IV
35. El ARTE DE ESCRIBIR b) I – III – IV – II
I. La composición literaria c) I – III – II – IV
II. Cuatro tipos de estilo recomendable. d) III – I – IV – II
III. El lenguaje como medio de comunicación. e) III – I – II – IV
IV. Rasgos del estilo más usual. 42. DISTRIBUCIÓN DEL PETRÓLEO
a) I – II - III - IV I. El tercer explotador mundial del petróleo es Arabia
b) II – I – III – IV Saudita
c) III – I – IV – II II. El petróleo es el recurso energético más importante
d) III – I – II – IV III. El petróleo está distribuido en el mundo de manera
e) II – III – I – IV desigual
36. “EL ROMANTICISMO Y LA NOVELA PERUANA” IV. El Medio Oriente cuenta con enormes reservorios de
I. Los exponentes de la novela romántica son: Cisneros, petróleo
Casós y De Lavalle. a) III – IV – I – II
II. El romanticismo fue un movimiento cultural europeo b) II – III – IV – I
III. El romanticismo peruano fue tardío, débil, incoherente c) I – II – III – IV
y limitado d) II – IV – I – III
IV. En el romanticismo peruano se escribió mejores obras e) II – IV – III – I
en verso que en narrativa 43. EL INDIGESMO DE CIRO ALEGRÍA
a) III – II – IV – I I. El indigenismo literario de inicios del siglo XX
b) II – III – IV – I II. Ciro Alegría y la comunidad indígena
c) IV – II – III – I III. Análisis de “El mundo es ancho y ajeno”
d) III – I – II – IV IV. La literatura indigenista durante la República
e) I – III – IV – II a) IV – II – I – III
37. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR b) II – I – III – IV
I. Sus actuaciones fueron triunfales c) IV – I – III – II
II. Por siempre estará en nuestros corazones d) I – IV – II – III
III. Se pensaba que cumpliría en forma óptima e) IV – I – II – III
IV. Actualmente lo recordamos con nostalgia
a) III – II – IV – I 44. DIVISIÓN DE LA MÚSICA
b) II – III – I – IV I. La armonía es la combinación de notas que suenan
c) IV – II – III – I simultáneamente
d) III – I – IV – II II. Los teóricos dividen la música en dos grandes campos
e) I – III – IV – II III. La melodía es la sucesión de notas de tono y duración
38. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL especifica
I. Newton establece las tres leyes del movimiento y la IV. Los dos grandes campos en los que se divide la
ley de gravitación música son: Armonía y Melodía
II. La astronomía, desde la época de los griegos, era la a) II – IV – I – III
más respetaba de las ciencias b) II – III – IV – I
III. Los movimientos de la luna en la época de Newton c) III – IV – II – I
estaban mejor estudiados que en la de Galileo d) IV – II – III – I
IV. La ley de gravitación universal estudia los movimientos e) II – I – IV – III
de planetas y satélites
a) II – III – IV – I 45. E·L TRIGO Y LA CIZAÑA
b) II – III – I IV I. Vinieron entonces los ciervos del padre de familia y le
c) I – III – IV – II dijeron: señor, ¿No sembraste buena semilla en tu
d) III – II – IV – I campo? ¿De dónde, pues, tiene cizaña?
e) I – IV – III – II II. pero mientras dormían los hombres, vino su enemigo
39. LA DISMINUCIÓN DEMOGRÁFICA INDÍGENA y sembró cizaña entre el trigo, y se fue.
I. Las epidemias destruyen rápidamente una población III. Él les dijo: un enemigo ha hecho esto. Y los siervos le
numerosa dijeron: ¿Quieres, pues, que vayamos y la
II. Nuevas enfermedades durante el Perú colonial arranquemos?
(viruela, gripe, difteria, etc.) IV. El imperio de los cielos es semejante a un hombre
III. Teorías sobre el descenso demográfico; guerras, que sembró buena semilla en su campo;
explotación, epidemias V. Él les dijo: No, no será que al arrancar la cizaña,
IV. La disminución de los indígenas costeños fue la más arranquéis con ella también el trigo.
acentuada en el país VI. Y cuando salió la hierba y dio fruto, entonces apareció
a) II – I – IV – III también la cizaña.
b) IV – I – II – III VII. Dejad crecer juntamente lo uno y lo otro hasta la
c) III – I – II – IV siega; y al tiempo de la siega yo diré a los segadores:
d) I – II – III – IV Recoged primero la cizaña, y atadla en manojos para
e) IV – I – III – II quemarla; pero recoged el trigo en mi granero.
40. LA DIOSA MAYA IXCHEL a) VI-V-IV-III-II-I-VII
I. Según los mitos, Ixchel es la esposa de itzamaná. b) III-II-I-IV-V-VI-VII
II. Ixchel, en la mitología maya es la diosa de la luna y c) VI-III-IV-I-VII-II-V
protectora de las parturientas. d) III-IV-V-II-VI-VII-I
III. Itzamaná, es un dios poderoso del panteón maya e) IV-II-VI-I-III-V-VII
IV. Según otros, es uno de los desdoblamientos de éste, Coordinador: Diego Paré Esquivel
una de sus cuatro personalidades.
a) II – I – III – IV
b) IV – III – I – II