2009/10

Agrupamento de escolas de
Arronches

Coordenação de Promoção e
Educação Para a Saúde

[GRIPE A (H1N1)_PLANO DE
CONTINGÊNCIA DO
AGRUPAMENTO DE
ESCOLAS DE ARRONCHES]
Este plano de contingência tem por objectivo manter as actividades lectivas do Agrupamento
de Escolas de Arronches em face dos possíveis efeitos da pandemia de gripe A (H1N1) e
consiste num conjunto de medidas a aplicar em cada fase da evolução da mesma.
 Gripe A (H1N1)_
Plano de contingência para os
estabelecimentos do agrupamento de
Escolas de Arronches.
1. Identificação de um coordenador e de uma equipa operativa.
A coordenação global do plano é assumida pela Directora do Agrupamento de Escolas de
Arronches apoiada pela equipa operativa a seguir definida:

EQUIPA OPERATIVA
1º Substituto 2º Substituto
Maria Goreti Silva_Coordenação da João Laranjo José Monteiro
promoção e educação para a saúde.
Educador responsável pelo Jardim Mª São José Esgotados os serviços mínimos
de Infância de Arronches. Ferreira
1
Amélia Belo_ Responsável pelo * Esgotados os serviços mínimos
Jardim de Infância de Esperança.
Elsa França_ Responsável pelo 1* Esgotados os serviços mínimos
Jardim de Infância do Barulho.
Emília Redondo_ Coordenadora de Margarida
estabelecimento 1º CEB de Botelheiro Júlio Laranjeira
Arronches.
Ana Solano_ Responsável pela Dulce Costa Esgotados os serviços mínimos
escola de 1º CEB de Esperança.
Maria Isabel Raposo_ Responsável 1* Esgotados os serviços mínimos
pela escola de 1º CEB do Barulho.
Armandina Trindade_ Chefe dos Tomás Trindade Dulce Figueira
assistentes operacionais.
Francisca Bigares _ Chefe dos Cesarina Cunha Miquelina Dias
serviços administrativos /SASE.

1
Trata-se da mesma docente que está naturalmente disponível para uma só substituição.

2
 2. Definição de uma cade
adeia de “comando e controlo”.
Cadeia de comando e controlo

Atribuição de funções:

Primeiros responsáveis

(a substituir de acordo com o organog

nograma
anterior, com o plano de ocupação ple
plena de
Funções alunos da escola, com a mobilidade inte
interna de
trabalhadores no agrupamento e de ea
acordo
com o plano de serviços mínimos identi
entificados
no ponto 3).
Direcção de operações Ana Maria Reis
Aquisição de telemóveis e de contanta SSMS Direcção do Agrupamento
por internet para facilitar contactos
tos com
encarregados de educação.
Organização do apoio alimentar e so social Direcção do Agrupamento /Rede
domiciliário aos alunos carenciados
dos em Social/SPO/CPCJ
caso de fecho da escola.
Contactar a GNR para apoio à segura
gurança Direcção do Agrupamento
das instalações em caso de necessid
ssidade
Contactar a protecção civil para afec
afectar Direcção do Agrupamento
recursos materiais à EB 2,3 e à escol
scola 1º
CEB da Esperança.
Verificar os planos de contingência
cia d
dos Direcção do Agrupamento
serviços que servem alimentação o às
escolas e Jardins de infância de Mososteiros

3
 Primeiros responsáveis

(a substituir de acordo com o organograma

anterior, com o plano de ocupação plena de
Funções alunos da escola, com a mobilidade interna de
trabalhadores no agrupamento e de acordo
com o plano de serviços mínimos identificados
no ponto 3).
e Esperança.
Conhecer as necessidades de Cremilde Romão
aprovisionamento de bar e cantina para 30
dias a 2/3 de ocupação em bens não
perecíveis.
Solicitar à Câmara Municipal de Arronches Direcção do Agrupamento
espaço de armazenamento para mobiliário
revestido com têxteis que tenha sido
removido das instalações da escola.
Fazer e publicar lista de contactos com Direcção do Agrupamento
entidades e interlocutores úteis, incluindo
a GNR, a Rede Social, os Bombeiros e
outros, a Protecção Civil …
Supervisionar o trabalho da empresa Francisca Bigares
responsável pela aplicação dos
distribuidores de anti-séptico
Organizar listagem geral dos trabalhadores Francisca Bigares
do agrupamento com suas funções e
contactos.
Organizar teletrabalho na secretaria para Francisca Bigares
garantir os serviços mínimos em caso de
encerramento
Organizar a lista de alunos que recebem Francisca Bigares
apoio alimentar e seus contactos
actualizados
Fazer a lista de fornecedores habituais e Francisca Bigares
alternativos para refeitório, bar, papelaria,
produtos de higiene e equipamento
informático.
Conhecer as necessidades de Francisca Bigares
aprovisionamento de papelaria e
consumíveis para 30 dias a 2/3 do
consumo
Garantir a logística dos serviços de limpeza Armandina Trindade (coordenação)
na EB 2,3
Conhecer as necessidades e manter o Armandina Trindade (coordenação)
suprimento de toalhas de papel, sabão
líquido, dispensadores de anti-séptico e
detergentes de uso comum.
Colocar materiais de limpeza comum Armandina Trindade (coordenação)
(detergentes lava tudo e papel de limpeza)
em todas as salas
Afixar cartazes junto dos lavatórios e Armandina Trindade (coordenação)

4
 Primeiros responsáveis

(a substituir de acordo com o organograma

anterior, com o plano de ocupação plena de
Funções alunos da escola, com a mobilidade interna de
trabalhadores no agrupamento e de acordo
com o plano de serviços mínimos identificados
no ponto 3).
dispensadores de anti-séptico
Afixar aviso sobre a necessidade de Armandina Trindade (coordenação)
limpeza de bucais e teclados de telefones
junto a todos os aparelhos. Proceder a
estas limpezas após cada utilização
Verificar se há caixotes de lixo nas salas Armandina Trindade (coordenação)
todas, mantê-los forrados e remover os
sacos usando máscara
Remoção de têxteis das escolas, incluindo Armandina Trindade (coordenação)
sofás e cadeiras têxteis.
Colocar anteparo para o atendimento na Armandina Trindade
papelaria
Comprar e manter o suprimento de Direcção do Agrupamento
máscaras de protecção para adultos e
adaptadas às idades dos alunos de cada
estabelecimento de ensino.
Definir locais de aplicação de Maria Goreti Silva
distribuidores de anti-sépticos
Dirigir sessão inicial de apresentação e Maria Goreti Silva
esclarecimento do plano de contingência
para profissionais do Agrupamento
Preparar os directores de turma, os Maria Goreti Silva
educadores e os professores titulares de
turma para a comunicação da informação
relevante na recepção aos encarregados
de educação
Gestão do aprovisionamento de máscaras Coordenadoras de estabelecimento
para adultos e crianças de acordo com o
seu tamanho.
Dirigir a 1º reunião de encarregados de Directores de turma, professores titulares de
educação transmitindo as informações turma e educadores.
relevantes
Aferir a capacidade de apoio familiar na Directores de turma, professores titulares de
implementação do teletrabalho turma e educadores.
Em Formação Cívica, capacitação de Directores de turma, professores titulares de
alunos nas medidas de auto e hetero- turma e educadores.
protecção
Recolher e manter actualizado o registo de Directores de turma, professores titulares de
contactos de alunos e seus encarregados turma e educadores
de educação incluindo e-mail.
Identificar famílias carenciadas de mais Directores de turma, professores titulares de
apoio e informação suplementar, turma e educadores
particularmente em caso de tratamento

5
 Primeiros responsáveis

(a substituir de acordo com o organograma

anterior, com o plano de ocupação plena de
Funções alunos da escola, com a mobilidade interna de
trabalhadores no agrupamento e de acordo
com o plano de serviços mínimos identificados
no ponto 3).
doméstico de crianças.
Manter actualizado o fluxo de informação Directores de turma, professores titulares de
com os encarregados de educação. turma e educadores
Registar faltas de alunos assinalando as Directores de turma, professores titulares de
devidas a doença. turma e educadores
Aferir a eficácia do teletrabalho dos alunos Directores de turma, professores titulares de
e gerir as recuperações necessárias após turma e educadores
reabertura da escola
Implementar as medidas específicas Fernanda Pinheiro
emanadas pela coordenação da rede de
bibliotecas escolar.
Alterar a folha de registo de telefonemas Anabela Pinto
de acordo com o novo modelo
Vigiar e manter a ética respiratória e as Professores, Formadores EFA
rotinas de limpeza e arejamento em sala
de aula
Fazer em planificação listagens com maior Professores
pormenor de actividades dos alunos e
formandos facilitando posteriores planos
de aula de substituição.
Diminuir a frequência de utilização dos Professores
quadros interactivos por parte dos alunos
Vigiar e manter rotina de banhos e Professores de educação física
lavagem de mãos após as aulas.
Vigiar e manter a rotina de lavagem das Assistentes operacionais de serviço no
mãos à entrada e à saída do refeitório e do refeitório, bar e sala de convívio.
bar/sala de convívio.
Vigiar e manter a rotina de lavagem das Professores
mãos antes da 1ª aula de cada turno e
após os intervalos
Vigiar e manter a rotina de lavagem de Professores em aulas práticas
mãos após o uso de computadores,
instrumentos musicais e outros
equipamentos
Previsão do acompanhamento dos Formadores EFA
formandos por e-mail

6
 3. Identificação das actividades essenciais e prioritárias.
Análise das diferentes actividades desenvolvidas pelas instituições do agrupamento de escolas
de Arronches e identificação de serviços essenciais.

Jardim de Infância de Arronches

Serviço
Educadores
Animadora sócio cultural
Manutenção, apoio às
actividades lectivas, lavagem
e desinfecção de instalações,
equipamentos e de materiais
didácticos.
Sala de isolamento
Número
habitual de Mínimo essencial
trabalhadores
2 1
1 Pode-se recorrer aos serviços
do Centro Lúdico havendo
concordância da Câmara
Municipal
1 1
0 1 (o mesmo referido na alínea
anterior)

Actividade prioritária: o acompanhamento educativo das crianças.

Escola de 1º CEB de Arronches

Serviço
Professores
Sala de isolamento (sala
habitual de apoios)
Manutenção, lavagem e
desinfecção de instalações,
equipamentos e de materiais
didácticos, apoio às
actividades lectivas e
portaria.
Actividade prioritária: o acompanhamento das crianças por professores.
Número habitual de
Mínimo essencial
trabalhadores
5 4
1 1
2 1 (o mesmo
referido na alínea
anterior)

Escola 2,3 Nª Sra Luz de Arronches

Número
Serviço habitual de Mínimo essencial
trabalhadores
Gestão 4 2
Auxiliares de acção educativa 15 13
(Portaria, manutenção,
limpeza e desinfecção de
instalações e equipamentos,
reprografia, sala de
isolamento, apoio à

7
 biblioteca e demais apoios às
actividades.)
Professores 28 16
Bar 2 1
Refeitório Cozinheira Substituível pela ajudante de
2 auxiliares cozinha
1 auxiliar
Serviços administrativos 5 2

A inexistência de salas disponíveis para instalar o isolamento leva à necessidade de contactar a

Protecção Civil para a cedência de um espaço de campanha para o efeito.

Serviços essenciais a manter em funcionamento por ordem de

prioridade:

• As aulas segundo os horários estabelecidos e enquanto o plano de ocupação plena

dos alunos puder comportar as substituições tornadas necessárias;
• A higienização dos espaços e equipamentos;
• O funcionamento do refeitório;
• O funcionamento do bar.

Em caso de encerramento, a determinar pelo Delegado de Saúde,

haverá que manter os seguintes serviços:

GESTÃO: Em caso de doença da directora, assumirão funções prioritariamente o subdirector, a

adjunta e a assessora. As funções de gestão relativas ao manejo de aplicações informáticas
podem ser asseguradas em teletrabalho

SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS: A chefe de serviços será substituída, caso necessário, sendo

indispensável a presença de 2 funcionários assegurando prioritariamente o Serviço de Acção
Social Escolar e o processamento de vencimentos. Os serviços que estão directamente
relacionados com aplicações informáticas podem ser feitos em teletrabalho. A gestão vai
accionar os procedimentos necessários para a formação dos diferentes operadores.

SEGURANÇA: As rondas devem manter-se, eventualmente recorrendo a serviços das forças de

segurança que serão contactadas para prever essa ocorrência.

Jardim de Infância da Esperança

Serviço Número habitual de Mínimo essencial

trabalhadores
Educadores 1 Podem ser
mobilizados os
serviços da
educadora de
apoio-intervenção

8
 precoce.
Animadora sócio cultural 1 1
Manutenção, apoio às 1 Pode ser
actividades lectivas, lavagem mobilizada a
e desinfecção de instalações, animadora sócio
equipamentos e de materiais cultural em
didácticos. Sala de funções.
isolamento.

Escola de 1º CEB da Esperança

Número habitual de
Serviço Mínimo essencial
trabalhadores
Professores 2 1
Manutenção, lavagem e 2 1
desinfecção de instalações,
equipamentos e de materiais
didácticos, espaço de
isolamento, apoio às
actividades lectivas e
portaria.

A inexistência de salas disponíveis para instalar o isolamento leva à necessidade de contactar a

Protecção Civil para a cedência de um espaço de campanha para o efeito.

Jardim de Infância dos Mosteiros

Número
Serviço habitual de Mínimo essencial
trabalhadores
Educadores 1 1
Animadora sócio cultural 1 1
Manutenção, lavagem e 1 Pode-se recorrer à animadora
desinfecção de instalações, sócio-cultural
da sala de isolamento e de
equipamentos e de materiais
didácticos.

Escola de 1º CEB de Mosteiros

Número habitual de
Serviço Mínimo essencial
trabalhadores
Professores 1 1

9
 Número habitual de
Serviço Mínimo essencial
trabalhadores
Manutenção, lavagem e 1 1
desinfecção de instalações,
da sala de isolamento e de
equipamentos e de materiais
didácticos, apoio às
actividades lectivas e
portaria.

4. Identificação das medidas de manutenção da actividade

escolar em situação de crise.

Actividades de ensino aprendizagem:

PROFESSORES: Em planificação de médio prazo das disciplinas haverá listagens de actividades
a implementar em planos de aula de substituição a aplicar em caso de doença do professor
minorando os efeitos de eventuais perdas de aulas.

EDUCADORES, PROFESSORES TITULARES DE TURMA E DIRECTORES DE TURMA: Reunir os

contactos actualizados de pais e de encarregados de educação.

Os directores de turma do 3º CEB e os responsáveis pelas outras turmas que detenham um

número significativo de alunos possuidores de ligação à internet procederão ainda à recolha e
à verificação de endereços de correio electrónico dos alunos. No 2º e no 3º CEBs estas
listagens serão distribuídas pelos restantes professores do conselho de turma promovendo a
possibilidade de teletrabalho para os alunos e professores não doentes em caso de
encerramento da escola. Os conselhos de turma iniciais de ano lectivo procederão à
caracterização do tipo de apoio familiar com que cada aluno poderá contar para estas tarefas
prevendo-se estratégias de envolvimento dos encarregados de educação de acordo com o que
as informações detidas sobre as dinâmicas sócio-familiares aconselharem. Este apoio familiar
poderá ir desde a verificação doméstica do cumprimento pelo aluno de um tempo de
teletrabalho até à ajuda na resolução de exercícios, dependendo do grau de capacitação do
meio de origem do aluno. Espera-se que a plataforma MOODLE esteja operacional para gerir
as disciplinas on line.

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS: Os formadores prevêem o

acompanhamento dos formandos através de correio electrónico.

FORMAS DE COMUNICAÇÃO COM OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO:

• Apresentação da problemática da gripe A (H1N1), do plano de contingência da escola

e a forma como as famílias se podem organizar para prevenir e reduzir os efeitos da
pandemia na reunião inicial de ano lectivo em que os directores de turma apresentam
o Projecto Curricular de turma aos encarregados de educação. Estas reuniões de

10
 encarregados de educação por turma decorrerão nos dias iniciais de aulas, 10 e 11 de
Setembro.
• O Agrupamento de Escolas de Arronches deverá desenvolver meios economicamente
viáveis de comunicação com os encarregados de educação privilegiando os telefones
móveis e o SMS de forma a poder manter os pais informados das ocorrências
relevantes nas escolas do agrupamento.
• Após a reunião inicial, os contactos serão efectuados preferencialmente por circulares
havendo telefonemas ou contactos pessoais para explicações mais detalhadas a
prestar a famílias que o solicitem ou cujas características sociais o aconselhem.

CANTINA E BAR:

• Elaborar listagens de bens não perecíveis a armazenar.

• Aumentar o aprovisionamento de alimentos não perecíveis facilitando o suprimento
para cerca de 2/3 dos utentes durante cerca de 30 dias.
• Definir uma listagem de alunos que, pelas suas carências, são particularmente
dependentes do fornecimento de alimentação pelos serviços do Agrupamento de
Escolas.
• Prever com a rede social do concelho o apoio alimentar domiciliário em caso de fecho
do refeitório ou em caso de baixa médica das crianças. Estas famílias deverão ser
prioritariamente apoiadas por essa rede social também no que se referir às medidas
de protecção individual e familiar a implementar.

SERVIÇO DE ACÇÃO SOCIAL ESCOLAR:

• Identificar os fornecedores de bens e de serviços. Criar uma listagem alternativa de

fornecedores a quem recorrer em caso de interrupção do fornecimento habitual.
• Aumentar o aprovisionamento de consumíveis e de produtos de higiene e limpeza
para cerca de 30 dias de autonomia.

5. Medidas de prevenção e controlo da gripe.

5.1 Informação e capacitação

• Haverá que evitar as situações de reuniões alargadas em locais fechados. Os pais e
encarregados de educação serão informados na altura das reuniões por turma e com
distribuição de informação escrita sobre o que se pode esperar do comportamento da
pandemia durante este ano lectivo, que conheçam o plano de contingência do
agrupamento de escolas e que identifiquem em casa os sintomas que impedirão os
alunos de ir à escola ou que os levarão a ficar em isolamento caso se manifestem no
espaço escolar (febre ou tosse ou dores musculares ou dificuldades respiratórias e,
nalguns casos, poderão surgir ainda vómitos ou diarreia) tal como referido no ponto
5.3

11
 As restantes informações tornadas necessárias até Março serão dadas por escrito na
forma de circulares ou por SMS se se tratar de pequenos recados.
• Sessão inicial de esclarecimento para profissionais do agrupamento de escolas de
Arronches sobre a pandemia de gripe A (H1N1) e sobre o presente plano de
contingência. É também dada informação sobre os conteúdos a ensinar e sobre as
formas de promover a capacitação dos alunos para a adopção das medidas
necessárias: etiqueta respiratória, método de lavagem ou fricção anti-séptica das
mãos, desincentivo à partilha de objectos que possam ser levados à boca e demais
medidas de prevenção.
• Sessão de esclarecimento específica para os profissionais encarregues da limpeza e
para os que os supervisionam para definição da frequência de limpeza e das áreas
preferenciais de higienização: puxadores de portas, tampos das mesas e todos os
locais preferencialmente usados pelas mãos dos utentes como braços das cadeiras
(referido em 5.2).
• As aulas de Formação Cívica iniciais do ano lectivo serão dedicadas à capacitação dos
alunos para aquisição de bons hábitos de higiene e para a transmissão do
conhecimento relevante sobre a pandemia da gripe A (H1N1).
• Afixação de cartazes junto aos lavatórios com o modo correcto de lavagem das mãos,
e de avisos no bar e na cantina desincentivando a partilha de objectos que possam ser
levados à boca.
• Instituição de rotinas de lavagem das mãos segundo o método adequado publicitado
em cartazes junto aos lavatórios antes e depois do uso do bar e do refeitório.
Vigilância sobre o cumprimento das mesmas.
• Instituição de rotinas de lavagem das mãos, ou desinfecção das mesmas na ausência
de lavatório funcional, nas seguintes situações:
o Antes e depois do uso do refeitório
o Antes do início das aulas: de manhã e à tarde.
§ Na escola 2,3
• Os professores devem lavar as mãos, se possível junto dos
alunos, formando e dando exemplo.
• As turmas com aulas nas salas:
o 1, 2, 4_ se não tiverem lavado antes, usarão as
soluções alcoólicas à disposição ;
o 3,5,6 e 7 _ lavam as mãos nas próprias salas
apetrechadas com lavatórios;
o T.I.C. A, 8, 9 _ lavam as mãos nos lavabos do átrio 1.
o T.I.C.B, 12_ Lavam as mãos nos lavatórios da sala de
convívio.
§ Nas escolas de 1º CEB
• Os alunos mais pequenos usarão os lavabos.
• Os alunos mais velhos usarão os lavatórios das salas.
§ Nos Jardins de Infância a lavagem das mãos será reforçada no âmbito
das rotinas de higiene instituídas já.
o Sempre que um aluno espirre ou tussa;

12
 o A seguir à utilização de brinquedos, teclados e ratos de computador ou outros
materiais escolares de uso partilhado;
o Após a ida às casas de banho;
o Antes e após contacto com crianças pequenas;
o Após contacto com pessoas doentes ou com roupas e objectos manuseados
pelo doente.
o No refeitório, a vigilância sobre o uso dos lavatórios é facilitada pela formação
da fila de espera junto dos mesmos. As entradas e saídas dos utentes far-se-ão
pela porta da sala de convívio. A fim de diminuir as superfícies de contágio e
facilitando à saída a lavagem das mãos nos lavatórios da sala de convívio e das
casas de banho a ela anexas.
o No bar e sala de convívio incentiva-se à lavagem das mãos antes e depois de
comer. Os lavatórios no refeitório estarão acessíveis aos alunos durante as
merendas. A fila de espera do bar faz-se de forma a facilitar a circulação e o
uso dos lavatórios: A fila de espera faz-se à entrada da sala de convívio e a
circulação passa pelos lavatórios.

5.2 Medidas de higiene do ambiente escolar

• Remoção de têxteis tais como cortinas ou toalhas de mesa e de secagem.
• Em todas as salas de aula haverá uma caixa com materiais de limpeza corrente à
disposição (papel para limpeza, frasco de solução lava-tudo, pacotes de lenços de
utilização única. Os professores supervisionarão o seu uso na sala de aula sempre que
necessário. Serão limpas as superfícies próximas de quem espirre ou tussa e os
equipamentos electrónicos antes e após o seu uso. Usar-se-á papel com quantidades
adequadas de solução de detergente lava-tudo.
• Utilização de luvas em todas as funções de limpeza e manuseio de dinheiro para além
do que já está estabelecido relativamente ao manuseio de alimentos.
• As máscaras serão usadas por:
o Alunos que mostrem sintomas de doença. Serão aplicadas máscaras do
tamanho adequado ao indivíduo logo no espaço em que se apresentem
sintomas.
o Funcionários ou professores que acompanhem alunos doentes.
o Os pais que vêem buscar seus filhos doentes poderão contar com máscara de
protecção de tamanho de adulto na portaria para sua protecção.

• Instituição de rotinas de limpeza e de arejamento para cada espaço específico do

agrupamento de escolas de Arronches dando atenção especial aos jardins-de-infância
uma vez que aí mais facilmente as crianças poderão levar os objectos à boca.
o Os espaços e superfícies de uso corrente e de contacto com as mãos como os
puxadores das portas, a superfície das mesas e os locais onde as mãos se
apoiam para manusear as cadeiras serão lavados diariamente em todas as
salas e espaços do Agrupamento no final das actividades.
o Os puxadores das portas e as chaves devem ser limpos a meio do turno da
manhã e ao fim do mesmo pelos professores que entregam as chaves, e no

13
 final do dia de trabalho pelos funcionários de limpeza. A circulação nas salas
reduzir-se-á a uma entrada para cada sala diminuindo-se as superfícies de
contaminação pelo estabelecimento de percursos a seguir pelos grupos turma
e seus professores. Isto facilitará também a vigilância sobre o cumprimento
das rotinas de lavagem das mãos.
o O arejamento das salas será assegurado pelos professores que supervisionarão
a abertura das janelas após as aulas. Ao fecho das janelas deve seguir-se a
limpeza sumária dos puxadores também supervisionada pelos professores.
o O lixo será removido nos procedimentos de limpeza das salas no final dos dias.
• Listagem de todos os equipamentos existentes para lavagem das mãos, avaliação do
seu estado de funcionamento e reparações necessárias.
• Identificação dos equipamentos em falta: dispensadores de sabão e dispensadores de
toalhas de papel para os espaços que disponham de lavatório funcional e
dispensadores de soluções de limpeza à base de álcool para as salas que não
disponham deles.
• A rotina dos banhos após as aulas de educação física deverá ser reforçada e vigiado o
seu cumprimento. Se o banho não for possível, a lavagem cuidadosa das mãos deverá
ao menos ser assegurada.

5.3 Medidas de isolamento e distanciamento social

• Aviso inicial aos encarregados de educação sobre os sintomas que levam à não
admissão de qualquer aluno no transporte escolar e nas instalações das escolas e
jardins-de-infância do Agrupamento: febre ou tosse ou dores musculares ou
dificuldades respiratórias e, nalguns casos, poderão surgir ainda vómitos ou diarreia.
• Os alunos que faltarem serão referenciados pelo educador ou professor responsável
pela turma com a indicação de lhes ter ou não sido diagnosticada gripe. O registo de
faltas deve, como noutras situações, prever as estratégias de apoio conducentes à
posterior recuperação de conteúdos leccionados. Atenção especial será dada aos
alunos cujo contexto familiar mais carenciado seja conhecido dos professores. A baixa
médica destes alunos será comunicada à rede social para que seja providenciado o
apoio domiciliário necessário em cada caso.
• Criação de espaço para receber os alunos que venham a exigir isolamento profiláctico
durante a sua permanência na escola até que os encarregados de educação os venham
buscar.

6. Plano de comunicação.
A lista de contactos com números de telefone de responsáveis pelos serviços interlocutores e
seus substitutos destina-se a agilizar os contactos prevenindo a ocorrência de baixas médicas
nessas instituições e facilitando na escola as eventuais substituições de funções ao longo da
cadeia de comando.

Unidade de saúde pública

14
 Autarquia e serviço de transportes

Bombeiros

Rede Social.

Fornecedores (listagem referida no ponto 3)

Pais e encarregados de educação (listagem referida no ponto 4)

Serviço de fornecimento de energia.

O registo telefónico conterá referência aos contactos estabelecidos com indicação de data,
hora, assunto, quem contactou, entidade contactada e nome da pessoa com quem se falou e
que representou a entidade interlocutora.

Nome de Com quem

Data Hora Entidade contactada Assunto
quem ligou se falou

7. Elaboração e divulgação do plano.

A elaboração do presente plano seguiu as indicações conjuntas dos Ministérios da Educação e

da Saúde e contou com a colaboração dos serviços locais de saúde escolar.

A divulgação do plano faz-se segundo o disposto no ponto 5.

8. Avaliação.
Concluída a redacção inicial do programa, o preenchimento da lista de verificação do plano de
contingência é a sua primeira acção de avaliação.

A partir das primeiras ocorrências de doença, o presente plano é avaliado sendo-lhe

introduzidas as alterações necessárias.

15