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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE

CÓDIGO: SGC.DI.505
VERSIÓN: 1.0
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA FECHA ULTIMA
REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO


PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental OCT 2017-FEB 2018 NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 1
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FÍSICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
MEDICIONES Y ERRORES
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación Teórica:
- Mediciones. Definición. Sistema internacional de medidas.
- Instrumentos de medida: Calibrador, Tornillo, balanza
- Apreciación de un instrumento.
- Representación de una sola medida y de varias medidas
- Cifras significativas. Operaciones: Suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación.
- Desviación estándar para datos de una población y una muestra.
- Cuerpos geométricos: cilindro: Volumen. Densidad de un cuerpo.
- Teoría de errores y propagación de errores

OBJETIVOS:
1. Determinar la densidad del cuerpo de prueba, utilizando mediciones directas e indirectas. Expresando correctamente el valor
numérico de estas mediciones empleando el concepto de cifras significativas y su exactitud de las mediciones directas e indirectas
que se han utilizado, aplicando la Teoría de Errores y Propagación de Errores.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD
- Calibrador – vernier 4
- Tornillo Micrométrico 4
- Balanza 4
- Cuerpo de prueba 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Realización
1. Determine 10 veces, una misma magnitud lineal de la altura del cuerpo de prueba, utilizando para ello al calibrador
vernier como indica la figura 1.

Figura 1
2. Determine 10 veces, una misma magnitud lineal del diámetro del cuerpo de prueba, utilizando para ello el tornillo
micrométrico como indica la figura 2.
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Figura 2
3. Determine una vez, una magnitud de la masa del cuerpo de prueba, utilizando para ello una balanza como indica la figura
3

Figura 3
4. Registre los datos en las unidades que dan los instrumentos con las apreciaciones del instrumento en la hoja técnica de
datos.
RESULTADOS OBTENIDOS:
H= altura [cm]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D = Diámetro [cm]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

M=masa [g]

Evaluación: Tabulación de datos: Con los datos obtenidos y calculados, ordénelos en las tablas dadas
Magnitudes directas
Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Altura
Lecturas Desviación
Mediciones Valor probable
H= 𝑥𝑖 𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ Desviación al cuadrado
n 𝑥̅ ( )
( ) ( ) 𝛿 2𝑖 ( )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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10

∑ 𝑥𝑖
n= ∑ 𝑥𝑖 = 𝑥̅ = ∑ 𝛿𝑖 = ∑ 𝛿 2𝑖 =
𝑛
∑𝑛 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 |∆𝑥|
∆𝑥 = √ 𝑖=1 = 𝜀𝑟 = =
∆𝑥𝑠 = ∆𝑥𝑎 = 𝑛(𝑛 − 1) 𝑥𝑜 𝜀𝑝
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥 = ( )

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Diámetro


Lecturas Desviación
Mediciones Valor probable
H= 𝑥𝑖 𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ Desviación al cuadrado
n 𝑥̅ ( )
( ) ( ) 𝛿 2𝑖 ( )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

∑ 𝑥𝑖
n= ∑ 𝑥𝑖 = 𝑥̅ = ∑ 𝛿𝑖 = ∑ 𝛿 2𝑖 =
𝑛

∑𝑛 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 |∆𝑥|
∆𝑥 = √ 𝑖=1 = 𝜀𝑟 = =
∆𝑥𝑠 = ∆𝑥𝑎 = 𝑛(𝑛 − 1) 𝑥𝑜 𝜀𝑝
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥 = ( )

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Altura


Desviación
Mediciones Lecturas Valor probable
𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ Desviación al cuadrado
n x( ) 𝑥̅ ( )
( ) 𝛿 2𝑖 ( )
1

∑ 𝑥𝑖
n= ∑ 𝑥𝑖 = 𝑥̅ = ∑ 𝛿𝑖 = ∑ 𝛿 2𝑖 =
𝑛
∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 |∆𝑥|
∆𝑥 = √ = 𝜀𝑟 = =
∆𝑥𝑠 = ∆𝑥𝑎 = 𝑛(𝑛 − 1) 𝑥𝑜 𝜀𝑝
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥 = ( )

Magnitudes Indirectas
Magnitud Experimental X Incertidumbre ΔX
Volumen V(𝑚3 )
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Densidad
ρ(Kg/𝑚3 )

Densidad
Teórico Experimental Error (%) Substancia

Ejemplos de cálculo:

PREGUNTAS:
A.- ¿Considerando la Teoría de Mediciones y Propagación de Errores, determine el volumen y la densidad del cuerpo de prueba
con sus respectivos errores relativos, porcentuales y sus respectivas incertidumbres?
B.- Qué entiende por Cifras Significativas y demuestre como las utilizó en esta experiencia?
C.- En un parámetro físico de medición directa si en lugar de 10 hiciera 100 mediciones, ¿qué efecto tendrían los errores aleatorios
en sus resultados?
D.- En qué criterios se fundamenta la Teoría de Errores y la Propagación de errores?
E.- Averigüe en qué consiste el Principio de Incertidumbre de Heisenberg, ponga un ejemplo de medición aplicando el principio?
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:
 Use el equipo personal adecuado (mandil, zapatos no resbaladizos, recogedor de cabello).
 No utilice anillos, pulseras, reloj durante la práctica.
 Durante la realización de las pruebas manténgase concentrado.
 Monte bien el equipo que utilizará durante la práctica.
 Entregue limpio y en orden los materiales pertinentes utilizados.
BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS

F: …………………………………………. F: ……………………………………………..
F: ………………………………………. Nombre: Nombre:
Nombre: COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR DE LABORATORIOS
DOCENTE CONOCIMIENTO
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GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO


PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 2
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FÍSICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
RELACIÓN GRÁFICA ENTRE VARIABLES
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica:
- Relaciones entre variables: Relación directa y relación inversa.
- Tendencias lineal, parabólica, potencial.
- Métodos para encontrar las constantes de las tendencias: Método gráfico y método de mínimos cuadrados.
- Movimiento rectilíneo uniforme variado: Leyes y gráficas Posición – tiempo. Velocidad-tiempo y Aceleración- tiempo
OBJETIVOS:
- Analizar la representación gráfica de las principales formas de dependencia funcional entre variables. Examinar las diferentes
formas de encontrar las leyes físicas de las dependencias funcionales.
- Identificar el tipo de relación entre posición-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme
variado.
- Reconocer la importancia del análisis gráfico de un fenómeno físico, determinar la relación funcional entre las variables, que
intervienen en dicho fenómeno, desarrollar la habilidad en la interpretación de las gráficas.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD
Carril 4
Cronómetro 4
esferas 4
Pie estativo 4
Varilla soporte 600mm 4
Varilla soporte con orificio 100mm 4
Nuez doble 4
Barrera fotoeléctrica contadora 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
- Disponga el carril con una altura h= 50cm de modo que forme un plano inclinado. Marque la rampa cada 10 cm. Deje
caer la esfera desde la altura h y mida el tiempo en llegar a cada posición en el recorrido del carril.
- Determina valores de tiempo, posición y velocidad con la ayuda de un cronómetro.

Figura 1.
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- Traslada estos valores a una gráfica de coordenadas rectangulares, determinar la función x =f(t) y v =f(t), interprete
los resultados.

Tiempo [s] Posición [m/s]

- Deja caer la esfera desde una altura similar a la altura del plano inclinado del punto 1, deje caer la esfera y mida el
tiempo del recorrido hasta que toca la mesa.
- Determina valores de tiempo, la posición y la velocidad con la ayuda de un cronómetro.
- Traslada estos valores a una gráfica de coordenadas rectangulares como en el punto 3, donde la velocidad esté en
función del tiempo, determinar la función v =f(t), interprete los resultados.

RESULTADOS OBTENIDOS:
Rampa:
t [s]
(medido)
x [m]
(medido)
v [m/s]
(calculado)

Caída libre:
t [s]
(medido)
x [m]
(medido)
v [m/s]
(calculado)

Evaluación
A.- Con los datos de las tablas realice un gráfico: Posición - Tiempo y analice.
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Análisis:(De variables matemático, unidades, ley física)


B.- Linealice la curva: Posición - Tiempo utilizando papel logarítmico
C.- Determine la ecuación de esta curva ajustando por mínimos cuadrados y dibuje la misma en el gráfico anterior
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

log t X log x Y (𝑙𝑜𝑔 𝑡)2 log t log x

∑ 𝑙𝑜𝑔 𝑡 = ∑ 𝑙𝑜𝑔 𝑥 = ∑(𝑙𝑜𝑔 𝑡)2 = ∑ 𝑙𝑜𝑔 𝑡 log 𝑥 =

Ecuación ajustada:
D.- Grafique: Rapidez - Tiempo y examine. Además, con el ajuste de datos por mínimos cuadrados del literal E, grafique
nuevamente esta recta ajustada. Proceda a estudiar los mismos.

Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)


E.- Determine la ecuación de esta curva ajustando por mínimos cuadrados.

t v 𝑡2 𝑡𝑣

∑𝑡 = ∑𝑣 = ∑ 𝑡2 = ∑ 𝑡𝑣 =

Ecuación ajustada:
F.- Compare las constantes de proporcionalidad obtenidos en los gráficos B y D.
G.- Partiendo del gráfico v 􀂱 t deduzca las expresiones cinemáticas que determinan el Movimiento Rectilíneo Uniformemente
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VERSIÓN: 1.0
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

Variado.
H.- Construya un gráfico: Aceleración - Tiempo y estudie.
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS

F: …………………………………………. F: ……………………………………………..
F: …………………………………………. Nombre: Nombre:
Nombre: Benjamín Santillán COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR DE LABORATORIOS
DOCENTE CONOCIMIENTO

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PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 3
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
Segunda ley de Newton: LEY DE LA FUERZA
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica:
- Fuerzas en un sistema en movimiento: Peso, normal, tensión.
- Diagramas de cuerpo libre
- Leyes de Newton y su aplicación en un sistema en movimiento.
- Relación Fuerza-aceleración. Masa-aceleración
OBJETIVOS:
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VERSIÓN: 1.0
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

1. Analizar la relación física entre la fuerza mecánica y la variación de velocidad que sufre una masa cualquiera
2. Identificar el tipo de dependencia funcional entre Fuerza - aceleración y masa - aceleración en uno de los cuerpos en la
disposición del carril.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD:
- Carril 4
- Aerodeslizador 4
- Arrancador mecánico 4
- Tope 4
- Barrera fotoeléctrica contadora 4
- Pesas 4
- Material de montaje 4
- Polea 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
1. Disponga horizontalmente el carril de aire perfectamente nivelado y coloque sobre él, en el extremo el arrancador
mecánico, luego el aerodeslizador, en la mitad del carril el tope y al final la barrera fotoeléctrica contadora

2. El aerodeslizador se acoplara a una pesa a través de un hilo, el cual deberá pasar por la polea. En consecuencia, el móvil
deberá moverse con MRUV a partir del reposo, arrastrado por la pesa que desciende.
3. La barrera fotoeléctrica medirá el movimiento de aerodeslizador.
4. Dispuesto el aerodeslizador junto al arrancador mecánico, active la señal de medida en la computadora al mismo tiempo
que el aire dentro del carril. Suelte el arrancador y el aerodeslizador se moverá. Este movimiento es registrado por el
contador. Los datos seleccionados, deberán ser tabulados.
5. Manteniendo la masa del aerodeslizador y la distancia que recorre, constantes, varíe la fuerza que produce el movimiento
en la razón uno, dos, tres, cuatro y cinco. Registre en cada caso, la aceleración del móvil y la fuerza neta.
6. Con la misma disposición anterior, manteniendo constante la fuerza que produce el movimiento y la distancia recorrida por
el aerodeslizador, varíe la masa del mismo incrementándole en la razón uno, dos, tres, cuatro y cinco o con masas
proporcionales . Registre nuevamente la aceleración del mismo y la masa del patín, bajo estas condiciones.
7. Llenar la hoja técnica de datos del procedimiento 5 y 6

RESULTADOS OBTENIDOS:
Con los datos obtenidos en el numeral 1, elabore el siguiente cuadro:
m= [Kg]
F [N]
a [m/𝑠 2 ]
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Con los datos obtenidos en el numeral 2, elabore el siguiente cuadro.


F= [N]
m [Kg]
a [m/𝑠 2 ]

Ejemplo de cálculos:

Evaluación
A.- Considerando el primer cuadro de valores, efectúe un gráfico: F vs a
Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)

B.- Realice los D.C.L. correspondientes y obtenga las relaciones entre fuerza y aceleración. Con que masa se relaciona la
pendiente obtenida en el gráfico anterior
C.- Utilizando el segundo cuadro de valores realice el gráfico: masa vs aceleración
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Análisis:
D.- Linealice el gráfico anterior
Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)
E.- Compare la constante de proporcionalidad obtenida en el gráfico masa vs aceleración, con la fuerza neta del cuerpo del patín.
Recuerde los D.C.L. correspondientes y las relaciones entre fuerza y aceleración.

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS

F: …………………………………………. F: ……………………………………… F: ………………………………………


Nombre: Nombre:
Nombre: Benjamín Santillán COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR DE LABORATORIOS
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PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 4
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica.
- Fuerza de rozamiento por deslizamiento.
- Coeficiente de rozamiento estático y dinámico.
- Método para encontrar coeficiente de rozamiento superficie horizontal.
- Método para encontrar coeficiente de rozamiento superficie inclinada cuerpo moviéndose hacia abajo.
- Método para encontrar coeficiente de rozamiento superficie inclinada cuerpo moviéndose hacia arriba.
OBJETIVOS:
1. Analizar cómo obtener experimentalmente el coeficiente de razonamiento estático o dinámico 􀂱 entre distintas substancias
que se encuentran en contacto y verificar las leyes de rozamiento.
2. Identificar los tipos de rozamiento existentes entre superficies.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD
- Rampa 4
- Dinamómetro 4
- Regla graduada 4
- Graduador 4
- Dinamómetro 1N 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos
 Prepare las materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Montaje: Monta el experimento según la figura.

Plano Horizontal.
1. Determinar el peso del cuerpo de prueba.
2. Coloque el cuerpo de prueba sobre la superficie de la mesa y conéctelo al dinamómetro. Hale este con movimiento
uniforme hasta que se rompa el estado de equilibrio. Repita esta operación 10 veces.
3. Aumente el peso del cuerpo, mediante masas sobre él (50 g, 100 g, 150 g, y 200 g) y efectúe la operación anterior.
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4. Recuerde que el dinamómetro debe estar encerado en esta disposición.

Plano Inclinado con el cuerpo de prueba descendiendo.

1. Coloque el cuerpo de prueba en la parte superior del plano inclinado y lentamente aumente la inclinación de este, hasta
que aquel comience libremente a deslizarse.
2. Determine, luego de diez medidas, la inclinación media.
3. Repita esta operación aumentando la masa del cuerpo (50 g, 100 g, 150 g, 200 g).

Plano Inclinado con el cuerpo de prueba ascendiendo.

1. Acople el cuerpo de prueba al dinamómetro previamente encerado.


2. Aplique una fuerza progresiva hasta que el movimiento del cuerpo sea inminente. Repita esta operación diez veces.
3. Efectúe éste proceso para inclinaciones de 5°,15°, 30° y 45°.

Anote los datos en la hoja técnica.


RESULTADOS OBTENIDOS:
1.- Plano Horizontal
SUPERFICIES:
Peso del cuerpo de prueba Fuerza de
𝐹
y adicionales W tracción F 𝜇=
𝑊
W=
W+50=

𝜇̅
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

2.- Plano Inclinado con el cuerpo de prueba descendiendo

SUPERFICIES:
Peso del cuerpo de prueba
Inclinación ∝
y adicionales W
𝜇 = 𝑡𝑔 ∝
W=
W+50 =

𝜇̅ =
3.- Plano inclinado con el cuerpo de prueba ascendiendo
SUPERFICIES:
Peso del cuerpo Fuerza Fuerza de
Inclinación ∝ 𝐹
de prueba W normal N tracción F 𝜇= − 𝑡𝑔 ∝
𝑁
W= 0°
W= 5°
15°
30°
45°
𝜇̅ =
Ejemplo de cálculos:

Actividad - Preguntas:

A.- Considerando la primera parte del experimento realice los gráficos:


Fuerza de tracción - Fuerza normal
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Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)

Fuerza normal - Coeficiente de rozamiento

Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)


B.- En base a la segunda parte realice el gráfico:
Peso del cuerpo - Coeficiente de rozamiento y realice un estudio de él

Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)

C.- Construya un cuadro resumen de Coeficientes de Rozamiento para diferentes superficies en contacto, en base a los
resultados obtenidos por sus compañeros.
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

E.- Explique las características y origen de la Fuerza de Rozamiento, desde una concepción moderna.
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA

FIRMAS

F: …………………………………………. F: ……………………………………………..
F: …………………………………………. Nombre: Nombre:
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PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 5
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
FUERZAS ELÁSTICAS - TRABAJO EN EL PLANO INCLINADO
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica.
- Fuerzas elásticas. Ley de Hooke.
- Relación entre Fuerza elástica y deformación.
- Trabajo de una fuerza constante. Energía potencial gravitatoria
- Trabajo del peso en función de la energía potencial gravitatoria
- Trabajo en un plano inclinado
OBJETIVOS:
1. Analizar la relación existente entre fuerza y deformación para cuerpos elásticos (Ley de Hooke).
2. Determinar la constante elástica del resorte.
3. Analizar el trabajo del peso (Wv) y el trabajo a lo largo del plano inclinado (Wi).
4. Comparar el valor del trabajo a lo largo del plano inclinado Wi con el trabajo del peso Wv
MATERIALES:

EQUIPOS: CANTIDAD
-Resorte helicoidal elástico 4
- Portapesas 4
- Pesas 4
- Plano inclinado 4
- Patín 4
- Material de montaje 4
- Escala graduada 4
- Dinamómetro
- Regla milimetrada
- Regla vertical milimetrada
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos
 Prepare las materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Montaje: Monta el experimento según la figura.

1. Ley de Hooke
Realice la lectura de la posición inicial del resorte helicoidal, utilizando el indicador respectivo, haciéndole coincidir con una división
exacta de la escala graduada.
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VERSIÓN: 1.0
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

Incremente la carga en el portapesas y cada vez registre la deformación del resorte. Manténgase en el rango de la escala
graduada.
2. Trabajo a lo largo del plano inclinado con desplazamiento constante.

Disponga el plano inclinado de tal manera que el patín se desplace uniformemente sobre ésta, siempre la misma magnitud, pero a
alturas diferentes. Con el dinamómetro acoplado al patín, mida la fuerza necesaria para lograr este movimiento y con las reglas,
determine el desplazamiento realizado y la altura real alcanzada por el patín.
3. Trabajo a lo largo del plano inclinado con altura constante.
Coloque el equipo como en la figura del punto 2. Varíe la magnitud de recorrido del patín 3 veces, para una misma altura.
Mida tanto la fuerza, la altura y el desplazamiento.
RESULTADOS OBTENIDOS:
1.- Los datos obtenidos en (1), ordénelos en el siguiente cuadro:
∆𝐹 𝑁
Fuerza: F [N] Deformación: X [m] 𝐾 = ∆𝑋 [𝑚]

K=
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REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

2.- Con los datos obtenidos en (2), llene los siguientes cuadros:
DESPLAZAMIENTO Δx = [m] PESO G = [N]
ALTURA ho [m]
ALTURA h1 [m]
ALTURA h = h1 – ho [m]
FUERZA F [N]
Trabajo en el plano
inclinado. Wi = F. Δx [J]
Trabajo de elevación
vertical: Wv = G.h [J]
Error en el trabajo [%]
3.- Con los datos obtenidos en (3), llene los siguientes cuadros:
Peso G = [N]
Altura ho [m]
Altura h1 [m]
Altura h = h1 – ho [m]
Fuera F [N]
Trabajo en el plano
inclinado. Wi = F. Δx [J]
Trabajo de elevación
vertical: Wv = G.h [J]
Error en el trabajo [%]

Ejemplo de cálculos:
Actividad - Preguntas:
A.- Grafique Fuerza – Deformación. Previamente ajuste los datos por mínimos cuadrados.
Análisis: (De variables matemático, unidades, ley física)
B.- Determine la ecuación de esta recta ajustando por mínimos cuadrados
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CÓDIGO: SGC.DI.505
VERSIÓN: 1.0
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA FECHA ULTIMA
REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

X F 𝑋2 𝐹𝑋

∑𝑋 = ∑𝐹 = ∑ 𝑋2 = ∑ 𝐹𝑋 =

Ecuación ajustada:
C.- ¿Qué relación existe entre la constante de proporcionalidad de esta relación gráfica y la del cuadro de valores?
D.-Para elevar un cuerpo hasta una altura h, ¿Es más conveniente elevarlo verticalmente, o a través de un plano inclinado?
Analícelo considerando el trabajo necesario.
E.- ¿Qué relación existe entre el peso del patín y la inclinación respecto a un plano horizontal?
F.- ¿Qué relación existe entre el plano inclinado, la cuña y el tornillo? Desarrolle su análisis.
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA

FIRMAS

F: ………………………………………….
F: …………………………………………. Nombre: F: ……………………………………………..
Nombre: COORDINADOR DE ÁREA DE Nombre:
DOCENTE CONOCIMIENTO COORDINADOR DE LABORATORIOS
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO


PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 6
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
COLISIONES ELÁSTICAS
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica:
- Sistemas de partículas.
- Cantidad de movimiento lineal y Conservación de CML.
- Principio de Conservación de la energía en un sistema de partículas.
- Coeficiente de restitución.
- Choques directos; Elásticos e inelásticos.
OBJETIVOS:
1. Analizar como determinar el Coeficiente de Restitución de dos cuerpos que colisionan elásticamente en el tubo de
choques.
2. Comprobar el Principio de la Conservación de Cantidad de Movimiento lineal y la Conservación de la Energía Cinética en
el choque elástico.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD:
- Carril 4
- Aerodeslizador 4
- Arrancador mecánico 4
- Tope 4
- Barrera fotoeléctrica contadora 4
- Pesas 4
- Material de montaje 4
- Metro 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Montaje y realización
1. Suelte la esfera desde el borde superior, sin darle ningún impulso inicial y cuidando que esta caiga directamente sobre el
centro de la superficie de acero y observe las alturas de rebote a que ésta alcanza.

Repita la operación con la otra esfera.


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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

Mida los recorridos de descenso y los de rebote, en tres procesos semejantes. Registro de datos en la hoja técnica
2. Disponga horizontalmente el carril de aire perfectamente nivelado y coloque sobre él, en el un extremo el arrancador
mecánico, luego dos barreras fotoeléctricas contadoras, la una a cierta distancia de la otra, estas deberán estar
conectadas al sensor temporizador/contador. Uno de los aerodeslizadores (m1) se ubicará junto al arrancador mecánico y
el otro (m2), entre las dos barreras fotoeléctricas; al final del carril, el tope.

Las barreras fotoeléctricas medirán el movimiento de los aerodeslizadores.


Suelte el arrancador y el aerodeslizador (m1) se moverá a impactar al otro aerodeslizador (m2) que está en reposo.
Considere tres procesos:
-m1=m2
-m1>m2
-m1<m2
Estos movimientos deben ser registrados. Anote los datos de rapidez y masa de cada aerodeslizador para desarrollar
su informe.
RESULTADOS OBTENIDOS:
Con los datos de la parte 1 elabore los siguientes cuadros:
MATERIAL:
𝑒̅ = 𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻
Caída Ho [m]
Rebote h0 [m]
Caída H1 [m]
Rebote h1 [m]
Caída H2 [m]
Rebote h2 [m]

𝑒̅ = MATERIAL:
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻 𝑒 = √ℎ/𝐻


Caída Ho [m]
Rebote h0 [m]
Caída H1 [m]
Rebote h1 [m]
Caída H2 [m]
Rebote h2 [m]
Con los datos obtenidos en el numeral 2, elabore los siguientes cuadros.

ANTES DE LA COLISION DESPUES DE LA COLISION

m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s) m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s)

Energía
Cinética (J)
% Error
Cantidad de
mov. (kg.m/s)
% Error

ANTES DE LA COLISION DESPUES DE LA COLISION

m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s) m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s)

Energía
Cinética (J)
% Error
Cantidad de
mov. (kg.m/s)
% Error

ANTES DE LA COLISION DESPUES DE LA COLISION

m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s) m1(Kg) V1(m/s) m2 (Kg) V2(m/s)

Energía
Cinética (J)
% Error
Cantidad de
mov. (kg.m/s)
% Error

Ejemplo de cálculos:
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

Evaluación: Preguntas

A.- ¿Qué explicación física tiene el Coeficiente de Restitución?


B.- Realice el análisis necesario que justifique: 𝑒 = √ℎ/𝐻
C.- Determine la expresión general del Coeficiente de Restitución luego de n rebotes.
D.- ¿Por qué el Coeficiente de Restitución depende del material de los cuerpos que colisionan?
E.- ¿Se ha conservado la energía cinética del sistema, en estas experiencias?
F.- ¿Considera que el Principio de Conservación de Cantidad de Movimiento se ha demostrado?. Justifique.

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS

F: …………………………………………. F: ……………………………………… F: ………………………………………


Nombre: Nombre:
Nombre: Benjamín Santillán COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR DE LABORATORIOS
DOCENTE CONOCIMIENTO
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REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO


PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 7
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
MOMENTO DE INERCIA Y ACELERACIÓN ANGULAR.
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica:
- Movimiento circular uniforme variado. Leyes y gráficas
- Relación Posición angular-tiempo. Velocidad angular – tiempo y Posición angular tiempo.
- Cantidad de movimiento angular. Momento de Inercia.
- Calculo de momento de inercia en el sistema de la práctica.
OBJETIVOS:
1. Determinar las ecuaciones del ángulo, la rapidez angular y la aceleración angular en función del tiempo, para el
movimiento circular uniformemente variado.
2. Calcular el momento de inercia del disco que rota alrededor del eje z.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD:
- Disco que rota con sus poleas centrales acanaladas. 4
- Soporte del disco 4
- Barrera fotoeléctrica contadora 4
- Hilo de sedal 4
- Polea 4
- Interface Cobra 4 con software traslación /rotación 4
- Soplador 4
- Nivel circular 4
- Masas de valores conocidos 4
- Material de montaje 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Montaje y realización
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VERSIÓN: 1.0
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REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

1. Coloca el disco y la polea de diámetro variable sobre el soporte vertical: nivélalo. Conecta la base superior del
soporte con el soplador mediante la manguera flexible, y la polea, mediante la piola de sedal con el cuerpo
colgante, de m (g) de masa, pasando por la polea de la barrera fotoeléctrica contadora.

2. Libera el disparador y empiezan las mediciones. Chequea las gráficas de θ = f (t), ω = f (t) y α = f (t). Si su tendencia es
correcta: las dos primeras gráficas ascendentes y la tercera aproximadamente constante, están bien. Y continúa. De lo
contrario, repite el proceso.

RESULTADOS OBTENIDOS:
1. 𝜃 = 𝑓(𝑡)
𝜽
[𝒓𝒂𝒅]
𝒕
[𝒔]

2. 𝜔 = 𝑓(𝑡)
𝝎
𝒓𝒂𝒅
[ ]
𝒔
𝒕
[𝒔]

3. ∝= 𝑓(𝑡)

𝒓𝒂𝒅
[ 𝟐 ]
𝒔
𝒕
[𝒔]

Evaluación: Preguntas
A.- Realiza la gráfica θ = f (t). Reajusta la recta y obtén la ecuación respectiva por mínimos cuadrados.
B.- Realiza la gráfica ω = f (t). Reajusta la recta y obtén la ecuación respectiva por mínimos cuadrados.
C.- Realiza la gráfica α = f (t). Reajusta la recta y obtén la ecuación respectiva.
D.- Calcula el momento de inercia o factor inercial del disco
E. ¿Qué interpretación merece el momento de inercia?
CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS
F: ………………………………………
F: …………………………………………. Nombre: F: ………………………………………
Nombre: COORDINADOR DE ÁREA DE Nombre:
DOCENTE CONOCIMIENTO COORDINADOR DE LABORATORIOS
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VERSIÓN: 1.0
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

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PERIODO
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO:
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 8
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE FISICA
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
CONSERVACIÓN DE ENERGÍA MECÁNICA
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:
Fundamentación teórica:
- Momento de Inercia: Varilla delgada, disco, anillo.
- Energía ,tipos de energía .Principio de Conservación de la Energía
- Sistemas Conservativos y sistemas no conservativos
OBJETIVOS:
1. Analizar y obtener experimentalmente el momento de Inercia de una rueda de Maxwell con relación al eje horizontal.
2. Identificar los tipos de energía en la disposición de la rueda de maxwell y comprobar el principio de conservación de la
energía.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD:
- Arrancador mecánico 4
- Topes 4
- Barreras fotoeléctricas contadoras 4
- Material de montaje 4
- Metro 4
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Montaje y realización

1. Con ayuda de la balanza, determine la masa de la rueda y con el calibrador obtenga el radio del eje de la
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VERSIÓN: 1.0
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CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

misma.
2. Monte el equipo de tal manera que soporte a la rueda de Maxwell, en tal condición que su eje esté perfectamente
horizontal. Determine en la regla vertical la posición del eje de la rueda.
3. Enrolle, el hilo alrededor de su eje, cuidando que la distribución del hilo a un lado y al otro sea la misma. La rueda habrá
subido una altura S que es preciso determinarla, señalando sobre la regla vertical la nueva posición del eje de la rueda.
Enrolle 5 alturas proporcionales.
4. Suelte con cuidado la rueda y mida con la barrera fotoeléctrica en la disposición indicada el tiempo que demora en
descender esta altura S, hasta cuando llegue al punto de inversión. Este descenso debe ser totalmente perpendicular, sin
oscilaciones laterales.
5. Repetir esta operación 10 veces para cada altura.
6. Registrar los datos en la hoja técnica

RESULTADOS OBTENIDOS:
Los datos obtenidos se resumen en la siguiente tabla
Masa de la rueda = kg. Radio del eje = m
Momento de Inercia = Kg.m2

S t 𝑡2 tc 𝑡𝑐 2 V 𝜔 Ep Et Er E
[m] [s] [𝑠 2 ] [s] [𝑠 2 ] [m/s] [1/s] [J] [J] [J] [%]

EJEMPLO DE CALCULOS:
Evaluación: Preguntas
A.- Realice un gráfico: S - 𝑡 2 . Ajuste por mínimos cuadrados y con la ecuación hallada corrija los valores de tiempo obtenidos
experimentalmente.

Análisis:
B.- Obtenga el momento de Inercia de la rueda de Maxwell, respecto a un eje perpendicular que pasa por su centro de gravedad.
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CÓDIGO: SGC.DI.505
VERSIÓN: 1.0
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA FECHA ULTIMA
REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA

C.- Dibuje el gráfico: v - t en base a la relación v = dS/dt

D.- ¿Por cuántos estados energéticos ha pasado la rueda, mientras está en movimiento?
E.- ¿Cómo demostraría que se ha conservado la energía mecánica en esta experiencia?
F.- ¿Cuándo en un sistema físico se evidencia la conservación de la energía mecánica, también se conservaría el momento?
Explique, utilizando diversos ejemplos para ello.
G.- Cree usted que la fricción participa muy activamente en esta práctica, impidiendo demostrar nuestros objetivos. Proponga un
procedimiento que permita medirla.

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

BIBLIOGRAFÍA:

FIRMAS

F: ……………………………………… F: ………………………………………
F: …………………………………………. Nombre: Nombre:
Nombre: COORDINADOR DE ÁREA DE COORDINADOR DE LABORATORIOS
DOCENTE CONOCIMIENTO