[LABORATORIO DE FÍSICA 1] [UNMSM]

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA,

MINERA, METALURGICA Y GEOGRAFICA

LABORATORIO DE FISICA 1 – PRACTICA N° 1

INTEGRANTES:

- RUPAY ANDAMAYO RUBI KATHERINE

- VALDEZ CHILLITUPA FABRIZIO YURI
- .
-

PROFESOR: ING.

TURNO: JUEVES 6-8 PM

FECHA DE REALIZACION: 12/04/2018

FECHA DE ENTREGA: 19/04/2018

SEMESTRE: 2018 – I

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I. OBJETIVOS

 Comprender el concepto de calibración y su importancia.

 Realizar mediciones de distintas magnitudes físicas: una medición.
 Adquirir mayor destreza en el manejo de instrumentos de medición y
sus sistemas de unidades.
 Lograr adecuarse al uso y manipulación de instrumentos de medición.
 Establecer la relación entre las lecturas de un instrumento y los valores
indicados por un patrón, bajo condiciones específicas.
 Asegurar la calidad en los procesos tratando de disminuir el margen de
error.

II. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos
de la ciencia y la técnica. Medir consiste en comparar dos cantidades de la misma
magnitud, tomando arbitrariamente una de ellas como unidad de medida.

La magnitud a medir se representa según la ecuación básica de mediciones:

𝑀 = 𝑛𝑈 ; Donde:

M : Magnitud a medir
n : Valor numérico de la magnitud
U : Unidad de la magnitud (S.I.)

Ejemplo: 110𝐾𝑃𝑎, 20𝐾𝑔, 25𝑚, 28º𝐶

En el proceso de medir, surge que tan confiable es la medición realizada para su

interpretación y evaluación.
La medición es DIRECTA e INDIRECTA.

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Medición Directa
El valor de la magnitud desconocida se obtiene
por comparació con una unidad conocida
(patrón).
Medición
Medición Indirecita
El valor se obtiene calculándolo a partir de
fórmulas que vincula una o más medidas
directas.

Cuando se tiene por ejemplo unas diez medidas directas, expresadas con el
mismo valor, entonces la variable que se mide es estable. La medida directa que
no tiene un valor único exacto se expresa de la siguiente manera:

Dónde:
X = Valor real
𝑋 = 𝑥𝑖 ± ∆𝑥
𝑥𝑖 = Medida i-ésima
∆𝑥 = Error o incertidumbre

Si se toma más de 5 medidas directas en las mismas condiciones anteriores y

éstas presentan variación en sus valores, decimos que esto corresponde a
fluctuaciones que están en un entorno o intervalo de valores. Estas diferencias
indican la imposibilidad de encontrar el valor real.

Las n-mediciones directas realizadas, con n grande, se pueden tratar

estadísticamente mediante la Teoría de la Medición. El valor real de la medida
queda expresada por:

Dónde:
X = Valor real
𝑋 = 𝑥̅ ± ∆𝑥
𝑥̅ = Medida promedio

∆𝑥 = Error o incertidumbre

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ERRORES EN LAS MEDICIONES DIRECTAS

Errores Sistemáticos: Errores del instrumento de medición:

Son los errores relacionados con la destreza Son los errores relacionados con la calidad
del operador. de los instrumentos de medición:
- Error de paralaje (Ep), este error tiene que - Error de lectura mínima (𝑬𝑳𝑴 ), cuando la
ver con la postura que toma el operador para expresión numérica de la medición resulta
la lectura de la medición. estar entre dos marcas de la escala de la
- Errores Ambientales y Físicos (Ef), al lectura del instrumento. La incerteza del
cambiar las condiciones climáticas, éstas valor se corrige tomando la mitad de la
afectan las propiedades físicas de los lectura mínima del instrumento.
instrumentos: dilatación, resistividad, Ejemplo:
conductividad, etc.
 Lectura mínima de 1/25 mm
También se incluyen como errores
sistemáticos, los errores de cálculo, los - Error de cero (𝑬 ), es el error propiamente
𝒐
errores en la adquisición automática de de los instrumentos no calibrados.
datos u otros. Ejemplo: Cuando se tiene que las escalas
La mayoría de los errores sistemáticos se de lectura mínima y principal no coinciden,
corrigen, se minimizan o se toleran; su la lectura se verá que se encuentra desviada
manejo en todos caso depende de la hacia un lado del cero de la escala. Si esta
habilidad del experimentador desviación fuera menor o aproximadamente
igual al error de lectura mínima, entonces 𝑬𝒐
es 𝑬𝒐 = 𝑬𝑳𝑴

𝐸𝑖 = √(𝐸𝑙𝑚 )2 + (𝐸𝑜 )2

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Errores Aleatorios

Son los errores relacionados en interacción con el medio ambiente, con el sistema en estudio,
aparecen aún cundo los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados,
balanceadas o corregidas.
Los errores aleatorios e cuantifican por métodos estadísticos. Si se toma n-mediciones de una
magnitud física x, siendo las lectura 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , … , 𝑥𝑛 ; el valor estimado de la magnitud física x,
se calcula tomando el promedio de la siguiente manera:

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ + 𝑥𝑛 ∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖
𝑋̅ = =
𝑛 𝑛

La diferencia de cada medida respecto de 𝑋̅ se llama desviación. El grado de dispersión de la

medición, estadísticamente se llama desviación estándar de la media 𝜎; y se le calcula de la
siguiente forma:

(𝑥̅ − 𝑥1 )2 + (𝑥̅ − 𝑥2 )2 + (𝑥̅ − 𝑥3 )2 + ⋯ + (𝑥̅ − 𝑥𝑛 )2 ∑𝑛 (𝑥̅ − 𝑥𝑖 )2

𝜎= √ = √ 𝑖=1
𝑛 𝑛

El error aleatorio 𝐸𝑎 para un número pequeño de mediciones (<100) es:

3𝜎
𝐸𝑎 =
√𝑛 − 1

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TRATAMIENTO DE ERRORES
EXPERIMENTALES

Error Relativo, es la razón del error

absoluto y el valor promedio de la
Error Absoluto, se obtiene de la
medida.
suma de los errores del instrumento
y el aleatorio. ∆𝑥
𝐸𝑟 =
𝑥̅
∆𝑥 = √𝐸𝑖2 + 𝐸𝑎2

La expresión del valor de la medida

es:

𝑋 = 𝑥̅ ± ∆𝑥 = 𝑥̅ ± √𝐸𝑖2 + 𝐸𝑎2

Error Porcentual, es el error relativo

multiplicado por 100.
∆𝑥
𝐸% = 100 × 𝐸𝑟 = 100 ×
𝑥̅

EXPRESIÓN DE LA MEDIDA

- El valor de la medida en función del error relativo es: 𝑋 = 𝑥̅ ± 𝐸𝑟

- El valor de la medida en función del error porcentual es: 𝑋 = 𝑥̅ ± 𝐸%

Comparando el valor experimental, con el valor que figura en las tablas

(Handbook) al cual llamaremos valor teórico, se tiene otra medida que se conoce
como Error Experimental.

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𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

𝐸𝑒𝑥 =
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Que expresado como error experimental es: 𝐸𝑒𝑥,% = 100 × 𝐸𝑟

Si al medir los primeros valores (alrededor de 5 medidas) de una magnitud se

observa que la desviación estándar (𝜎) es muy pequeña comparada con el error
del instrumento (𝐸𝑖 ) no habrá necesidad de tomar una gran cantidad de datos
para encontrar el valor promedio. Las medidas que tengan una desviación mayor
que tres veces la desviación estándar, se recomienda descartarlas.

PRECISIÓN PARA LAS MEDICIONES INDIRECTAS

Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas.
Estos errores se propagan cuando se calcula el valor de la medición indirecta.

Si Z = Z(A,B) expresa una magnitud física cuya medición se realiza

indirectamente; A y B son ambas medidas directas, ambas indirectas o una
directa y la otra indirecta tal que:
𝐴 = 𝐴̅ ± ∆𝐴
𝐵 = 𝐵̅ ± ∆𝐵

Las medidas indirectas se calculan mediante las fórmulas que ahora

analizaremos:
1. Si Z resulta de adiciones y/o sustracciones Z = A B, entonces:

𝑍̅ = 𝐴̅ ± 𝐵̅
∆𝑍 = √(∆𝐴)2 + (∆𝐵)2

𝐴
2. Si Z resulta de multiplicaciones o divisiones 𝑍 = 𝐴 × 𝐵 ó 𝑍 = 𝐵 , entonces:
𝐴
𝑍 =𝐴×𝐵ó𝑍=
𝐵
∆𝐴 2 ∆𝐵 2
∆𝑍 = 𝑧̅√( ) +( )
𝐴 𝐵

3. Si Z resulta de una potenciación: 𝑍 = 𝑘𝑎𝑛 , entonces:

𝑍̅ = 𝑘(𝐴̅)𝑛

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∆𝐴
∆𝑍 = 𝑛 ( )𝑍
𝐴

Finalmente, la expresión de la medida indirecta en cualquiera de los casos

anteriores será: 𝑍 = 𝑍̅ ± ∆𝑍

III. MATERIALES VISTOS EN CLASE

3.1 CALIBRE, CALIBRADOR, CARTABÓN DE CORREDERA, PIE DE

REY, PIE DE METRO, VERNIER O NONIO

Es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños,

desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro,
1/50 de milímetro).
En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en
su nonio, de 1/128 de pulgada.

Es un instrumento de medición de longitud que básicamente es una regla graduada hasta

los milímetros (Salvo en casos como en los modelos a escala), que permite, la obtención
de resultados aproximados hasta décimas de milímetro, haciendo la evaluación visual de
la fracción de milímetro que puede estar contenido en la longitud que se mide. Un
observador habituado puede evaluar hasta 0,1 de división en una escala bien hecha,
cuando las condiciones de observación son favorables.
El instrumento móvil se denomina NONIO o Vernier, si cada división de la regla
representa un milímetro, cada división pequeña representa una décima de milímetro, se
puede ver en la escala del NONIO, que 10 divisiones de esta equivalen a 9 divisiones o
0,9 milímetros en la regla, por consiguiente cada división del NONIO representa 0,09
milímetros o 0,9 décimas de milímetro. Otro modo de expresar la longitud del NONIO es
que cada división equivale a 0,1 décimas de milímetro, menos que una décima de
milímetro.

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Tipos:

3.2 BALANZA TRIPLE BRAZO O DE TRES BARZOS

La balanza de tres brazos, tiene una precisión de una centésima de gramo, vale decir que
el error de esta será de 0.01 [gr.] , esta consta de un plato, que es donde se coloca el objeto
a pesar, se pueden ver también 3 pesas, una en cada brazo, que controlan el peso de
comparación (contrapeso), en el tercer brazo están las medidas suben de 100 en 100, en
el segundo de 10 en 10 y en el tercero, de 1 en 1 gramo, se puede también apreciar el
tornillo de ajuste, por el cual se debe regular la balanza antes de ser utilizada, esto se
logra, haciendo coincidir la referencia de la balanza, con la señalización del brazo de esta.

3.3 MICRÓMETRO PÁLMER

Es un instrumento de medición de medidas lineales utilizado cuando la medición requiere
una precisión mayor que la que posibilita un calibrador pie de rey y es fabricado con una
resolución de 0,01mm y 0,001mm.

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El micrómetro consta de una rosca micrométrica capaz de moverse a lo largo de su propio

eje, se trata de un instrumento de precisión, que consta de dos bases o extremos, (uno
móvil y otro estático) entre los cuales se prensan los objetos que deben ser medidos, en
el extremo del aparato se encuentra una tuerca sensible que debe ser utilizada para hacer
coincidir la punta móvil con el objeto a medir, de tal forma que este quede presionado,
entre la punta y la fija, nunca deben ser aplicadas presiones tales que deformen al objeto,
con este fin solo se debe aplicar torsiones ligeras sobre la rosca, ya que esta provista de
una chicharra, que emite un sonido característico al llegar al límite de presión necesario
para medir el objeto, no permitiendo que se ejerza más presión sobre la rosca.

MICRÓMETRO DIGITAL

IV. PROCEDIMIENTO

Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mínima de la escala de

cada uno de ellos. Verifique si los valore están desviados del cero.
Determinación de la masa

Con la balanza determinamos la masa de la placa y el tarugo completando la tabla 1:

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Tabla 1. Masas de la placa y el tarugo

Medida Placa Tarugo

m1 43,60 g 14,20 g
m2 43,80 g 14,30 g
m3 43,70 g 14,20 g
m4 43,80 g 14,20 g
m5 43,70 g 14,30 g
Promedio 43,72 g 14,24 g
ES 0,05 g 0,05 g
Ea 0,52 g 0.11 g
∆m=√𝐸s2 + 𝐸𝑎2 0, 52 g 0,13
̅ ± ∆m
𝑚 (43,72 ± 0,52)g (14,24 ± 0,13)g

Usamos el pie de rey y el micrómetro determinando las dimensiones del tarugo y de la

placa y completando la tabla 2. Calculamos la densidad usando la teoría de errores:

Tabla 2. Dimensiones del tarugo y placa

Tarugo (con pie de Tarugo (con

Placa (Con pie de rey )
rey) micrómetro)
Medida D (mm) h (mm) d (mm) h (mm) l (mm) a (mm) H (mm)
X1 16,20 110,80 16,39 110,80 39,80 13,20 39,55
X2 16,21 110,80 16,14 110,80 39,85 13,05 39,75
X3 16,20 110,90 16,11 110,90 39,75 13,25 39,60
X4 16,21 110,90 16,22 110,90 39,90 13,30 39,70
X5 16,20 110,70 16,25 110,70 39,85 13,25 39,75
Promedio 16,20 110,82 16,22 110,82 39,83 13,21 39,67
Es 0,05 0,05 0,01 0,05 0,05 0,05 0,05
Ea 0,01 0,18 0,23 0,18 0,12 0,20 0,19
∆X=√𝐸𝑠 2 + 𝐸𝑎2 0,05 0,19 0,23 0,19 0,13 0,21 0,20
16,2 110,82 16,22 ± 110,82 ± 39,67 ±
𝑥̅ ± ∆x
±0,05 ±0,19 0,23 0,19 39,83±0,13 13,21±0,21 0,20
Volumen (mm3) 22842,20± 59,56 22898,64± 46,80 20872,64± 354,70
1,914x10-3 ± 1,909x10-3 ±
Densidad(g/mm3)
2,33x10-5 2,304x10-5 6,82x10-4 ± 1,37x10-5

Comparamos los valores de densidad obtenidos para el tarugo usando el

micrómetro y el pie de rey, llegamos a la siguiente conclusión sobre que
instrumento indicó mejor precisión:

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El micrómetro tiene mayor precisión porque, su error total es menor que el del
pie de rey y además el error sistemático o error de lectura mínima es menor que
el de pie de rey. Por lo tanto el micrómetro es el instrumento que indicó mejor
precisión.

V. CUESTIONARIO
1. Con ayuda de tablas (Handbooks y en textos de Fisica). Identifique los
objetos usados en en el experimento, (con que materiales fueron
fabricados)

OBJETO LABORATORIO HANDBOOK SUSTANC. IDENTIFICA

PLACA
TARUGO

2. A su consideración ¿Cuáles fueron los factores que influenciaron mas en

la incertidumbre y como se reduciría?
Todas las mediciones tienen asociada una incertidumbre que puede deberse a
los siguientes factores:
 La naturaleza de la magnitud que se mide
 el instrumento de medición
 el observador
 las condiciones externas

Cada uno de estos factores constituye por separado una fuente de incertidumbre
y contribuye en mayor o menor grado a la incertidumbre total de la medida. La
tarea de detectar y evaluar las incertidumbres no es simple e implica conocer
diversos aspectos de la medición.

3. A su consideración, ¿Qué cuidados se debe tener en cuenta para obtener

resultados mas confiables?
 Para un buen trabajo de medición es necesario comprobar el buen
funcionamiento de los instrumentos (el estado físico del instrumento).
4. ¿Cuál es la diferencia entre una variable independiente y una variable
dependiente?
La variable dependiente es el factor que recibe el estímulo. Los investigadores
miden variables dependientes para explorar los efectos potenciales de los
estímulos, debido a que la variable dependiente es bien llamada depende del
estímulo para ser cambiado. Por ejemplo, en un estudio sobre la relación entre
la longitud de un paseo en bicicleta y el ritmo cardíaco de los pilotos, la variable
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dependiente es el ritmo cardíaco, que puede afectar a la duración del paseo en

bicicleta.

La variable independiente es el factor alterado o modificado para dar diversas

cantidades de estímulo. El experimento no cambia la variable independiente. Si
los investigadores manipular la variable, es una variable activa. En el ejemplo
antes mencionado, la longitud de paseo en bicicleta es la variable activa, ya que
se puede cambiar. Si la variable es una variable de atributo, los investigadores
no pueden manipular la variable, pero algo está afectando a la cantidad de
estímulo. Por ejemplo, en el estudio de edad frente a la frecuencia cardíaca, la
edad es la variable de atributo, ya que afecta a la variable dependiente sin ser
manipulado.

5. Usted, ahora buen experimentador, haga las lecturas de los calibradores

Vernier y micrómetro indicados en la figuras

6. Completar la tabla que registras las dimensiones del cilindro utilizando

medición de errores. Las medidas del cilindro fueron tomadas con un pie de
rey cuya lectura mínima es 0.05mm y la masa del cilindro fue tomada por una
balanza del laboratorio cuya lectura mínima es 0.1g.

MEDIDAS PARA EL CILINDRO (Calibrador pie de rey)

Cilindro Completo Orificio Cilíndrico Ranura paralelepípedo

Medida d(mm) H(mm) 𝒅𝟎(mm) 𝒉𝟎 (mm) l (mm) a(mm) H(mm)

𝑥1 51.05 31.10 10.15 12.50 28.50 3.45 31.10

𝑥2 51.05 31.10 10.20 12.45 28.45 3.45 31.10
𝑥3 51.15 31.05 10.20 12.50 28.40 3.50 31.05
𝑥4 51.10 31.05 10.05 12.40 28.45 3.45 31.05
𝑥5 51.10 31.15 10.10 12.45 28.45 3.40 31.15
𝑥̅ 51.09 31.09 10.14 12.46 28.45 3.45 31.09
𝐸𝑠 0.025 0.025 0.025 0.025 0.025 0.025 0.025
𝐸𝑎 0.0561 0.0561 0.0875 0.0561 0.0474 0.0474 0.0561
𝑥̅ ± ∆𝑥 51.09 ± 31.09 10.14 ±0.03 12.46 ±0.06 28.45 ±0.05 3.45 ±0.05 31.09
0.06 ±0.06 ±0.06
Volumen 63.74±0.194 1.006±0.011 3,052±0,045
(c𝑚 3)
Masa (g) 𝑚1 𝑚2 𝑚3 𝑚4 𝑚5 𝑚̅ ∆𝑚
493.8 494.1 493.9 494.0 494.0 493.96 0,59
Volumen Densidad Real
Real del ± del Cilindro ±
Cilindro

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7. ¿Por qué se deben realizar varias mediciones de una cantidad física en un

experimento? ¿Qué condiciones se deben tener en cuenta para obtener una
respuesta con un valor más confiable? Justifique su respuesta.

-Porque ninguna medida es exacta ya que se suelen presentar fluctuaciones a

la hora de medir.

-Para tener una respuesta más confiable tenemos que hacer las mediciones en
las mismas condiciones de trabajos.

8. Defina los términos “precisión” y “exactitud”. Clasifíquelos según la

incertidumbre y señale sus diferencias. Dé cinco ejemplos.

Exactitud: Se refiere a la cercanía de los valores medidos al valor verdadero. La

“exactitud en la medida” no es una magnitud y no se expresa numéricamente.
Se dice que una medición es más exacta cuanto más pequeño es el error de la
medición.

Según la incertidumbre: Está relacionada con los errores sistemáticos y con la

apreciación de los instrumentos de medición.

Precisión: Se refiere a la cercanía de los valores medidos entre sí, bajo

condiciones especificadas. La precisión se puede expresar numéricamente
mediante medidas de dispersión tales como desviación típica, variancia o el
coeficiente de variación bajo las condiciones especificadas. La precisión, se
utiliza para definir a la repetitividad de medida.

Según la incertidumbre: Es independiente de los errores sistemáticos y está

relacionada con los errores casuales.

Ejemplos:

 Cuando se patea el balón al arco varias veces y siempre choca con el

poste derecho, se puede decir que no es exacto, pero sí preciso.
 Si jugamos básquet y al tirar a la canasta la pelota varias veces esta no
entra, podemos decir que es preciso, pero no exacto.
 Cuando 5 alumnos resuelven un problema matemático que tiene como
resultado 45: Rosa tiene como respuesta 42; Javier 47, Paolo 45, Alison
43 y Franco 45. Podemos decir que 2 ellos tuvieras respuestas exactas
y los tres restantes no.
 Tres personas que deben llegar a su trabajo a las 7 am.
a) La primera persona llega siempre a las 7:15, esta persona es precisa,
porque siempre llega a la misma hora, sin embargo no es exacta porque
debería llegar a las 7 y no 7:15
b) La segunda persona siempre llega a las 7 am, esto la hace una
persona muy exacta y además precisa.
c) La tercera persona llega a su trabajo un día a las 7, otro a las 6.59,

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otro a las 7.05, otro a las 6.55. Esta persona es exacta porque tiene un
margen muy corto de error en cuanto a lo estipulado pero no es precisa
debido a que hay mucha variación entre sus horas de llegada.
 Cuando se tira la flecha a una manzana varias veces y siempre se desvía
cerca de ella hacia su lado izquierdo, se puede decir que el tiro no es
exacto, pero sí preciso.

9. ¿Qué medida será mejor, la de un tendero que determina 1 kg de azúcar con

una precisión de 1g o la de un físico que mide 10cg de una sustancia en polvo
en una balanza con una precisión de 1mg? Para fundamentar mejor su
respuesta, primero conteste si es más significativo recurrir al error absoluto o al
error relativo.

-Es más significativo recurrir al error relativo pues el cociente nos da un valor
más aproximado.

-La mejor medida es la del físico porque él toma la precisión de 1mg en cambio
el tendero toma sólo la precisión de un gramo, o sea que la lectura mínima de la
balanza que aprecia miligramos se aproxima más a la medida real que tomando
sólo 1 gramo.

VII. CONCLUSIONES:
 Realizamos la medición directa de los diferentes objetos, en forma
individual tomando en cuenta sus pesos, longitudes, diámetros y alturas,
según el caso.
 Al concluir con el experimento adquirimos mayor destreza en el manejo
de los distintos instrumentos, familiarizándonos con las magnitudes,
unidades y errores de los mismos.
 Consideramos la realización de esta práctica importante, ya que nos
permitió, verificar por experiencia propia, lo aprendido en teoría.

VII. RECOMENDACIONES:
 Para un buen trabajo de medición es necesario comprobar el buen
funcionamiento de los instrumentos (el estado físico del instrumento).
 Para reducir el problema de errores se debe verificar la precisión del
instrumento en cuanto a sus unidades más pequeñas.

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